總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇一

一,、以教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng)，落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范性

配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查,，我們語(yǔ)文教研組從一開(kāi)始就強(qiáng)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范,，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練,、注重落實(shí),，再到作業(yè)設(shè)計(jì)、批改訂正等都做了層層細(xì)化,，大到教材的梳理,、總體的規(guī)劃,，小到各個(gè)年級(jí)用筆的顏色、批改時(shí)勾畫的長(zhǎng)短,、批語(yǔ)的位置數(shù)量,、訂正的要求等都有明確要求，年級(jí)組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的條件下,，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì),，促使語(yǔ)文教學(xué)的精細(xì)化、規(guī)范化管理,。同時(shí),，為了進(jìn)一步檢驗(yàn)常規(guī)管理的落實(shí)情況，我們還一次次地進(jìn)行了落實(shí)檢查,，小范圍的有年級(jí)組內(nèi)自查,，其次有相鄰兩個(gè)年級(jí)的互查，大范圍的有集中起來(lái)集體檢查,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)老師溝通,、交流，做到及時(shí)整改,、適時(shí)完善,，使我們的語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)得到長(zhǎng)期的、有效的落實(shí),。

二,、以上好教研課為動(dòng)力，促進(jìn)語(yǔ)文課堂有效性

開(kāi)學(xué)第一周,，我們語(yǔ)文教研組就制定好了本學(xué)期的語(yǔ)文校本研究規(guī)劃,，規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課，第三節(jié)校本集中研討,，保證了校本教研的時(shí)間;

其次,，由學(xué)校出面，單周邀請(qǐng)了語(yǔ)文專家胡曼華老師重點(diǎn)主持引領(lǐng),，不僅同備課組老師參加,，全體語(yǔ)文老師也集中在會(huì)議室共同參與評(píng)課，老師們?nèi)收咭?jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，共同對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的討論，教研氣氛熱烈,、濃厚,，教研效果明顯;特別是第四節(jié)課，學(xué)校還特別為青年教師量身定做,，安排了王丹,、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進(jìn)行說(shuō)課,、上課，為她們搭建了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，促使她們的語(yǔ)文教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升;

而在雙周進(jìn)行的語(yǔ)文教學(xué)研討則有我們本校的市骨干教師主持,，她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，以自身的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),，現(xiàn)身說(shuō)法,，智慧點(diǎn)撥，帶動(dòng)了中青年教師的快速成長(zhǎng);

此外,，每周二下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為各備課組活動(dòng)時(shí)間,，可以就教學(xué)中的困難進(jìn)行探討，也可是是成功經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,，各備課組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，活動(dòng)內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處備案檢查。

三,、以專題教研為著力點(diǎn),，全面提升教研效果依托、輻射

1,、一課一得,，重在觸類旁通

說(shuō)明文——作為解說(shuō)事物、闡明事理的一類實(shí)用性文體,，在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教材中占有重要的一席地位,，尤其是進(jìn)入了高年段的學(xué)習(xí)后，我們語(yǔ)文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明的對(duì)象,，還要讓學(xué)生掌握具體的說(shuō)明方法,，以及運(yùn)用這些說(shuō)明方法對(duì)說(shuō)明事理的好處等,，因此,，如何在課堂教學(xué)中將說(shuō)明文的這三方面“要素”教給學(xué)生，讓學(xué)生能在分析理解和實(shí)際中能靈活運(yùn)用,，就成了我們高年級(jí)段語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一,。

3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》,，她從課文整體入手,，在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容，再以課文第三段為重點(diǎn),，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點(diǎn)時(shí)所使用的說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字,、作比較,、形象描述等,，通過(guò)朗讀、個(gè)體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會(huì)作者在運(yùn)用了這些說(shuō)明方法后對(duì)介紹說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的表達(dá)效果,。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn),，姚老師還精心為學(xué)生準(zhǔn)備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成,。誠(chéng)如同軌五3班鮑金才老師在評(píng)課中所言,，這樣的練習(xí)，完美地將說(shuō)明文的說(shuō)明方法訓(xùn)練落到了實(shí)處,。五2班的趙婕妤老師也指出,，姚老師的課潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，說(shuō)明方法的訓(xùn)練扎實(shí),，充分尊重了學(xué)生的體會(huì),，從課內(nèi)方法指導(dǎo)，到課外的拓展練習(xí),，再回歸到語(yǔ)言的運(yùn)用上來(lái),，這樣的處理方式，對(duì)我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用,。

