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初中英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短優(yōu)質(zhì)6篇

格式:DOC 上傳日期:2022-08-17 13:58:44
初中英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短優(yōu)質(zhì)6篇
時間:2022-08-17 13:58:44     小編:HLL

心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)1

這次培訓(xùn)給我們中學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機會,。通過這次學(xué)習(xí),我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué),,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機會; 來自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力,而讓我感受最多,、學(xué)到的知識最直接,、最深刻、最實際的,,她授課時總是一絲不茍,,非常耐心地糾正我們的發(fā)音、鼓勵我們大膽說英語,,她要求我們必須說英語,,這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力,她嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺,。

我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,,去領(lǐng)略真正的英語,去暢談各種話題,。“語言”這個詞,,我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語言——也就是交流的工具、思維工具,、文化載體,。教孩子學(xué)語言,不但要會看的懂,、會寫,,更重要的是會說,會用口頭語言交際,,這才是真的學(xué)語言,用語言,。所以,,在教學(xué)上,我將會讓學(xué)生大膽開口說英語,,用所學(xué)的英語句子對話,,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在實際的情景中用英語對話,,上完課后,,要學(xué)生達(dá)到能馬上說的出的這種能力。在英語

教學(xué)設(shè)計

上,,聽了教授的指導(dǎo)后,,我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。能通過游戲,學(xué)到實質(zhì)的東西,。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。最后,語言學(xué)習(xí)必須通過真實的體驗和交際才能獲得,,讓學(xué)生有說的動機,,有參與的必要,學(xué)語言不僅僅是學(xué)語言知識,更重要的是能力的培養(yǎng),。學(xué)生是課堂的主人,,學(xué)生可以通過多種途徑學(xué)習(xí)。我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),,提升個人魅力。還要不斷反思,,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié),;不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,,只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,,這便是做一名教師的最高境界了,。

總之,此次培訓(xùn),,更新了我的新課程教學(xué)理念,,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,,揚帆遠(yuǎn)航,。

初中英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)2

這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同,一是時間上的安排,,本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時間,。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底,說實在的難能可貴,。二是培訓(xùn)形式的更換,,以前都是聽聽講座,而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實踐,,都是圍繞我們教學(xué)展開,,毫無疑問這更切合我們的實際,更有利于我們的提高,。作為一個英語老師,,上好課是最重要的,所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點,。

一,、教師要有扎實的教學(xué)基本功

教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”,、“站好腳”的前提,,尤其是英語教師,如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰,,你的知識講解精彩絕妙,,那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切,、自然,、端莊、板書工整、美觀,,言簡意賅,,層次分明,是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,那就是錦上添花了。

二,、教師要透徹理解教材,,教學(xué)設(shè)計從實際出發(fā)

老師要在正確和透徹理解教材,還要把握好教學(xué)對象的實際,、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實際和教師自身條件的實際,,制定明確的教學(xué)目標(biāo),然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動,,設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟,使教學(xué)過程有序而富有邏輯性,,各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢。所以,,教師要創(chuàng)造性地使用教材,,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實際,。

三,、教師要重視激活學(xué)生的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,激活學(xué)生的思維,。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,,不僅要熟悉思維運動的規(guī)律,還要善于點撥,、引導(dǎo),,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài),,為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備,。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要,正如一篇文章要有引人入勝的開頭,。一堂課剛開始,,學(xué)生的注意力往往比較集中,我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生,,撥動學(xué)生的心弦,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)活動就往往能順利進(jìn)行,課堂氣氛也會變得生動活潑,、和諧輕松,,那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥,、引導(dǎo),,才有學(xué)生思維活躍,主動探究的精彩,。

四,、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,,我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,,注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果,。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機組成部分,。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問,,比如教師不停地問學(xué)生:Yes or no,?Do you think so?等,,非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答Yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后:只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機生成,;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,,不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然,,教師所提問題一定要適度,,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。

