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小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇一

本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步樹立四個意識,，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識,、發(fā)展意識”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地,，打造“自主,、合作、快樂,、高效”的新課堂,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。

1．以集體備課為抓手,，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究,，以點帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,，提高教師課堂教學(xué)實施能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高教學(xué)效率,，從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性,。

1．加強(qiáng)教研組建設(shè),，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章,，并圍繞主題開展評課、案例分析,、交流互動活動,。力求理論學(xué)習(xí)、實踐研究貫穿始終,。

2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺,，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動,，全面提高課堂教學(xué)效率,。

3．做到教研活動和課題研究結(jié)合，教研活動和解決實際問題結(jié)合,，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式,，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度,。

4．認(rèn)真進(jìn)行教材研究,，落實備課,、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性,。做好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽,。

5．注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,，對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇二

以課程改革實驗為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,，加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力。

1,、強(qiáng)化課改意識,，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進(jìn)兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點：參與性,、互動性,、互助性、體驗性,。首先,，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；聯(lián)系實際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn),；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。

2,、針對學(xué)生特點,，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求,，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3,、開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，根據(jù)學(xué)生特點，教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,，互相取長補(bǔ)短,，共同提高。

4,、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,。教研組長組織教研活動，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù),，整理教研材料,，認(rèn)真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量,，切實開展校本教研,。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研,，理論學(xué)習(xí),，說、講,、評要有實效,，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研,，重點研究教材，教法,，備課,，練習(xí)。按學(xué)校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達(dá)到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。

6、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長,！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方,。我們相信，在我們?nèi)w教師的努力下,，我們的語文課堂一定會煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方,。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇三

以課程改革為中心,，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，以“語文主題學(xué)習(xí)”為重點，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式,，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué),、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究,，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點,，深入開展有效教學(xué)的研究與實踐,，努力追求“有效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”的境界,。本組將進(jìn)一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)課程改革的意識

1、本學(xué)期,，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，各位教師要認(rèn)真研讀《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2,、學(xué)習(xí)“二次作文”理念,，探討中年級作文指導(dǎo)的有效策略，尤其是三年級起步作文,，探討實施“二次作文”的模式,。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂,。

1,、乘“二次作文”的東風(fēng)，規(guī)范集體作文備課,，真正做到集老師們的智慧,，備好每一次作文，扎實提高作文教學(xué)有效性,。

2,、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化,、美化,。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)“七認(rèn)真工作”的指導(dǎo)和檢查,，有重點地開展有效教學(xué)的研究與實踐活動,。特別加強(qiáng)“二次作文”和“對學(xué)生作業(yè)有效性”的研究。要引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改,、反饋和反思,，做到有練必選、有發(fā)必收,、有收必改,、有錯必糾,、有練必評。切實提高訓(xùn)練的有效性,。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點,，切切實實地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課,，為了讓每次評課都能真正起到研究,、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、結(jié)合本校新課改實施情況,，認(rèn)真評課。這樣,，每次評課大家都能有的放矢,，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效,，才能讓大家,，觀摩、反思,、交流,、學(xué)習(xí)，共同成長,，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

（三）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)閱讀研究,。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時代的要求,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師則是引路人,，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境,，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。在學(xué)校,、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（四）規(guī)范教研組活動,，提高教學(xué)實效,。

1、以課堂教學(xué)研究為陣地,，不斷提高課堂教學(xué)水平,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,。每位教師至少主持一次教研組活動,，做到活動有主題、有創(chuàng)意,、有實效,。切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例）,，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議,。

2,、以作文教學(xué)為重點，加大研究力度,，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究,，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。

3,、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)。

4,、加強(qiáng)課題研究,，推進(jìn)語文素質(zhì)化進(jìn)程。

我們只有堅持以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為生命,，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“務(wù)實創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取”的精神,，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個新的高潮。

二月：

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校,、教務(wù)處,、教科室工作計劃，領(lǐng)會精神,，制定教研組工作計劃。

