通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠加深對(duì)自身學(xué)習(xí),、工作和生活的理解,。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意思路清晰,、條理分明,。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

近日參加了初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)新課改有了新的人事，新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)教師都是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一種機(jī)遇,，現(xiàn)將從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會(huì)：

一、 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以求得良好的教學(xué)效果,。

中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛說(shuō)愛動(dòng)，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng),，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味,，冷冰冰的語(yǔ)法詞匯,，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。學(xué)習(xí)需要興趣,。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)更需要興趣,，因?yàn)榻處煱盐樟紮C(jī),，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。

注意建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。教師和學(xué)生是教學(xué)過程匯總兩個(gè)最活躍的因素,，他們相互作用，共同推動(dòng)教學(xué)過程的進(jìn)展,。

二,、 注意從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)入手，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的起步工程,。

語(yǔ)音是表達(dá)思想的重要方式,，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法，也是焦急的重要工具,。初中英語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的鸚鵡學(xué)舌,，在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開來(lái)，更重視發(fā)揚(yáng)的教學(xué)和訓(xùn)練,，把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則，讓學(xué)生盡早順利的突破品讀管，為學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

通過這次新教材培訓(xùn),，我對(duì)新教材更加深入的把握，更深刻地理解所保護(hù)的教育理念,，更好的做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺,，此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課,，全校英語(yǔ)教師以及兩位專家的點(diǎn)評(píng)，還有一個(gè)關(guān)于新型課題閱讀課和聽說(shuō)課的上法,。講課的類型主要是兩種：聽說(shuō)課和閱讀課,。

（一）體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù),。這些老的能力很強(qiáng),。提升到理論的高度應(yīng)該說(shuō)這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問答,、敘述,、表演、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參與,、樂于探索、勤于動(dòng)手,、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助,、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

（二）重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則,。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景,，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí),，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰，又形象生動(dòng),；使學(xué)生既能快速理解,，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中,，自然而然地,、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽,、說(shuō),、讀、寫等運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

（三）突出了扎實(shí)靈活的語(yǔ)言操練

這些老師從課文的整體著眼,，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、操練新詞語(yǔ)和新句型,。在操練過程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合,，盡可能地使聽,、說(shuō)、讀,、寫四項(xiàng)技能相輔相成,、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散、形式活潑,，還充分注意了訓(xùn)練的速度,、節(jié)奏和密度。

（四）強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù),。在這些課中,，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔,，使內(nèi)容和形式,、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用,。通過敘述,、問答、討論,、等手段,，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言做事,，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息,，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意、交流思想,，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際,。

（五）提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間,，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性,。

那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：

一、我們教師要能與時(shí)俱進(jìn),、提高層次必須要有反思能力。有人說(shuō)：“一個(gè)好老師要有三好即課要上好,、文章要寫好,、學(xué)生要考好?！钡俏覀兒芏嗬蠋焻s只俱備一好或兩好,，包括我,，很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課,，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同,，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)，也就是要進(jìn)行反思,、進(jìn)行調(diào)整,。

二,、要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的程度,，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材，對(duì)教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材,，而且還要備學(xué)生,。我們平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐過程中，可以朝這個(gè)方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面,，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力,，提高他們的積極性和主動(dòng)性。三,、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么,。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分教師所講的學(xué)校,、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問題,，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語(yǔ)課,，而有很多老師的英語(yǔ)課基本上還是用中文教英語(yǔ),，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學(xué)生記,，教學(xué)活動(dòng)單一,，應(yīng)務(wù)實(shí)一些。

參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的；有發(fā)獎(jiǎng)品激起學(xué)生參與熱情的,；有小組比賽得分,，獲勝者集體鼓掌表?yè)P(yáng)的等等，真是用盡各絕招,。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說(shuō)的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心,，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少,。

本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子,，從中折射出我們身上許多問題,，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說(shuō)過,，“教學(xué)就像一盤菜,，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表,、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味,，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的,，也是最有生命力的,。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái),，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái),。”成為這樣的教師是我們共同的愿望,。在今后的工作中,，我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度,，不斷努力,，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

首先,，要聽、說(shuō)先行,。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1、學(xué)會(huì)聽別人說(shuō),；2,、大膽地和別人去交談。

試想一個(gè)聽也聽不懂的人,，怎么會(huì)去和別人交談呢？所以,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽”中提高自己,，在“說(shuō)”中檢測(cè)自己。把你“聽”到的,，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué),、朋友、老師進(jìn)行賣弄,；當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型,、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái)。

要做到“聽,、說(shuō)”先行,，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料,，去模仿其發(fā)音,、語(yǔ)調(diào)，去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景,，去和真正的“老外”對(duì)話,！聽說(shuō)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

第一，磁帶要選對(duì),，要選難度適合自己的,；時(shí)間要保證，每天至少半小時(shí),，應(yīng)該說(shuō),，聽那種純正、地道的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，感覺就是一咱享受。

“聽”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn),，不可偏廢一方,。要大量地聽，不斷地說(shuō),，只有這樣,，知識(shí)才能變?yōu)槟芰ΑｊP(guān)鍵是要活學(xué)活用,，堅(jiān)持不懈,。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽力,，說(shuō)出流利,、地道的英語(yǔ)。

其次,，讀,、寫要跟上。

我們強(qiáng)調(diào)“聽,、說(shuō)”領(lǐng)先的同時(shí),，還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的,。達(dá)不到一定的量,，就不會(huì)有“質(zhì)”的突破,，有的同學(xué)說(shuō)，我做了好多的閱讀性解題,，可是進(jìn)步卻不大,，是怎么回事呢？其實(shí),，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解,，也就是說(shuō)，文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的,，它是有背景的,。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開始大量閱讀前,，,，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化,、句型,、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等,，要善于歸納總結(jié),，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去,，跳出來(lái)”,。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，然后歸納總結(jié),，再做練習(xí),，使之真正成為自己的東西。一是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn),，就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了,。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1,、選準(zhǔn)閱讀材料,，要精讀。有些人說(shuō)知識(shí)“大意”就行了,。其實(shí)不然,，這種說(shuō)法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,，又不仔細(xì)閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵,。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,，首先你必須要做到“十目一行”,。

2、限時(shí)閱讀,。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀,。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn)，也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定,，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn),。

總之，當(dāng)你真正做到聽說(shuō)先行,，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,，你的腦中就人積淀了許多可想、可說(shuō)的事情,。寫作時(shí)也就言之有物,，下筆如神了。

最后,，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心,，做題要細(xì)心，失敗不灰心,，成功需恒心,。衷心祝愿各位在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)！

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

要倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時(shí)更新教學(xué)觀念,，迎接新挑戰(zhàn),。下面簡(jiǎn)單地談一下英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說(shuō),、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī),，及反映的情感,、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，如有口頭評(píng)價(jià),、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高,，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題,，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。

當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵,，它是必須在實(shí)踐中體現(xiàn)的,，即不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

