為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

2022年綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板一

一,、活動(dòng)背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來(lái)越來(lái)成為評(píng)價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),，因而,，家長(zhǎng)給學(xué)生零花錢也越來(lái)越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢;部分家庭用金錢代替了對(duì)子女的教育,，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀,，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣,，以及會(huì)養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來(lái)之不易，掙錢很辛苦,，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,，我想通過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向,，培養(yǎng)良好的金錢觀,，更好為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二,、活動(dòng)方案

1,、活動(dòng)主題：我對(duì)零花錢的體驗(yàn)

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴通過活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來(lái)之不易,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的思想素質(zhì),。

⑵通過活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力,，養(yǎng)成自主,、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(3)通過活動(dòng)糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路,。

3,、活動(dòng)形式

⑴、組織形式

①個(gè)人,、小組,、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合

②邀請(qǐng)家長(zhǎng)

⑵、實(shí)踐形式

①調(diào)查訪問

②研究,、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)

③小組合作交流

④規(guī)劃,、表達(dá)、反思

4,、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：

第一階段：確定課題,，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。

第二階段：深入實(shí)際調(diào)查,、訪問,，總結(jié)交流。

第三階段：體驗(yàn)賺錢,，體會(huì)賺錢的艱辛,。

第四階段：花自己賺的錢，說(shuō)說(shuō)和花以前父母給的錢有何不同,。

三,、活動(dòng)實(shí)施過程

第一階段：確定課題，制定活動(dòng)計(jì)劃

1,、課題的確定

最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué),、放學(xué)的這段時(shí)間,，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生,，爭(zhēng)著購(gòu)買各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多零花錢這些錢是從哪里來(lái)的可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題”于是,，我就把這情景拍下來(lái),，再組織大家談?wù)摗?shí)踐活動(dòng)課上,，我讓同學(xué)們看這情景,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問,，因此我決定以此開展《小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動(dòng)。

2,、分組制定計(jì)劃

課題確定后,，與全班同學(xué)展開了討論，經(jīng)過討論,，決定分為兩組,。一組用問卷調(diào)查、采訪的形式對(duì)全校學(xué)生的零花錢來(lái)源,、數(shù)目,、用途進(jìn)行調(diào)查;二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對(duì)家長(zhǎng)的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。

第二階段：調(diào)查研究

1,、學(xué)生情況調(diào)查

⑴問卷調(diào)查各年級(jí)學(xué)生零花錢來(lái)源,、用途

制定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對(duì)中高年級(jí)的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(見附件一),，并對(duì)問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢是從父母或長(zhǎng)輩那里要來(lái)的，沒有自己試著賺過零花錢;200位同學(xué)中竟有150位用零花錢買了零食或玩具,。統(tǒng)計(jì)完后,，同學(xué)們都驚訝不已。

⑵采訪調(diào)查同學(xué)們零花錢來(lái)源,、數(shù)目,、用途的情況

采訪中，被采訪的同學(xué)都覺得零花錢來(lái)的非常容易,，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了!而且父母給的錢還不是少數(shù),，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來(lái)干什么,，好像這點(diǎn)錢不放在眼里一樣,。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學(xué)們說(shuō)的來(lái)的那么容易嗎

2、家長(zhǎng)情況調(diào)查

在放學(xué)后,，采訪小組成員在校門口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪,。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長(zhǎng)的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高,。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦,。調(diào)查完家長(zhǎng)后，同學(xué)們一起交流時(shí),，心靈上受到了很大的震撼

3,、交流探討

調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過程中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢來(lái)的很容易,。采訪組的同學(xué)還對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說(shuō)不出賺錢到底有多辛苦,，忽然有一位同學(xué)說(shuō)：“我們可以自己去試一試呀,，體驗(yàn)賺錢。”新的實(shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了,，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢,，在我的指導(dǎo)建議下，自己去賺錢,，體驗(yàn)零花錢的來(lái)之不易,，感受父母掙錢的辛酸。

第三階段：體驗(yàn)賺錢

1,、組織討論

學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙,、賣蔬菜、賣水果等,。同學(xué)們自愿組成了賺錢小組,，制定了行動(dòng)計(jì)劃，做了一些行動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。開始行動(dòng)以前,，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)中隨時(shí)寫好體驗(yàn)日記。

2,、交流賺錢的體會(huì)

同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢,，終于到了集中活動(dòng)的時(shí)間，同學(xué)們坐在一起似乎有說(shuō)不完的話,，體驗(yàn)是那么的`深刻：成功的喜悅,，失敗的煩惱(見附件二)

第四階段：花自己賺的錢

“用自己賺的錢,，感覺怎么樣”

