方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇一

課外社會綜合實(shí)踐活動是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，利用當(dāng)?shù)刭Y源,，開展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動,。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，激發(fā)其求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,；能為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長提供機(jī)會,；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。

1,、走進(jìn)活動基地，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢,，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、深化素質(zhì)教育,，實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的生物學(xué)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。

3、讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中了解人與自然和諧共處的重要性,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想,，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的觀點(diǎn)。

1,、課時安排以兩周宜,。

2、把全班分成八個小組,。

3,、學(xué)生帶好采擷工具，帶上一到兩只照相機(jī),，拍些植物標(biāo)本的照片,。

觀察地點(diǎn)選在校園、校園附近,，有選擇地采摘植物的器官,，讓學(xué)生有目的地觀察和認(rèn)識植物。

1,、采摘較為典型的花,，觀察花的組成、花瓣的顏色,、雄蕊和雌蕊,。教師簡單介紹花的果實(shí)和種子的情況。

2,、采摘較為典型的枝條,，觀察枝條的組成，介紹枝條的芽和枝條的關(guān)系,。

3,、采摘直根系，觀察根的組成,，指導(dǎo)學(xué)生觀察根系在土壤中的分布特點(diǎn),。

4、采取果實(shí),，指導(dǎo)學(xué)生觀察果實(shí)和種子的關(guān)系,。

5、總結(jié)植物營養(yǎng)與植物生長的關(guān)系,，讓學(xué)生體會六大器官的相互作用,，加深對植物體的整體認(rèn)識和理解。

6,、解答學(xué)生提出的有關(guān)問題,，以提高學(xué)生仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的積極性,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇二

一、活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解超市的特點(diǎn),、價目表的顏色標(biāo)志

2、培養(yǎng)幼兒能學(xué)會自主購物,，按要求根據(jù)自己的喜好選擇物品,。

3、引導(dǎo)幼兒為父母購買小禮物,，以表達(dá)自己的感恩之心,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、確定購物的路線,。

2、向家長說明活動意圖,，告知本次活動的目的以及需要家長配合的事項(xiàng),。如：給幼兒穿戴舒適、準(zhǔn)備好10元錢及購物袋等等,。

3,、讓幼兒知道購物的要求，想好自己要購買的物品,。

4,、照相機(jī)一臺。

5,、對幼兒進(jìn)行分類,、確定負(fù)責(zé)人。

三,、活動過程：

1,、教師交代活動目的與要求。

2,、教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達(dá)目的地,，注意路上安全。

3,、活動現(xiàn)場：

（1）在老師的帶領(lǐng)下,，了解超市的特點(diǎn),，以及超市的價目表的'區(qū)別,。

（2）在老師的帶領(lǐng)下,孩子們拿著爸爸媽媽給準(zhǔn)備好的10元錢陸續(xù)進(jìn)入超市的二樓，分組進(jìn)行購物,。

（3）教師關(guān)注幼兒的行動,，及時給與指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒為自己的父母購買一份小禮物，并提醒所購買物品價格不超過10元,。

（4）在二樓集中幼兒,，清點(diǎn)人數(shù)。

（5）排隊(duì)結(jié)賬,。拿出自己準(zhǔn)備好的購物袋,，放好自己的食品、收銀小票和找的零錢,。

4,、結(jié)完帳的幼兒按要求排好隊(duì)，教師再次清點(diǎn)幼兒人數(shù),。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒按原路返回幼兒園,。

6,、集體交流。

（1）說一說,。請幼兒用語言大膽介紹自己所選購的食品,。

7、活動延伸：

請家長與幼兒針對本次活動制作以“我的超市行”為主題的繪本,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇三

本課程評價的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生智力,、能力、創(chuàng)造力,、情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到活動的實(shí)踐中來,，從而保證課程的有效實(shí)施。

1－6年級的全體學(xué)生,。

：根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和我市這一課程實(shí)施的情況可以下列四個方面進(jìn)行：

