作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班集體游戲教案一

設(shè)計(jì)思路：

春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,，桃花開得正艷,，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,，交流著,。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題,。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，愛幻想，喜歡艷麗的色彩,，所以我開展了此活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,，感受春天的美,。

2、在裝扮小花園的過程中,，練習(xí)涂色的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCR、畫有線條的紙油畫棒

活動(dòng)過程：

一,、說說春天的顏色

1,、師：小朋友們，春天來了,。幼兒園的花園里可真美麗,，有著各種各樣的顏色?？墒?，王老師，認(rèn)為春天是綠色的,。你們猜猜為什么呢?

幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

師：恩,，說的真好。

小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草發(fā)芽了,，所以我覺得春天是綠色的。

2,、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

幼：紅色的,，黃色的……

3、幼兒相互討論,。

師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的,，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

二,、裝扮小花園

1,、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看

2,、其實(shí)這是老師的花園,，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,，指導(dǎo)語(yǔ)：要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的,，可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如：花叢，花叢會(huì)是什么顏色的,，紅色的,，黃色的

3、師：可是,，這么大的小花園王老師一人裝扮,，有點(diǎn)累。所以,，我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙,。看,，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢?一起來看看VCR

4,、幼兒操作

師：剩下的，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧,。

三,、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風(fēng)出來,，引來了蝴蝶姐姐,，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2,、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品,。

自評(píng)：

本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間散步,、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色,、裝扮春天的花園,、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,，教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng),。在第一環(huán)節(jié)中,，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒語(yǔ)言表達(dá)比較完整,，基本能說完整話，如：“春天是綠色色的,，因?yàn)?hellip;…”老師可以根據(jù)孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的,，因?yàn)?hellip;…春天是粉粉的紅色的,，因?yàn)?hellip;”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié),，也許由于有客人老師在的緣故,，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，由于看了VCR,，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中,，孩子們的表現(xiàn)很好,，很投入。在第三環(huán)節(jié)中,，老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足,。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

幼兒園大班集體游戲教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn),。

2、在畫畫玩玩中對(duì)色彩,、繪畫產(chǎn)生初步的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色顏料,、濕抹布若干,。

2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘,。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng),。

2,、手蘸顏料,，示范點(diǎn)畫彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起,，不能拖,。

3、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫,，教師作簡(jiǎn)單小結(jié),，

指出應(yīng)注意的問題。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,，可分批進(jìn)行)。

5,、提醒畫完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,，以免抹到其他地方。

幼兒園大班集體游戲教案三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條,、圖案畫傘面。

2,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘,，觀察傘面上的圖案。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)

2)圓形空白傘面,，已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾,。

4)油畫棒,，黑色水彩筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面,。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊,，我在森林里開了一家傘店,。小動(dòng)物們非常

喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了,。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”

(二)進(jìn)行部分

1請(qǐng)幼兒說說自己見過什么樣的小花傘,。在請(qǐng)幼兒欣賞老師做的傘面，說一說是用什么線條裝

飾的,。

2介紹如何畫傘面,。介紹幾種簡(jiǎn)單的線條是怎么畫的,，請(qǐng)幼兒來前面示范。幼兒邊畫教師邊講

,，例如波浪線想爬小山一樣,，爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準(zhǔn)備的材料,，鼓勵(lì)幼兒選空白紙,，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,，進(jìn)行裝飾,，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分

欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒,。

幼兒園大班集體游戲教案四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng),。

2,、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形,，圖形拼畫一幅。

活動(dòng)過程：

一,、觀察圖形拼畫,。

出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么,。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二,、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹,。

教師巡視,，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,，肯定幼兒拼出的各種圖案,。

三、分享交流,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

四,、記錄表達(dá),。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量,。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,，并說說哪種圖形用得最多,。

幼兒園大班集體游戲教案五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起,。

2、有參與活動(dòng)的興趣,，并愿意用語(yǔ)言講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具柜1-2個(gè),。

2,、玩具若干(長(zhǎng)毛絨玩具、汽車玩具,、娃娃,、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。

活動(dòng)過程：

(一)引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、展示玩具，認(rèn)識(shí)玩具,。

教師：園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,，今天給我們送來了許多玩具，

看看有些什么玩具?(請(qǐng)幼兒說出玩具名稱)

2,、玩玩具,，體驗(yàn)快樂。

教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,，自由地和玩?；蚝屯橐黄鹩押玫赝妗?/p>

(二)引導(dǎo)討論,，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起,。

1、觀察擺放的玩具,。

2,、討論怎樣擺放玩具。

3,、探索將同樣的玩具放在一起,。

(1)請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍)。

(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“__”和“__”放在一起,。

4,、分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,，分享一起擺放玩具的樂趣,。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。

幼兒園大班集體游戲教案六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2,、通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快,、合理地過寒假,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《平安系列》安全教育視頻。

