制定計劃前，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級語文組教研計劃篇一

一,、指導思想。

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本,，以質量為魂，以課堂教學為中心,，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生帶給廣闊搞笑的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務潛力，扎扎實實提高教學質量,。

二,、工作要求及措施

(一)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。

(二)努力提高課堂教學質量。

1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。透過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現、研究,、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強教師教學過程管理,。本組教師要用心切磋教法學法,，用心上好實踐課,、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二,、悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、加強備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質量,。

2,、教師要堅持參加縣教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流,。每個教師不僅僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務，精益求精,。

三,、課后輔導：堅持面向全體，因材施教,，大面積提高的宗旨,。

1、任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績,，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃,，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫忙下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的用心性，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關注學生的動態(tài)，經常與其家長持續(xù)聯(lián)系,，幫忙他們在原有基礎上提高,。

2、加強教學質量檢測分析,。堅持章節(jié)把關,，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位,?？茖W、合理地做好各單元檢測資料,，透過檢測,，解決教學中存在的問題，采取相應對策,，不斷改善教和學的方法,。

3,、本學期結合縣市舉辦的經典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽，為學生建立展示自己的舞臺,。

四,、常抓不懈，加強教研組建設,。

1,、教研組活動定時，定點,，定主要資料,，定中心發(fā)言人。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經?；?、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3,、教研組活動本著“教學有法,，教無定法，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生潛力的方法,、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的潛力，以體現素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主,、合作,、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習,、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎知識的潛力,，以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的潛力,，以體現素質教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的潛力,，以體現素質教育的實踐性,。

二年級語文組教研計劃篇二

二年級語文教研組有4個教學班，由4位教師組成,。語文教研組工作有一定特色和活力,，教研教學工作力度較強。

規(guī)范書寫習慣 注重興趣培養(yǎng)

規(guī)范是我校語文課堂文化建設方面的內容,，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進行：

（1）課前我們重視備課,，備好課是上好課的基礎，因此,，我們從備教材,，備學情，備方法,，備設計幾方面進行,。

（2）課堂上我們重視教學目標，教學重難點的完成,，一堂課四十分鐘,，要充分體現聽說讀寫的內容與達成。

（3）課后,，教師的教學反思是我們的重點,，從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優(yōu)點及這堂課的閃光點,。作業(yè)布置方面,，設計基于目標的作業(yè)，沒有重復機械的作業(yè),，保證學生在規(guī)定的時間內完成作業(yè),。

九、十月份：

1,、組織全體語文教師認真學習課標,，對本冊教材有比較深入的分析、理解,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2、組內隨堂聽評課

3,、備課作業(yè)檢查

十一月份：

1,、 期中考試，試卷分析交流

2,、 組織期中質量檢測分析,，針對學生情況及時分析,，制定指導方案。

3,、 備課作業(yè)檢查

4,、 學科活動

十二月份：

1、 組內聽評課活動 楊娟《我要的是葫蘆》

2,、 學科活動

一月份：

1,、 制定復習計劃

2、 研討制定可行的復習方法

3,、 作業(yè)展評活動

4,、 語文學科總結，教研組工作總結

二年級語文組教研計劃篇三

一,、指導思想:

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力,，全面提高學生的綜合素質,。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習用心性與語文潛力的提高。

4,、把好書帶給孩子們,，著重拓展學生的課外閱讀量。

三、主要工作:

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

(2)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經常對照檢查。

(3)信息技術的學習,。繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用潛力,，不斷優(yōu)化現代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

(1)以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據年級的教材特點和學生的理解潛力,，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習潛力放在首位,。

(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

3,、用心開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求,，用心開展教學實踐活動,，各年級要用心探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

(4)定期為教師帶給教育前沿書籍,，采用大組集中學習與個人分散學習的方式學習研討。語文組每位教師都要做一個終身學習者,，除了參加學校規(guī)定的學習資料之外,，個人根據自己的實際狀況，制定自修資料,，重在提高個人的素質品味,。

(5)平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點,，個性要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查資料上來,。

(6)加強教師教學的指導,，提高教育質量,。本學期爭取各班的合格率達98%以上，優(yōu)秀率達60%以上,，平均分在85分以上,，學困生進步率80%以上。個性是加強對畢業(yè)班教師的指導,，適時給出指導性的推薦,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率到達100%,。

(7)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研活動課;二是根據學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

(8)實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度,，盡可能地為新教師教學帶給良好的指導與幫忙,，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟并成為學科骨干,。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動,。

(2)舉行課堂教學匯報課。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例,，用心參加各項評比活動。

二年級語文組教研計劃篇四

一,、讀書指導思想：

積極參與學校的讀書活動,，貫徹“思想導致行為，讀書改變命運”的讀書精神,。把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng),，滿足學校建設學習型組織的需要,。

