無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑期初中英語培訓(xùn)心得體會一

身處三尺講臺的我,，時刻有一種憂慮感，因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠,。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好,。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀，只要身處講臺一天,，社會就會對你認(rèn)同,，因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，為人師表,，這是延續(xù)了幾千年的真理,。對此我時刻有一種緊迫感,，因為我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在知識和學(xué)術(shù)的前線,，否則將會被時代所淘汰,。

從做教師的第一天起，我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系,，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀,。做一個現(xiàn)代的教師，做一個成功的教育者,，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，面向未來的教師應(yīng)當(dāng)是一個具有深厚文化底蘊，對教育應(yīng)當(dāng)有獨特理解的學(xué)識淵博的職業(yè)教育者,。審視我們周圍教師,，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師?”口號是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多,，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎?還是這次的省級英語教師培訓(xùn),，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專,、本科學(xué)習(xí),，因為相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學(xué)得少,。而這次我們沒有花錢卻學(xué)到了很多知識,，教會了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能,，我深受感觸,。讓我對這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資,，培訓(xùn)學(xué)校對我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情,，讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中有了更大的信心和動力。

可能很多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織,，但如果你有機會身臨其中,，就會發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓(xùn)會有許多與眾不一樣的地方，很值得我們體味,。經(jīng)過培訓(xùn),，使我對教科研方面的認(rèn)識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，進取參加課改研究,，及時總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文,。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須提升教育理念,。在下工夫熟悉新教材的同時進取參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平,，也提高了自我課堂教育本事和教學(xué)質(zhì)量,。教師應(yīng)當(dāng)營造民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生大膽用英語交際,，使學(xué)生構(gòu)成運用英語的本事。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣持久,，必須做到以下幾點：

1,、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，是小學(xué)生興趣的不竭動力

動機是推動人們進行活動的內(nèi)部原因和動力,。學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn),。學(xué)習(xí)動機強，學(xué)生表現(xiàn)得活躍,，參與性高,，教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動機弱，學(xué)生表現(xiàn)消極,，參與性低,，教學(xué)效果差。所以,，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，就成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。首先,，讓小學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小,，好奇心強,，所以，第一節(jié)課對他們來說十分重要,。課前,，教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語運用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生,，然后讓學(xué)生說說他們在哪些地方還看見使用了英語,，最終引導(dǎo)學(xué)生說出“英語的運用越來越廣”。這時,，教師還能夠展示一些英語運用的情景,，進一步促進學(xué)生對英語重要性的認(rèn)識，讓他們意識到,，“英語學(xué)習(xí)不是可有可無的,，我們要把它當(dāng)做語文,、數(shù)學(xué)來學(xué)，并且必須要學(xué)好,。”其次,，小學(xué)生隨意性大，注意力不持久,，所以每節(jié)課前,，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù),，有的放矢,。然后，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征,，制定切實可行的獎勵機制,，激發(fā)小學(xué)生的需要動機，來提高他們學(xué)習(xí)的進取性,、主動性,。

2、巧用教材,，是學(xué)生興趣的源泉

(1),、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語教材以卡通畫為主，形象活潑,、可愛;色彩鮮明,、亮麗，很受小學(xué)生喜歡,。應(yīng)此,，在上課時，教師不能讓學(xué)生脫離課本,，要以課本為源,，盡量挖掘課本的趣味性。

(2),、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語教學(xué),，時光緊，有時教學(xué)任務(wù)不能如期完成,，這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整,，而不必完全按課本資料順序進行。如有天是某學(xué)生的生日,，我就把happybirthday提前來進行,，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高,，起到了事半功倍的效果,。

(3),、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子，見識廣,，知識面較寬,，有時課本上的資料不能滿足他們，這時教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿足孩子們的需求,。如在教動物時,，我問學(xué)生“whatanimal doyou like?"有的學(xué)生就回答“dolphin”，這不是課本上的資料,，這時就需要擴展教學(xué)資料了,。

