作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語言秋天的顏色教案篇1

一,、活動(dòng)內(nèi)容綜合：

一寸蟲去秋游(大班)

二、教材介紹：

在一個(gè)秋高氣爽的一天,，一寸蟲去秋游了,，正當(dāng)它悠閑自得地玩著的時(shí)候，它遇到了自己的天敵,，在這危難時(shí)刻它是怎么來脫離危險(xiǎn),，解救自己的呢?于是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事發(fā)生了……

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進(jìn)行測量,，引起測量的興趣。

2、欣賞,、理解故事內(nèi)容,，感知故事帶來的情感體驗(yàn)。

3,、讓幼兒懂得遇到危險(xiǎn)不要害怕,、緊張，要多動(dòng)腦子,，想辦法來解救自己,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：知更鳥圖片一張,，記錄表一張,，指偶一寸蟲。

學(xué)具：一寸蟲每人一條,，故事中的火烈鳥,、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干,，記錄表每組一張,。

五、活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解故事中鳥的特征,，找到測量物體的起點(diǎn)和終點(diǎn),，一寸一寸有序地量。

六,、活動(dòng)過程：

一,、介紹“一寸蟲”，引入課題,。

師：小朋友,，前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時(shí)開心嗎?你遇到哪些事覺得開心?

今天老師就帶來了一位很小很小的朋友，(出示指偶一寸蟲),，你們看得清嗎?為什么看不清?(因?yàn)樗×?,，它只有一寸大，所以我們就叫它一寸蟲,，來跟一寸蟲打個(gè)招呼,。

二、故事的欣賞與測量

1,、講述故事第一段,，初步感知測量。

師：一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉),，每天過著舒服,、悠閑的日子,，今天，它想出去秋游了,，走,，我們跟著它一起去秋游吧!(聽奧爾夫音樂)，我們玩累了,，坐下來休息一會(huì)兒吧,。

小朋友快看，一寸蟲碰到了誰?(小鳥)鳥可是蟲子的天敵,，它是專門吃蟲子的,，這只鳥叫知更鳥，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險(xiǎn)的事?會(huì)有什么危險(xiǎn)?(它會(huì)吃了一寸蟲)師：一寸蟲遇到這么大的危險(xiǎn),，那該怎么辦?那一寸蟲它自己想了一個(gè)什么辦法,，才能脫離危險(xiǎn)的呢?讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎么說的。

教師講述故事：

一寸蟲說：不要吃我,，我很有用,。

知更鳥說：你這么小，有什么用?

一寸蟲說：我可以量東西,。

知更鳥說：那你就來量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,，我就放了你。

一寸蟲說：好啊!

提問：小朋友,，一寸蟲遇到困難,、危險(xiǎn)的時(shí)候，有沒有哭?(沒有)小結(jié)：對(duì)!遇到困難,、危險(xiǎn)的時(shí)候不要著急,，不要緊張，更不要哭,，哭是沒有用的,，要趕快動(dòng)腦子、想辦法來救自己,。

師：一寸蟲是想到用什么辦法來救自己的?

師：如果量錯(cuò)了,，就會(huì)怎么樣?(知更鳥就要吃掉它。)師：對(duì),，就有生命危險(xiǎn)，這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨,，量不量?(量)那我們一起來幫它量好嗎?

出示知更鳥,，老師示范量：怎么量?首先要找到起點(diǎn)，然后再找到終點(diǎn),，最后再一寸一寸地量,，一寸,、兩寸、三寸,，知更鳥的尾巴有幾寸?我們把它記下來,。(出示記錄表)。

2,、講述故事第二段,，嘗試測量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順利地躲過了一場災(zāi)難,，不過,，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰?它要我們來猜猜它的朋友到底會(huì)是誰?我們來智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星,。

(1),、脖子長長的，全身火紅的,。(火烈鳥)

(2),、嘴巴大大的，嘴巴邊緣有鋸齒,，顏色紅紅的,。(巨嘴鳥)

(3)、腿長長的,，胸部有黑斑,。(蒼鷺)

(4)、還有一只鳥是世界上最小的鳥,，(蜂鳥)師：它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方,。(請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師：誰來告訴我，它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么?