五,、教師要營造“亮點”,,讓課堂教學(xué)高潮迭起

課堂教學(xué)的“亮點”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻,這時師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài),。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,,不失時機地精心制造教學(xué)的亮點,把課堂教學(xué)推向高潮,,以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲,、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強烈的刺激,,使課堂教學(xué)的境界得到升華,。“亮點”可以是事先設(shè)計的,,最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮,,最好高潮迭起,。

六、教師要充滿激情

教師充滿激情也是很重要的一點,,像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師,、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出:“做教師的決不能沒有表情,,不善于表情的人就不能做教師,。”一個冷漠、毫無激情的教師,,他的教學(xué)必定是枯燥無味的,。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生,,調(diào)動教學(xué)氣氛,,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。做一個充滿激情的英語教師,,就需要教師在課堂上全身心地投入,真誠地對待學(xué)生,,充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課,,讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí),。

七,、教師要富有機智

教學(xué)機智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng),,順利地完成教學(xué)任務(wù),,就必須掌握教學(xué)機智。教學(xué)機智并非可望而不可及,,只要我們掌握它的一般規(guī)律,,利用科學(xué)的方法,沿著有效的途徑,,就不難處理好課堂偶發(fā)情況,,創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),從而不斷地提高自己的教學(xué)機智水準(zhǔn),。對于公開課上課堂偶發(fā)情況,,如果處理、應(yīng)對得好,、把握得好,,就有利于正常教學(xué),。

總而言之,“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的,;課堂是質(zhì)樸的、守成的,、粉飾的,、思辨的、分析的,、批判的,、創(chuàng)新的、激昂的,;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),,是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。”理想的課堂總是以理服人,、以志激人,、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素,,這堂課一定會突現(xiàn)魅力,,散發(fā)出更加奪目的光彩。

初中英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)3

時間過的真快,,初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時間了,,通過這次培訓(xùn),我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識,。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到真正的教學(xué)過程,,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的,、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到:

一,、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí)將流于形式,,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,,才可能是高質(zhì)量的交流,。

提出一個探究性的問題,給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,。在課堂教學(xué)中,,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,,直接反映這個教師的教學(xué)觀,。探究的問題性、實踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,,否則就是一句空話。

二,、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性:學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),,設(shè)計模仿,、會話、口,、筆頭操練,、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,激活學(xué)生的思維,,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,,但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動,。

三,、既要看到學(xué)生的個體差異,又要利用他們的個體差異:在以往的課堂上,,如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一,,就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個性,,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,,還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長,這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源,。因此,,我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,,那是不現(xiàn)實的,,也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,,成為自我賞識的樂園,。

通過這次培訓(xùn),自己學(xué)到了很多新的理論和知識,,同時觀看了很多課堂教學(xué)實例,,在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想,我會以這次培訓(xùn)為契機,,將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去,,爭取取的更大的進(jìn)步。

初中英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)4

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步的認(rèn)識,,認(rèn)識到要上好新教材,我們教師非下苦工夫不可,。為了適應(yīng)英語新課程改革需要,,盡快提高學(xué)生的英語水平,達(dá)到新課標(biāo)的要求,,我們應(yīng)該努力做到以下幾點:

一,、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求,。

我們要不折不扣地按照上級的要求,,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容,,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,,同時加強中外文化修養(yǎng),,拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用,。

二、關(guān)注學(xué)生的情感,,營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,,在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,,努力營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。為此英語教師要做到:

1、尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,,保護(hù)他們的自尊心和積極性;

2,、把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來,,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助,體驗集體榮譽感和成就感,,發(fā)展合作精神,;

3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會,;

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,,做到教學(xué)相長,。

三、盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,,吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語,,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息,,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,,同時,積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

四,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一,。教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。我們應(yīng)做到:

1,、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,;

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測,、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),;

3、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動,,促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展,;

4、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納和實踐等方法,學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能,;

5,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

五,、組織生動活潑的課外活動,,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識,、開闊視野,、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能,,例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦,、唱歌、講故事,、演講,、表演等英語課外活動,培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識,。