學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi),，活動(dòng)后同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劻俗约嘿?gòu)物感受,。有的同學(xué)說(shuō)：“花自己的錢，很有些舍不得,，不像以前爸爸媽媽給錢的時(shí)候想也不想就花光了,。”有的說(shuō)：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時(shí)候總會(huì)給我買些便宜的了,，因?yàn)橘嶅X太不容易了,。”

四、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)

通過這次活動(dòng),，同學(xué)們都長(zhǎng)大了,、懂事了,。懂得關(guān)心,、體貼父母了,，懂得如何合理利用零花錢了。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做有的說(shuō)：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零花錢,，把它花在有用的地方”,。有的說(shuō)：“我們可以把這些零花錢積攢起來(lái)把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂地學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。”

1、學(xué)生的評(píng)價(jià)(見附件三)

2,、教師評(píng)價(jià)

小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性是全方位的,，本活動(dòng)讓學(xué)生回歸真實(shí)的生活，力求把學(xué)生生活的環(huán)境變成一個(gè)大課堂,，讓學(xué)生在對(duì)零花錢的調(diào)查和自己掙錢的過程中掌握獲取信息處理信息的能力,，在德育評(píng)價(jià)上，本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí),，樹立正確的價(jià)值觀,。

本次活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn),，取材,、定題，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。學(xué)生在此次的活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦的地方多，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差,，但又聰明好動(dòng)的學(xué)生，在這次活動(dòng)中更是表現(xiàn)出色,，動(dòng)手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng),，可見“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”,。學(xué)習(xí)成績(jī)差一些的學(xué)生并不是沒有能力,，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。在活動(dòng)實(shí)施過程中,，同學(xué)們采訪、調(diào)查,、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖,，遇到問題嘗試用不同的方法來(lái)解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。

此外,，能邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與這次活動(dòng),，讓家長(zhǎng)真切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn),，這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),。

2022年綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板二

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,，并了解它們的生長(zhǎng)過程,，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，食用方法,，以及栽培方法等,。

2.讓學(xué)生親近自然，熱愛大自然,，并動(dòng)手實(shí)踐,，親身探索大自然的奧秘。

3.培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力,，以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)解決問題的能力,。活動(dòng)方法：觀察法,，詢問法,，上網(wǎng)查詢，實(shí)驗(yàn)法等,。

活動(dòng)對(duì)象：

二年級(jí)2班全體學(xué)生

活動(dòng)過程：

一大自然的饋贈(zèng)xxxxx認(rèn)識(shí)各種蔬菜(分組進(jìn)行)

1.讓學(xué)生走近大自然,，搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱及基本形狀)

2.收集各種蔬菜的圖片(也可以畫下來(lái))，并向有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)詢問其生長(zhǎng)過程(是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長(zhǎng)),，寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容,。二我和蔬菜交朋友xxxx了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，統(tǒng)計(jì)大家最喜歡的蔬菜,。

1.各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報(bào),，交流，讓同學(xué)們能認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,，了解關(guān)于蔬菜更多的知識(shí),。

2.游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn),，猜一猜,。

3.統(tǒng)計(jì)”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生。

4.上網(wǎng)查詢：它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(分組查詢→匯報(bào),，交流)提示：要多吃蔬菜,，促進(jìn)健康!

三,、實(shí)踐活動(dòng)：今日我當(dāng)家

1.根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來(lái)烹飪一種食品(主要是拼盤等簡(jiǎn)單的菜,，要在父母幫助下進(jìn)行)

2.品嘗并請(qǐng)父母指導(dǎo)評(píng)分

3.向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受,。

四、活動(dòng)總結(jié)反思五,、師生評(píng)價(jià)：

1.是否積極去參與實(shí)踐(觀察,，詢問,，查詢),。

2.是否能積極與人合作交流，體驗(yàn)合作的樂趣,。

2022年綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板三

一,、前期準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí),，(如歷史背景,、發(fā)明者、發(fā)明過程,、特點(diǎn),、演變情況等)回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

2,、登陸金羊網(wǎng),，了解中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展(羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備)

二,、參觀過程

1,、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程,，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息,。

2、攝影(將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái))

三,、活動(dòng)成果展示

(以小組為單位,，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。)

1,、參觀的心得體會(huì),，用PPT的形式。

2,、以印刷術(shù),、中國(guó)報(bào)紙發(fā)展為主題，用電腦排版,、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào),，并打印出來(lái),。

3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品,，變廢為寶,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、前期準(zhǔn)備

1,、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史,、分類、原材料等知識(shí),。

2,、了解中國(guó)啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史(包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù))。