二、學習目標：

1,、提高理論水平,、科研能力和反思能力，指導教育教學工作,，提高教育實踐能力,，以更加適應學校發(fā)展的需要。

2,、通過讀書活動不斷提升教師的文化內涵和修養(yǎng),，提高運用科學觀點看待問題的能力。

3,、提高學習的興趣,，使教師融到我校學習型組織的建設之中。

三,、實施策略：

1,、根據學校讀書活動規(guī)劃制定教研組讀書計劃，從讀書的內容到讀書的要求進行切實可行的規(guī)劃,。

2,、認真學習名人傳記、教育家思想,、學習方法類等書籍,。以教育專業(yè)為主要內容，認真學習《新課標》,、《新教材》,、《中小學語文教學與研究》。同時對學校訂購的教學刊物如《中小學語文教材教法》等雜志進行學習和研究,，尋求好的教法以省時,、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作,，實踐與所學相互印證,，形成自己的成果。每學期至少讀1本書,，做到邊讀書,，邊反思。

3,、積極和組內教師相互交流,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,。積極參與讀書交流活動,。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合,。

4、每周撰寫1--2篇隨筆,。隨筆內容：對自身的教育實踐,、教學行為進行反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想,，為學校的發(fā)展出謀劃策,，對當前教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。

5,、每學期撰寫一篇論文,，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結,。

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二年級語文組教研計劃篇五

本學期,我們一語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神,，進一步深化課程改革,，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策，抓教學常規(guī)的落實,，開展課題研究,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,，進一步推進書香校園建設,。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng),全面提高教學質量,使教研組工作上一個新臺階,。

1.圍繞一個中心：全面提升教學質量

2.踐行兩大特色：學科基礎建設和小班化教育

3.樹立四種意識：常規(guī)意識,、質量意識、輕負意識,、特色意識,。

1.加強教研組團隊建設，建設學習型教研組,。以課堂教學質量為基礎,，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題,，做到有目的,，有組織，有步驟,，有結論,。以爭創(chuàng)先進教研組為動力,，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，促使教師的專業(yè)化成長,。

2.在重構課堂教學的過程中,，關注效益。重點體現在兩個方面,。其一,，對教材的理解和把握（包括計劃、教學設計,、教學反思）,，其核心是教學設計，其靈魂是教學目標,。其二,，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習,。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握,；同時，要通過觀摩,、交流,、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力,。將二者有機的結合,，形成對重構課堂教學為最初原動力。

3. 開展小班化教學實驗,，創(chuàng)設和諧,、生動、愉快的“小班化教學”環(huán)境,，注重學生的個性發(fā)揮,，崇尚人文關懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地,。

4．繼續(xù)加強兒童詩的誦讀,，經典作品的閱讀，推進書香校園的深入,、持久建設,。

“寫字教學”。

二年級語文組教研計劃篇六

二年級語文組有教師4人,，全部是中青年教師,，是一支實力強進,，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍,。我們年級有4個教學班,，每班近60人，全年級有學生近240人,。二年級識字教學是重點,，也是難點，還有課外讀物每兩月一書要加強督促,。因此搞好本年級的教學研究意義重大,。

1、認真研讀教材,，開學初利用教研時間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內涵,。

2、深入實踐新課程標準,，優(yōu)化課堂教學,。倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學,。同時,，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學結構,，追求學生在40分鐘里的收獲最大化,，真正樹立教師的服務意識。

3,、抓好教學常規(guī),。教師的備課要符合新的備課標準，改還要做到及時和第二次批改,。

抓常規(guī)以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

4,、認真上課，集體備課落到實處,。制定集體備課計劃,，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間,、定內容,、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

5,、認真寫好教學反思。針對識字,、閱讀,、練習、口語交際進行教學反思,。并組織反思交流,。對于教學上成功的經驗交流與大家共享,，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決,。

6、組織好本年級的的上課,、說課,、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課,。組織全組教師群策群力,，打造一節(jié)精美公開課。

7,、組織本組教師互幫互學,。每位老師本學期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補短,，共同進步,。

8、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。加強學生學習習慣的培養(yǎng),。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成。

9,、認真抓好寫字教學,。將寫字制度化、規(guī)范化、科學化,。

10,、積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進生齊頭并進,。越是成績差的學生,、智障學生，越要組織他們多看課外書,，擴大閱讀量,，開發(fā)智力。

1,、認真抓常規(guī)工作：

（1）備課要備教材,、備學生、備教法,、備作業(yè),、備器材。上課要突出重點,、分散難點,、精講精練、啟發(fā)思維等,。

（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔,，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復改,。

（3）組織老師全心全程全面的關愛輔導后進生,。

2、扎扎實實抓教研活動,，督促教師建立博客,，積極撰寫博文和反思。

3,、督促老師抓好課外閱讀,，午間閱讀30分老師要來領讀指導。

4,、督促本組老師抓好學生的學習習慣,，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

5,、開展閱讀,、識字教學研究，用游戲,，表演,，兒歌等增添趣味性。

二年級語文組教研計劃篇七

一、指導思想

以新課程精神為指導,，認真學習語文課標,；緊緊抓住提高語文課堂教學實效性這一中心，提高我校語文教學質量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質,；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進岔溝門小學語文教學的發(fā)展,。