(老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)?起點(diǎn)在哪里,，終點(diǎn)在哪里?巨嘴鳥,、蒼鷺請(qǐng)幼兒上來找出起點(diǎn)、終點(diǎn),，蜂鳥的全身怎么量,，起點(diǎn)在哪、終點(diǎn)在哪?量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲,，要一寸一寸地量過去)師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥的圖片和記錄表,，請(qǐng)你們選一只自己喜歡的鳥來量一量，然后把它記錄下來,。

3,、展示交流記錄測量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表交流答案,。(誰愿意上來把你們那一組測量的結(jié)果告訴大家)小結(jié)：好了,，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸,，總可以安安全全，無憂無慮地過上幸福的生活了吧!

4,、講述故事第三段,，展開聯(lián)想師：可是，一寸蟲又遇到了一個(gè)危險(xiǎn),，它遇到了一個(gè)蠻不講理的家伙,，就是那個(gè)在森林里夜里唱歌最好聽的家伙，是誰?(夜鶯)它對(duì)一寸蟲說：

教師講述故事：

我要你量量我的歌,。

可是一寸蟲說：我只能量東西,，不能量歌。

師：如果不量,，夜鶯會(huì)怎么樣?(會(huì)吃了一寸蟲)師：那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量,，)師：對(duì)!歌聲會(huì)飄向哪兒?

(歌聲飄向小樹林、歌聲飄向草葉,，小河,、高山……)教師講述故事：

于是，夜鶯就開始唱了,，一寸蟲就開始量了,，它量啊量，一會(huì)兒量到樹林里,、一會(huì)兒量到草葉里,、量著量著就不見了。

師：一寸蟲到哪兒去了?夜鶯有沒有吃到一寸蟲?你覺得這是一條怎樣的一寸蟲?

你平時(shí)有沒有遇到過危險(xiǎn)?你是怎么開動(dòng)腦子來脫離危險(xiǎn),、解救自己的?

三,、討論、拓展

師：小朋友,，今天你學(xué)會(huì)了測量方法,，有了這條一寸蟲,，你想量你的什么?

(我想量我的手臂),，不錯(cuò)，(我想量我的舌頭),，蠻好玩的,，師：那就讓一寸蟲爬一爬,，量一量，看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲送給你,，想量哪就量哪,，還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)靈勇敢的一寸蟲在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸、媽媽聽,。

七,、教學(xué)反思：

一條身體很小、一點(diǎn)力氣都沒有的小小一寸蟲,，它有很多敵人,，像鳥兒，一個(gè)不小心,，就會(huì)被它們吃掉,，當(dāng)點(diǎn)心!可是一寸蟲每次遇到危險(xiǎn)時(shí)，總是能化險(xiǎn)為夷,，因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)很得意的用處──它會(huì)用自己的身體量東西,。所以，遇到危險(xiǎn)它就用這個(gè)長處來幫敵人量身體,、量尾巴,、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力。

這就是美國作家李歐·李?yuàn)W尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象,，同時(shí)也為大班幼兒的操作找到了一個(gè)適度的點(diǎn),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的情緒，引領(lǐng)著幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，使活動(dòng)走向成功,。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化,、過程化,、多元化“的活動(dòng)環(huán)境”，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知,、去思索,、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,，使幼兒主動(dòng)地開放地依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí),。同時(shí),，也告訴孩子，在生活中,，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦,、用智慧來解決問題,，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊,，但它化解危機(jī),、解救自己生命的方法,，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小,，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用智慧,。

中班語言秋天的顏色教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)層次清楚，有始有終地?cái)⑹鍪虑?/p>

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游

教學(xué)過程：

師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開心嗎?