2,、解讀本冊教材,，制定教學(xué)計劃和本學(xué)期作文訓(xùn)練計劃。

3,、進(jìn)行一,、二單元教材研究，潛心備課,，用心上課,。做好新教師的傳幫帶工作。

4,、學(xué)習(xí)“二次作文”理念,，做好“二次作文”備課記錄。

5,、上好教學(xué)研討課,，寫好教學(xué)反思。

三月：

1,、進(jìn)行三,、四單元教材研究,，潛心備課，用心上課。

2,、“二次作文”備課交流。

3,、課外閱讀指導(dǎo)策略的研討,。

4、上好教研課,，寫好教學(xué)反思,。

四月：

1、研討五,、六單元教材,，對重點課文和新課文課例研究。上好組內(nèi)教研課,。

2,、臨近期中，對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的自查,、互查,。改進(jìn)不足,。

3、出好一分練習(xí)卷,。

4,、學(xué)生作文競賽。

五月：

1,、研討七,、八單元教材，進(jìn)行課例研究,。

2,、復(fù)習(xí)課有效性研討。

3,、“二次作文”展評,。

4、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比,。

5,、上好教研課，寫好教學(xué)反思,。

一月：

1,、做好期末復(fù)習(xí)、調(diào)研以及質(zhì)量分析,。

2,、資料上交

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇四

在陣陣徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期,。我們懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中,。為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實搞好我校語文教育教學(xué)工作,，特制訂工作計劃如下：

認(rèn)真落實市教育工作會議精神，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以省級優(yōu)質(zhì)學(xué)校的評審為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提升每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點，加強(qiáng)研究，反復(fù)實踐,，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,。

我校語文教研組將進(jìn)一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的校本教研活動。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)課程改革的意識

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動,。

2,、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室,、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。

1、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計劃、有安排,、定時間,、定內(nèi)容、定主備,，突出重點,，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際進(jìn)行修改,，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,，寫好教學(xué)后記,。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實,、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期,，在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流,、學(xué)習(xí)，共同成長,，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

2、配合學(xué)校大課題的要求,，做好子課題的研究,，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（四）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地,，不斷提高課堂教學(xué)水平。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思,，一份組內(nèi)評議,。

2、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),，做到每個學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試,。扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué),，讓教室的墻壁,、板報、廣告牌都成為學(xué)生識字的源頭,。

在識字教學(xué)中教師應(yīng)盡量注重情趣性,、啟發(fā)性、互動性,、自主性,。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量；

3,、以作文教學(xué)為重點,，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究,，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性,，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活,，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記,。

4,、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字,，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的準(zhǔn)備,。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué)。

6,、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7,、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料,、教學(xué)論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載,，健全檔案。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇五

本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究,，扎扎實實地開展學(xué)校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學(xué)為重點，突出學(xué)生語文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

扎扎實實上好語文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點,。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點,。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質(zhì);

2、充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學(xué)計劃,，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟,。

3.加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫的能力。

4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動,，如：查字典比賽,、鉛筆字比賽等。本學(xué)期將進(jìn)行用音序查字法查字典的過關(guān),，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力;

1、精心準(zhǔn)備教研課,，課后有反思,，聽課教師進(jìn)行評課，提出教學(xué)建議,。

2,、突出有效課堂這個重點。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,、質(zhì)量意識,、效益意識。教師要調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系,，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。

3,、教師要認(rèn)真批改,、評講作業(yè)，學(xué)生訂正后,，要進(jìn)行二次批改,。對糾錯的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果,。

4.利用班級建立“圖書角”,，教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀.逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵,、指導(dǎo),，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待,。

4,、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字,，注重寫法指導(dǎo),，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu),、布局謀篇等方面,，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué),、形象化地指導(dǎo),。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用,，激發(fā)學(xué)生練字興趣。

如有特殊情況,，可調(diào)整,。

三、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī),。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

(1)備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情,，備學(xué)情，要有針對性,、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬，敷衍了事,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅決杜絕題海戰(zhàn),，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀,，加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,，抽查為輔,，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,，并及時通報,。

四、加強(qiáng)教研組自身建設(shè),，提高本年級組的影響力,。

教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強(qiáng)教研組建設(shè),，需要我們齊心協(xié)力,，共同推動。