2,、格律培訓(xùn)，讓詩(shī)詞真正進(jìn)校園

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，全面推進(jìn)“詩(shī)詞進(jìn)校園”工作，努力創(chuàng)建“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”,，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩(shī)詞的熱情,，3月24日，孔家巷小學(xué)全體語(yǔ)文老師們齊聚會(huì)議室,，就“格律詩(shī)”的格律以及創(chuàng)作要求等進(jìn)行了專題研討,。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩(shī)的韻律,、平仄,、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識(shí),。長(zhǎng)期以來(lái),，我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩(shī)的門外，覺(jué)得它深不可測(cè)而望而卻步,，通過(guò)研討,，我們逐步了解到，格律詩(shī)的句式是有一定規(guī)律的，這也使我們不再將格律視作畏途,，老師們收獲頗豐,。

同時(shí)，作為一次格律詩(shī)知識(shí)的培訓(xùn)與普及,，這一次的研討也為我校國(guó)文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆,，雖然格律詩(shī)創(chuàng)作與實(shí)踐的路程還很漫長(zhǎng)，但我們堅(jiān)信：千里之行,，始于足下,，只要堅(jiān)持，孔小詩(shī)詞一定能開(kāi)創(chuàng)出一片新的天地,，孔小書香校園一定更具其獨(dú)特魅力!

四,、以各類活動(dòng)、競(jìng)賽為依托,，檢驗(yàn)教學(xué)真功夫

(一)學(xué)生層面：

1,、閱讀，一場(chǎng)不容錯(cuò)過(guò)的盛宴

可以說(shuō)一句毫不夸張的話,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，始于閱讀，也終于閱讀,。閱讀,，是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭與動(dòng)力，沒(méi)有閱讀積累的語(yǔ)文,，只能是無(wú)源之水,、無(wú)本之木。因此,，從本學(xué)期開(kāi)始,，為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積累，學(xué)校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時(shí)間留給了閱讀,，保障了學(xué)生的在校閱讀時(shí)間,，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來(lái)，進(jìn)而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)注入了活力,，為成績(jī)的提升提供了可能,。

其次,，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間,，4月,，我們還進(jìn)行了全校性的一次“與書談會(huì)兒話”的閱讀教育活動(dòng)，特別邀請(qǐng)了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜，走進(jìn)我們的校園,，走進(jìn)我們的學(xué)生,，讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場(chǎng)快樂(lè)閱讀的洗禮?；顒?dòng)中,，三年級(jí)的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問(wèn)，而曉娜姐姐的喜歡觀察,，善于捕捉,，樂(lè)于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一位孩子。

對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，直抵心靈的繪本更容易走進(jìn)他們的視野,，觸動(dòng)他們的心靈?！妒涞囊唤恰?，《安的種子》在登上校園繪本墻的那一刻起，就以其獨(dú)特的教育魅力向我們?cè)V說(shuō)著關(guān)于成長(zhǎng)的故事,，孩子們?cè)陂喿x這些故事的同時(shí)也愛(ài)上了閱讀,、愛(ài)上了思考。

2,、表達(dá),，內(nèi)化的情感傾瀉而出

本學(xué)期，我們依次為學(xué)生提供了三場(chǎng)表達(dá)的平臺(tái)：

(1)寒假讀書征文

開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動(dòng),，我們組織了四至六年級(jí)的學(xué)生參加了選拔、評(píng)比,。孩子們躍躍欲試,，我們四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師們盡心修改、輔導(dǎo),，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動(dòng),，獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng),、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

(2)__市童話節(jié)

本學(xué)期，第(三)屆__市童話節(jié)又一次如火如荼地開(kāi)展起來(lái),，為了達(dá)到培養(yǎng)興趣,，激發(fā)語(yǔ)文情感的目的，我校共組織了1-6年級(jí)學(xué)生參加了活動(dòng),，他們或抒發(fā)情感,，或婉轉(zhuǎn)說(shuō)理,，以童話故事的方式表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的向往,，各班也涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)講故事高手,、創(chuàng)作小達(dá)人,。