活動(dòng)過程：

一,、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1,、師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，因?yàn)轳R上就要過年了,，這個(gè)假期叫做寒假。”

2,、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力,。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2,、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象能力,。

3,、那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4,、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動(dòng)。

三,、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng),。

1、如果回老家的小朋友,，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起。

2,、不能玩火,、玩電、玩尖銳的物體,，保護(hù)好自己,。

3、冬天天氣寒冷,，出門要穿好棉衣,，戴好帽子、手套,，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷,。

4,、要少吃生冷食物，否則,，會(huì)引起肚子痛,，影響身體健康。

5,、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

6,、外出與家人走散了,，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

幼兒園大班集體游戲教案七

游戲介紹

《青蛙小姐的大筆小屋》是語(yǔ)義認(rèn)知類的游戲,。語(yǔ)義認(rèn)知能力指的是對(duì)詞語(yǔ)信息的理解能力,，比如理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思、理解“動(dòng)物,、植物”等一些類別,、理解“大、小”等一些關(guān)系,，都需要這種能力,。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力。

在活動(dòng)中,，圍繞青蛙小姐的筆,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的故事情境，讓幼兒在理解語(yǔ)言指令的基礎(chǔ)上,，辨別,、選擇符合要求的選項(xiàng)。這些語(yǔ)言指令包含了“位置,、大小,、長(zhǎng)短、粗細(xì)”等信息,，難度逐漸增加,。通過對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的傾聽和理解，可以促進(jìn)幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力,。同時(shí),，在選擇的過程中，還有助于發(fā)展幼兒的觀察,、辨別和判斷能力,。

游戲活動(dòng)安排

活動(dòng)1 大筆小屋

活動(dòng)2 穿新衣

活動(dòng)3 外出旅游

活動(dòng)4 選禮物

游戲目標(biāo)

理解復(fù)雜語(yǔ)言信息

理解大小、長(zhǎng)短,、粗細(xì)等關(guān)系

能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)

游戲材料目錄

教具：大游戲圖,、大游戲圖

幼兒游戲材料：、雙面游戲圖1張,，、雙面游戲圖1張,，圖卡1張,，卡片2張，長(zhǎng)頸鹿尺子1個(gè),，練習(xí)冊(cè)1本

記錄紙1張,，彩筆1套、干凈濕抹布(自備)，

重點(diǎn)：

理解復(fù)雜語(yǔ)言信息,。

能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng),。

活動(dòng)過程：

(一)游戲“它在哪里”：引導(dǎo)幼兒觀察大游戲圖，根據(jù)教師的指令,，找出相應(yīng)的青蛙并說出其序號(hào),。教師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“有一只漂亮的青蛙小姐，她有許多青蛙朋友：這就是她朋友們的照片(大游戲圖),。你能按我的要求找出她的朋友嗎?”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令,，并根據(jù)指令進(jìn)行判斷，找出正確的答案,，為下面的游戲作鋪墊,。

教師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是誰(shuí)嗎?等等

(二)引導(dǎo)幼兒觀察游戲圖,。 教師可以以下情節(jié)引入活動(dòng)：“青蛙小姐有一個(gè)愛好,，她特別喜歡各種各樣的筆，并且收藏了許多種筆,，有鉛筆,、毛筆、油畫棒,、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里,，你們想?yún)⒂^嗎?”

(三)幼兒操作：教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)一逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令,，在游戲圖上選擇合適的筆,，并將其序號(hào)記錄在記錄紙上。

此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力,。另外,，在觀察、辨別,、尋找答案的過程中,，有助于發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察能力和判斷能力。游戲前,，教師可先在黑板上畫出左圖,，舉例、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號(hào)在相關(guān)問題相應(yīng)序號(hào)的空格里做標(biāo)記,。教師提問題時(shí)語(yǔ)速要慢,，并提醒幼兒注意傾聽、仔細(xì)觀察,。每個(gè)問題中都包含了多重語(yǔ)言指令,，如“又細(xì)又長(zhǎng)”,、“最短的鉛筆”等，幼兒要充分理解問題中所包含的復(fù)雜的限定要求,，才能找到正確的答案,。游戲后，教師可將長(zhǎng)頸鹿尺子作為獎(jiǎng)品送給幼兒,。

(四)幼兒互相檢查操作結(jié)果：當(dāng)幼兒有爭(zhēng)議時(shí),，教師可先引導(dǎo)幼兒說出理由，然后用長(zhǎng)頸鹿尺子進(jìn)行測(cè)量,，驗(yàn)證答案,。

活動(dòng)延伸：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行“大筆小屋”的游戲,。

2,、家長(zhǎng)發(fā)出多重語(yǔ)言指令，讓幼兒按指令完成一定的任務(wù),。如：“請(qǐng)你到茶盤上那一個(gè)最高最粗的水杯,，再到茶葉盒取出一袋茶葉，放在杯中,，送給奶奶沏茶用,。