我有幸參加了由xx市教育中心組織的“初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師,、王善剛老師、楊淑芬等老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹,。通過學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過程。是一次站得更高,、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn),，是一個(gè)接受新思想沖擊的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì),。

作為一個(gè)英語(yǔ)老師,，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn),。

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”,、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提,，尤其是英語(yǔ)教師,，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師,；教態(tài)親切、自然,、端莊,、板書工整、美觀,，言簡(jiǎn)意賅,，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了,。

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟,，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢,。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際,。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備,。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要,，正如一篇文章要有引人入勝的開頭,。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中,，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生,，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行,，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松,，那么這堂課基本上已成功了一半,。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍,，主動(dòng)探究的精彩。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的.前提下,，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果,。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問,，比如教師不停地問學(xué)生:yes or nodo you think so等,，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過程的隨機(jī)生成,；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了,。當(dāng)然,，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻,，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài),。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),，把課堂教學(xué)推向高潮,，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激,，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的,，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的,。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起,。

在心理上產(chǎn)生共振,，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語(yǔ)教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課,，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),，順利地完成教學(xué)任務(wù),，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及,，只要我們掌握它的一般規(guī)律,，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑,，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn),。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理,、應(yīng)對(duì)得好,、把握得好，就有利于正常教學(xué),。

經(jīng)過培訓(xùn),，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí),，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化,，吸收變成自己的教學(xué)方法,。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式,，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)散發(fā)自己的光和熱,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

活動(dòng)預(yù)期在兩天內(nèi)完成,。第一天由三位老師講八年級(jí)的閱讀課，三位老師在講閱讀課有一個(gè)共同的一個(gè)特點(diǎn)：都使用思維導(dǎo)圖,。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生快速地理解課文,，掌握課文的大概意思。第二天由三位老師講九年級(jí)的閱讀課，多媒體與教學(xué)事物相結(jié)合，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維，而且直觀易懂,，形象生動(dòng)。

下午,，全體參與活動(dòng)的人員在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)162中學(xué)進(jìn)行了集體研討,。研討活動(dòng)由肖主任主持,，首先,，六位講課教師分別說(shuō)課,，反思,，講出了自己的預(yù)設(shè)與實(shí)施過程中的出入,。然后，集體研討展開,，針對(duì)上午這三節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)論和改進(jìn),。每個(gè)小組都先針對(duì)自己組的講課教師表達(dá)了詳細(xì)的建議和實(shí)施了改進(jìn)方案，而后，每個(gè)小組又針對(duì)其他三位老師的課進(jìn)行了評(píng)述,，也說(shuō)出了真實(shí)的不同意見,。

在短短兩天的時(shí)間里，診斷示范的第一階段就勝利落幕了,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,，讓大家產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我可以通過與同仁們的一起進(jìn)行交流、研討達(dá)到目的,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，在今后的日子里,，我們將以磨課為契機(jī),，更加努力的學(xué)習(xí)，吸取精華,，去除糟粕,，讓我們的課堂更高效，讓我們的課堂更精彩!

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

新語(yǔ)言教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論,。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了兩位浙師大資深教師,，我們特別感謝兩位老師在各方面對(duì)我們精心的輔導(dǎo)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，這對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)也有很大的幫助,。

首先，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí), 與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,。駱老師優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)深刻吸引了我們,，這讓我們覺得,，做為一線英語(yǔ)教師,，必須從自己做起,， 不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語(yǔ),，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力,。

其次,，在課堂教學(xué)中,，駱老師的課不是純碎的理論講座,，而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，通過設(shè)計(jì)大量的游戲和活動(dòng),，通過優(yōu)美的詩(shī)歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀,。這不僅讓我們真正體會(huì)到了英語(yǔ)的美，也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的實(shí)踐能力,。同時(shí)，不斷激勵(lì)我們合作學(xué)習(xí)，使我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,。其實(shí)，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢？長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式單一,、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學(xué)實(shí)踐中,，過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在,。通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,，是一種工具,。它的目的是交流，要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái),。同時(shí)只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。

再者,，駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時(shí)刻影響著我們，她對(duì)工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們,。她讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)教學(xué)要有熱情,，對(duì)學(xué)生要有愛心。同時(shí),，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)測(cè)試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,，尤其是語(yǔ)音測(cè)試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯(cuò)誤,，嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語(yǔ)音,，大家深受感動(dòng)。

總之,，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,，對(duì)我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大

的幫助，我將在今后的教育教學(xué)工作中,，理論結(jié)合實(shí)際,，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平，我想,，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧,！

出處 www.sevw.cn

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

隨著全球化的到來(lái),，英語(yǔ)的重要性日益凸顯。在中國(guó),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為了每個(gè)學(xué)生必修的課程,。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一段時(shí)間的初中英語(yǔ)培訓(xùn)班,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)給我留下了許多感悟和體會(huì),。通過這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)技能,，還培養(yǎng)了許多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣,，同時(shí)也收獲了一些人生的感悟。

首先,，在這段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)技能。在培訓(xùn)班里,，老師耐心地講解每個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),，并逐一進(jìn)行例解，使我對(duì)英語(yǔ)的某些難點(diǎn)有了更深入的了解,。同時(shí),，老師還給我們講解了一些實(shí)際生活中使用的常用英語(yǔ)表達(dá)，經(jīng)常進(jìn)行聽說(shuō)練習(xí),，讓我在口語(yǔ)表達(dá)方面有所提高,。在詞匯方面，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法,，使我能夠更好地記單詞,，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際的寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。這些實(shí)用的英語(yǔ)技能讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。

其次,，通過這段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力,，為了更好地提高自己的英語(yǔ)水平，我形成了每天都進(jìn)行一定量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每天晚上,，我會(huì)用一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，通過聽一些英語(yǔ)新聞或者音樂,，提高自己的聽力水平,。在課余時(shí)間，我也會(huì)利用手機(jī)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。與此同時(shí),，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語(yǔ)單詞和句子的習(xí)慣,，這樣可以加深自己對(duì)這些知識(shí)的記憶。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平,，也將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

此外，通過這段英語(yǔ)培訓(xùn),，我也有了一些人生的感悟,。在培訓(xùn)班里，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的小伙伴,，在一起學(xué)習(xí),、討論問題，我們相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步,。這讓我明白了合作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外,，老師們悉心的教誨和輔導(dǎo)也讓我明白了一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開老師的引領(lǐng)和幫助,，感悟到了師恩無(wú)疆。通過英語(yǔ)培訓(xùn),，我也懂得了堅(jiān)持不懈的重要性,，只有每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí),，才能取得進(jìn)步,。這些人生感悟讓我更加珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加懂得感恩和努力,。