生：開心

師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰一起去的呀,，誰來告訴老師

生：排隊(duì)和老師一起去的

師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳?，做什么游戲了，舉手

生：看見飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡

師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬?/p>

生：丟手絹,，洗衣機(jī)

師：咱們?cè)诨貋淼穆飞?，還和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌,，回來后園長也表揚(yáng)了咱們,，最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰帶你們?nèi)チ四睦?，到了那兒干了些什么,，回來的路上誰表揚(yáng)了你們，這次秋游很快樂。

師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的`很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話,，咱們還一起去,?；丶业淖鳂I(yè),，把這次秋游畫在書的第十四頁。

教學(xué)反思：

在敘述整個(gè)秋游的過程中,，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力!

中班語言秋天的顏色教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和老師,、小朋友一起出游的快樂,。

2、通過觀察,、介紹,、觀看表演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)前，已通過《家園聯(lián)系欄》讓家長,、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng)。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)

寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?(想)

老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國極限運(yùn)動(dòng)秀和參觀可口可樂公司，你們?cè)敢馊?(愿意去)

在外出活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)注意什么呀?(要聽從老師和阿姨的話,，不亂跑，跟老師和小朋友一起走)

二、活動(dòng)過程(上午8：20——下午3：15)

1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡?

2,、組織幼兒入廁,，準(zhǔn)備上車;

3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運(yùn)動(dòng)秀;

4,、幼兒午餐時(shí)間;

5、自由活動(dòng)時(shí)間;

6、坐車前往可口可樂公司,，觀看可口可樂生產(chǎn)車間,，了解可口可樂的生產(chǎn)過程;

7,、在申美飲料食品公司拍照留影;

8,、坐車返回幼兒園,。

三,、討論交流(教室里)

1、討論話題：今天你玩得開心嗎?為什么?你看到了什么?

2,、教師表揚(yáng)幼兒進(jìn)步之處,。

秋游活動(dòng)反饋：

此次秋游活動(dòng)，對(duì)于寶寶來說也是一次非常有意義的活動(dòng),。雖然是第一次參加集體活動(dòng),，但孩子們的表現(xiàn)都非常得棒。當(dāng)坐車經(jīng)過楊浦大橋時(shí),，浦江里的大輪船,，兩岸的高樓大廈吸引著孩子們的眼球，一聲聲叫喊,，不難看出孩子的高興與激動(dòng),。

在楊浦體育館,，觀看了各國極限運(yùn)動(dòng)秀，英國少年的溜冰,、中國上海雜技團(tuán)的空中飛人和空中倒掛,、美國少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手,。接下來我們來到了金橋加工區(qū)的可口可樂公司,，在公司阿姨的解說下，孩子們知道了可口可樂是怎樣裝到易拉罐的,，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下,，孩子們參觀了生產(chǎn)車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象,。

整個(gè)活動(dòng)過程,，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻杰,、黃奕宇和陳昊這幾個(gè)好動(dòng)的孩子被周圍的環(huán)境所感染,，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界,，增長了見識(shí),，又鍛煉了意志，愉快的秋游活動(dòng)給了幼兒豐富的生活體驗(yàn),。此次秋游活動(dòng)讓幼兒“走出教室,，步入自然，溶入社會(huì)”,，再現(xiàn)了“生活即教育”的課程理念,。

中班語言秋天的顏色教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化,，了解秋天的基本特征,。

2,、愿意跟同伴分享自己的美食。

二,、材料準(zhǔn)備：

1,、事先考察過秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地,。

2,、幼兒每人背一個(gè)小書包，里面裝有小零食,。

3,、垃圾袋,、濕巾紙及水。

三,、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)引題,，提出要求：

今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游,，去的路上,，我們會(huì)經(jīng)過一條馬路，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過馬路,。老師請(qǐng)小朋友看看路邊的小花小草有什么變化?排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè),，不要掉隊(duì)。

(二)徒步至“鷹山”,。

1,、一起唱《秋天多可愛》。

2,、請(qǐng)幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物,，提出相應(yīng)問題，并解答,。

