在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

綜合實踐教學反思不足篇一

首先，要選取貼近生活的課題,，培養(yǎng)學生豐富的情感,。

小學綜合實踐課強調有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結合,，陶冶情操,，培養(yǎng)興趣。因此,，學生的學習內(nèi)容主要來源于學生生活實踐經(jīng)驗,，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯(lián)系,，使學生產(chǎn)生情趣,，這是維系學習的原動力。因此,，選取學習課題時,，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離,，為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,，使它們得以溝通。

其次,，要注重生活時空的多元,，實現(xiàn)學生樂學的需要。

小學綜合實踐課要回歸生活和社會,，我們不能將學生圈于學校,，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校,、家庭,、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育,。引領學生走出校門，走進社會，在家庭,、社區(qū)開展豐富多彩的活動,，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活,，用自己的方式去研究生活,。教師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化,，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響,。通過簡單的觀察、調查鍛煉和提高調查,、探究及搜集資料的能力,，學會討論與合作。從而讓學生們在自主學習中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系,。

最后,，要發(fā)揮時間上的近距離效應，實施學生生活中的教學,。

生活無時不變,，即生活無時不含有教育的意義，要使學生充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育,。生活的過程就是教育的過程，教育應該在種種生活中進行,。學生應該在生活中的親身經(jīng)歷,、實踐和創(chuàng)造。因此,，理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的最大特點,，當今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學生生活在充滿各種信息的社會里,，適當引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣,，有助于目標的有效達成。

綜合實踐教學反思不足篇二

“綜合實踐活動課”是一種基于學生的直接經(jīng)驗,、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)，它既適應我國當前進行素質教育的內(nèi)在需求,，又呼應世界課程改革的發(fā)展趨勢,。“綜合實踐活動課”自提出后已被廣大教師和學生所接受,，實踐證明通過活動能提高學生的整體素質,。

在探索這門課時,，我知道了“綜合”包含著以下幾層含義，即：目標綜合,，內(nèi)容綜合,，方法、形式綜合,。小學綜合實踐活動課程,，從目標上看，不是單純從知識著眼,，而是從人的發(fā)展著眼,，著力促進學生主動地發(fā)展各項基本素質，其旨在使學生建立新的學習方式,，聯(lián)絡社會生活實際,，通過親身體驗、積累和豐富直接經(jīng)驗,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和適應學習化社會需要的終身學習的能力。

1,、由于活動是孩子們感興趣的問題,，因此，在活動中同學們都能積極參與,。從學生的匯報過程中可看出,，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心,，都充分地展示了自我,。

2、在活動中,，學生能積極主動,、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲,，并體會到合作學習,、互助提高的樂趣。

3,、在活動中,，學生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。

4,、學生已懂得關注生活,，懂得了發(fā)現(xiàn)他們生活中的問題，并知道這些問題及困惑可以通過什么樣的方式進行解決,。

5,、通過這次活動,，學生的責任感明顯得到加強，現(xiàn)在學生自覺遵守學校安全常規(guī)的意識增強了,。

活動也提示我們今后組織學生開展綜合實踐活動要注意：要開展好一次活動,，教師要了解好這方面知識,，這樣更有利于指導學生而且活動要力爭取得家長的支持,，以保障活動時間、安全,。另外,，教師要在培養(yǎng)學生興趣的持久性上下功夫，想對策,，針對活動實踐中有困難的學生,，多給予充分地幫助。教學方式寓道理的認識于游戲活動之中,，大大激發(fā)了學生學習的興趣,，游戲競猜、模仿交警叔叔指揮交通,、玩交通安全棋,，使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標志，學會了交通安全規(guī)則,，懂得上學路上要注意安全,，珍愛生命。

總之,，我們要在課堂上引導學生“過真生活”,，學生只有在他們能感受到的、觀察到的,、正在過的生活基礎上,，才能過更有意義的生活?！栋踩逃氛n只有真正走向生活,，才會使學生受到真教育。