二,、基本思路

1學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究,；

2進行校本課題的研究,，如何提高語文課堂教學的實效性；

3開展觀摩課,，研究科,，匯報課，評優(yōu)課等活動,；

5利用本校各種信息,，豐富教研資源,。

三,、主要工作

（一）加強理論學習，注重實踐探索

1,、加強語文課標的學習,。

2、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。

3、結合本校實際,，立足于校本教研,，摸索如何提高語文課堂教學的實效性。

4,、加強多媒體信息技術運用技能的`學習,。

（二）提高教師素質

1教師按要求上好校內公開課。努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內功,，發(fā)展自我。

2,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

3,、注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。、

4,、制定教師講課教學發(fā)展跟蹤記錄記錄表,，跟蹤記錄教師每次講課的優(yōu)缺點，以及每次講課的進步之處,，年終總結的時候,，對比一下有點增加了多少，缺點減少了多少,。

5,、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理,，對自己的進步進行客觀的審視,。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質量

1,、加強教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導的檢查管理,。

2,、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂四十分鐘要質量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量,。

4,、完善集體備課制度，記錄在案,。制定統(tǒng)一表格,。

5、積極開展聽課,、評課活動,。支教老師對本校語文教師進行階段性培訓,。

6、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績。

7,、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動,。

（四）開展學科活動，促進學生發(fā)展

2,、組織學生參加各種語文活動,。

四、教研工作實施日程工作安排如下：

1第一周——第五周教師自學課標并寫心得體會flash課件制作培訓,。

2第六周王帥英語文校內公開課,。

3第七周李宏偉數學校內公開課。

4第八周徐蕾語文校內公開課,。

5第九周崔麗紅英語校內公開課,。

6第十周李雪靜科學校內公開課。

7第十一周準備中心校評優(yōu)課

8第十二周準備中心校評優(yōu)課

9第十三周崔玉數學校內公開課

7第十四周王帥英數學校內公開課

8第十五周李宏偉復習課公開課

9第十六周徐蕾數學校內公開課

10第十七周教研活動總結

（注：如果遇到中心校舉行活動,，校內公開課延遲,。）

本學年教研活動的課題：如何提高語文課堂教學的實效性

交易你活動的三個階段：第一階段：語文課標的學習以及心得體會。

第二階段：展開校內公開課活動并進行討論研究,。

第三階段：年終教研活動總結及心得體會,。

時間安排：

周二集體備課

周四教研組活動。

二年級語文組教研計劃篇八

以現代教育思想,、現代教育理念為指導,，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以“構建有效教學”為主題,，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革,，健全質量調控機制的建立,，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育,，思想教育,。

培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境,。本學期,，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導,，按照教研室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期,、扎實的教研工作,。以新課程改革為重點，確立科研興校,，科研興教的思想,，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合,，開展有計劃的教育科研活動,，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平,，為全面提高學校的教育質量提供保障,。

（一）、加強理論學習,，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現,、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經驗,。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航,、引領作用,，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網絡教研、在線探討,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

4、本學期以集體備課為單位,，按“備課――上課――說課――評課――結課”的程序,，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平。

（二）,、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面提高學生語文素養(yǎng)。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2,。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3。加強教學質量監(jiān)控,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,，以促進學生素質全面發(fā)展,。

（三）、加大力度,，催長骨干,，加強師資隊伍的建設。

1,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內容、方法和手段的改革,。同時,，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2,、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3,。不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教學反思,。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

1,、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念,，具體指導課堂教學,，提高課堂效率。

2,、通過教學研討,，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率,。

3,、在教研活動過程中，提高教師教研能力,，積累經驗,。

4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力,，使科研能服務于課堂教學,。

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領域,。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結合起來,，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念,，使理論的學習更富有實效性,。

二年級語文組教研計劃篇九

以現代教育思想、現代教育理念為指導,，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫 徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針,，繼續(xù)以“構建有效教學”為主題,，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理,，深化語文課堂教學改革,，健全 質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量,。加強學生的德育教育,，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,，構建和諧的校園環(huán)境,。本學期，我們教研組以學 校教研教學工作計劃為指導，按照教研室統(tǒng)一部署,，主要圍繞以下幾方面開展長期,、扎實的教研工作。以新課程改革為重點,，確立科研興校,，科研興教的思想，堅持 教育科研與教育,、教學實踐相結合,，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識,，提高整體教師的教科研水平,，為全面提高學校的教育質量提供保障。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現,、 研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀 作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共 享,，從而超越預設的目標,。

2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內容和要求。繼續(xù)注意轉 變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學 觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。

3,、加強課改過程管理,。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經驗,。充分發(fā)揮校內骨干教師 的導航、引領作用,，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網絡教研,、在線探 討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

4,、本學期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結課”的程序,，逐步完善主題式教研氛圍,，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平,。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3．加強教學質量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展,。

1,、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構、內容,、方法和手段的改革,。同時，配合學校管理制度,，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2、重視學科骨干,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍,，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。