(3)第七屆網(wǎng)絡(luò)征文

今年,，是尚書網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的年頭,，按照區(qū)教育區(qū)工作安排,，我校三到六年級(jí)學(xué)生積極投身到這一活動(dòng)中來(lái),，他們積極尋找書目開(kāi)展各項(xiàng)閱讀活動(dòng),，踴躍創(chuàng)作,，紛紛上傳,，將自己對(duì)閱讀的熱情表達(dá)無(wú)疑,、對(duì)法治的遵從貫徹落實(shí)到行動(dòng)中來(lái),，讓文明之花開(kāi)遍校園，也開(kāi)遍生活的方方面面,。

(二)教師層面：

(1)積極參加各級(jí)各類教科研論文評(píng)選

從生活中感悟,，在教學(xué)中反思。我們的老師們將自己對(duì)教育,、對(duì)教學(xué)的點(diǎn)滴想法及時(shí)整理,、搜集起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的充實(shí),、潤(rùn)澤,，進(jìn)而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文,、總結(jié),，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了__市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍(lán)天杯,、師陶杯論文評(píng)比,，相信，今年又是一個(gè)豐收年,。

(2)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的要求，根據(jù)省教育廳關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)的通知精神,，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進(jìn)行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn),。倪老師從選題設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備素材、制作課件,、錄制準(zhǔn)備,、軟件安裝及使用等方面做了詳細(xì)講解,。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過(guò)程及注意點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明和指導(dǎo),。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù),，也在曬課中得到了一次全新的體驗(yàn)，共同感受到微課程不僅是一種工具,，更是一種新的教與學(xué)的方式,，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路徑。

縱觀整個(gè)學(xué)期,，我們的老師們?cè)谡n堂上兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守;課堂外，嘔心瀝血,，熬夜秉燭,。他們的付出，默默無(wú)聞;他們的收獲,，實(shí)至名歸,。當(dāng)然，在收獲的背后,，我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要我們本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會(huì)做得更好!

一、基本情況

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期,，本教學(xué)部的授課任務(wù)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,，該門課程是考試課?；厩闆r如下：

考試時(shí)間：從20__年6月16日開(kāi)始至20__年6月18日結(jié)束,。

考試場(chǎng)次：老校區(qū)八場(chǎng)、新校區(qū)十一場(chǎng),。

考試方式：考試系統(tǒng),，所需試卷從試題庫(kù)中抽取。

成績(jī)計(jì)算：本次考試采用過(guò)程考核,，由兩大部分組成：平時(shí)考核和期末考試,。平時(shí)考核由課堂出勤,、電子作品和基本技能三部分組成。期末考試在學(xué)期末采用考試系統(tǒng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面考核,。其中：

1,、課堂出勤15分，電子作品45分,，基本技能40分,。

2、期末考試共有七個(gè)題型：理論,、網(wǎng)絡(luò)操作,、windows操作、中英文打字,、word排版處理,、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作，各題型分值分別為：10,、15,、5、10,、20,、20和20。

考試結(jié)束后,，本教學(xué)部教師于20__年6月19日至20__年7月1日對(duì)成績(jī)進(jìn)行計(jì)算,，整理考試資料。

二,、成績(jī)

1,、命題方面

本學(xué)期由于新校區(qū)教學(xué)內(nèi)容更新，教學(xué)部的任課教師在以前的工作基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行建設(shè)工作,，將試題資源進(jìn)行更新。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫(kù)中共抽取30份,，新校區(qū)抽取42份,，以保證考試時(shí)，各場(chǎng)次的試卷獨(dú)立,。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上,，難度適中，格式規(guī)范,。

2,、監(jiān)考方面

在考試過(guò)程中，所有的監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，實(shí)事求是的記錄考場(chǎng)記錄單,?？紕?wù)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)收發(fā)試題，記錄各個(gè)考場(chǎng)的情況,。

3,、評(píng)卷方面

本次考試采用考試系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷。

4,、試卷分析方面

各位教師都對(duì)所帶班級(jí)的試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，試卷分析詳細(xì)說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程中的成績(jī)和存在的不足,，并對(duì)今后的教學(xué)工作提出了好的建議,，真正起到了質(zhì)量分析的作用。