綜合實踐教學反思不足篇三

下課以后,，學生們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地議論著,。

看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了,。從孩子們誠懇的話語中,，我享受著成功的喜悅：這節(jié)《變廢為寶》綜合實踐課已收到了預期的成效，學生們確確實實是學有所得,。值得一提的是板書設計,，那是本課的亮點之一,。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學目標已經(jīng)達成,，詩一般的板書更將銘刻在學生心間,，成為他們?nèi)蘸筮M行環(huán)保行動的指路明燈。

1合作,，既學到了知識又培養(yǎng)了實踐活動的能力,，更重要的是，他們的環(huán)保意識逐步加深,。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂,、體會了成功的喜悅，同時思想得到了升華,。

先引導學生確定主題,，再根據(jù)他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設計制作方案：要求選好小組長,、進行分工,、做好制作準備、定好制作步驟,，設計作品展示方式,。

為了使此次活動更順利地進行，我指導學生根據(jù)各自的特長分組

小組分工合作,，由組長分配任務,，安排、調控組員各司其職,、互相合作,。在活動過程中，充分發(fā)揮自主性,、合作性,、探究性學習的特點，自己尋找問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，自行收集材料，自己進行一定程度的研究,，從而獲得許多關于“變廢為寶”的知識,。

這次實踐活動達到了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識,，學會了真誠地與人溝通,，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神,，還增進了對社會的了解,，更重要的是學會了總結,、實踐、研究問題的學習方法,，知道了環(huán)保的重要性和迫切性,，明白了“變廢為寶”的巨大效用。

無論如何,，我都希望環(huán)保意識從此像種子一般在他們的心中生根,、發(fā)芽、長葉,、開花,，并把這種意識傳播到周圍,，對這個社會也能形成一定的良性影響,，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山清,。

綜合實踐教學反思不足篇四

本學期的綜合實踐活動課題研究,，在“商品交易會”這一大主題下，我有幸能參與其中執(zhí)教信息技術學科整合的《網(wǎng)絡購物》一課,。經(jīng)過一個多月的籌劃備課,，終于能夠比較順利完成任務，現(xiàn)反思如下,。

接到任務時,，原計劃把以前上過的《資料的收集和整理》拿來再上一次，可備課時發(fā)現(xiàn)原來那節(jié)課猶如“嚼過的甘蔗渣——淡而無味”,，上一節(jié)試教課后也感覺再無創(chuàng)新突破之處,，與“商品交易會”這一大主題并不合適。經(jīng)過唐校長和我校綜合實踐課題組的研究討論,，終于將這一課整體推翻,，要重新備一節(jié)課。

“商品交易會”這一主題,，與數(shù)學,、美術、語文等學科都有所關聯(lián),。然而我所教的是信息技術,，怎樣與這一主題融合起來呢？在課題組成員的討論下,，發(fā)現(xiàn)“商品交易會”是與“購物”相關,，而網(wǎng)上就有“網(wǎng)絡購物”，似乎能將“網(wǎng)絡購物”與“商品交易會”結合起來,，給孩子一個認識了解“網(wǎng)絡購物”的途徑,，能夠對網(wǎng)絡購物有所了解,，知道網(wǎng)絡購物的基本流程和所需手續(xù)。

既然要教學生去網(wǎng)絡購物,，那我自己就得先對網(wǎng)絡購物有深入的了解和體驗,。而我自己以前也沒有網(wǎng)絡購物的經(jīng)歷，所以在定下課以后,，馬上就去體驗網(wǎng)絡購物,。從申請用戶、搜索物品到了解交易規(guī)則,、實際購買物品,，我都去實際體驗了一次，對此有了一定認識,。

在備課時,，我定的活動目標是：通過學習瀏覽網(wǎng)絡商店的活動，使學生學會利用網(wǎng)絡為商品交易會做準備,，會在網(wǎng)上（淘寶網(wǎng)）查找自己所需的物品,，了解網(wǎng)絡購物的付款方式。重點是要通過網(wǎng)絡購物為商品交易會做準備,，難點在于網(wǎng)絡購物的基本流程和所需手續(xù),。