3、讓課堂“活”起來,，是小學(xué)生興趣的表演場

(1),、課堂上創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，使小學(xué)生活用英語,。小學(xué)生比較幼稚,，愛新鮮，需要課堂教學(xué)手段多樣化,、形象化,。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時，我讓學(xué)生輪流來拍皮球,。一個人拍,，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進行比賽,。同學(xué)們的興致很高,，都想爭著來拍，爭著來數(shù),。有的同學(xué)拍得多,，有的同學(xué)拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過了,，記牢了。還比如,，我在教顏色時,，我選7個穿不一樣顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個小矮人”,，彎著腿,，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進來,，然后指著他們的衣服來教授顏色,，同學(xué)們個個都很興奮,，很開心，很快就學(xué)會了,。

(2),、用游戲、短劇表演,，鞏固所學(xué)單詞,、課文

我利用小學(xué)生好動、愛說的特點,，在教完新單詞后,，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力,、應(yīng)變力;根據(jù)小學(xué)生善于模仿,、好表現(xiàn)自我、記憶力強等特點,，在教授完課文對話之后,，給他們幾分鐘時光準(zhǔn)備，分主角記臺詞,，即興構(gòu)思表演動作,，再分組進行練習(xí)。然后叫他們上臺代表本組進行表演,，最終對他們的發(fā)音及表演技巧進行點評,，也能夠讓同學(xué)們互相進行點評。這樣每個同學(xué)都參與了表演,，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境,，增強了學(xué)習(xí)效果。

4,、精心設(shè)計課外作業(yè),，是學(xué)生興趣的延續(xù)

(1)、收集摘抄身邊的英語

在英語運用越來越廣的今日,，我們身邊隨時可見中英文廣告,，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意,，并動手去摘抄,、收集。學(xué)生興致盎然,，收獲很大,。如“cctv中央電視臺”，“madeinchina中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè),，學(xué)生為自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語而興奮和自豪,，同時也真正認(rèn)識了英語運用的重要性。

(2),、我是設(shè)計師

學(xué)習(xí)了單詞,，為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞,。為了讓單調(diào),、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽,，如pen,，ruler，book,，kite,。。,。,。。,。為了美觀,、別致，孩子們用心書寫,，并精心裝飾,，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學(xué)生記憶了單詞,，也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣,。

(3)、收看少兒英語節(jié)目

讓學(xué)生收看少兒英語節(jié)目,，既能夠豐富學(xué)生的課余生活,，也能夠使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語知識，同時又提高了他們的聽力本事,。

總之,，能參加這次培訓(xùn)是一個難得的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我,，要不斷更新教育理念,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué),、實踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)供給廣闊空間;增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。

暑期初中英語培訓(xùn)心得體會二

暑期,，帶著學(xué)校的信任和自己的希望,，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。我倍惜這次來之不易的機會,，在英語上充實自己，完善自己,，提高自己,，升華自我。 在一天的學(xué)習(xí)中,，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識,，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會,。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上,，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：

在教學(xué)理論方面,。我們聽了專題報告和講座,。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授,。如《全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,，《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介》，《突破語言層面的外語教學(xué),，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,，這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進的教育理念,。我認(rèn)識到;一,、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的交流,，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主,、和諧、寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式,。只有在課堂上利用多種形式,，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果,，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能,。如：利用值日報告，堅持每天的口語練習(xí),，利用課堂中的多種活動,。

如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則,。根據(jù)教材的不同特點,，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動,，以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。能通過游戲,，學(xué)到實質(zhì)的東西,。因為語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。 三,、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則,。因為每個學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中,，我們要肯定個性,，賞識評價，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

感覺到張老師知識真的很淵博,?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍,，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自己的大腦!

通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而,，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,，有些時候,，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達能力的提高,，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進,，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處,。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識,，多用在實際教學(xué)中去,，力爭使自己和學(xué)生共同進步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻,。

暑期初中英語培訓(xùn)心得體會三

6月5日,，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息,。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解,，能夠在教學(xué)過程中更合理,、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果,。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,，幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在,，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位,。英語課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志,、陶冶情操、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求,，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu),。這套教材分為A,、B、C兩個部分,。A部分內(nèi)容包含：Let’s talk(句型);Let’s play(活動 操練);Let’s learn(單詞); Let’s do(全部動作反應(yīng)法 TPR活動); Let’s make; Let’s sing ,。B部分內(nèi)容包含：Let’s check(單元檢測)。三,、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段,，五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段,。因此教師要掌握好各個階段的教學(xué)目標(biāo),，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