活動(dòng)2 穿新衣

游戲材料準(zhǔn)備：

教具：大游戲圖1張、練習(xí)冊(cè)1本(圖同上)

幼兒材料：游戲圖1張,、彩筆1套(自備),、干凈的濕抹布(自備)

重點(diǎn)：

理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。

能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng),。

活動(dòng)過程：

(一)游戲“找水杯”：引導(dǎo)幼兒觀察大游戲圖,，然后根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，找出相應(yīng)的水杯并說出其序號(hào),。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)指令進(jìn)行判斷,，找出符合要求的選項(xiàng)，為下面的游戲作鋪墊,。教師提問參考如下：

1,、請(qǐng)你找出最細(xì)的水杯。

2,、請(qǐng)你找出最小的水杯,。

(二)游戲“穿新衣”：教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)二逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令,，在游戲圖上選擇合適的筆并將其涂上指定的顏色,。此環(huán)節(jié)的難度有所增加，練習(xí)冊(cè)的問題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置,、粗細(xì)、長(zhǎng)短、類別等,。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，調(diào)整游戲的難度和進(jìn)展情況，選擇合適的問題進(jìn)行提問,，剩余的問題可讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行,。游戲前，教師要幫助幼兒理解一些語(yǔ)言信息的含義,，如“第三排”,、“不粗不細(xì)”、“不長(zhǎng)不短”等,。例如：“不粗不細(xì)”是相對(duì)游戲圖中的粗鉛筆和細(xì)鉛筆而言的,，它的粗細(xì)正好介于粗鉛筆和細(xì)鉛筆之間。如果幼兒目測(cè)分辨不清或不理解,，可讓幼兒用長(zhǎng)頸鹿尺子動(dòng)手測(cè)量,，通過測(cè)量體會(huì)什么是“粗”、什么是“細(xì)”,、知道“不粗也不細(xì)”介于兩者之間,。

在提問的過程中，教師要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)速,，重點(diǎn)突出問題中的限定條件,，給幼兒充分的時(shí)間傾聽、理解,、觀察,、判斷，必要時(shí)可以重復(fù)發(fā)出指令,。游戲前,，教師可先和幼兒辨認(rèn)一下彩筆的顏色。游戲中,，可讓幼兒只給筆做上相應(yīng)顏色的記號(hào),，不必要求全部涂色，可在課余時(shí)間繼續(xù)涂色,。

(三)幼兒互相檢查操作結(jié)果：教師可引導(dǎo)幼兒采取適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行檢查,，如兩人一組進(jìn)行核對(duì)，或老師重復(fù)發(fā)出指令讓幼兒再次判斷,、核對(duì)結(jié)果,。如有錯(cuò)誤或活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)讓幼兒用濕抹布及時(shí)將彩筆痕跡擦干凈,，以便下次繼續(xù)游戲,。

活動(dòng)延伸：

1,、家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“穿新衣”游戲,。

2,、家長(zhǎng)根據(jù)日常生活中的情景自行設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言游戲。例如：帶幼兒去超市購(gòu)物時(shí),，家長(zhǎng)可用一些復(fù)雜的語(yǔ)言描述某件商品的特征,，讓幼兒按要求找到這件商品,。

活動(dòng)3 外出旅游

游戲材料準(zhǔn)備：

幼兒材料：圖卡1張,、練習(xí)冊(cè)1本卡片2張(紙筆20支)

重點(diǎn)：

理解復(fù)雜語(yǔ)言信息,。

能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。

活動(dòng)過程：

(一)引入活動(dòng)：教師可以“青蛙小姐準(zhǔn)備去旅游,，她想用旅行包帶上所有的筆,，讓更多的朋友們參觀，請(qǐng)幫助青蛙小姐做好準(zhǔn)備呢”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察20支紙筆和圖卡。教師可先讓幼兒將這些“筆”摸一摸,、比一比、分一分,、玩一玩,。觀察旅行包時(shí)，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒說出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個(gè)是什么顏色),。

(三)幼兒操作：教師按照幼兒材料中的練習(xí)冊(cè)練習(xí)三逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令，選擇合適的筆并將其插在圖卡指定的位置上,。通過此環(huán)節(jié)的游戲不僅能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力,，還有助于提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

(四)互相交流：引導(dǎo)幼兒互相檢查操作結(jié)果,，如有爭(zhēng)議可進(jìn)行討論,，說出各自的理由,。

(五)游戲“鉛筆超市”

準(zhǔn)備：兩人一組，共用一套游戲材料(20支紙筆),。

玩法：一人扮演售貨員,，另一人扮演顧客。顧客說出某一鉛筆的特征,，售貨員根據(jù)其描述找出相應(yīng)的鉛筆,。

兩人互換角色，重復(fù)進(jìn)行游戲,。教師還可引導(dǎo)幼兒自己商量制定游戲的玩法和規(guī)則,，進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“外出旅行”的游戲,。

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