那么怎么完成既定的活動目標呢？在上課的時候,，我先跟孩子們說要通過“網(wǎng)絡購物”為“商品交易會”做準備,，讓孩子們先說說他們了解的“網(wǎng)絡購物”，有什么好處,，有什么不足,。接著再介紹“淘寶網(wǎng)”給孩子，對五年級的孩子來說,，自由瀏覽網(wǎng)頁已不是問題,，問題在于教師要讓孩子去瀏覽什么內(nèi)容?！疤詫毦W(wǎng)”上的東西很多,，有一些是不適合孩子們?nèi)g覽的。在初次試教時,，由于教師引導不到位,，導致有一些孩子看到了不該看的東西，課堂上一度產(chǎn)生了混亂的局面,。后來我改變了方法,，由于這是一節(jié)綜合實踐活動課，并非要像信息課那樣教授一些相關的技能和操作，所以我直接引導孩子們?nèi)ニ阉餍枰奈锲?，了解搜索的結果,，查看相關的物品，比較網(wǎng)上的物品和他們?nèi)ナ袌錾险{查的物品在價格,、質量上的區(qū)別,。

由于這是孩子們第一次接觸網(wǎng)絡購物，所以在自由瀏覽網(wǎng)頁,，去搜索所需物品的這一環(huán)節(jié),，就需要教師進行很好的引導。在課前,，我要孩子們?nèi)ナ袌鲞M行了解考察,，自己小組想經(jīng)營的商品在市場上買個什么價，想從哪里進貨,，進一些什么貨,，我都要求孩子們有詳細的計劃，這樣在上課時才能有針對性地去查找物品,，對比自己之前的調查和網(wǎng)上的商品有什么區(qū)別,。然而在這點上教師引導得還不夠，再加上前面用的時間太多,，導致學生去瀏覽網(wǎng)站的時間比較少，很多孩子還沒有來得及細細瀏覽對比網(wǎng)上的商品,。不過這也是可以理解的,，畢竟這只是第一節(jié)課，是孩子們第一次接觸網(wǎng)絡購物,，讓孩子們初步了解網(wǎng)絡購物,，至于真要慢慢瀏覽商品，就只能留到下一節(jié)課了,。

綜合實踐教學反思不足篇五

1,、激發(fā)了同學們的學習興趣.在活動伊始,我讓學生來猜猜我的“百寶箱”里裝的是什么寶？同學們興致勃勃個個躍躍欲試,，于是學生的積極性也調動了起來,。

3、體現(xiàn)學科知識的綜合運用,。在本次實踐過程中,，學生要進行調查，收集等活動,，要用到語文,，數(shù)學，生活等方面的知識,，學以致用,，達到了綜合實踐活動課程的目的,。

4、本次活動體現(xiàn)了學生的自主性,、選擇性和實踐性,。由學生自由組合小組，自行確定主題,，為學生提供開放的個性發(fā)展空間,。

在開展活動的過程中，我也覺得還存在這一些需要改進之處,。

1,、準備不夠充分，本科在選題方面很好,，但渉及面較廣,，不能在較短的時間內(nèi)完成，課的內(nèi)容顯得有些膚淺,，要想取得更好的效果,，還須要更多的時間。真的是要做到不斷延伸和拓展,，做到小課題深研究,，才能把這門學科做得更好。

3,、活動過程中,，學生之間存在差異，有些學生的興致始終高漲,，而有些學生主動性較差,，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學生及時調整心承態(tài),，保持實踐的熱情,。

4、部分學生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲,，需要老師的引導,形成正確的評價,。

5、教師自身的知識層面需要完善,，使自己在開展活動的過程中給予學生更多的指導,。

看來，綜合實踐課要上得成功,，不能忘記一點：給學生方法,，注意過程指導！還必須得做到小課題深研究。