作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班精細(xì)課教案篇一

1,、理解長短的概念,，學(xué)習(xí)比較物體的長短,，并用語言進(jìn)行描述。

2,、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

3,、很快融入游戲氛圍參與活動,，體驗游戲帶來的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一只籃子,。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長,、綠短,、黃最短),。

2、彩色紙一張,，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1,、2)。

3,、音樂《紅綢舞》,。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池,。

活動過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入,，激起興趣,、感知長短。

(一)老師變魔術(shù),。

1,、師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛,，看仔細(xì)嘍,。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2,、幼兒觀察有何不同,，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒,，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,，一根長一根短。

3,、告訴幼兒“變”的秘密,。

(二)幼兒變魔術(shù)。

1,、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師,。

2、說一說,，哪根長哪根短,。

二、操作活動,，進(jìn)一步加深對長短的理解,。

(一)兩個物體進(jìn)行長短比較、分類,。

1,、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較,。

說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

2,、除了用眼睛看,，還可以怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3,、送吸管回家,。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋,。

4,、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長,。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查,。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類,。

幼兒從籃子里取出三根彩帶,。

1、選一條自己喜歡的彩帶,。

2,、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的,、短的還是最短的,。

3、長的請到紅舞池,、短的請到綠舞池,、最短的請到黃舞池。

三,、游戲：彩帶飄起來,。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來,，把彩帶舞起來,。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點,。在這點上還需要進(jìn)一步思考,，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,，和同行的活動反思,，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,，對幼兒能較快地理解還是有幫助的,。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始,、游戲中結(jié)束,，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的,。

幼兒園小班精細(xì)課教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，能用完整,、連貫的語言表述過年的做的事情,。

2、初步學(xué)念兒歌,，感受過年的歡快氣氛,。

3,、能熟練進(jìn)行朗誦,，讀出兒歌的趣味性。

活動過程：

1,、通過提問,，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣,。

(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)

(2)你覺得過年的時候是怎么樣的?

(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么?比如媽媽會我房子打掃干凈,，還會買好多好吃的食物)(掃房子，買年貨)

(4)在過年的時候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的,、香香的年糕,。(引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果)在過年的時候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,，打米果,。

(5)在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子)

(6)在吃團(tuán)年飯的時候,，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯,。

(7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說出拿紅包)。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,，小朋友們覺得開心嗎?

(8)欣賞圖書,。

教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書,，并且說說你在圖書中看到了什么?

小結(jié)：過年是一個非常喜慶的日子,，爸爸媽媽都會準(zhǔn)備很多的年貨,，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2,、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事,。

(1)請幼兒講述自己過年做些什么事情。

(2)教師：過年你會做些什么事情?

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述,，用完整,、連貫的語言進(jìn)行講述。

小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時,，所發(fā)生的一些有趣的事,。

3、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動,。

(1)教師朗誦兒歌,，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。

教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情,，讓我們一起來聽聽,，過年會做哪些事吧!

(2)請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌中說了,，過年會做哪些事情?

請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容,，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復(fù)了,。

小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來,。

4、拓展講述內(nèi)容,，請幼兒說說,，你過年的時候還想做些什么事情?為什么?

5、進(jìn)行講述兒歌,。

(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌

(2)集體講述兒歌,。

(3)個別幼兒講述兒歌。

教師進(jìn)行小結(jié)評價,。

幼兒園小班精細(xì)課教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的,，體驗玩水的樂趣,。

2、了解水的作用,，知道人離不開水,，教育幼兒節(jié)約用水。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，調(diào)動幼兒思維的積極性,，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動重難點：

感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的,，體驗玩水的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、小盆若干只,，能盛水的各種小件容器,。

2、小型玩具若干,。

活動過程：

一,、教師邊玩水邊提問

1、教師將玩具,、容器等放入裝滿水的盆中,，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2,、教師用兩個容器相互盛水并傾倒,，讓幼兒看水從容器里流到盆里,。

二,、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器,、玩具,，隨意玩水。

2,、師：請大家試一試,，哪些玩具會沉下去?

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價,。

三、小朋友感受到水的流動

1,、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來,。

師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器,，讓幼兒進(jìn)一步取水,。

3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?