三,、存在的問(wèn)題

1,、在命題方面，由于本次考試共用到72份試卷,，雖然對(duì)這些試卷進(jìn)行了人工處理,，但難免在試題的難易把握上稍有偏差。

2,、某些專業(yè)學(xué)生的成績(jī)偏高,，如英語(yǔ)專業(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),，而某些專業(yè)學(xué)生的成績(jī)偏低,，如音樂(lè)表演專業(yè)等。

四,、改進(jìn)措施及建議

結(jié)合本次考試出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，今后在考試的組織上應(yīng)考慮更全面，平衡試卷的整體難易度,，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分配難度不同的試卷,。

藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)目間又到學(xué)期之尾，我們?cè)诟泻薏簧喽讨?，?duì)綜合組一學(xué)期工作加以梳理,。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學(xué)模式,，活躍課堂氣氛,，互動(dòng)探討，合作學(xué)習(xí),，注入了我校教學(xué)長(zhǎng)久的活力,，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教研組建設(shè)方面

隨著科學(xué)的發(fā)展,，形勢(shì)的需要，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,，我們切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題,。我們將要更新教育教學(xué)觀驗(yàn)，完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷探索新的教學(xué)模式,，方法，將“教學(xué)常規(guī)”務(wù)實(shí),，結(jié)合實(shí)際工作,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，將“教學(xué)常規(guī)”認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處,。本學(xué)期教研組活動(dòng),，要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣。

2,、綜合組的教師基本是老教師,，都能夠獨(dú)立承擔(dān)上好公開(kāi)示范課，能夠自覺(jué)堅(jiān)持在自己的工作崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，跟上時(shí)代的發(fā)展，在課改的洪流中不斷進(jìn)步,，都能圓滿完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù),，獲得比較滿意的成績(jī)。

3,、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),，注意收集新信息，跟著時(shí)代的步伐,，與時(shí)俱進(jìn),，努力學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@一學(xué)期中：

①將“教學(xué)常規(guī)”認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)系入常規(guī)工作管理,。

②組織上好研討課,，形成每?jī)芍芤淮温?tīng)評(píng)課活動(dòng)。

③著重抓好綜合組的集體備課,，發(fā)揮集體的智慧,。

④通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，虛心求教,，互相交流,，互相學(xué)習(xí)，回復(fù)認(rèn)識(shí),，了解教育時(shí)代新動(dòng)態(tài),。以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

二,、是積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)

加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)的老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。我們教研組人數(shù)多,，學(xué)科雜，專業(yè)人數(shù)少,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均有十八節(jié)課,，但我們努力創(chuàng)造和諧快樂(lè)工作，增進(jìn)老師之間的交流了解,，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助，增進(jìn)教師之間的合作精神,，以集體的智慧和力量來(lái)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的友愛(ài),。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá),。集中精力圍繞教學(xué)教改努力做好各項(xiàng)工作,，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)構(gòu)建和諧，奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

三,、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真落實(shí)“常規(guī)教學(xué)”各項(xiàng)任務(wù),。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的三冊(cè)都基本完成,。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

2、教學(xué)成果：

本學(xué)期開(kāi)設(shè)了多個(gè)興趣小組,。分別有音樂(lè)舞踏隊(duì),，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農(nóng)場(chǎng)祝五十周年文藝晚會(huì)活動(dòng)演出，“六一”節(jié)到美蘭區(qū)參加活動(dòng)演出,。體育組有武術(shù)隊(duì),、體操隊(duì)、足球隊(duì),、田徑隊(duì)興趣小組集訓(xùn),，有待準(zhǔn)備競(jìng)技參賽。美術(shù)小組加強(qiáng)訓(xùn)練分別以“幸福中國(guó)”為題材創(chuàng)作了五幅作品：《植樹(shù)添綠》《海之藍(lán)》《搜救》《鄉(xiāng)下書角》《我給奶奶當(dāng)導(dǎo)游》等,，為學(xué)校出黑板專欄,。取得了良好的成績(jī)，在校里外各種類型活動(dòng)中受到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可,，提高了學(xué)生的素質(zhì),，同時(shí)為學(xué)校增添了光彩。