搞好各項教學(xué)研討活動,，促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè),。本學(xué)期的各項教研活動，希望大家積極參與,，共同促進(jìn),。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇六

全面貫徹湯校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié),、合作,、務(wù)實,、創(chuàng)新,。

教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗,。

加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè),。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著，讀整本書,。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討,。

（1）本學(xué)期,，以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進(jìn)新課程實驗研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。（詳見行事歷）

(3)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課,，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo),，對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課,。

3、抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

4,、倡導(dǎo)案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5、積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。

6,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié),。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

備課：將進(jìn)行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客,，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤,，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當(dāng)加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案,，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案,、手寫、備在書上亦可）,。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。學(xué)部以抽查為主,。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷,、質(zhì)量分析,、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量

四,、加強(qiáng)特色,，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查,。適當(dāng)時機(jī)舉行全?！白x書周”活動。另外,，本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”,。

2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任,，做到時間保證,，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學(xué)的督察,。

尤其是一、二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高,。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇七

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

堅持以深化課程改革為中心,，以課題研究為抓手,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)建議（常規(guī)）為規(guī)范來整體推進(jìn)學(xué)科發(fā)展,，力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范,、科學(xué)、高效,。

1,、提高語文教師素養(yǎng)

2、在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索,、反思,。

3、規(guī)范教研組活動,，提高教研實效,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實驗,。

1 ,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2 ,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3 ,、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1 ,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)體會。

2 ,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3 ,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。工作實踐告訴我們,，要使檢查情況真實，那么,，不定期檢查便是一個很好的辦法,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué)。

4 ,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5 ,、加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,。培養(yǎng)二年級想象力和創(chuàng)造能力。鼓勵學(xué)生每周寫成長日記,。

6 ,、寫字教學(xué)不容忽視,。我們要努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色,，

（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課，互相交流,、探索,，做到聽課必評,，一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

（四）結(jié)合教學(xué)實踐,，深入課題研究,。

力爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟,。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,，及時寫好讀書筆記。期末,，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,，認(rèn)真撰寫論文,，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇八

本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì).緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高.

（一）,、學(xué)好理論，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng).為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著.結(jié)合語文教學(xué)實踐,，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀.

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”.

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率.

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率.

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效.青年教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加,；課后,，及時評課.

（三）,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事.這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng).

（四）,、加強(qiáng)交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高,，使自我能盡快提高、成熟.

（五）,、開展科研，突現(xiàn)重點

1,、經(jīng)過每周一次的聽課――評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧.教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益.

2,、在教學(xué)之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思.提升水平,，提高修養(yǎng).

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改善”校本教研活動.學(xué)期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)本事.

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇九

一,、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主，小學(xué)語文教研組工作計劃,。在教學(xué)上積極肯干，努力上進(jìn),，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅力量,，通過農(nóng)遠(yuǎn)課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用,，但在課堂教學(xué)中還缺少宏觀把握能力，教學(xué)水平停留在原地不動,，有待提高,，為此本期教研重點,，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué),。

二、主要工作：

1,、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的內(nèi)容,。

2,、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。

3,、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

4,、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中,。

5、加強(qiáng)利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)的實踐和研究,，探討第一課時的有效教學(xué)，教師工作計劃《小學(xué)語文教研組工作計劃》,。

三、具體工作安排：

三月份：

1,、完成教研組計劃的制定,。

2、召開第一次教研組例會,，明確學(xué)期工作重點，明確備課,、作業(yè)批改的要求。

3,、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查（單元計劃,，進(jìn)度表）,。

4、語文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論,。

四月份：

1、組織觀看名師教學(xué)的實況錄像,。要求有記錄（算聽課一節(jié)），有評價反思,。

2,、組織參加電教8項和小語會教學(xué)論文,，設(shè)計的評比活動。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查。

4,、教學(xué)開放周的安排。定好人員,、課型,、組織備課和攝像,。

五月份：

1、期中測試情況的分析,。

2、作文和寫字比賽,。

3,、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報。

六月份：

1,、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗，擬定復(fù)習(xí)計劃,。

2、對電子備課情況進(jìn)行反思和總結(jié),。

3,、期末常規(guī)教學(xué)檢查，教研組工作總結(jié),。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇十