(三)幼兒分享美食,。

1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食,，并請(qǐng)老師一起分享,。

2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋,。

3,、能夠主動(dòng)擦嘴、擦手,。

(四)排隊(duì)回園,，教師。

活動(dòng)反思：

在秋游前,，我們就進(jìn)行了實(shí)地考察,，結(jié)合孩子目前的運(yùn)動(dòng)能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個(gè)平臺(tái),。在活動(dòng)前,，我提出了細(xì)致的要求，抓住時(shí)機(jī),，帶領(lǐng)孩子們親身體驗(yàn)了“紅綠燈”,，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上,，我不斷地跟孩子們進(jìn)行交流：小朋友,，你們看,，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀?樹葉變成什么顏色了呀?為什么地上有那么多的落葉呢?地里面種著的是什么呀?通過提問及細(xì)致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征,。在爬山的過程中,，我一直強(qiáng)調(diào)“登山要靠山邊走，不要靠外面走”,，無形中告知了孩子們登山的要領(lǐng),。在分享美食的時(shí)候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進(jìn)行互換,、分享,，并且提示他們：老師也很辛苦，引導(dǎo)他們將美食與老師一起分享,，從而培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)分享,、關(guān)心、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德,。

此次秋游活動(dòng),，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)收獲了很多，意義深遠(yuǎn)!

中班語言秋天的顏色教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

2,、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫紙,、彩筆,、油畫棒,。

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入：

組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情,。

2,、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天,。

秋天有什么變化?(樹葉、氣溫,、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

3、教師講解連環(huán)畫,。

可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春,、夏、冬季的季節(jié)變化,，講解連環(huán)畫,，也可根據(jù)事物的變化來作畫。

4,、幼兒作畫,。

5、展示作品,，組織幼兒交流,，分享經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

幼兒講述秋游見聞,，家長幫忙記錄,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫出了自己所想,，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,，有條理的進(jìn)行繪畫,。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。

中班語言秋天的顏色教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感與態(tài)度：通過秋游活動(dòng)去效外,、去公園、去小山,，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛,、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的情趣。

2,、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂于參加秋游,、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)大自然資源,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。通過秋游小盤點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉,，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣,。

3,、知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí),，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力,、比較能力,、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過描繪秋色,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力,。

4、過程與方法：在秋游回味中,，通過“盤點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了,，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”,，體會(huì)節(jié)儉,。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí),，體會(huì)成功,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作葉子卡片和種子卡片,。

2,、圍繞秋游“小盤點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)的錄像。

3,、拼圖用的葉子和種子,。

4、記者道具

5,、詩歌朗誦的配樂,。

教學(xué)過程：

一、日記導(dǎo)入

10月16日是一個(gè)我們小朋友都難以忘懷的日子,，那天我們到昆山的亭林公園去游玩,，回家后我們寫了日記,，把秋游過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)們交流一下,。

(配樂朗誦秋游日記，激起回憶,，導(dǎo)入課文,。)

二、樹葉展覽

1,、在秋游中我們觀察了大自然的秋天,，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片,，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧!(學(xué)生拿著葉子卡片上臺(tái)介紹葉子的形狀,、顏色、名稱,、功能,，用詩、用歌,、用想像的童話故事來贊美葉子,。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版,。)

2,、教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識(shí)。

三,、種子大品嘗

1,、秋天各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里,，種子娃娃來聚會(huì)了,，讓我們來迎接他們吧!

(以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀,、名稱,、作用、特點(diǎn)等等,。

同時(shí)可以把一些可以吃的種子帶來,，與大家一起分享，從種子的形,、色,、味三方面來感受種子。)

2,、教師小結(jié)：展示一些少見的種子,。

四,、秋日心語

1、秋天給我們帶來了美的景色,，這么豐盛的食物,，我們想對(duì)秋天說些什么呢?(用語言來表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。)

2,、讓我們用一首詩來贊美秋天,，感謝秋天吧!(全班學(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,。)

五,、繪拼秋景

1、秋天我們感謝您,，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻(xiàn)給秋天,，好嗎?

(以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫展出來,，相互欣賞,。)

2、(在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候,，教師扮演記者,，現(xiàn)場采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)“秋景”展,。)

(1),、看了今天的拼圖展，你想說些什么?

(2),、哪幅圖是你做的,，是你一個(gè)人做的嗎?看到這么美麗的一幅畫，你想對(duì)你的合作伙伴說些什么?