四,、今后工作的努力方向：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念,。

2,、努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),，教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

3,、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得,，要寫教學(xué)論文,。

要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手,，全面提升自身素質(zhì)等,。

藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研組切實(shí)按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念,、打造新課堂的需要,，積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本課程注重主題化,、系列化

校本課程開(kāi)發(fā)屬于兒童中心,、興趣中心、問(wèn)題中心的課程,，屬于“教師本位”的課程開(kāi)發(fā),，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展,。故而,，本著新課改的理念，本學(xué)期期初3到6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)老師以《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)校特色,，和學(xué)生一起確定了整個(gè)學(xué)期研究的活動(dòng)主題，同時(shí)確定了每個(gè)年級(jí)每月的重點(diǎn)長(zhǎng)線研究主題和若干短線研究主題,。有結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)而開(kāi)展的三年級(jí)《有趣的紙》《星座模型我來(lái)搭》、四年級(jí)《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺(tái)》,、五年級(jí)的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》;有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究;有解決身邊小問(wèn)題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》,、《什么能去除甲醛》……活動(dòng)形式多樣，有調(diào)查研究,，有實(shí)驗(yàn)研究，也有實(shí)踐探究,，讓學(xué)生在“疑”中思,，在“玩”中學(xué)，在“議”中辯,，在“踐”中行,，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能活學(xué)活用，有所收獲,，樂(lè)于探究,。

二、主題活動(dòng)指向?qū)嵺`性,、探究性

本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開(kāi)展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實(shí)踐活動(dòng),，注重生活化，注重實(shí)踐性,、研究性,，更多地指向?qū)W生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。其中三5班開(kāi)展了《小小污漬,，大大學(xué)問(wèn)》綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從生活中的小問(wèn)題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢?”并嘗試各種去污途徑，通過(guò)上網(wǎng),、訪問(wèn),、實(shí)踐，最終積累了多種去污好辦法,，還收獲了很多去污小知識(shí);六(1)班的《徒步拉鏈活動(dòng)》更是讓大家在玩樂(lè)中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課,，在游戲、競(jìng)賽中考驗(yàn)了智慧,，鍛煉了能力,，感受了團(tuán)結(jié)的力量;三3、三6班的《我是“開(kāi)心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲,，了解了父母的童年,，在玩樂(lè)中還帶著家長(zhǎng)回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過(guò)程,，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐的精神;五(1)五(2)開(kāi)展神奇的雞蛋綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)驗(yàn)中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙;四年級(jí)開(kāi)展《小蘿卜大學(xué)問(wèn)》主題活動(dòng),，不僅了解了蘿卜的起源、種類,、作用,、吃法、生長(zhǎng)過(guò)程,、還親手實(shí)踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜,，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂(lè)的回憶,。

三,、教研活動(dòng)體現(xiàn)層次化、效能化

本學(xué)期我們教研組的教研活動(dòng)在周菊芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開(kāi)展得有聲有色,。本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)可分為三個(gè)層次：一是集團(tuán)內(nèi)綜合實(shí)踐核心組的教顏研,、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研,。集團(tuán)內(nèi)的綜合實(shí)踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開(kāi),，如楊建瑛《快樂(lè)農(nóng)耕之桂花樂(lè)》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想,，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課;集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動(dòng)而展開(kāi),，如楊建瑛《快樂(lè)農(nóng)耕之桂花美食》,、仲芳芳《我的“e”卡通》;吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開(kāi)展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實(shí)踐學(xué)科聯(lián)合展示活動(dòng)，由水小葉,、馮偉祥,、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰(shuí)最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》,。吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，蘇州市綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員徐燕萍老師進(jìn)行專題講座《綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理解：基于教育部<指導(dǎo)綱要>》。教研活動(dòng)的有效開(kāi)展,，既給一線老師提供了展示的舞臺(tái),，收獲了更多的教學(xué)資源，也促使綜合實(shí)踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心,，永懷探究之心,。