最后,，在完成這段英語(yǔ)培訓(xùn)后，我對(duì)自己有了更高的期望和要求,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我不僅知道了自己在英語(yǔ)方面的不足，還明白了自己在學(xué)習(xí)上的一些問題和困惑,。因此,，我會(huì)更加努力地去解決這些問題，提升自己的學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，我也會(huì)更加重視英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，積極參與課堂和日常生活中的英語(yǔ)活動(dòng),，鍛煉自己的口語(yǔ)和寫作能力,。我相信，只要我堅(jiān)持下去，一定能夠取得更好的成績(jī),。

總之,，初中英語(yǔ)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了英語(yǔ)技能,，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)也讓我有了一些人生的感悟。通過這次培訓(xùn),，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持的意義,，也更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。我相信,，只要努力,，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想，走得更遠(yuǎn),。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

為期半個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕,，在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里,，我感受了很多,，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了演講,，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、說(shuō),、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,。語(yǔ)音、聽力,、口語(yǔ),、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語(yǔ)音課,，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽,、說(shuō),、讀、寫的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

3月2日,，我們很榮幸參加了在府東街小學(xué)舉行小學(xué)英語(yǔ)課堂展示活動(dòng)。認(rèn)真聆聽了教研員閆建華老師和四小兩位老師教師執(zhí)教的英語(yǔ)課,，三位老師說(shuō)授課不同年級(jí),，不同部分的內(nèi)容，使我受益匪淺,，感受頗多,，現(xiàn)就談?wù)勎覀兊狞c(diǎn)滴體會(huì)：

1、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題,。在這次活動(dòng)上,，閆老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語(yǔ)及時(shí)組織課堂教學(xué),，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣,。課中,，閆老師形式多樣的讓學(xué)生操練footballaction，突破本節(jié)課的難點(diǎn),，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ),。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,，靈活運(yùn)用于不同的情景中,，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

2,、恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

另外從三位老師這我們也得到了一點(diǎn)啟示,，教學(xué)模式和理念step1：在相對(duì)真實(shí)完善的語(yǔ)境中感知和理解語(yǔ)言（meaning）,；step2：在創(chuàng)設(shè)類似的語(yǔ)境中操練、運(yùn)用語(yǔ)言（use）,；step3：在理解,、訓(xùn)練的基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)言（form）,。這三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)就是語(yǔ)言的意義、用法和形式三者的有機(jī)結(jié)合,。通過這三節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段，適時(shí),，適當(dāng),，適量地傳授語(yǔ)法知識(shí)，是很有必要的,。應(yīng)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)出發(fā),，不要扼殺學(xué)生的興趣和童真，可根據(jù)小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá),、活潑,，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，充分采用隱性語(yǔ)法教學(xué),，在教學(xué)中,，采用多樣化的教學(xué)方式，如做游戲,，比一比競(jìng)賽活動(dòng),，guessinggame等，在真實(shí)或較真實(shí)的語(yǔ)言情景中,，讓學(xué)生反復(fù)感知語(yǔ)言,，接觸語(yǔ)法規(guī)則，再讓學(xué)生通過觀察,、識(shí)別,、自己總結(jié)語(yǔ)言形式，理解語(yǔ)法規(guī)則的意義,，從而逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)則,。

這次聽課，讓我開們闊了眼界,，明白了努力方向,。同時(shí)，在看別人上課的過程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。有些問題也同樣存在于我們的課堂上，但以前沒意識(shí)到,。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)一直是我教學(xué)中最為薄弱的一環(huán)，而這些課的教學(xué),，教師是很注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：1,、學(xué)書寫,。2、學(xué)課堂情境設(shè)置,。3,、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。4,、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),。5、學(xué)英語(yǔ)教師角色扮演,。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語(yǔ)教師”,，這為我們自己平時(shí)的工作指明了前進(jìn)的方向，指明了學(xué)習(xí)的方向,。以后,，我們應(yīng)該積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中，以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

總之,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我們很大的啟發(fā),。我們不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會(huì)為我們以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,，將使我們盡快走向成熟。美國(guó)有位學(xué)者說(shuō)：“一名優(yōu)秀的教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，而是能幫助學(xué)生把信息轉(zhuǎn)化為知識(shí),，而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧的伙伴?！倍覀冏鳛?1世紀(jì)的教師,，不僅是知識(shí)的傳播者，更是組織者,、教育者,。因此，應(yīng)在教學(xué)工作中下更大的功夫去探索研究,，去不斷的學(xué)習(xí),，以得到更大的進(jìn)步,，做一名新型的英語(yǔ)教師。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

我是一名鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教師,，參加工作二十余年,。在平時(shí)，我不斷摸索,、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我有機(jī)會(huì)參加了初中英語(yǔ)培訓(xùn),，使我受益匪淺,，也有一些心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語(yǔ)課,，我非下苦工夫不可。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一名英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),。培訓(xùn)中李洪奇教授說(shuō)到：“我們要求知若渴，虛懷若谷,?！边€要認(rèn)識(shí)到：“見賢思齊，他山之石,，可以攻玉,。”而且我們作為一名英語(yǔ)老師,，要做到“為運(yùn)用而教知識(shí),，不教死的知識(shí)，不死教英語(yǔ)知識(shí),，不把英語(yǔ)知識(shí)教死,。”我們要培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,，打造教學(xué)特色,，塑造人格魅力。另外,，陳霄,，徐曼霏教授的講座，讓我深深地明白英語(yǔ)教師語(yǔ)言敏感意識(shí)提升的重要性。

為了適應(yīng)英語(yǔ)新課程改革需要,，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,，達(dá)到新課標(biāo)的要求,，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求,。

在參培的幾天時(shí)間里,，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到,。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。變得更加有精氣神了,。

我要不折不扣地按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

2,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

我參加了全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，聽了的講座后,，收益很大,。對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí),，確實(shí)感到了做好安全工作責(zé)任的重大,。體會(huì)有三點(diǎn)：

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

實(shí)踐證明,，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，我們獻(xiàn)身教育,，就要努力實(shí)踐師德,、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽,、說(shuō),、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

3,、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息,，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力,，同時(shí),，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一年時(shí)光很快就過去了,，回顧一年來(lái)的工作,，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一年來(lái)的工作：

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一,、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

5,、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能,，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開展英語(yǔ)對(duì)話朗誦,、唱歌、講故事,、演講,、表演等英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí),。

6,、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo),。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

xxx年x月,，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xxx區(qū)初中教師xxx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xxx培訓(xùn),。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語(yǔ)文示范課,，聽取了三場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺,，不虛此行。

我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

習(xí)慣具有強(qiáng)大的力量，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有直接的影響,，因此本人本學(xué)期一直致力于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力求使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。通過一個(gè)學(xué)期的研究和努力嘗試,，學(xué)生己初步養(yǎng)成一些良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

