在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

綜合實踐教學(xué)反思不足篇一

首先,，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。

小學(xué)綜合實踐課強調(diào)有意義的學(xué)習(xí),，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操,，培養(yǎng)興趣,。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于學(xué)生生活實踐經(jīng)驗,，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題,，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，這是維系學(xué)習(xí)的原動力,。因此，選取學(xué)習(xí)課題時,，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián),，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,，使它們得以溝通,。

其次,，要注重生活時空的多元,，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會,，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育,。引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進社會,，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,，用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活,。教師可在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手,，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響,。通過簡單的觀察,、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力,，學(xué)會討論與合作,。從而讓學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。

最后,，要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng),，實施學(xué)生生活中的教學(xué)。

生活無時不變,，即生活無時不含有教育的意義,，要使學(xué)生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育,。生活的過程就是教育的過程,，教育應(yīng)該在種種生活中進行。學(xué)生應(yīng)該在生活中的親身經(jīng)歷,、實踐和創(chuàng)造,。因此，理論聯(lián)系實際是小學(xué)綜合實踐課的最大特點,，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化,，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里，適當(dāng)引入一些社會熱點問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有助于目標(biāo)的有效達成,。

綜合實踐教學(xué)反思不足篇二

“綜合實踐活動課”是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài),，它既適應(yīng)我國當(dāng)前進行素質(zhì)教育的內(nèi)在需求，又呼應(yīng)世界課程改革的發(fā)展趨勢,?！熬C合實踐活動課”自提出后已被廣大教師和學(xué)生所接受，實踐證明通過活動能提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

在探索這門課時,，我知道了“綜合”包含著以下幾層含義,，即：目標(biāo)綜合，內(nèi)容綜合,，方法,、形式綜合。小學(xué)綜合實踐活動課程,，從目標(biāo)上看,，不是單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼,，著力促進學(xué)生主動地發(fā)展各項基本素質(zhì),，其旨在使學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式，聯(lián)絡(luò)社會生活實際,，通過親身體驗,、積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力,。

1、由于活動是孩子們感興趣的問題,，因此,，在活動中同學(xué)們都能積極參與。從學(xué)生的匯報過程中可看出,，他們都有不同程度的收獲,，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我,。

2,、在活動中，學(xué)生能積極主動,、自主合作探究進行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會到合作學(xué)習(xí),、互助提高的樂趣,。

3、在活動中,，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力,。

4、學(xué)生已懂得關(guān)注生活,，懂得了發(fā)現(xiàn)他們生活中的問題，并知道這些問題及困惑可以通過什么樣的方式進行解決,。

5,、通過這次活動,，學(xué)生的責(zé)任感明顯得到加強，現(xiàn)在學(xué)生自覺遵守學(xué)校安全常規(guī)的意識增強了,。

活動也提示我們今后組織學(xué)生開展綜合實踐活動要注意：要開展好一次活動,，教師要了解好這方面知識，這樣更有利于指導(dǎo)學(xué)生而且活動要力爭取得家長的支持,，以保障活動時間,、安全。另外,，教師要在培養(yǎng)學(xué)生興趣的持久性上下功夫,，想對策，針對活動實踐中有困難的學(xué)生,，多給予充分地幫助,。教學(xué)方式寓道理的認識于游戲活動之中，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，游戲競猜,、模仿交警叔叔指揮交通、玩交通安全棋,，使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標(biāo)志,，學(xué)會了交通安全規(guī)則，懂得上學(xué)路上要注意安全,，珍愛生命,。

總之，我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生“過真生活”,，學(xué)生只有在他們能感受到的,、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上,，才能過更有意義的生活,。《安全教育》課只有真正走向生活,，才會使學(xué)生受到真教育,。

綜合實踐教學(xué)反思不足篇三

下課以后，學(xué)生們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地議論著,。

看著他們興奮的笑臉,，我不禁由衷地笑了。從孩子們誠懇的話語中,，我享受著成功的喜悅：這節(jié)《變廢為寶》綜合實踐課已收到了預(yù)期的成效,，學(xué)生們確確實實是學(xué)有所得。值得一提的是板書設(shè)計,，那是本課的亮點之一,。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵,，但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達成，詩一般的板書更將銘刻在學(xué)生心間,，成為他們?nèi)蘸筮M行環(huán)保行動的指路明燈,。