1、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念,，具體指導課堂教學,，提高課堂效率。

2,、通過教學研討,，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率,。

3,、在教研活動過程中，提高教師教研能力,，積累經驗,。

4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力,，使科研能服服務于課堂教學,。

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領域,。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結合起來,，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念,，使理論的學習更富有實效性,。

二年級語文組教研計劃篇十

：

以自主互助學習型課堂為主,，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀,。因此，和上學期一樣,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，提高識字、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點,，但本學期我們還將加強小練筆的力度,，做好低段作文的指導工作。

1,、加強“課標”教材的研讀,，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。

2,、進行集體備課,，領悟教材精髓，注重教學質量,，講究課堂實效,，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3,、扎實抓好課堂常規(guī),，提高效率。

4,、培養(yǎng)閱讀習慣,，形成好讀書的風氣。

二月份

1.制訂各類計劃

2.減負增效教學自查

3.寫字小明星評比

4.二下語文評價標準修訂

三月份：

1.“憑海臨風”主題論壇：

2.“海納百川”讀書論壇：“給我影響最深的一本書“隨筆征集(原創(chuàng))

3.要求本組教師積極參加論文評比

四月份：

1.“憑海臨風”主題論壇：

2.誦讀特色活動

3.組內教師上教學研究課

五月份

1.參加省優(yōu)秀教科研論文評比

2.組內教師上教學研究課

3.積極參加讀書征文,、課外閱讀指導課評比

4.“春之韻“教科節(jié),，校級名師展示活動，通過磨課幫助本組參加成員不斷進步,。

5.教研組校際“同科同構“

六月份：

1.組織學生書寫過關

2.后20%學生幫扶經驗交流

3.“憑海臨風”主題論壇：

4.組內教師上教學研究課

七月份

1.做好期末復習工作,。

2.組織學生期末考試。

二年級語文組教研計劃篇十一

3,、精心準備教研課,，課后有反思，聽課教師填寫評課表和細節(jié)觀察表,。組長將本組活動記錄下來,，期末時展示本教研組的教研成果。

(三)明確質量目標,，切實提高常規(guī)課的教學效益,。

1,、優(yōu)化有效備課這一基礎。要認真鉆研課程標準以及教材,，結合學生實際,，編制教學目標，設計教學過程,，確定教學方法,，選擇教學媒體，認真?zhèn)浜媒贪?。本學期的教學研討活動將改變以往方法,，嚴把個人參與關。由于集體研課的本質是“研究”,，前提條件是教師個人的思考,、分析，因此,，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑,。

2、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質量意識、效益意識,。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律，指導學生改變“在聽中學”的學習方式,，為學生創(chuàng)造“做中學”“嘗試中學”“體驗中學”“研究中學”的機會,，調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系,，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。

3,、突破有效訓練這個難點,。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編,、批改,、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評,、有錯必糾,。學生訂正后,，要進行二次批改。要指導學生自覺建立糾錯本,，對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本,，分析原因,，采取措施。

(四)加強特色,，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1、閱讀教學要以讀為本,，以學生為本,、面向全體、尊重個性,、自主學習,、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新,、重視積累,，注重語言的感悟、積累和應用,。學生的朗讀,、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動,。注重學生預習,。教給學生閱讀的方法，重視學生課外閱讀的積累,。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記,。同時班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵,、指導，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待,。

2、重視寫字教學,。每課學完后都有生字,，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結構,、布局謀篇等方面,，進行細致、科學,、形象化地指導,。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣,。

二年級語文教研組工作計劃篇三

一、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究,，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學質量,。

二、工作重點：

扎扎實實上好語文課,，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。

三、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質;

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3.結合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動，加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。

四,、具體工作：

(一)提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設,。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行,，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》、《小學語文教師》等書,，以及有關語文教學研究,、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,。同時根據學校課題選擇適合的學習內容,，努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來,，促進教師的專業(yè)成長,。組織觀看專家的講座，學習課程改革的一些成功經驗,。

(二)精心組織教研活動,，提高教師的業(yè)務水平

1、制定切實可行的活動計劃,，組織好本教研組的業(yè)務學習,，業(yè)務學習以理論學習、案例交流和集體備課為主,，做到教研課題與日常的教學緊密結合,，提高教研組全體教師的業(yè)務水平。

2,、提高每一次的業(yè)務學習質量,。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔,，實踐性,、活動性作業(yè)的設計可結合單元、課文特點,，集體討論后有針對性地選擇,。

3、精心準備教研課，課后有反思,，聽課教師進行評課,，提出教學建議。組長將本組活動記錄下來,，期末時展示本教研組的教研成果,。

(三)明確質量目標，切實提高常規(guī)課的教學效益,。

人參與關,。由于集體研課的本質是“研究”，前提條件是教師個人的思考,、分析,，因此，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑,。