通過一個(gè)學(xué)期的努力,，每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了正確使用字典。現(xiàn)任教的兩個(gè)班的學(xué)生都人手配備一本字典,，并且每節(jié)英語(yǔ)課上都會(huì)把字典擺放在桌面以備作用,。每次的課前預(yù)習(xí)，學(xué)生都會(huì)主動(dòng)查找字典,，把新單詞的詞義和音標(biāo)以及相關(guān)的詞組標(biāo)記在文章里,，每個(gè)學(xué)生都有一本生詞摘錄本。在做相關(guān)的閱讀練習(xí)時(shí),，學(xué)生要遇到不懂的詞匯時(shí),，都會(huì)主動(dòng)查找字典。

在大聲朗讀英語(yǔ)方面,，主要是通過讓學(xué)生早讀時(shí)站立起來(lái),，避免早讀時(shí)做一些與讀書無(wú)關(guān)的東西，同時(shí)對(duì)朗讀的音量,、語(yǔ)速給出明確的要求，一篇文章讀多次的辦法反復(fù)訓(xùn)練,，要求是先將一篇文章讀好,，從而把標(biāo)準(zhǔn)推廣到所有文章。同時(shí)利用課堂上組織各種各樣的比賽的形式,，教會(huì)每一個(gè)同學(xué)都識(shí)讀課文,。課后留有聲作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)每天都要到小組長(zhǎng)處朗讀一段課文,。通過這些方法,，任教的兩個(gè)班的朗讀水平比以往有了提高，在期末的口語(yǔ)考試中朗讀部分的得分都比以往要高,。除了每天學(xué)習(xí)的課文,，學(xué)生還要每天閱讀一篇和教材同步的英語(yǔ)短文?！伴喿x”要堅(jiān)持由淺入深,，隨著英語(yǔ)知識(shí)的增多，逐步增加閱讀量和難度,。通過“閱讀”,，不僅能鞏固和擴(kuò)大詞匯量，還能幫助學(xué)生了解英語(yǔ)特有的習(xí)慣用語(yǔ),、社會(huì)背景及國(guó)外的風(fēng)土人情,，同時(shí),，又可以使學(xué)生在考試中熟練地做好“完形填空”和“閱讀理解”等題目。

預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑之一,。學(xué)起于思,，思起于疑，課前預(yù)習(xí)就是尋疑,。對(duì)新課內(nèi)容經(jīng)過預(yù)習(xí)后,，學(xué)生帶著問題有的放矢地聽每一課的講解，學(xué)起來(lái)就會(huì)有輕松之感,，課堂效果也就好一些,。課堂是教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，因此必須要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力,，積極思維,，盡量做到心到、眼到,、耳到,、口到、手到,。同時(shí)我這個(gè)學(xué)期一直堅(jiān)持的做法是,，讓學(xué)生先討論后匯報(bào)，盡量由學(xué)生講解,。因?yàn)槲艺J(rèn)為課堂上學(xué)生要干的“活”就是學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)的唯一方式就是參與課堂的所有活動(dòng)。如果單是老師在講,，學(xué)生并能聽進(jìn)去的很少,。所以要盡量要學(xué)生自己去“做”。通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生上課討論有序,，匯報(bào)有條理，同時(shí)這種方式也讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多,，更高效,。此外，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法一是課堂鞏固,，二是課后復(fù)習(xí),。按照正常的方法復(fù)習(xí)，既能鞏固知識(shí),，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,，對(duì)學(xué)生大有益處。

書寫方面主要是開學(xué)初讓學(xué)生先寫好26個(gè)字母,，然后提出明確要求,，每天檢查學(xué)生的作業(yè)書寫,，不合格的重新補(bǔ)做，經(jīng)過約五個(gè)星期的檢查,，學(xué)生的書寫比往屆都有了進(jìn)步,。課堂上要求學(xué)生右手不離筆，對(duì)于課堂上一些重要的信息點(diǎn),，要求學(xué)生摘抄入書里,，開始時(shí)學(xué)生不知道該記什么，就多提醒學(xué)生,，讓學(xué)生動(dòng)筆寫下來(lái),，并且定期檢查學(xué)生的筆記情況。有發(fā)現(xiàn)漏做的要求馬上補(bǔ)回,，補(bǔ)齊,。通過八個(gè)星期的培訓(xùn)，學(xué)生基本知道什么時(shí)候要做筆記,，做什么筆記,，都基本養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

今天我們第一二三,，三個(gè)小組一行14人來(lái)到了xxxx展示點(diǎn),，各小組最年輕的兩位學(xué)員將在這里為我們展示他們學(xué)習(xí)實(shí)踐的最優(yōu)成果。我們的展示分2天,，每天各3節(jié),，今天展示的有一節(jié)是xxxx的“先學(xué)后教”模式，胡老師挺著4個(gè)多月的大肚子風(fēng)采依舊,，有激情澎湃時(shí)，有溫柔甜美時(shí),。又讓我們領(lǐng)略洋思風(fēng)采,，這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套，胡老師也靈機(jī)地結(jié)合實(shí)際加入了不少容易被忽視的考點(diǎn),。xxx學(xué)生的素質(zhì)也很好,，整堂課給人的感覺很輕松很充實(shí)。第二節(jié)是陳老師的課,，陳老師可謂“溫柔一族”,，盡管沒有熱血澎湃，聲音此起彼伏,，但因整堂課流程清晰,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，此節(jié)課也挺讓人回味,。劉老師是下午的課,，在經(jīng)過小組一輪的聽課,，汲取他人之精華，聽取實(shí)踐導(dǎo)師的指點(diǎn)和本人的竭力修改,，劉老師的'課有了全新的面貌,，師生默契配合，一堂課毫無(wú)懸念地完成了,。

課后,，點(diǎn)評(píng)導(dǎo)師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在肯定各位年輕老師眾多優(yōu)點(diǎn)（親和力很好,，整體活動(dòng)多,，教學(xué)任務(wù)明確，個(gè)人素質(zhì)好）的前提下也提了一些建議：

1,、各位老師多多少少都有拖課,，說(shuō)明整堂課設(shè)計(jì)還不夠緊密.

2、活動(dòng)有點(diǎn)生硬,，感覺是為了活動(dòng)而活動(dòng),。

3、過渡不夠自然,，個(gè)別詞如果不容易導(dǎo)入可以留在文本中處理,。

當(dāng)學(xué)生用at7:00hegetsup.表達(dá)，我們應(yīng)該肯定還不是一定要將它該成書本的句式,。文本處理過多也是一個(gè)問題,，部分問題的設(shè)置省略了，那么時(shí)間就充足了,，問題的設(shè)置應(yīng)緊扣考綱,。聽了導(dǎo)師們的點(diǎn)評(píng)，茅塞頓開啊,，姜畢竟是老的辣,，一看就看出問題，作為年輕一代,，我們真得多多學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中要多注意這些問題。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

隨著國(guó)家教育體制改革的推動(dòng),，學(xué)生的中考備考時(shí)間越來(lái)越緊湊,，特別是英語(yǔ)這個(gè)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較薄弱的科目。為了能夠更好地備戰(zhàn)中考英語(yǔ),，我參加了一次中考英語(yǔ)培訓(xùn)班,，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第一段：選擇合適的培訓(xùn)班,。