1合作，既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了實踐活動的能力,，更重要的是,，他們的環(huán)保意識逐步加深。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂,、體會了成功的喜悅,，同時思想得到了升華。

先引導(dǎo)學(xué)生確定主題,，再根據(jù)他們的興趣和意愿成立小組,，然后分組設(shè)計制作方案：要求選好小組長、進行分工,、做好制作準(zhǔn)備,、定好制作步驟，設(shè)計作品展示方式,。

為了使此次活動更順利地進行,，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的特長分組

小組分工合作，由組長分配任務(wù),，安排,、調(diào)控組員各司其職、互相合作,。在活動過程中,，充分發(fā)揮自主性、合作性,、探究性學(xué)習(xí)的特點,，自己尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題,，自行收集材料,，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于“變廢為寶”的知識,。

這次實踐活動達到了預(yù)期的效果：學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程,，不但學(xué)到了知識，學(xué)會了真誠地與人溝通,，鍛煉了動手操作能力,，增強了小組合作的精神，還增進了對社會的了解，更重要的是學(xué)會了總結(jié),、實踐,、研究問題的學(xué)習(xí)方法,，知道了環(huán)保的重要性和迫切性,，明白了“變廢為寶”的巨大效用。

無論如何,，我都希望環(huán)保意識從此像種子一般在他們的心中生根,、發(fā)芽、長葉,、開花,，并把這種意識傳播到周圍，對這個社會也能形成一定的良性影響,，使我們的地球真正綠樹成蔭,，水秀山清。

綜合實踐教學(xué)反思不足篇四

本學(xué)期的綜合實踐活動課題研究,，在“商品交易會”這一大主題下,，我有幸能參與其中執(zhí)教信息技術(shù)學(xué)科整合的《網(wǎng)絡(luò)購物》一課。經(jīng)過一個多月的籌劃備課,，終于能夠比較順利完成任務(wù),，現(xiàn)反思如下。

接到任務(wù)時,，原計劃把以前上過的《資料的收集和整理》拿來再上一次,，可備課時發(fā)現(xiàn)原來那節(jié)課猶如“嚼過的甘蔗渣——淡而無味”，上一節(jié)試教課后也感覺再無創(chuàng)新突破之處,，與“商品交易會”這一大主題并不合適,。經(jīng)過唐校長和我校綜合實踐課題組的研究討論，終于將這一課整體推翻,，要重新備一節(jié)課,。

“商品交易會”這一主題，與數(shù)學(xué),、美術(shù),、語文等學(xué)科都有所關(guān)聯(lián)。然而我所教的是信息技術(shù),，怎樣與這一主題融合起來呢,？在課題組成員的討論下，發(fā)現(xiàn)“商品交易會”是與“購物”相關(guān),，而網(wǎng)上就有“網(wǎng)絡(luò)購物”,，似乎能將“網(wǎng)絡(luò)購物”與“商品交易會”結(jié)合起來，給孩子一個認識了解“網(wǎng)絡(luò)購物”的途徑，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)購物有所了解,，知道網(wǎng)絡(luò)購物的基本流程和所需手續(xù),。

既然要教學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)購物，那我自己就得先對網(wǎng)絡(luò)購物有深入的了解和體驗,。而我自己以前也沒有網(wǎng)絡(luò)購物的經(jīng)歷,，所以在定下課以后，馬上就去體驗網(wǎng)絡(luò)購物,。從申請用戶,、搜索物品到了解交易規(guī)則、實際購買物品,，我都去實際體驗了一次,，對此有了一定認識。

在備課時,，我定的活動目標(biāo)是：通過學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)絡(luò)商店的活動,，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)為商品交易會做準(zhǔn)備，會在網(wǎng)上（淘寶網(wǎng)）查找自己所需的物品,，了解網(wǎng)絡(luò)購物的付款方式,。重點是要通過網(wǎng)絡(luò)購物為商品交易會做準(zhǔn)備，難點在于網(wǎng)絡(luò)購物的基本流程和所需手續(xù),。