2,、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質量意識,、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律,，指導學生改變“在聽中學”的學習方式,，為學生創(chuàng)造“做中學”“嘗試中學”“體驗中學”“研究中學”的機會，調動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系,，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3,、突破有效訓練這個難點。有效訓練是實施有效教學的重點,。教師要認真選編,、批改、評講作業(yè),，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有練必評、有錯必糾,。學生訂正后,，要進行二次批改。要指導學生自覺建立糾錯本，對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果,。教師要建立糾錯題本，分析原因,，采取措施,。

(四)加強特色，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

并形成閱讀期待,。

2、重視寫字教學,。每課學完后都有生字,，注重寫法指導，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵,。午練時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫、偏旁部首,、間架結構,、布局謀篇等方面，進行細致,、科學,、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣。

五,、具體安排：

就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣,，提高學生規(guī)范書寫水平”進行

討論，簡單交流;組內組織聽課,、評課,。

四月份：組內教研，就“課堂問題的設計與落實”進行討論,，簡單

交流;期中考試分析;組織年級組內教師閱讀教學研究,，重點針對朗讀指導。組內組織磨課,。

五月份：組內教研,，組織組內教師進行寫話教學研究并進行反思交

流,。觀看優(yōu)秀教師的教學(寫話)實錄。

六月份：組內教研,，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習;

制訂復習計劃,，開展全面復習;總結本學期工作。

二年級語文組教研計劃篇十二

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材,、新課標活動，幫助解讀新課標,、新教材,，領悟新課改精神實質。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質量,。

2.做研究型教師。組內每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結得失。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流,、研討。認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動,。

2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字,。在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

3.教改課題

本學期,，我教研組將繼續(xù)研究《國學經典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題,，鼓勵學生課外積累國學經典，豐富學生文化底蘊,，提高學生人文素養(yǎng),。

4.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排,。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質、教育科研水平,、教學質量,，使語文學科素質教育得以真正落實。

二年級語文組教研計劃篇十三

一,、指導思想:

二年級語文教學以《語文課程標準》為依據,，致力于構建開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展,，為他們的終身學習,、生活和工作，在語文方面奠定基礎,。

二,、學情分析：

從這幾天的教學情況觀察得出：

1、學生的識字較扎實有效,。學生升入二年級后,，識字能力有了很大的提高。

2,、老師對學生的嚴格要求,。與學生相處這幾天發(fā)現平時的作業(yè)中,，很重視學生的改錯，學生已養(yǎng)成改錯的號習慣,。上課學生思維比較活躍,，發(fā)言較熱烈。

3,、學生有一定的表達能力,。這與以往的語文活動是有緊密聯(lián)系的。學生的表達能力有了很大的提高,。主要是從學生寫句子和寫話上可以看出，學生寫出來的句子不再枯燥單一,，而是各具特色,，內容不一。

反映出的`不足是：

1,、學生沒有良好的書寫習慣,。主要原因是學生沒有認真觀察的習慣，拎起筆來寫完算了,，根本沒有思考分析,。

因一年級升二年級語文成績全部在80分以上，因此確定各層次輔導學生：

達到特優(yōu)的學生：xxxxxxxx

輕松達到80分的學生：xxxxxx

三,、工作目標：

1,、教學成績目標：

（1）雙優(yōu)雙及率以及綜合指數達到上級所下達的標高。

（2）力爭語文成績達到縣均線,。

（3）全體學生具有識字,、讀課文、說話寫話的方法,。具備一定的語文知識與語文素養(yǎng),。學生綜合素質成績達到82分以上。

2,、習慣,、態(tài)度目標：

使學生養(yǎng)成良好的小組合作學習的習慣，養(yǎng)成上課專心傾聽,、思考;不懂就問;獨立思考;獨立作業(yè),。養(yǎng)成良好的讀書習慣;寫字習慣;努力把字寫工整、寫美觀,。會利用生活識字,。

四、具體教學措施

如何提高學生成績

1,、加強學習,，認真學習領袖兒童教育若干要求,，認真落實教學常規(guī)。做到上課前認真?zhèn)湔n,，做好課前準備,。每一節(jié)課都做到心中有數。優(yōu)化好課堂結構,，把握好課堂節(jié)奏,，調節(jié)好課堂氣氛。認真落實領袖兒童課堂的三模九步,。做到每一節(jié)課有重點,，有有利學生發(fā)展的好的教學方法。如好的讀書,、寫字的方法,。好的閱讀方法、教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生,，培養(yǎng)好小老師,。盡量注重教材的整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。

2,、嚴格要求學生,，促進學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

認真讀書的習慣,。讀書時做到眼不離書,，讀準字音，看準字形,，這樣避免學生唱歌式的讀書,，同時加深了字形的記憶，真正是專心致志地讀,。

認真傾聽的習慣,。由于低年級學生爭強好勝，課堂上喜歡搶著說話,，不愿意聽別人的發(fā)言,。耐心地教育學生不要驕傲，聽聽別人說得怎么樣,，是不是和自己的答案是一樣的,，和自己的有什么不一樣，自己還有什么要進行補充的,。

