作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇一

1,、在理解5以?xún)?nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間,。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、幼兒分別對(duì)橫的,、縱的兩方面的序數(shù)已有了解,。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類(lèi)游戲,，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。

材料準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,，高五層,、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層,、每層有兩間房子的高樓一座);小猴,、小羊、小雞,、小豬,、小兔的圖片各一張,。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層,、三層,、四層、五層,、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層,、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料,。這樣,，在橫的、總的兩方面都拉開(kāi)了距離,，滿(mǎn)足了不同幼兒的發(fā)展,，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

3,、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶,。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,，他們?cè)谡f(shuō)什么呀?

——原來(lái)小猴告訴大家：“今天我去城里玩了,，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂,，我們也來(lái)蓋樓房吧!”“好呀,，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。

二,、鞏固經(jīng)驗(yàn)

1,、小動(dòng)物們說(shuō)干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

(2)小兔問(wèn)什么要住在這里?

(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間,，依次是：第一間,，第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

2、小兔覺(jué)得新房子雖然很寬敞,，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下,，又蓋起了第二座房子,，看，第二座房子蓋起來(lái)了,，好高呀!(出示高五層,，美層只有一個(gè)房間的高樓)

(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

(2)小豬為什么住這里?

——原來(lái)數(shù)高樓是從下往上數(shù),，第一層,，第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來(lái)數(shù)樓層,，依次是：第一層，第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

三,、幼兒討論——小豬覺(jué)得這棟樓房的雖然很高,，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下,，真不方便,。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子，

1,、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

2,、哇!果然和你們說(shuō)的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間,。(出示高三層,，每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來(lái)幫忙)

(1)小猴若住錯(cuò)了,，這樣討論：小猴住得對(duì)不對(duì),，為什么?

(2)小猴若住對(duì)了，這樣討論：你為什么請(qǐng)小猴住這里?(請(qǐng)幫忙的幼兒自己來(lái)回答)——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見(jiàn),，有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了,，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了，老師要請(qǐng)兩種意見(jiàn)的幼兒分別說(shuō)出理由,。在此處教師要挖深挖透,。

——教師小結(jié)：原來(lái)門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間,。

(3)說(shuō)出一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間：

例：教師說(shuō)出302,，請(qǐng)能力一般的幼兒來(lái)找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì)，為什么?

——教師在此處可重新小結(jié)：門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間,。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間,。

四,、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房,，大家可羨慕了,，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門(mén)牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟：

(1)門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間,。

(2)先找到樓層，再來(lái)找房間。

(3)按小動(dòng)物身上的門(mén)牌號(hào)碼來(lái)找房間,，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物,。

五、教師講評(píng)

1,、住對(duì)的

(1)你的小兔身上的門(mén)牌號(hào)碼是多少?

(2)應(yīng)該住那個(gè)房間?

(3)你怎樣找到這個(gè)房間?

2,、住錯(cuò)的

(1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)201在哪里?

(3)請(qǐng)幫小豬住到201。

六,、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,，很開(kāi)心，來(lái)我們一起表示慶祝!

(在歡快的音樂(lè)聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮,、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

2,、能從生活和游戲中感受事物的形,、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、高矮不一的：木棒、積木,、瓶子,、杯子、盒子,、筆等等,。

2、長(zhǎng)頸鹿,、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些)

3、紅,、黃,、藍(lán)三塊積木。

4,、氣球2個(gè)、音樂(lè)《找朋友》、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲《排氣球》引入高矮話(huà)題

請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

2,、游戲《找朋友》

音樂(lè)《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮,、一樣高,。

3、探究活動(dòng)

①師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,，為什么你跟__小朋友比高了跟__小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,，討論一下為什么?

②幼兒自主探究

教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性,、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。

4,、討論問(wèn)題,、解決問(wèn)題

①利用紅、黃,、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性,。

②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

5,、活動(dòng)的延伸

通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線(xiàn)上進(jìn)行,。

6、戶(hù)外活動(dòng)

幼兒到戶(hù)外尋找物體比較高矮,。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法,。

2,、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察,、分析,、比較能力。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件;幾何積木,、吸管等操作材料;展示版塊

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀看ppt1,，尋找“abab”的規(guī)律。

1.進(jìn)入活動(dòng)室

“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾,，你們?cè)敢鈫?那我們出發(fā)了?！?/p>

2.幼兒入坐

“小朋友們,，體育館到了，請(qǐng)找一個(gè)座位坐下來(lái)吧!”

“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧,，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”

3,、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球(同色)是按照“大的,、小的,、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的,、紫的,、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長(zhǎng)方形,、三角形、長(zhǎng)方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等,。

小結(jié)：

運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地布置的可真漂亮,，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長(zhǎng)短排列的,、有按照大小排列的,、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱(chēng)為排序,。

(二)觀看ppt2,，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。

1,、運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了,，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場(chǎng)地了，瞧,，首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員,，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來(lái)。都是什么小動(dòng)物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些小兔小羊,，讓你幫他們接下去排,，應(yīng)該是怎么排序?

2,、接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員，它們也微笑著向我們走來(lái),。(教師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些松鼠松鼠猴,，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

3,、最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員，只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來(lái),。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些象熊河馬,，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

(三)制作獎(jiǎng)品,，再現(xiàn)物體的序列,。

1.小朋友們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律,。真棒!現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽,，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來(lái)了一個(gè)緊急消息,，獎(jiǎng)品還沒(méi)準(zhǔn)備好,，要請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?不過(guò),，他有一個(gè)要求,，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來(lái)制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如：a,、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;b,、用吸管制作項(xiàng)鏈;

3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品,。

孩子們,，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來(lái)展示給大家看看吧，并向大家說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的?

4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察,，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。

(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。

(五)活動(dòng)延伸,。

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的一些規(guī)律,，如排隊(duì)時(shí),、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

2,、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn),，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)規(guī)律的美感,。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

2,、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格,。

3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句,。

4,、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣,、每人一個(gè)小盒子,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：改變兒歌數(shù)字,、并仿編新的詩(shī)句,。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕,，念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌,。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢(qián)"時(shí),，請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián),，再作出答案。

2,、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣,。

3,、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色,，幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商,，另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋,，然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的畫(huà)上,。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌,，并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。

結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作,。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2,、通過(guò)動(dòng)手操作,，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件-各種圖形

2,、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲

3、奇妙箱,，各種圖形卡片人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

1,、出示奇妙箱

教師：今天,，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?

2,、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么?

拿出長(zhǎng)方形

問(wèn)：這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊?

日常生活中,，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?

(引導(dǎo)幼兒討論)

3,、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸,。

當(dāng)幼兒摸出圖形后,，要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?

游戲反復(fù)進(jìn)行,。

4,、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形,。

(1)三角形有三個(gè)角,、三條邊;

(2)正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大,，四條邊一樣長(zhǎng);

(3)長(zhǎng)方形也有四個(gè)角,、四條邊而且四個(gè)角一樣大,，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);

(4)梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊,，旁邊是兩條斜邊;

(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的,，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的,。

二,、拼畫(huà)

1、教師：小朋友的本領(lǐng)真大,，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲,。

盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品,。

也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣,。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品,。

3、游戲—擺圖形卡片游戲

三,、數(shù)數(shù),、分類(lèi)活動(dòng)

(根據(jù)自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數(shù)量、種類(lèi)進(jìn)行數(shù)數(shù),、分類(lèi)活動(dòng),。)

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?

2,、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰(shuí)變的最多 (把最多的展示)

3,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形,、梯形和橢圓形依次。