那么怎么完成既定的活動目標(biāo)呢,？在上課的時候，我先跟孩子們說要通過“網(wǎng)絡(luò)購物”為“商品交易會”做準(zhǔn)備,，讓孩子們先說說他們了解的“網(wǎng)絡(luò)購物”,，有什么好處，有什么不足,。接著再介紹“淘寶網(wǎng)”給孩子,，對五年級的孩子來說，自由瀏覽網(wǎng)頁已不是問題,，問題在于教師要讓孩子去瀏覽什么內(nèi)容,。“淘寶網(wǎng)”上的東西很多,，有一些是不適合孩子們?nèi)g覽的,。在初次試教時，由于教師引導(dǎo)不到位,，導(dǎo)致有一些孩子看到了不該看的東西,，課堂上一度產(chǎn)生了混亂的局面。后來我改變了方法,，由于這是一節(jié)綜合實踐活動課,，并非要像信息課那樣教授一些相關(guān)的技能和操作，所以我直接引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ阉餍枰奈锲罚私馑阉鞯慕Y(jié)果,，查看相關(guān)的物品,，比較網(wǎng)上的物品和他們?nèi)ナ袌錾险{(diào)查的物品在價格、質(zhì)量上的區(qū)別,。

由于這是孩子們第一次接觸網(wǎng)絡(luò)購物,，所以在自由瀏覽網(wǎng)頁，去搜索所需物品的這一環(huán)節(jié),，就需要教師進行很好的引導(dǎo),。在課前,，我要孩子們?nèi)ナ袌鲞M行了解考察,，自己小組想經(jīng)營的商品在市場上買個什么價，想從哪里進貨,，進一些什么貨,，我都要求孩子們有詳細的計劃，這樣在上課時才能有針對性地去查找物品,，對比自己之前的調(diào)查和網(wǎng)上的商品有什么區(qū)別,。然而在這點上教師引導(dǎo)得還不夠，再加上前面用的時間太多,，導(dǎo)致學(xué)生去瀏覽網(wǎng)站的時間比較少,，很多孩子還沒有來得及細細瀏覽對比網(wǎng)上的商品。不過這也是可以理解的,，畢竟這只是第一節(jié)課,，是孩子們第一次接觸網(wǎng)絡(luò)購物，讓孩子們初步了解網(wǎng)絡(luò)購物,，至于真要慢慢瀏覽商品,，就只能留到下一節(jié)課了。

綜合實踐教學(xué)反思不足篇五

1,、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.在活動伊始,我讓學(xué)生來猜猜我的“百寶箱”里裝的是什么寶,？同學(xué)們興致勃勃個個躍躍欲試，于是學(xué)生的積極性也調(diào)動了起來,。

3,、體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運用。在本次實踐過程中,，學(xué)生要進行調(diào)查,，收集等活動，要用到語文,，數(shù)學(xué),，生活等方面的知識，學(xué)以致用，達到了綜合實踐活動課程的目的,。

4,、本次活動體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實踐性,。由學(xué)生自由組合小組,，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間,。

在開展活動的過程中,，我也覺得還存在這一些需要改進之處。

1,、準(zhǔn)備不夠充分,，本科在選題方面很好，但渉及面較廣,，不能在較短的時間內(nèi)完成,，課的內(nèi)容顯得有些膚淺，要想取得更好的效果,，還須要更多的時間,。真的是要做到不斷延伸和拓展，做到小課題深研究,，才能把這門學(xué)科做得更好,。

3、活動過程中,，學(xué)生之間存在差異,，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動性較差,，容易放棄,。需要老師要更好的想辦法鼓勵學(xué)生及時調(diào)整心承態(tài)，保持實踐的熱情,。

4,、部分學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo),形成正確的評價,。

5,、教師自身的知識層面需要完善，使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo),。

看來,，綜合實踐課要上得成功，不能忘記一點：給學(xué)生方法,，注意過程指導(dǎo),！還必須得做到小課題深研究,。