(3),、你們今天做了這么多漂亮的拼畫,，準(zhǔn)備送給誰?

3、教師小結(jié),。

六,、秋游盤點(diǎn)

1、愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷,，讓我們一起來回憶下,。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對(duì)，哪些同學(xué)要改正缺點(diǎn),。(出示秋游錄像)

2,、討論后交流。(此活動(dòng)要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況,，才能收到良好的教育效果,。)

七,、收獲秋天

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，通過活動(dòng)你又有什么收獲?

讓我們一起齊唱《秋游歌》,，記住秋游的美好時(shí)光,，祝愿大自然的秋天更美好!

中班語言秋天的顏色教案篇7

一、活動(dòng)內(nèi)容綜合：

一寸蟲去秋游(大班)

二,、教材介紹：

在一個(gè)秋高氣爽的一天,，一寸蟲去秋游了，正當(dāng)它悠閑自得地玩著的時(shí)候,，它遇到了自己的天敵,，在這危難時(shí)刻它是怎么來脫離危險(xiǎn),，解救自己的呢?于是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事發(fā)生了……

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進(jìn)行測量,，引起測量的興趣,。

2、欣賞,、理解故事內(nèi)容,，感知故事帶來的情感體驗(yàn)。

3,、讓幼兒懂得遇到危險(xiǎn)不要害怕,、緊張，要多動(dòng)腦子,，想辦法來解救自己,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：知更鳥圖片一張,，記錄表一張,，指偶一寸蟲。

學(xué)具：一寸蟲每人一條,，故事中的火烈鳥,、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干,，記錄表每組一張,。

五、活動(dòng)重難點(diǎn)：了解故事中鳥的特征,，找到測量物體的起點(diǎn)和終點(diǎn),，一寸一寸有序地量。

六,、活動(dòng)過程：

一,、介紹“一寸蟲”,，引入課題。

師：小朋友,，前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時(shí)開心嗎?你遇到哪些事覺得開心?

今天老師就帶來了一位很小很小的朋友,，(出示指偶一寸蟲)，你們看得清嗎?為什么看不清?(因?yàn)樗×?,，它只有一寸大,，所以我們就叫它一寸蟲，來跟一寸蟲打個(gè)招呼,。

二,、故事的欣賞與測量

1、講述故事第一段,，初步感知測量,。

師：一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉)，每天過著舒服,、悠閑的日子,，今天，它想出去秋游了,，走,，我們跟著它一起去秋游吧!(聽奧爾夫音樂)，我們玩累了,，坐下來休息一會(huì)兒吧,。

小朋友快看，一寸蟲碰到了誰?(小鳥)鳥可是蟲子的天敵,，它是專門吃蟲子的,，這只鳥叫知更鳥，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險(xiǎn)的事?會(huì)有什么危險(xiǎn)?(它會(huì)吃了一寸蟲)師：一寸蟲遇到這么大的危險(xiǎn),，那該怎么辦?那一寸蟲它自己想了一個(gè)什么辦法,，才能脫離危險(xiǎn)的呢?讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎么說的。

教師講述故事：

一寸蟲說：不要吃我,，我很有用,。

知更鳥說：你這么小，有什么用?

一寸蟲說：我可以量東西,。

知更鳥說：那你就來量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,，我就放了你。

一寸蟲說：好啊!

提問：小朋友,，一寸蟲遇到困難,、危險(xiǎn)的時(shí)候，有沒有哭?(沒有)小結(jié)：對(duì)!遇到困難,、危險(xiǎn)的時(shí)候不要著急,，不要緊張,，更不要哭，哭是沒有用的,，要趕快動(dòng)腦子,、想辦法來救自己。

師：一寸蟲是想到用什么辦法來救自己的?

師：如果量錯(cuò)了,，就會(huì)怎么樣?(知更鳥就要吃掉它,。)師：對(duì)，就有生命危險(xiǎn),，這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨,，量不量?(量)那我們一起來幫它量好嗎?