四、教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化,、合作化

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)青年教師的發(fā)展,，本學(xué)期我們教研組在做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的同時(shí)不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)。除積極鼓勵(lì)青年教師參加吳江區(qū)的綜合實(shí)踐專題培訓(xùn)活動(dòng)外,，注重研究性成果的展示與評(píng)比,，鼓勵(lì)青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，選取本學(xué)期一個(gè)研究專題,，以微信推送的方式推廣,。其中宋__、沈__老師的《“玩”出了名堂》,、周__的《腌蘿卜的學(xué)問(wèn)》獲得好評(píng),，并被評(píng)為校級(jí)成果展一等獎(jiǎng)，《變廢為寶》《我的個(gè)性名片》《小小污漬大大學(xué)問(wèn)》等獲得成果展二等獎(jiǎng),。

藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，緊張而又快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求,，本學(xué)期初,，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理,。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等,，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說(shuō)使不少老師豁然開(kāi)朗,，對(duì)更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心,，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),、方法,，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

二,、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航

從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來(lái)，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng),。綜合實(shí)踐是一門新生課程,，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒(méi)有現(xiàn)行可用的教材，更沒(méi)有形的教學(xué)指導(dǎo),，面對(duì)諸多困難,，要想在學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)談何容易。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外,，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,，為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，每位組員的教學(xué),、理論水平都有很大程度的提高。

三,、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資源,，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課,，這話好說(shuō),，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材,，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案,，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋,，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,，服務(wù)于學(xué)生,，目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。

在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材,。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā),。如這學(xué)期王老師開(kāi)展的《游戲伴我成長(zhǎng)》，吳老師開(kāi)展的《環(huán)保鞋套我設(shè)計(jì)》,，莊老師開(kāi)展的《小學(xué)具,、學(xué)問(wèn)大》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料,、參觀訪問(wèn)、調(diào)查研究的能力,，收到了很好的教學(xué)效果,。

四、學(xué)寫論文與案例

要說(shuō)有多少理論功底我們組的組員可以說(shuō)是沒(méi)有,，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲,，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，寫了一些自己開(kāi)展活動(dòng)的感受與體會(huì),，雖說(shuō)還很不成熟，但是我想只有有了第一步,，才會(huì)有第二步,，只要我們敢去寫，總會(huì)有成功的一天,。

五,、下學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)和努力方向

這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議,。通過(guò)大家交談，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí),。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開(kāi)發(fā),。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā),。

回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅,，下學(xué)期,，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì),，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍，更具實(shí)效性,。

藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。

這學(xué)期,，我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開(kāi)展了音樂(lè)美術(shù),、體育評(píng)優(yōu)課,。黃振老師、浦志紅老師,、張惠民老師代表學(xué)校參加了塘橋片評(píng)優(yōu)課,，并取得了好成績(jī)。其中浦志紅老師獲市三等獎(jiǎng),。徐賢老師,、隆平老師參加了市區(qū)信息技術(shù)整合課，也獲得了好成績(jī),。：

一,、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范,，備課充分,。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,，貫穿新精神,、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),，新進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求,，認(rèn)真擬訂考查方案,。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

二、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課

這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課,，力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課,。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備,，集中全組教師的集體智慧,，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng),，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

三,、為學(xué)校增光添彩

我們的教學(xué)條件雖苦,，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng),。例如市區(qū)文娛會(huì)演，大課間活動(dòng)評(píng)比,、科技活動(dòng)比賽,。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),，任勞任怨,，努力完成任務(wù)。

當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處,，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí);我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜,，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間,。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性,、完善性,。

2、教研組教師都比較年輕,，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄,，造成看法不夠全面,，想法不夠深入。要讓老師們走出去,，多參觀,、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界,、開(kāi)拓思路,。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié),、和諧的環(huán)境下,，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期在全組老師的共同努力下,，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見(jiàn)!