2,、端正學生的學習態(tài)度。對一部分態(tài)度不踏實的學生要想辦法激勵他們主動自覺地學，認識到學習是自己的事,，自己才是學習的主人,。挖掘學生的學習潛能，用激勵的機制推動學生奮發(fā)向上,，不斷地攀登,。學生每周的古詩背誦，日記,，聽寫等任務完成情況在班級文化墻上張榜公布,，評比驗收，做到一周一清,。加強與家長之間的溝通,，齊抓共管，共同管理學生,，為學生的發(fā)展齊心合作,。

3、過好基礎關,。注重學生基礎知識的落實。培養(yǎng)學生的能力,，提高語文素養(yǎng),，這些都必須在抓牢雙基的基礎上，特別是低年級學生,。絕對要保證學生該寫的要寫的,，該認的要認到，該背的要背到,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，一篇課文一過關，一個單元一落實,，一個單元一過關,。目標的實現需要大量的時間和精力，需要老師想辦法,。

4,、多種題型的訓練。對教材中必學必會的內容做到人人會,，對各種題型進行訓練,。對教材中的基礎知識，做到特別重視,。不僅會讀會寫,，而且做到舉一反三，反復訓練，漸漸達到熟練,?？雌匆魧憹h字一題，平時教學中做到一課一聽寫,，一課一過關,。一單元學完后，做到一單元一過關,。

如何培養(yǎng)學生素質

1,、教學中每一節(jié)課都重視朗讀訓練，人人會正確朗讀課文,，大部分學生會感情朗讀課文;再讓學生人人弄清一篇課文有幾個自然段,，每個自然段有幾句話，人人會讀出每句話的意思,，會體會文本的思想感情;充分利用早讀時間讓學生放開喉嚨朗讀,，達到多讀多練熟練掌握乃至提高學生的朗讀能力。

2,、教學中堅持每節(jié)課對學生的問題能力的培養(yǎng),。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設一定的問題情境,激發(fā)學生的提問的興趣。課中讓學生獨立思考,，自覺質疑問難,，努力做到使學生人人有問題可提，人人會提問題,，提的問題有一定的價值,。教師適時引導學生提問，從而提高學生的問題能力,。

3,、教學中堅持每節(jié)課對學生的表達能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學生表達的機會,，結合口語交際教學,，激發(fā)學生的表達興趣。具體來說,，每一節(jié)課創(chuàng)設一定的情境,通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的表達興趣，讓學生大膽發(fā)言,，大大方方與同學交流質疑,、理解和體會，逐步培養(yǎng)學生敢說,，讓學生把想要表達的意思表達清楚,。還要善于發(fā)現學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達語言,讓學生積累應用，從而提高學生的表達能力,。

4,、加強學生課外閱讀訓練。要求每一位學生有一至二本課外書,，每天都要讀課外書,。本學期背誦古詩詞15首。利用早讀時間集體教讀背誦,，人人檢查過關,。

五、教學進度安排:

x月x日x月x日第一,、二單元

x月x日x月x日第三,、四單元

x月x日x月x日第五、六單元

x月x日x月x日第七,、八單元

x月x日以后總復習

二年級語文組教研計劃篇十四

根據學校的總計劃,，以教導處的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點,，以新的教育理念為指導,，以關注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學的'研究,，努力提高新形勢下的小學語文教學質量,。做到勤學習、重研究,、多交流，促進新課程改革順利進行,，全面提高教學質量,。

以自主互助學習型課堂為主，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎,；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；搞好低,、中年級閱讀教學的銜接工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀,。因此,，和上學期一樣，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，提高識字,、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點，但本學期我們還將加強小練筆的力度，做好低段作文的指導工作,。教學工作圍繞組內校本研究的課題——“低段學生自主學習能力的培養(yǎng)”開展,。

1、加強“課標”教材的研讀,，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源,。

2、進行集體備課,，領悟教材精髓,，注重教學質量，講究課堂實效,，培養(yǎng)學生自主學習能力,。

3、扎實抓好課堂常規(guī)，提高效率。

4,、培養(yǎng)閱讀習慣,，形成好讀書的風氣。

一,、課堂中，采用各種形式幫助學生識記漢字。

1,、反復呈現，加深印象,。在課堂識字教學中,，將本節(jié)課要識記的生字，反復出現,，以加深印象,。

2、突出生字,，刺激感官,。識字過程中，采用多種形式突出生字,，來刺激感官,，記憶生字。

3,、發(fā)現規(guī)律,，引導自主。好多漢字有一定的造字規(guī)律,，可以引導學生去發(fā)現這些特點與規(guī)律,，找一找自己認識的字中哪個字也有這樣的特點,。從而激發(fā)學生學習漢字的興趣。

4,、看圖認物,，聯(lián)系生活。有些漢字與學生的生活有著密切的聯(lián)系,，它往往能反映孩子們的學校,、家庭生活。在教學時,，可以把觀察圖畫,、認識事物、學習漢字有機地結合起來,。