在選擇中考英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí),，我首先考慮的是是否與自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏相符合,。確保培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度不會(huì)過快或過慢，以免影響自己的學(xué)習(xí)效果,。此外,，選擇有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高質(zhì)量教學(xué)資源的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是十分重要的。這些機(jī)構(gòu)通常會(huì)有一支經(jīng)驗(yàn)豐富且素質(zhì)較高的教師團(tuán)隊(duì),，并配備一系列的輔助教材和學(xué)習(xí)資源,，這對(duì)于提高中考英語(yǔ)成績(jī)十分有幫助。

第二段：掌握學(xué)習(xí)方法,。

在培訓(xùn)班上,，我學(xué)會(huì)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先是充分利用課堂時(shí)間,，認(rèn)真聽講并積極參與討論,，這有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次,，每周復(fù)習(xí)鞏固,，及時(shí)整理、總結(jié)知識(shí)點(diǎn),，做到“自知所學(xué)”,，以便在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足。此外,，要注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，多做一些模擬練習(xí)和真題試題，提高解題能力和應(yīng)試技巧,。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一次有效的培訓(xùn)班對(duì)于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)班期間,，我習(xí)慣了每天規(guī)定的作業(yè)量,，并積極主動(dòng)地完成，并在課后糾正自己不足之處,。逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我能夠更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,，避免了拖延癥等學(xué)習(xí)困擾。

第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

中考英語(yǔ)雖然重要,，但對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是最感興趣的科目。然而,，在培訓(xùn)班上我學(xué)到了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,。教師通過豐富多樣的教學(xué)方法和游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，課堂上的互動(dòng)也使我更有動(dòng)力積極參與，積極思考,，這在一定程度上提高了我的學(xué)習(xí)積極性,。

第五段：培訓(xùn)班的價(jià)值總結(jié)。

通過參加中考英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有了明顯的提高,，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先,，我明白了選擇適合自己學(xué)習(xí)力度的培訓(xùn)班的重要性,。其次，學(xué)習(xí)方法的掌握和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果十分重要,。最后,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和享受學(xué)習(xí)的過程能夠使學(xué)習(xí)更加高效。因此,，參加培訓(xùn)班是我中考備考過程中的一個(gè)明智的選擇,。

總結(jié)：

通過參加中考英語(yǔ)培訓(xùn)班，我充分認(rèn)識(shí)到選擇合適的培訓(xùn)班,、掌握學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等對(duì)于中考備考的重要性,。同時(shí),，我也明白了培訓(xùn)班的價(jià)值所在，它為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。因此,，我相信通過參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我將能夠更好地備戰(zhàn)中考英語(yǔ),，取得令人滿意的成績(jī),。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

自參加英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，我堅(jiān)持每天看視頻,，做作業(yè),，在線研討8小時(shí)以上，自我反思,，對(duì)這次初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了一個(gè)從感性到理性認(rèn)識(shí)的飛躍,。下面就取得的主要收獲和存在的不足，做簡(jiǎn)單分析。

（一）教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變明顯,。

通過參加專題講座的培訓(xùn),、教學(xué)研討活動(dòng)、使新課程教育教學(xué)理論得以滲透,，進(jìn)而在教學(xué)實(shí)踐中能較好地體現(xiàn)英語(yǔ)新課程提出的基本理念：

1,、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，而不是只注重培養(yǎng)少數(shù)尖子。注重素質(zhì)教育的含義是：“英語(yǔ)教育應(yīng)該與其他學(xué)科教育共同努力,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,?！痹谶@一理念指導(dǎo)下，我在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容和采用教學(xué)方法時(shí),，能盡量考慮到每一個(gè)學(xué)生的需要和能力，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)過程,，使學(xué)生們?cè)谡n堂上最大限度的有所收獲,。

2、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中我堅(jiān)持用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)行為,、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生通過積極思維和參與活動(dòng)來(lái)建構(gòu)知識(shí),、提高技能,。

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與,。我在教學(xué)中根據(jù)所教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計(jì)任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行實(shí)踐,、體驗(yàn),，使用所學(xué)語(yǔ)言，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。如，在教學(xué)有關(guān)食物的內(nèi)容時(shí),，讓學(xué)生就喜歡（like）和不喜歡(dislike)完成下列任務(wù)：

1）說(shuō)說(shuō)自己喜歡和不喜歡的食物,；

2）采訪你的同學(xué),；

3）調(diào)查、匯報(bào),；

4）給同學(xué)提建議,；

5）給某人寫信；

6）做計(jì)劃等等,。

4,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

新課程要求改變過去那種過分重視學(xué)科知識(shí)的考查,，重結(jié)果、重成績(jī),、重甄別與淘汰的評(píng)價(jià)方式,，強(qiáng)調(diào)注重過程的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了全面,、公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，我注重評(píng)價(jià)主體的多元化,，提倡學(xué)生,、同伴、教師,、家長(zhǎng)等共同參與評(píng)價(jià),。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展,。

5,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

“開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道”是對(duì)教師和學(xué)生共同提出的要求。我平時(shí)注意開發(fā)和利用一切可利用的資源：教材,、教師,、學(xué)生、文字音像,、環(huán)境設(shè)施,、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)等等，使其在教學(xué)中發(fā)揮作用,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種學(xué)習(xí)資源,，豐富學(xué)習(xí)方式。

（二）教學(xué)方式得以改變,。

隨著新課程理念的滲透及實(shí)施,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路逐步打開，教學(xué)方式得到了一定的轉(zhuǎn)變,，這主要表現(xiàn)在：

1,、能利用現(xiàn)代技術(shù)手段或現(xiàn)有條件積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，如利用實(shí)物,、圖片,、幻燈片、多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。這樣既改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，又使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、直觀,，充滿生機(jī)與活力,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)力圖引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)探究、實(shí)踐體驗(yàn),、合作學(xué)習(xí)來(lái)掌握所學(xué)知識(shí),。如：完成任務(wù)、對(duì)話表演,、問題辯論,、生活情景模擬、單詞造句競(jìng)賽,、編（或續(xù)寫）故事等,。

3、在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，然后再引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生分析問題,、解決問題,。為學(xué)生提供主動(dòng)思考的時(shí)間與空間。

引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方式,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與,，培養(yǎng)了學(xué)生通過多種途徑獲取知識(shí)及獲得解決問題的方法,。靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)增加了學(xué)生參與實(shí)踐、體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生的主體地位得到了保證,。并使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的積極性提高，部分學(xué)生在課堂上有了大膽展示才能,、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生生活實(shí)際。

新課程的實(shí)施有效地改變了我的教學(xué)理念,，開始重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活相聯(lián)系,，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)貼近時(shí)代、貼近實(shí)際,、貼近生活,把抽象的知識(shí)生活化,，回歸學(xué)生的生活與經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感到真實(shí)、自然,，容易接受,。設(shè)計(jì)得當(dāng)?shù)幕顒?dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中自然而然地引入自己的生活實(shí)例，這就為學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)提供了一個(gè)很大的空間,，因此也就能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。如：

1）學(xué)習(xí)了“ifyou,you’ll”后，讓學(xué)生結(jié)合在學(xué)校和課堂上應(yīng)遵守的規(guī)則,，充分發(fā)表自己的見解,。

2）學(xué)習(xí)了“whatwereyoudoing?”后，讓學(xué)生“describesomethingyousawonyourwayhome(ortoschool)yesterdayafternoon(morning).”