本學(xué)期,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)的社會需求,強(qiáng)化語文的人文性、實踐性,、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,。

1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學(xué)計劃,。

2,、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃。

4,、學(xué)生詩歌朗誦比賽。

5、進(jìn)行月考,。

1、學(xué)生寫字比賽。

2、集體備課的聽課,、評課活動,。

3、學(xué)生作業(yè)檢查,評比,。

4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽,。

5、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

6、進(jìn)行月考。

1,、學(xué)生班級間課文朗誦比賽,。

2,、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,期中檢查,。

4、集體備課聽課,、評課活動,。

1,、集體備課。

2,、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

3、組內(nèi)老師專題座談會,。

4,、課外閱讀知識競賽,。

5、進(jìn)行月考,。

1、制定復(fù)習(xí)計劃,。

2,、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié),。

3,、教研組上交工作總結(jié),。

4,、組織學(xué)生期末考試。

5,、期末試卷分析。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇十一

以和融理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。結(jié)合當(dāng)前的形勢,，注重培養(yǎng)教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),，促使社會可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展,。

1,、圍繞語文課程改革，在三維目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)和信息技術(shù)的應(yīng)用等方面,，深入領(lǐng)會學(xué)習(xí),，做好研討與落實。

2,、落實課堂教學(xué)改進(jìn)計劃,。認(rèn)真落實學(xué)校教育工作會議關(guān)于課堂教學(xué)實效性的指導(dǎo)意見，從教學(xué)管理,、教學(xué)設(shè)計的細(xì)節(jié)入手,，利用教研活動的整塊時間,，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí),、研討，努力提高課堂教學(xué)效益,，改善課堂教學(xué)面貌,，提高教師反思教學(xué),、改進(jìn)教學(xué)的能力。

3,、抓好“電子備課”“網(wǎng)絡(luò)教研”。保證教學(xué)質(zhì)量的提高,。

搞好單元備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，實現(xiàn)資源共享，教研實踐相結(jié)合,，提高課堂實效性,，教研組教師群策群力共同提高,。

1、晨讀午練體現(xiàn)三年級特色,。

2,、親子共讀突出實效性,。

3、教研課約課改革初探,。

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐,，勤記錄：做好文摘；善分析,，理好所得,。組織全組老師網(wǎng)上學(xué)習(xí),、討論，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“提高課堂實效性”開展“研究”活動,。結(jié)合假期的單元備課，認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化、反思,。認(rèn)真組織聽課、評課,。開展青年教師賽課活動,，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

3,、注重“活動”：教研組活動有內(nèi)容，有質(zhì)量,，就課堂時效性的落實開展研討,。說課評課形成聯(lián)系,，有問題。有延伸,。

4,、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),。上好晨讀午練，有內(nèi)容講質(zhì)量,，注重教師的指導(dǎo),。做好作業(yè)批改,，有評價，有評比,。

5,、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項活動,，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

6,、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇十二

以課程改革為核心,，以新課程理念為指導(dǎo),，加大教研,、教改力度,，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動,，以“教學(xué)大比武”為契機(jī),，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學(xué)模式,，營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動,，做到主題明確，人人參與,。

2、加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課,，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課,，課后要上交教案,、說課稿及教學(xué)反思。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課,，做好記錄,。主評老師能及早了解教材,，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，進(jìn)行“主題式評課”,，為“教學(xué)大比武”做好準(zhǔn)備,。

3、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記。充分發(fā)揮在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,，提高教學(xué)效率,。

4、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價,。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性。

5,、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實踐活動,，推行每周一詩等訓(xùn)練,；加強(qiáng)成語,、歇后語、名言警句的背誦,、積累及平時的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵學(xué)生向《奉化日報》,、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表,。

6、利用課外輔導(dǎo)時間,，兩天補(bǔ)優(yōu)兩天補(bǔ)差,，形式多樣,，對差生要多鼓勵多表揚；對優(yōu)生主要拓展其閱讀面,。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則,，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合,，講究練習(xí)質(zhì)量。

7,、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室,、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，通過請進(jìn)來,、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳,、幫、帶等活動,，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),。