在詞匯教學(xué)方面,，曹老師建議要音,、形,、義結(jié)合,，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教,，教會能力;2,、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3,、在交際性游戲中教,，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用,。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),，曹老師建議音,、義領(lǐng)先，形在后,，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系,，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié),，老師也介紹了如下幾種方法：1,、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3,、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5、Let’s do聽聽做做;6,、給單詞編號,，教師說，學(xué)生指,。

在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時,，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2,、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音,，手指單詞跟讀,，眼到，手到,，口到,，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用,。

在上詞匯課的時候,，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?),，有針對性地處理;b,、對單詞進行精細(xì)加工，可分組或分層處理;可引入反義詞,、近義詞,、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片,、簡筆畫等加深印象;c,、單詞先分別操練,，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞;d,、強化認(rèn)讀能力;e,、操練量要大，學(xué)生參與面要寬,，詞句融合自然,，活動形式要豐富有趣。

對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題,，學(xué)生因素,，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等,，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題,。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點建議：a,、利用圖片,、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu);b,、利用趣味活動強化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu);c,、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境,，進行有意義的對話活動,。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松,，由控到放,。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí),。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距,，我們得不斷地努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，才能拉近這個距離,。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的能力,、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。

在英語課堂教學(xué)過程中,，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了,，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手,。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo),，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用,。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中,，我將做到與學(xué)生共成長,，不斷追求新的自我。

暑期初中英語培訓(xùn)心得體會四

課堂教學(xué)的高效率,，是每一個老師不斷追求的目標(biāo),，它是教學(xué)過程的化。自從我們實行課改以來,，在高效課堂的實施上,，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo),，各路神仙各有各的招兒。今天是這套,，明天又是那一套,。真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗,。因為他們也遇到過同樣的問題,。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同,。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處,。比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生上晚自習(xí),，那么預(yù)習(xí)情況就好控制與掌握,，而我們卻不同，我們掌握不了他們在家的學(xué)習(xí)情況,。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí),，怎么辦?

課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實的提高教育教學(xué)效率,，課堂就是我們的主戰(zhàn)場,。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做,。那么,，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時,，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),。因為教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時調(diào)整,，限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程,。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。三是教學(xué)中適時跟進、監(jiān)測,、反饋,、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達成度更高,。

同時，經(jīng)過這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識到：在課改的新形勢下,，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體,，并不代表老師不講了,，老師要有三講：1。老師要范讀,。沒有教師的示范,，學(xué)生的發(fā)音不會準(zhǔn)確。老師還要領(lǐng)讀,，外語畢竟是外語,，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會讀,。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，可以再讓學(xué)生讀。2,。老師是課堂的組織者,，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂更有效。3,。教師點撥要到位,。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法,。

總之,，在課改的道路上，我們遇到的困難不少,，碰到的問題也會很多,，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難,，冷靜思考,，勇于實踐，善于總結(jié),，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率,。效果的化，是師生完美配合的結(jié)晶,。

暑期初中英語培訓(xùn)心得體會五

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

一,、提高了自己的師德水準(zhǔn)

在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)使我進一步認(rèn)識到作為教育目的,、活動,、方法的指導(dǎo)者、探索者,、實踐者,、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神,，有建功立業(yè)的熱情,。奉獻是一種美德，是教師的天職,。教師對教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系,，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛,。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛,，最終目的是促進學(xué)生化的發(fā)展,，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,。

二,、教育觀念得到更新

此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，一定要善于思考,、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié),。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,。那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學(xué),，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí),，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記,，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。幾天的學(xué)習(xí),，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

四,、合作學(xué)習(xí),、共同成長

學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，回來工作之后,，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流,，共同提高,，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,，在以后的教學(xué)中,，我將大膽的在課堂中引進新思路,、新方法解決課上的問題,。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué),、愿學(xué)、自學(xué),，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識,。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力;加強平時的學(xué)習(xí),，我一定將學(xué)到的知識運用于教育,、教學(xué)實踐中去，我相信只要我加倍地努力,，奮勇拼博,，堅持不懈,，就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!

英語培訓(xùn)體會

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