3)學(xué)習(xí)了“travel”后,讓學(xué)生“saysomethingaboutyourtravelexperience.”or“makeatravelingplan.”

綜上所述,，參加英語(yǔ)新課程培訓(xùn)后取得了一定的成效,，然而存在的問題也是顯而易見的，歸納如下：

1,、大班額教學(xué)的諸多弊端：學(xué)生個(gè)體參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)少,、頻率低，嚴(yán)重地影響了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果,；初中學(xué)生自控能力相對(duì)較差,，課堂管理有一定難度，往往顧此失彼,，難以保證學(xué)生參與活動(dòng)的廣泛性和有效性,。

2、一部分學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神,，往往遇難即退,，不愿意下功夫?qū)W習(xí),，甚至不愿記憶單詞，久而久之給學(xué)習(xí)造成了很大障礙,。

3,、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足，導(dǎo)致許多活動(dòng)情景難以創(chuàng)設(shè)和呈現(xiàn),，教學(xué)容量相對(duì)少而簡(jiǎn)單,。

4、教師學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)比較少,，省市兩級(jí)教育主管部門雖然組織了優(yōu)質(zhì)課,、調(diào)教課的評(píng)比，但由于名額的限制或大多數(shù)教師都有課要上,，在時(shí)間上有沖突而錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

5、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)滯后,，造成一部分學(xué)生成為“英語(yǔ)學(xué)科學(xué)困生”,，過早地（初一第二學(xué)期）造成了兩極分化現(xiàn)象。

以上問題,，都對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了很大影響,，造成初中英語(yǔ)教學(xué)的整體水平不是很高。鑒于此,，在今后的教學(xué)研究工作中,，應(yīng)以校本研究為突破口，開展有效的教研活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),、研究、反思,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，逐步改變目前英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。

1,、選好切入口,，保證教研活動(dòng)的有效性。

有效的教研活動(dòng),，能激發(fā)參與者的興趣,，并使其從中受到啟發(fā)、產(chǎn)生頓悟,，從而提高改進(jìn)教學(xué)的積極性,。今后在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，應(yīng)把“有效性”放在第一位來(lái)考慮,，每次活動(dòng)前都先由專人制定出活動(dòng)計(jì)劃：確定活動(dòng)主題,、明確活動(dòng)目的,、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式及解決問題的切入口?；顒?dòng)要有詳細(xì)記錄,，活動(dòng)后應(yīng)有成果（如小結(jié)、集體備課后的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、活動(dòng)心得、意見或建議等）存檔,，資源共享,。

2、有的放矢,，抓好備課環(huán)節(jié)。

備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一,。一節(jié)課能否取得成效,，備課這一環(huán)至關(guān)重要。新課程理念下的備課已不再只是知識(shí)點(diǎn)的羅列,、重點(diǎn)難點(diǎn)的分析,。因此，必須明確新課程理念下的備課要求：體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一,、尊重差異性的理念,、生活化的理念、課程資源整合的理念及教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念,。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材，備課前認(rèn)真分析教材,、分析學(xué)情,，最后再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（貫穿新課程理念）。

3,、以公開課為契機(jī),，改進(jìn)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校公開課的促進(jìn)作用,，通過切實(shí)有效的評(píng)價(jià)方式（不流于形式）,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

4,、進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)后記等,。對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題展開討論,，提出針對(duì)性的解決措施，對(duì)能提高教學(xué)效率的方法要發(fā)揚(yáng)光大,。

5,、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合,。改變單一的教學(xué)呈現(xiàn)方式,，使教學(xué)更加直觀、形象,、生動(dòng),，學(xué)生的理解更加透徹、印象更加深刻,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、抓好起始年級(jí)的課堂教學(xué),，避免兩極分化現(xiàn)象過早出現(xiàn),。7、盡可能采用標(biāo)準(zhǔn)班額教學(xué),，以改善大班額教學(xué)的諸多弊端,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

20xx年4月10日至11日，我作為35團(tuán)中學(xué)的一名初中英語(yǔ)教師,，有幸代表學(xué)校到華山中學(xué)參加了由師教研室組織的《第二師初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)》,。本次培訓(xùn)旨在發(fā)揮二師名師以及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)更多的學(xué)科骨干教師,。通過本次培訓(xùn)我覺得自己學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,，現(xiàn)將本次培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會(huì)做如下總結(jié)：

4月10日上午分別由華山中學(xué)老師李靜老師、蔡萍主任以及王峰老師給我們做了專題講座,。,，華山中學(xué)李靜老師給我們作了《單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)在初中才實(shí)踐》專題講座。它提出了單元整體教學(xué)對(duì)老師的要求,，單元整體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，為什么要實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)以及如何進(jìn)行單元整體教學(xué)。通過李靜老師的講座使我認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)新教材按單元安排教學(xué)內(nèi)容,，每一個(gè)單元設(shè)置一個(gè)交際項(xiàng)目（即功能話題）,。單元內(nèi)的課既圍繞話題展開又相對(duì)獨(dú)立成篇，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的單元整體,。單元整體教學(xué)實(shí)驗(yàn)旨在適應(yīng)新教材的編排體系和編寫方式,，整體把握教材中的每一個(gè)單元，統(tǒng)籌安排整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,，正確把握單元內(nèi)容各課之間的聯(lián)系,，合理安排各課的教學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)分解單元內(nèi)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出單元內(nèi)各課時(shí)的特點(diǎn),，形成以聽,、說(shuō)、讀,、寫為各自側(cè)重點(diǎn)的不同類型的課堂教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

蔡萍主任的專題講座是《初中九年級(jí)英語(yǔ)教材（全一冊(cè)）解析與教學(xué)指導(dǎo)》,，在講座中蔡主任提到了九年級(jí)英語(yǔ)教材的修訂依據(jù),，修訂后教材的編排變化，教材特色以及教材單元解析與策略指導(dǎo),。通過蔡主任的講解使我認(rèn)識(shí)到要上好初中九年級(jí)英語(yǔ),，必須做到以下幾個(gè)方面：