綜上所述,,英語學(xué)習(xí),應(yīng)以興趣為先,。作為英語教師,,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,,獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處,達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

初中英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)5

新學(xué)期前教師又進(jìn)行了一次英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),,反復(fù)地學(xué)習(xí),使我重新對課改有了更深的認(rèn)識,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在了首位,,教學(xué)過程不再是簡單的知識傳授過程,而是師生交往,,共同發(fā)展的互動過程,。探索和實施有效的英語教學(xué),是我們每位教師的神圣職責(zé),,因此我認(rèn)為以下幾點是很重要的,。

一、樹立正確的思想觀。

根據(jù)“以人為本”的理念,,教學(xué)要面向全體學(xué)生,,使每一個學(xué)生都得到發(fā)展,,“以人為本"除了關(guān)注整體學(xué)生的水平,、愛好等情況外,還要注意學(xué)生的個體差異,。所以教師一方面明確學(xué)生共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),,確定本節(jié)課擴展和延伸的內(nèi)容,為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展的空間,,另一方面,,通過觀察與分析,了解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求及不同水平學(xué)生不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

二,、設(shè)置有效的語言學(xué)習(xí)情景。

學(xué)生在走進(jìn)課堂前,,頭腦充滿著各自不同的經(jīng)驗和積累,,他們有對問題的看法和理解,也想表達(dá),、訴說,。契訶夫曾說過“兒童有一種交往的需要,他們很想把自己的想法說出來,,跟老師交談,。”教學(xué)過程是師生交往、積極互動的過程,。因此,,我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置貼近學(xué)生生活的問題,讓他們參加到活動中來,,讓他們在活動中感知,、體驗和運用語言完成任務(wù)的能力。

三,、注重信息技術(shù)與英語課程的整合,。

英語課程提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合,整合的基本原則是更利于學(xué)生進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí),,豐富多樣的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)資源,,大大地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。因此,,教師要學(xué)會利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),,提高教學(xué)效率。

四、建立合理的科學(xué)評價體系,。

英語課程應(yīng)建立合理的科學(xué)評價體系,,包括評價理念、評價內(nèi)容,、評價形式,、評價體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)結(jié)果,,也要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度變化,,在教學(xué)中,,評價應(yīng)建立多元化的目標(biāo),關(guān)注學(xué)生個性與潛能的發(fā)展,。

總之,,新課程對學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的要求,,面對新課程,,教師要在教學(xué)過程中充分理解新課程的要求,樹立新形象,,把握新方法,,掌握新的專業(yè)要求和技能,使課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)過程更加流暢,。

初中英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)6

這個暑假我參加了為期三天的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,充分享用了教研室楊老師給我們精心安排的視覺和聽覺大餐,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

一,、“有效把握教材,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”從認(rèn)識教材、開發(fā)教材,、解讀教材,、把握教材等方面,為我們從理論層面升華了對教材的認(rèn)識,,為我們有效把握教材提供了可行性建議,,為我們的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)指明了方向。

二,、“新課程背景下的初中英語命題探索”從命題理論,、命題實踐、命題注意事項,、命題與教學(xué)等方面,,深化了我們對命題的認(rèn)識,,明確了我們今后教學(xué)的一個努力方向。

三,、全國優(yōu)質(zhì)課觀摩,,從課堂教學(xué)實踐,給我們提供了豐富的視聽大餐,。三位老師流利而充滿激情的課堂用語,、始終面帶笑容的超強親和力、充滿機智的課堂應(yīng)變能力和嫻熟的課堂駕馭能力不得不讓我們反思:我們的課堂為什么連沂南都走不出去,?其中有一位老師的教學(xué)設(shè)計其實和我們平時的備課差不多,,可我們的課堂卻為什么走不出去,?提高我們的自身素質(zhì)和課堂駕馭能力是關(guān)鍵,、是突破口。說到提高自身素質(zhì)和課堂駕馭能力,,雖然就是那么一句話,,卻需要我們有挑戰(zhàn)自己和敢于批判自己的勇氣,需要我們有堅持不懈的追求與努力“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,。

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