一,、教學(xué)常規(guī)及各項(xiàng)工作落到實(shí)處

學(xué)期初全組教師認(rèn)真的做好教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)工作制度,。每位教師都能做到人人有計(jì)劃，學(xué)期末人人有總結(jié),，在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分，課前準(zhǔn)備比較細(xì),、課后反思比較實(shí),。平時(shí)能根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好備課、上課,、作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核等各項(xiàng)環(huán)節(jié),。

二,、教科研活動(dòng)有序開(kāi)展

1、開(kāi)學(xué)初,，我們綜合組老師集中在一起,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和綜合組計(jì)劃制定出本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。無(wú)特殊情況,，每2周開(kāi)展一次全組的教研活動(dòng),，及時(shí)交流總結(jié)評(píng)價(jià)。全組教師通過(guò)“說(shuō)課”,、“試課”,、“上課”等不斷提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、力求推出高質(zhì)量的教研課,。本學(xué)期各個(gè)學(xué)科進(jìn)行集體備課，一堂課共同討論,，提高上課的質(zhì)量,。

三、培訓(xùn)輔導(dǎo)訓(xùn)練有聲有色

在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓(xùn)輔導(dǎo),，積極參加各級(jí)各類比賽均取得了較好的成績(jī)。

四,、對(duì)待不足之處,，認(rèn)真克服，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1,、努力克服學(xué)科復(fù)雜,、人員少、交流難等困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組教學(xué),、教研活動(dòng)，使本組教師的理論水平和實(shí)踐水平進(jìn)一步得到提升,。

2,、周密規(guī)劃好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在下學(xué)期不同學(xué)科的工作都能有所突破,，在本學(xué)期的成果基礎(chǔ)上,，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇七

充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期的時(shí)光中度過(guò)?；仡櫼粚W(xué)期走過(guò)的路程,，綜合組全體老師以新課標(biāo)為指針，以科研為先導(dǎo),，以教育督導(dǎo)為契機(jī),，充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,，提高課堂教學(xué)效益，在全組老師的共同努力下,，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，望著身后的串串腳印,，有成功的喜悅,，有經(jīng)驗(yàn)和反思，總結(jié)如下：

一,、規(guī)范行為,，提升師德修養(yǎng)。

"學(xué)高為師,，身正為范",，古人云"己立才能立人"，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本,。本學(xué)期通過(guò)對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí),，提高了我組教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心,，事業(yè)心和進(jìn)取心,，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)。愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，教書育人，為人師表,，做學(xué)生的良師益友,，用真誠(chéng)的心面對(duì)每一位學(xué)生，培育桃李新人,，這是我組教師的共同追求,。

二、弄潮課改,，與新課程同成長(zhǎng),。

課堂是教學(xué)的主陣地，新的一輪課改如火如荼，新課程的實(shí)施中教師煥發(fā)出新的生命,。他們以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo),，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，活潑,，詩(shī)化的課堂,，以人為本，雙基訓(xùn)練和智能培養(yǎng)并重,，張揚(yáng)個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生科學(xué),，藝術(shù),，文化素養(yǎng)。

全組教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。通過(guò)"隨堂課"，"教研課"等提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量,。在活動(dòng)中,，我組的老師積極準(zhǔn)備資料，進(jìn)行各學(xué)科的教材研究,，主動(dòng)上研討課,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課,、評(píng)課,，順利完成教學(xué)工作。對(duì)教學(xué)中反饋的問(wèn)題提出了切實(shí)的整改方案,，予以及時(shí)糾正,。

在實(shí)施新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂,，教師不斷實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展,，與新課程一同成長(zhǎng)。

三,、教育科研,，喜傳佳音。

隨著教師職業(yè)專業(yè)化的深入發(fā)展,，要求教師具有較高的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的教育科研意識(shí),。這次課程改革，恰好為教師提供了一個(gè)很好的發(fā)展契機(jī),，全組教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真研討《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精髓，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理驗(yàn),，主動(dòng)思考，不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和課后反思,，注重教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，教研氛圍濃厚。有些老師的論文獲獎(jiǎng),。

四,、為學(xué)校光彩。

在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,，有我們的辛勤汗水,。我們教研組可以自豪地說(shuō)：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘,，是學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺(tái),。老師積極撰寫論文參加論文評(píng)比，并參加各級(jí)各類學(xué)科比賽,，取得了一定成績(jī)。

五,、今后工作的努力方向

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理論,，以更加適應(yīng)課改的需要,。

2、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難,。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)，教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

成功只屬于過(guò)去，我們組全體老師將攜手并進(jìn),，奮發(fā)向上,，爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)異的成績(jī)?cè)谛抡n程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書寫課改的新篇章,。