平時(shí)教學(xué)應(yīng)把雙基作為重中之重，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽,、說(shuō),、讀、寫,、譯的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先應(yīng)過好語(yǔ)音關(guān),，扎實(shí)打好語(yǔ)音基礎(chǔ),。在詞匯教學(xué)上應(yīng)注意音、形,、義的有機(jī)結(jié)合,，語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)講深、講透,，并注意讓學(xué)生接觸活的語(yǔ)言,，在運(yùn)用中消化所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于正確地使用語(yǔ)言,。因此，在日常教學(xué)中,，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際多采用直觀教學(xué)方法,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境和交流情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，要多選用內(nèi)容健康,、時(shí)代感,、思想性、知識(shí)性,、趣味性較強(qiáng)的短文,，通過大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，開闊學(xué)生的視野。

學(xué)生對(duì)所學(xué)進(jìn)行有效的鞏固和提高,，使之按自己的方向得到盡可能充分的發(fā)展,，初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)并非僅僅是學(xué)科知識(shí)的單純?cè)佻F(xiàn)，而是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)生們的一系列行為,，應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動(dòng)的過程,。另一方面英語(yǔ)教學(xué)是師生互動(dòng)的交流過程，有效的交流取決于愉悅,、輕松,、平等、合作的課堂氛圍,。初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)必須創(chuàng)設(shè)使學(xué)生始終處于“學(xué)得最好”課堂教學(xué)情境,，和諧的課堂氛圍在某種意義上來(lái)說(shuō)比好的教學(xué)方法更為重要。

培訓(xùn)期間我們?cè)谌A山老師的帶領(lǐng)下通過對(duì)人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)20xx年春季版第六單元sectiona的第一課時(shí)聽讀課和第二課時(shí)的閱讀課進(jìn)行了集體備課,，然后通過抓鬮的形式確定了四位老師上課,，他們分別是葛曉紅老師，29團(tuán)的郭曉燕老師,，25團(tuán)的張靜老師和30團(tuán)的張穎樂老師,。通過這四位老師的展示課田蔚老師提出了以下幾個(gè)需要老師們?cè)谄綍r(shí)上課中需要注意的細(xì)節(jié)：

1、教學(xué)中學(xué)生聽前要有一個(gè)鋪墊以及詞匯的準(zhǔn)備,，2,、做聽力前要告訴學(xué)生如何做筆記，3,、對(duì)于難度大的聽力材料可以分段放給學(xué)生聽,，4、聽讀資源要緊扣課題,，聽讀要有層次,，學(xué)生在對(duì)話時(shí)要有明確的語(yǔ)言支架，做到生活情景化,，5,、在教學(xué)的綜合說(shuō)環(huán)節(jié)要給學(xué)生明確的語(yǔ)言目標(biāo)，6、在閱讀課上不要把文中的句子提前拿出來(lái)講解嗎,，使得教學(xué)環(huán)節(jié)顯得凌亂,，7、在復(fù)述短文,、對(duì)話時(shí)要給夠?qū)W生足夠的語(yǔ)言支架,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從七年級(jí)開始。

4月11日下午我們聽了師教研室田蔚老師《初中英語(yǔ)課標(biāo)細(xì)化》的專題講座,。在講座中田蔚老師提到教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),、準(zhǔn)繩和歸宿，直接影響教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施和課堂教學(xué)的實(shí)際效果,。過去,，“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀微技能”這樣的教學(xué)目標(biāo)很常見。其弊端是行為動(dòng)詞很籠統(tǒng),、抽象,、甚至是模糊的，也不具備可測(cè)量性,、可評(píng)價(jià)性,。為推進(jìn)課堂改革、切實(shí)提高課堂效率,，細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，特別是課時(shí)目標(biāo)成為打造高效課堂的殺手锏。例如,，上述目標(biāo)就可以細(xì)化為“85%的'學(xué)生能運(yùn)用skimming和scanning兩種方法,，較為順利地找出文章的主旨大意和主要細(xì)節(jié)?！庇纱丝梢姡虒W(xué)目標(biāo)的細(xì)化是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的必要前提,。教學(xué)目標(biāo)細(xì)化后,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有了依據(jù)，指向性更加明確,，目標(biāo)與檢測(cè)也達(dá)成了一致,。

總之通過本次培訓(xùn)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語(yǔ)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

前幾天,，我校進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念,。通過學(xué)習(xí)我得知：

我們?cè)趥湔n中首要考慮的兩個(gè)因素：教材,、同學(xué)。依據(jù)教材和同學(xué)狀況,，我們才能確定本節(jié)課的授課方法,，即教法。通過教材分析,、學(xué)情分析確定教學(xué)方法,。這便是我們備課的三要素：備教材、備同學(xué),、備教法,。備教材，要從大處著手,，從細(xì)處著眼,。整體把握教材的同時(shí)，還要把握到位,，留意學(xué)問的綜合性,。在處理教材時(shí)，更要留意同學(xué)聽、說(shuō),、讀,、寫力氣的整體提高。

在備課時(shí)樹立模塊（單元）整合思想,，就是指對(duì)整個(gè)模塊先進(jìn)行整體備課,，充分了解本模塊（單元）的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)等,，然后以此指導(dǎo)課時(shí)備課,，不要上一課備一課,讓每一課孤立于模塊之外,丟失教學(xué)的整體性。同時(shí)老師也可以依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要調(diào)整教材挨次,，不必完全依據(jù)教材的1/12要求及挨次來(lái)進(jìn)行備課,。

（1）聽說(shuō)課。

聽前說(shuō),。

1,、導(dǎo)入句型，操練句型,。

聽前說(shuō)就是一個(gè)對(duì)本單元句型及單詞的學(xué)習(xí),、練習(xí)和應(yīng)用的過程。

聽中說(shuō)（對(duì)本單元聽力素材的處理）,。

以聽力素材為依托,，將相應(yīng)的練習(xí)題加以整合，使之不僅對(duì)本節(jié)課的句型進(jìn)行了聽力方面的操練,，而且更有利于同學(xué)進(jìn)一步開放對(duì)本話題的說(shuō)的訓(xùn)練,，做到一材多用。讓同學(xué)在完成聽力任務(wù)的同時(shí),，進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的句型是邊聽邊說(shuō)的目的。

2,、聽后總說(shuō),。

以我們?cè)O(shè)置的聽力練習(xí)為依托，讓同學(xué)以小組的形式將本練習(xí)轉(zhuǎn)化成說(shuō)的練習(xí),，完成對(duì)聽力素材及本單元句型的總體把握,。

聽后說(shuō)。

這是對(duì)本單元對(duì)話素材的處理,也是對(duì)本單元學(xué)問點(diǎn)的綜合運(yùn)用。

1,、聽、兩遍聽,，獵取對(duì)話素材的基本信息,。

（2）讀寫課。

讀前導(dǎo)。

1,、泛讀：

讓同學(xué)快速閱讀課文,，把握文章脈絡(luò)，完成老師布置的泛讀任務(wù),；泛讀任務(wù)的設(shè)置主要是以文章的話題,、線索為依據(jù)。

2,、精讀：

一讀：找出文章中的有關(guān)本單元句型的句子,，解決重點(diǎn)，老師總結(jié),。二讀,；找出本節(jié)課中所存在的難點(diǎn)，老師精講點(diǎn)撥,。