3,、了解啤酒的釀制原理,、生產(chǎn)過程。

二,、參觀過程

1,、文字記錄(將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上)。

2,、攝影(將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái),，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過程)

三,、活動(dòng)成果展示

(以小組為單位,，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。)

1,、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或PPT,。

2、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型,。

3,、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐,、蓋,、商標(biāo)等制作成一些物品。

2022年綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板四

一,、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校安全工作條例》為指針,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī),，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力,，讓活動(dòng)既突出意義，又安全愉快,。

二,、綜合實(shí)踐時(shí)間,、地點(diǎn)、人員

時(shí)間：

地點(diǎn)：

人員：全校師生

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

組長(zhǎng)：李xx

副組長(zhǎng)：李xx

組員：張xx,、陳xx及各班班主任和任課老師

后勤保障組：何xx

醫(yī)療保障組：周xx

四、領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急小組職責(zé)

1,、組長(zhǎng)：制訂本次活動(dòng)的各種方案,，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，指導(dǎo)處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故,。后果較嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)立即上報(bào)區(qū)教育局,。

2、副組長(zhǎng)：分管各年級(jí)的具體事務(wù),，包括隨時(shí)了解年級(jí)段學(xué)生出勤情況和所在位置,，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),。

3,、醫(yī)療保障組：主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)指揮、處理,、救護(hù)及善后安撫等工作,。

4、后勤保障組：負(fù)責(zé)乘車安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車輛進(jìn)出校園的安排及活動(dòng)過程中的安全保衛(wèi),，巡視綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中安全隱患,，負(fù)責(zé)重點(diǎn)位置安全工作。

五,、工作要求

1,、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,，抓好安全管理,，確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

2,、出發(fā)前集隊(duì)做好安全教育及宣布活動(dòng)安排,。

3、按規(guī)定的路線排隊(duì)出發(fā),，回校,，途中帶隊(duì)教師與學(xué)生不離不棄，特別要提醒學(xué)生注意途中安全,，如水塘,、湖邊、山路等,，到達(dá)目的地和回校后及時(shí)點(diǎn)名,，確保學(xué)生外出安全,。

4、租用的車輛必須要有正規(guī)的營(yíng)運(yùn)執(zhí)照客車,。

5,、組織學(xué)生有秩序地上車，教育學(xué)生不要爭(zhēng)先恐后,，要禮讓,。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。

6,、到達(dá)目的地后要組織和開展活動(dòng),，不要隨意“放羊”。

7,、教育學(xué)生不要到危險(xiǎn)的地方玩耍,，特別是山水及偏僻的地方。

8,、分散自由活動(dòng)時(shí),，要求學(xué)生結(jié)伴而行，不要個(gè)別行動(dòng),，教育學(xué)生出現(xiàn)問題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,，班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施,。

9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),，并有秩序上車，班主任及帶班老師跟車回校,，待學(xué)生離校后,，才能離開。

10,、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,，以便及時(shí)聯(lián)系。

11,、如遇突發(fā)事件不慌張,，要冷靜、果斷采取措施,。堅(jiān)持原則：迅速平息,、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生,、控制事態(tài)的原則,。小事自己處理,，大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

六,、具體應(yīng)急方案

1,、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé)),。如有帶隊(duì)老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，做一些力所能及的事，如止血,、穩(wěn)定學(xué)生情緒,、聯(lián)系車輛和醫(yī)院等。

2,、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷,、磨破等，以紅藥水,、紫藥水,、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼,。

3,、如發(fā)生重大事故：由帶隊(duì)老師第一時(shí)間組織報(bào)警，迅速撥打“120”和“110”,，及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通，做好有關(guān)上報(bào)事宜;以最快的時(shí)間進(jìn)行搶救醫(yī)治,，醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù),、臨時(shí)救援，后勤保障組和當(dāng)場(chǎng)其他老師組織疏散學(xué)生,，控制混亂場(chǎng)面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作,，不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息,，以免引起不必要的混亂。

2022年綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

2,、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：

多媒體

教學(xué)過程：

一,、提問導(dǎo)入

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么?他的行為說(shuō)明了什么?”請(qǐng)學(xué)生思考,。

二,、活動(dòng)過程

1、講故事,。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后,，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2、議一議,。

(1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論。

(2)教師加進(jìn)與本班,、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為,，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3、說(shuō)一說(shuō),。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由,。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候,、有什么人,、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進(jìn)行歸納總結(jié),。讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景,，自我會(huì)怎樣做,，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動(dòng)獲得的情感上,、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過活動(dòng)的收獲。

四,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重,。  

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