四,、幼兒觀察水的流動和顏色

1,、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

2,、看看水是什么顏色,。

3、在塑料袋上戳個小洞,，請幼兒用飲水的杯子接水,，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞,、嘗嘗水的味道,。

教師總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急,、緩與流入不同的容器,，發(fā)出不同的聲響。

五,、鼓勵幼兒用滴管,、水槍、針筒,、塑料袋,、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動反思：

教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì),、作用,，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識,，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官,，感知發(fā)現(xiàn)水是無色,、無味、沒有形態(tài),、能流動的液體,。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性,，在游戲中體驗了玩水的樂趣,。由此看出,，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點,。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動,，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。

幼兒園小班精細(xì)課教案篇四

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序,。

2.樂意表演歌曲中角色的動作,，感受一起表演的快樂。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.在進(jìn)行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

活動準(zhǔn)備：

故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠),，也用做于故事中人物圖片,。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入,。

(活動前先聽一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶),。

師：小朋友們,，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事,。下面,，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,，出示故事中人物圖片)

師：小胡老師要把這個故事,，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細(xì)聽一下,。

二,、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》,。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞)

提問：小朋友們,，在歌曲里，老公公拔不動了,，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問,，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍,，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,，屬于第二次完整欣賞)

三、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1.教師分段清唱歌曲,，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱,。

(重點學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,，叫老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復(fù)唱的枯燥)

四,、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。

1.師幼共同討論,、創(chuàng)編歌曲中人物的動作,。

2.請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,，在座位上邊做動作邊演唱歌曲,。(此環(huán)節(jié)看時間來定，時間充?？啥噙M(jìn)行幾組)

五,、結(jié)束部分，遷入生活,。

師：小朋友們今天表演得都很棒,，活動后，我們可以在“娃娃家”里,，一起分角色表演《拔蘿卜》,。那小朋友們,，老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來?

(引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……)

活動反思：

總的來說,，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,，但是段落過多,，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說,，難度太大,。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。另外,，評課中,，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行,，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié),，教師可以扮演小動物的角色,，要表演唱的時候，可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰,，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,，不利于在活動中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動設(shè)計中,，可取的地方是,，可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

本次的期中開課,，我從自身找到了一個問題,，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握,。其實,，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料,，選材很重要,。一個活動，選材不恰當(dāng),，那教學(xué)活動開展起來將會大打折扣,。所以，今后的開課活動,，首先要做的就是,，選擇一個適合孩子的教材，給教學(xué)活動開個好頭!

幼兒園小班精細(xì)課教案篇五

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,，熟悉作品中的主要對話,，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白",、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu),。

2.通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。

3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園,。

活動重點：

理解故事內(nèi)容感知詞語"五顏六色",，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu),。

活動難點：

通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔,、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個,。

活動過程：

一、開始部分

小朋友們你們喜歡幼兒園嗎?說一說你喜歡在幼兒園干什么?今天張老師給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于幼兒園的故事我們一起來聽一聽!

二,、基本部分

1.教師對照圖片完整講述故事

2.提問："故事講完了說一說故事的名字叫什么?媽媽帶點點去哪里?點點表情怎么樣?為什么一路很不高興?那好,，我們再來聽一聽故事。"

3.教師再次講故事引導(dǎo)幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白",、"漂漂亮亮,。"教師講到"經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時,，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥?"教師講到"經(jīng)過一片綠草地,，草地上有雪白雪白的兔子"時，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子?"教師講到"經(jīng)過一片小樹林,，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時,，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿?"

4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,。

"大樹是誰的幼兒園?草地是誰的幼兒園?小樹林是誰的幼兒園?""小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?"

5.幼兒分角色表演故事

三,、結(jié)束部分

原來幼兒園里這么好呀，因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲,，而且還可以學(xué)到許多本領(lǐng),，所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園。現(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧!

活動反思：

小班幼兒剛上幼兒園,，第一次離開爸爸媽媽,，來到一個陌生的環(huán)境,，心理上還是有點不習(xí)慣，尤其國慶長假結(jié)束,，有點適應(yīng)的孩子又開始不適應(yīng)了,，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，我們借助形象的圖片,，生動的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣,。

一,、成功之處：

1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。

通過本次語言教學(xué)活動,，幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園,。并且,，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽,。

2.幼兒的參與性較高,。

由于《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡單易懂,。問題符合幼兒的知識經(jīng)驗,，所以能積極的舉手回答問題。

二,、不足之處：

1.整潔課堂中教師說的較多,。

在提問后，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上,，但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的,，為了盡快完成教學(xué)活動，我在提出問題后,，總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒,。給予他們思考的時間較少，以至于自己說的較多,。

2.幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重,。

對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識,，常常在老師問題提出后就直接說出了答案,，即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，平時一定要注重幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng),。

我一定會逐步改善,，更加注重幼兒各種學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng);讓幼兒盡快適應(yīng)并喜歡幼兒園,。