三讀：聽讀（讀中學(xué)是一個(gè)突破重,、難點(diǎn)的過程）讀后用。

活動(dòng)的設(shè)置,，要留意主題的確立以本單元話題為依托,，領(lǐng)先提議同學(xué)一種主動(dòng)向上的精神，在運(yùn)用學(xué)問的同時(shí),，達(dá)成本節(jié)課的情感目標(biāo),。

作業(yè)依據(jù)本文結(jié)構(gòu)，運(yùn)用讀后用的活動(dòng)素材,，寫出文章,。四．原則。

遇到困難,，分解難度,，化難為易。

1,、分解教材,，由詞到短語(yǔ)，由短語(yǔ)到句子,，由句子到篇章,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

本人有幸參加了我校組織的“20xx學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織,、有計(jì)劃、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量,、課件,、教案、技能課,、試卷,、說(shuō)課、評(píng)課,、調(diào)查報(bào)告,、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最后,，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語(yǔ)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

教師的這種角色的特征是：

學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。

注意培養(yǎng)學(xué)生的'自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神,。

教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者,。

1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū)，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》,、再談決勝課堂》,、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,，還要能解決將來(lái)在工作,、生活中可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo),。我作為華十中的一位骨干教師,，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣,。

進(jìn)入中學(xué)后,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),，發(fā)言逐漸減少,，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò),，積極參與,，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，語(yǔ)言能力得到快速提高,。

課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣,。

英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題,；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，積極思考，討論問題,；課后整理筆記,，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,，過度依賴?yán)蠋煛Ｅ囵B(yǎng)他們預(yù)習(xí),、記筆記,、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效。

每天自覺聽,、讀,、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽讀說(shuō)的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九

有個(gè)好的記憶力，麻煩大了,。背讀都仿佛沒有時(shí)間,。很多同義句翻譯題選擇，總之甚么都上來(lái)了,。感覺自己甚么都沒學(xué)一樣,。這個(gè)時(shí)候，單元課結(jié)束后,，溫習(xí)階段,，最好多做選擇題。這樣節(jié)省很多時(shí)間,。單選一般都是語(yǔ)法點(diǎn),，這個(gè)階段是看你甚么語(yǔ)法點(diǎn)不清楚，查到不會(huì)的地方,，重點(diǎn)梳理,。我用這個(gè)方法使幾個(gè)同學(xué)在中考前兩個(gè)月沖刺階段。最終英語(yǔ)成果都有40分左右的奔騰,。

總之初一的閱讀是基礎(chǔ),，初二的語(yǔ)法學(xué)習(xí)很重要，初三最終階段別做套題了,，做海量的`單選,。這樣中考分?jǐn)?shù)就不會(huì)低。

具體點(diǎn)說(shuō),，你初一階段讀不了甚么名著,，同學(xué)一般都沒那個(gè)耐力，就把手頭的練習(xí)冊(cè)做好,，閱讀題重點(diǎn)做,，再買些同等的閱讀冊(cè)子,。

初二階段，同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己多看些語(yǔ)法書了,?；玖私鈱W(xué)過的語(yǔ)法內(nèi)容，多讀多聽,，這個(gè)階段還是要重點(diǎn)做,，實(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)階段都是要多讀多聽，多練習(xí)寫,，說(shuō),。能在初二寫英語(yǔ)日記，做口語(yǔ)練習(xí),，最好,。

初三隨著老師的步驟，假如你初一初二的基礎(chǔ),，緊跟老師的節(jié)奏,，消化掉課內(nèi)作業(yè)，該沒題目,。套題分類題,，教材，這些學(xué)校老師都會(huì)領(lǐng)做,，最終階段自己能做的就是海量的單選,，家長(zhǎng)可以幫著對(duì)答案，對(duì)錯(cuò)的要寫進(jìn)錯(cuò)題本,。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二十

howtimeflies!!xx市首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲,。我作為本屆骨干班的學(xué)員，深感榮幸,。這是一程求索英語(yǔ)課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉,，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首,，身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……整整兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩年,，也是我的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)步的兩年,。

有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀摩課、互動(dòng)討論,。在講座中,，專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識(shí),，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng),，如沐春雨,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處,。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。（再者,，這很多專家用英語(yǔ)為我們上課，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語(yǔ)課,，對(duì)我們更是提高自身語(yǔ)言的好機(jī)會(huì),，很感謝李老師開了個(gè)好頭。此次的培訓(xùn)復(fù)活了我用英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。）。

活動(dòng),，通過學(xué)員代表上課,，其他學(xué)員聽課評(píng)課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力,。兩年的培訓(xùn)過程中,，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助,，讓我感動(dòng),，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。更令我難忘的是骨干班在市教師進(jìn)修學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴浙江教育學(xué)院培訓(xùn)的5天,，我們聆聽了多位專家的專題報(bào)告,，觀摩了杭外優(yōu)秀教師的三堂課。專題報(bào)告思路清晰,，精辟深邃,，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒,；觀摩課更是讓我們震撼,，這三堂優(yōu)秀的英語(yǔ)課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們?cè)谙硎苷n堂的樂趣,，他們以優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在,。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流,，從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng)，并明確了自己的努力方向,。

此次骨干班培訓(xùn),，更新了我的新課程教。

初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二十一

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步的相識(shí),，相識(shí)到要上好新教材，我們老師非下苦工夫不行,。為了適應(yīng)英語(yǔ)新課程改革須要,，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求,，我們應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點(diǎn)：

我們要不折不扣地根據(jù)上級(jí)的要求,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容,，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，探討英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的須要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，主動(dòng)地和有創(chuàng)建性地探究有效的教學(xué)方法,，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),，拓寬學(xué)問面，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用,。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語(yǔ)老師要做到：

1,、敬重每個(gè)學(xué)生,，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性,；

3,、特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)建語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),；

4,、建立融洽、民主的師生溝通渠道,，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，相互激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的`教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過思索,、調(diào)查,、探討,、溝通和合作等方式,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲得,、處理和運(yùn)用信息，用英語(yǔ)與他人溝通,，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的實(shí)力,，同時(shí)，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一,。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。我們應(yīng)做到：

1,、主動(dòng)創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,；

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),；

3,、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維的發(fā)展,；

4,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、發(fā)覺,、歸納和實(shí)踐等方法,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問，感悟語(yǔ)言功能,；

5,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛好愛好,，主動(dòng)開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問,、開闊視野、發(fā)展智力和特性,、呈現(xiàn)才能,，例如可以利用其次課堂的時(shí)間開展英語(yǔ)對(duì)話朗誦、唱歌,、講故事,、演講、表演等英語(yǔ)課外活動(dòng),，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí),。

綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí),，應(yīng)以愛好為先,。作為英語(yǔ)老師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言學(xué)問并使他們駕馭技能,，另一方面更要重視培育和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的愛好,，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果,。