九月份

1,、組織教師集體討論修改教研組計劃,，為搞好教研活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義,、功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價,。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦

3、語文研訓(xùn)一體化活動（實驗小學(xué)）

4,、聽課周（一）

十月份

1,、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋

2,、征集學(xué)科教學(xué)論文

3,、聽課周（二）

4、一年級拼音過關(guān)測試

十一月份

1,、期中教學(xué)常規(guī)檢查,、反饋

2,、期中教學(xué)質(zhì)量檢查

3、聽課周（三）

4,、二至六年級朗讀競賽

十二月份一月份

1、全街道學(xué)科論文評比

2,、復(fù)習(xí)迎考

3,、教學(xué)質(zhì)量測試

4、總結(jié),、交流

四、附錄：

教學(xué)研討活動安排

周次教研主題上課教師主評教師

第5周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優(yōu)娜

第8周周鋼營孫志達(dá)袁吉飛孫頤芬

第10周“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）盧丹丹宋燕王璞瑩范明春

第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春

第15周“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）王璞瑩朱磊竺葉兒王優(yōu)娜

注：教學(xué)研討課教研主題、執(zhí)教時間,、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。

一年級拼音過關(guān)安排：

出卷：丁朝女

測評：徐治英林靜娜宋燕

二——六年級朗讀測試員安排

王璞瑩（二年級）胡世浩（三年級）丁朝女（四年級）

范明春（五年級）孫志達(dá)（六年級）

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇十三

我校將繼續(xù)積極貫徹落實市,、區(qū)有關(guān)精神,，以語文核心素養(yǎng)為引領(lǐng),，以備課組“同課異構(gòu)”為平臺，繼續(xù)探索基于學(xué)科關(guān)鍵能力的“互動生成式”課堂教學(xué),，關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型，注重過程推進(jìn),，打造“和愛課堂”，走向課程變革的新路,，切實履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，深入推進(jìn)語文課程改革，進(jìn)一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機(jī)制,，實現(xiàn)全校語文教育教學(xué)的新突破。

新學(xué)期,，部編版教材全面推廣，新教材的使用,，不僅僅是選文的改變,，更是一種教學(xué)理念的改變與深化,。如何把握教材，將是本學(xué)期的重要工作,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。提升教師對“互動推進(jìn)”的認(rèn)知,。期初根據(jù)學(xué)科特點及教學(xué)要求，制定詳細(xì),、具體,、可行的學(xué)科教學(xué)計劃，并就全冊教材的體系進(jìn)行深入研究，研究教學(xué)重難點,，安排教學(xué)進(jìn)度,。按單元進(jìn)行集體備課，要求教師資源共享,，追求創(chuàng)新，注重實效,。通過對單元教材進(jìn)行具體研究,，制定單元教學(xué)計劃,，并根據(jù)需求分工負(fù)責(zé)落實備課，提供紙質(zhì)教案,。具體如下：

以單元為單位研讀教材,，備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元,。每個單元都要分工到人。由主備人負(fù)責(zé)打印,，分發(fā)給相應(yīng)教師,。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料,，根據(jù)自己班級的教學(xué)情況進(jìn)行修改（用紅色標(biāo)注）。

以“一體化研課”為載體開展研討,、交流,、聽課,、反思等一系列活動，輕負(fù)高質(zhì),，切實提高課堂效益。共同體課采用三備模式,，個人自備,，備課組集體交流修改,，上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。

2.認(rèn)真上課,。

（1）推門課。校長室,、教導(dǎo)處將隨機(jī)進(jìn)入課堂聽課,，了解教師在常態(tài)情況下的教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)水平和班級管理等情況，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效地監(jiān)督和幫助,。

（2）隨堂課,、周二行政聽課日,。每個星期二，校行政下班聽課,。具體上課人員由教導(dǎo)處抽簽決定,，旨在督促老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每周至少精心準(zhǔn)備一節(jié)課,，以提高教學(xué)水平,。