5,、創(chuàng)設語境，鞏固漢字,。在教學中,，多創(chuàng)設語境，讓學生在具體的語言環(huán)境中認識漢字,，了解字詞的意思,。

6、穿插游戲,，激發(fā)興趣,。

（本學期將加強第5條的實施力度，作為教學措施中的重點）

二,、加強課外閱讀,，在具體的語境中識字。

1,、在好詞好句的積累過程中認,、記生字。

2,、選讀《小學語文經典讀本》中的部分文章,。

3,、閱讀課外讀物,。

4、指導學生閱讀的方法,，推薦部分書目,，擴大學生閱讀的面。

三,、采用各種形式進行朗讀指導,、訓練,。

工作安排：

二月份：制訂教研計劃，確定教研工作重點,，商討具體措施,；

確定組內校本研究課題的選題；

備好教案,。

三月份：組內教研,；

學習課程標準，交流心得體會,；

就“如何培養(yǎng)學生興趣,，調動學生學習動機”進行討論，簡單交流,；

常規(guī)檢查,，抓好作業(yè)質量

組內組織聽評課，李蓓蓓：識字教學,；林玉梅：第二單元：蠶姑娘,。

四月份：組內教研

就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流,；

期中考試分析,；

組織年級組內教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導,。

組內組織聽評課,，孟凡芬：狐假虎威；于卉：木蘭從軍,。

五月份：組內教研,；

組織組內教師進行識字教學研究并進行反思交流。

組內組織聽評課,，林玉梅：識字教學,，李蓓蓓：學棋

六月份：制訂復習計劃，開展全面復習,；

對學生進行學業(yè)評價,；

總結本學期工作。

二年級語文組教研計劃篇十五

一,、指導思想,。

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本,，以質量為魂,，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體,，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生帶給廣闊搞笑的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務潛力，扎扎實實提高教學質量,。

二,、工作要求及措施

(一)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。

(二)努力提高課堂教學質量。

1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。透過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現,、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強教師教學過程管理,。本組教師要用心切磋教法學法，用心上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

二,、悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。

2、教師要堅持參加縣教研活動,，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流。每個教師不僅僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透，知識銜接自然,。

3,、鼓勵教師多讀書，常交流,，不斷鉆研業(yè)務,，精益求精。

三,、課后輔導：堅持面向全體,，因材施教,，大面積提高的宗旨。

1,、任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績,，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃,，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫忙下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的用心性，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關注學生的動態(tài)，經常與其家長持續(xù)聯(lián)系,，幫忙他們在原有基礎上提高,。

2、加強教學質量檢測分析,。堅持章節(jié)把關,，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位,?？茖W、合理地做好各單元檢測資料,，透過檢測,，解決教學中存在的問題，采取相應對策,，不斷改善教和學的方法,。

3、本學期結合縣市舉辦的經典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽,，為學生建立展示自己的舞臺,。

四、常抓不懈,，加強教研組建設,。

1、教研組活動定時,，定點,，定主要資料，定中心發(fā)言人。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經?；ｎ}化和規(guī)范化,。結合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變,。

3,、教研組活動本著“教學有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生潛力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會,，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的潛力,，以體現素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主,、合作、探究的教學方法,，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習、探究式學習的方法,，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎知識的潛力，以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的潛力，以體現素質教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦,，適應生存環(huán)境的潛力，以體現素質教育的實踐性,。

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二年級語文組教研計劃篇十六

1、形成學習型教研組,。

每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領悟新課改精神實質,。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量,。

2,、做研究型教師。

組內每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結得失。

3,、開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流、研討,。

認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,。

2,、注重課堂教學。

課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性,，恰當地引導學生自主識字,。在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3,、教改課題

本學期，我教研組將繼續(xù)研究《國學經典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題,，鼓勵學生課外積累國學經典,，豐富學生文化底蘊，提高學生人文素養(yǎng),。

4,、加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛,；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習；是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法,；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者,；是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排,。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質,、教育科研水平,、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實,。

二年級語文組教研計劃篇十七

以現代教育思想,、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫 徹落實學校新學期工作意見,，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以“構建有效教學”為主題,，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革,，健全 質量調控機制的建立,，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育,，思想教育,。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境,。本學期,，我們教研組以學 校教研教學工作計劃為指導,，按照教研室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期,、扎實的教研工作,。以新課程改革為重點，確立科研興校,，科研興教的思想,，堅持 教育科研與教育、教學實踐相結合,，開展有計劃的教育科研活動,，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平,，為全面提高學校的教育質量提供保障,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現,、 研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀 作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共 享,，從而超越預設的目標,。

2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內容和要求。繼續(xù)注意轉 變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學 觀，從“封閉”走向“開放”,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、加強課改過程管理,。各備課組的教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經驗,。充分發(fā)揮校內骨干教師 的導航,、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網絡教研,、在線探 討,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

4,、本學期以集體備課為單位,，按“備課――上課――說課――評課――結課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍,，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3．加強教學質量監(jiān)控,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展,。

1,、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構、內容,、方法和手段的改革,。同時，配合學校管理制度,，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2、重視學科骨干,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍,，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。