出示知更鳥，老師示范量：怎么量?首先要找到起點(diǎn),，然后再找到終點(diǎn),，最后再一寸一寸地量，一寸,、兩寸,、三寸,，知更鳥的尾巴有幾寸?我們把它記下來,。(出示記錄表)。

2,、講述故事第二段,，嘗試測量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順利地躲過了一場災(zāi)難,，不過,，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰?它要我們來猜猜它的朋友到底會(huì)是誰?我們來智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星,。

(1),、脖子長長的，全身火紅的,。(火烈鳥)

(2),、嘴巴大大的，嘴巴邊緣有鋸齒,，顏色紅紅的,。(巨嘴鳥)

(3)、腿長長的,，胸部有黑斑,。(蒼鷺)

(4)、還有一只鳥是世界上最小的鳥,，(蜂鳥)師：它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方,。(請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師：誰來告訴我,，它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么?

(老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)?起點(diǎn)在哪里，終點(diǎn)在哪里?巨嘴鳥,、蒼鷺請(qǐng)幼兒上來找出起點(diǎn),、終點(diǎn)，蜂鳥的全身怎么量,，起點(diǎn)在哪,、終點(diǎn)在哪?量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過去)師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥的圖片和記錄表,，請(qǐng)你們選一只自己喜歡的鳥來量一量,，然后把它記錄下來。

3,、展示交流記錄測量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上,，每一組派代表交流答案。(誰愿意上來把你們那一組測量的結(jié)果告訴大家)小結(jié)：好了,，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸,，總可以安安全全，無憂無慮地過上幸福的生活了吧!

4,、講述故事第三段,，展開聯(lián)想師：可是，一寸蟲又遇到了一個(gè)危險(xiǎn),，它遇到了一個(gè)蠻不講理的家伙,，就是那個(gè)在森林里夜里唱歌最好聽的家伙，是誰?(夜鶯)它對(duì)一寸蟲說：

教師講述故事：

我要你量量我的歌,。

可是一寸蟲說：我只能量東西,，不能量歌。

師：如果不量,，夜鶯會(huì)怎么樣?(會(huì)吃了一寸蟲)師：那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量,，)師：對(duì)!歌聲會(huì)飄向哪兒?

(歌聲飄向小樹林、歌聲飄向草葉,，小河,、高山……)教師講述故事：

于是，夜鶯就開始唱了,，一寸蟲就開始量了,，它量啊量，一會(huì)兒量到樹林里,、一會(huì)兒量到草葉里,、量著量著就不見了。

師：一寸蟲到哪兒去了?夜鶯有沒有吃到一寸蟲?你覺得這是一條怎樣的一寸蟲?

你平時(shí)有沒有遇到過危險(xiǎn)?你是怎么開動(dòng)腦子來脫離危險(xiǎn)、解救自己的?

三,、討論,、拓展師：小朋友，今天你學(xué)會(huì)了測量方法,，有了這條一寸蟲,，你想量你的什么?

(我想量我的手臂)，不錯(cuò),，(我想量我的舌頭),，蠻好玩的，師：那就讓一寸蟲爬一爬,，量一量,，看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪,，還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)靈勇敢的一寸蟲在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸,、媽媽聽。

七,、教學(xué)反思：

一條身體很小,、一點(diǎn)力氣都沒有的小小一寸蟲，它有很多敵人,，像鳥兒,，一個(gè)不小心，就會(huì)被它們吃掉,，當(dāng)點(diǎn)心!可是一寸蟲每次遇到危險(xiǎn)時(shí),，總是能化險(xiǎn)為夷,，因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)很得意的用處──它會(huì)用自己的身體量東西,。所以，遇到危險(xiǎn)它就用這個(gè)長處來幫敵人量身體,、量尾巴,、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力。

這就是美國作家李歐·李?yuàn)W尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象,，同時(shí)也為大班幼兒的操作找到了一個(gè)適度的點(diǎn),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的情緒，引領(lǐng)著幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，使活動(dòng)走向成功,。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化,、過程化,、多元化“的活動(dòng)環(huán)境”，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知,、去思索,、去尋找方法,，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)地開放地依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平,，愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí),，也告訴孩子,，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,，而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題,，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī),、解救自己生命的方法,，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小,，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用智慧,。

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