（3）名師大課堂,。本學(xué)期，繼續(xù)推進(jìn)“名師大課堂”,，五級梯隊的老師率先垂范，課堂講座,，提升引領(lǐng),。

（4）教研課,。本學(xué)期將對原有教研模式進(jìn)行改進(jìn)，彌補(bǔ)以往教研活動的不足,。安排如下：大組教研組活動每月一次,；

低語段教研活動時間：每周三下午第三節(jié),；

中語段教研活動時間：每周四下午第三節(jié)；

高語段教研活動時間：每周一下午第二節(jié),。每人一節(jié)研討課,，教學(xué)十年內(nèi)的老師必須上兩節(jié),。評課采用主題式評價，提升現(xiàn)場學(xué)習(xí)力,、推動觀課敏感度,。

3.認(rèn)真布置、批改作業(yè),。倡導(dǎo)人文化作業(yè),、互動式作業(yè),、自主性作業(yè),、彈性作業(yè),、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè),，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學(xué)生能力的發(fā)展性,。本學(xué)期，貫徹課堂作業(yè)的新思路：即每次作業(yè)都應(yīng)該做到“雙基加擴(kuò)展,，知識加能力，課內(nèi)加課外”,。要求各年級組能展開研究，反對機(jī)械重復(fù),，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在作業(yè)批改上,，要及時認(rèn)真,，鼓勵教師進(jìn)行等第加評語加圖章等批改方式,，調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性，教師要認(rèn)真分析學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，及時改進(jìn)教學(xué)。

4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,。

明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點，通過常態(tài)的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測,，進(jìn)一步提高我校課程實施水平和課程評價能力。本學(xué)期,，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。各年級根據(jù)自身需求每月自主進(jìn)行一次學(xué)科核心能力質(zhì)量檢測,。內(nèi)容、時間自定,，檢測完畢對于薄弱之處進(jìn)行反思并進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，教研組將全程進(jìn)行監(jiān)督,。

（二）重培養(yǎng)，促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學(xué)期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎(chǔ)性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容,，通過日常課堂調(diào)研、聽師傅課,、競賽等一系列活動,，促進(jìn)青年教師基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高,。此外,，倡導(dǎo)青年教師通過多種渠道多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，厚實自身文化底蘊(yùn),，提升業(yè)務(wù)能力。此外,，根據(jù)上級安排部署，給有潛質(zhì),、有需求的青年教師更多參與外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓青年教師在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中明確專業(yè)成長方向,，習(xí)得專業(yè)成長技能，找到適合自己的專業(yè)成長路徑,。

（三）加力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志,，與集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實踐，通過整理反思撰寫論文,。促進(jìn)教師在活動中不斷反思,，尋求發(fā)展,，從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

2．重視學(xué)科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作，重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè),。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會,。

4.加強(qiáng)統(tǒng)編版教材解讀的學(xué)習(xí)，提升教師的認(rèn)識,。

（四）開展各項活動，提高語文能力,。

本學(xué)期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；

充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用,，加大圖書的流動；

與家長密切配合,，鼓勵學(xué)生睡前閱讀至少半小時,；

結(jié)合讀書節(jié),，推進(jìn)整本書的閱讀。本學(xué)期將組織學(xué)生參加市區(qū)小學(xué)生作文競賽,；

一年級拼音過關(guān)測試與筆畫過關(guān)測試；

三至六年級關(guān)鍵能力檢測,；

全年級開展古詩文過關(guān)測試,。通過多種活動的開展,，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

1．組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)

2．落實新學(xué)期教研活動和備課的新要求

3．教研組會議,，制定教研計劃九月份

小學(xué)語文教研組的工作計劃二年級篇十四

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),，評價師生教與學(xué),。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3,、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

(2)語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5,、組織各種語文活動，讓生活充滿語文,。

二月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;

3,、教學(xué)檢查,。

三月份：

1,、課題分工與設(shè)計;

2、組織講故事比賽活動;

3,、每月教學(xué)檢查。

四月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;

2,、組織寫字比賽活動;

3、部分老師上研討課;

4,、期中教學(xué)檢查,。

五月份：

1、部分老師上研討課;

2,、組織手抄報評比活動;

3、每月教學(xué)檢查,。

六月份：

1,、觀看教學(xué)錄相;

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，參加區(qū)論文評比活動;

3、期末教學(xué)檢查;

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。