1、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念,，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學,，提高課堂效率,。

2、通過教學研討,，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀,，提高課堂效率。

3,、在教研活動過程中,，提高教師教研能力，積累經驗,。

4,、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服服務于課堂教學,。

新課程理論的學習,，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域,。理論學習的同時,，并充分利用“學術沙龍”和學校的.教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來,，以課堂為陣地,，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性,。

二年級語文組教研計劃篇十八

我們二年級語文教研組將以現代教育思想,、現代教育理念為指導,，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀念,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,。通過開展一系列的教學,、教研活動，以提高教師素質,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，扎扎實實提高教學水準，提高教學質量,。

以實施課堂教學方法創(chuàng)新,，學習方式轉變?yōu)橹攸c，提高老師的業(yè)務素質和課堂教學水平,，促進學生的.全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,。

(一),、根據需要學理論，學好理論促實踐,。

1,、每位教師要分析本班學生特點，分析教材特點,，總結上半學年課文教學的得失體會,，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習,，用以指導自己的教育教學,。

2、每位教師深入學習,，研討新課標四年級段要求，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導自己教學工作,，提高課堂教學質量。

3,、堅持每周業(yè)務學習,，教研活動,。

(二)、認真開展好教研活動,。

根據學校的計劃安排,，提高對教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié),。我們要認真組織教研活動,，每位老師積極參與備課、上課,、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)，切實在這次活動中提升每一位老師的素質,，提高每一位老師的水平,，使我們的課堂教學更有實效。

(二),、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學效率。

1,、利用教研及空課的時間進行集體備課,，做到定時間、定內容,、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認真把握教材,，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結合班級學生的實際情況設計出適合本班的優(yōu)秀教案,。每位教師在上課前要對教案進行修改,，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。

2,、規(guī)范作業(yè)的設計與批改。要求教師認真對待,，每月要接受學校的檢查,，不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計,、批改情況等方面也要力求達到要求,。

3、抓好學生的書寫,。我們組的老師要通過研討,，從認識上增強對學生書寫質量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢,，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽，真正從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量,。

繼續(xù)深入開展經典誦讀活動,，注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目,，為學生進行好書推薦,，及時表揚、督促,、提高學生的閱讀積極性,。在閱讀中，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

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二年級語文組教研計劃篇十九

一、指導思想：

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要》精神,，立足于二年級教學情況的實際,，本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量,。

二,、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三,、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質;

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3.結合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動,，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學生聽、說,、讀,、寫的能力。

四,、具體工作：

(一)提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進學習型學校的建設。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行,，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》,、《吳江教研》等書，以及有關語文教學研究,、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據本組閱讀評價課題選擇適合的學習內容,，努力提高理論學習實效,。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業(yè)成長,。組織觀看專家的講座,，學習課程改革的一些成功經驗。

(二)精心組織教研活動,，提高教師的業(yè)務水平

1,、制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務學習,，每周一次的業(yè)務學習以理論學習,、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學緊密結合,，提高教研組全體教師的業(yè)務水平,。

2、提高每周一次的業(yè)務學習質量,。以集體備課及案例評析為主,，以理論探討為輔，實踐性,、活動性作業(yè)的設計可結合單元,、課文特點,，集體討論后有針對性地選擇。

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二年級語文組教研計劃篇二十

在新的學年里,，我們語文教研組全體教師,，將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學校各項教育教學工作安排,，根據高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展為主線,，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導,，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準,。

結合我校高中語文教育教學的現狀,，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質量。

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，再進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習,、校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長,；繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，認真完成學校各項工作,。

3、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

1、加強理論學習,，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心,；以新課程標準下的教學改革為動力,；以教學科研為生命；以課堂為主陣地,；以學生為載體,；全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,。語文新教材更加注重人文性，強調聽,、說,、讀、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平,，從而提高教學效益。

2,、努力探究教學規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期,，我們將全面組織新課程標準學習計劃,，研究新教材,，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規(guī)律,，從而為語文教學服務,。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外,，還要加強集體備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質量。

3,、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績。

課堂教育是教育教學的主陣地,，是師生出成績的關鍵所在,，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想，教師主講,，學生主聽的課堂還再出現,，課堂沉悶，教師也缺乏熱情,。本學期要注重改變,，認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學生主體作用,，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲,。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟,，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基礎,。

4、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

為了最大限度地提高語文教學成績，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課,，說課及聽課,、評課活動。各備課組在教研活動時,，保質保量完成集體備課,，深入整合教育教學資源。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科學運作,，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋,。

本學期,，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中,，展示我組的教研成果,，同時找出還存在的不足，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

2、高度重視公開課教學,，無論是青年老師,，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當學生,，潛心研究,，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會,。

3、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作,，向其他同類學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課,、示范課,，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

4,、廣泛開展課外活動，調動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。

本學期,，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些作文競賽、國旗下演講,、書法考級,、普通話考級,、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的'綜合素質,，促進學生健康成長。