（1）信息技術(shù)教育,；

（2）研究性學(xué)習(xí)；

（3）社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,；

（4）勞動與技術(shù)教育,。其中信息技術(shù)教育的教學(xué)的學(xué)校可單獨(dú)考查其學(xué)習(xí)成績,。大主題單元綜合實(shí)踐活動和新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動,。

1、勞動與技術(shù)教育的學(xué)業(yè)評定可根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容單獨(dú)組織考查,，也可結(jié)合在“研究性學(xué)習(xí)”和“社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐”一起進(jìn)行,。

2,、1—2年級主要考察學(xué)生自我管理，自我服務(wù)的能力,，參與班級活動與社會實(shí)踐的態(tài)度與熱情,，由任課的老師評定。

3,、3－6年級都要以學(xué)校所組織開展的大主題單元綜合實(shí)踐活動,、新教育“每月一事”項(xiàng)目主題教育活動為載體，對學(xué)生“參與的態(tài)度,、熱情”,、“活動中的表現(xiàn)及創(chuàng)造力”“實(shí)踐能力的發(fā)展”“合作及團(tuán)隊(duì)精神”四個方面進(jìn)行評定。評定由自評,、互評,、教師評和家長評相結(jié)合進(jìn)行。

4,、五,、六年級的學(xué)生除進(jìn)行上述第2條所要求的學(xué)業(yè)成績評定外，還須進(jìn)行“作品介紹”或“一分鐘演講”的現(xiàn)場考查,?！白髌方榻B”是指本學(xué)期參加的任何一次綜合實(shí)踐活動的成果展示，可以是小制作,、模型作品,，也可以是考察報(bào)告、主題方案等,；“一分鐘演講”是指和全班學(xué)生一起交流分享參與綜合實(shí)踐活動的收獲與體會?，F(xiàn)場評定成績（教師也可邀請學(xué)生代表組成現(xiàn)場評議團(tuán)打分）。平時的學(xué)習(xí)狀況考核占總成績的70％,，現(xiàn)場評價占總成績的30％,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇四

環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視,，通過活動使學(xué)生了解母親河洪災(zāi)形成的原因,，喚起學(xué)生的憂患意識，增加環(huán)保意識,，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起,，從現(xiàn)在做起。

1,、各小隊(duì)收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象,。

2、各小隊(duì)收集長江洪災(zāi)泛濫情況的資料。

3,、各小隊(duì)收集長江中下游植被破環(huán)的情況。

4,、簡易的長江流域圖,。

5、植被沖擊實(shí)驗(yàn)器具,。

一,、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告中隊(duì)長,。

二,、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告，請示批準(zhǔn),。

三,、主持人宣布：“保護(hù)母親河，從我做起”主題隊(duì)會開始：

1,、出旗,、少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

2,、唱隊(duì)歌,。

3、主題活動,。

第一章 青春的風(fēng)采

主持人：長江是一首詩,，是一首詠頌幾千年的文明史詩。長江是一幅面,，是一幅長達(dá)6300公里的壯麗畫卷,。長江是一個搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫,，滋養(yǎng)了世世代代的中國人,。

下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌,。

錄相《長江之歌》,，觀看長江上、中,、下游美麗的風(fēng)光景點(diǎn),，如巫峽、西陵峽……

主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外,，你們各小隊(duì)還收集了哪些美麗風(fēng)景呢,？

各小隊(duì)補(bǔ)充介紹。

主持人：各小隊(duì)派1—2人談如何愛長江的想法吧,！

學(xué)生：我們小隊(duì)用鏡頭拍下她美麗的風(fēng)采并永遠(yuǎn)珍藏,。

學(xué)生：我們小隊(duì)用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影,，向世人展示我們的驕傲。

學(xué)生：我們用一首詩來表達(dá)我們的深情《長江之歌》,。

學(xué)生：我們用一首歌來表達(dá)我們的熱愛《中國心》,。

第二章 黑色的悲痛

主持人：同學(xué)們，如此美麗,，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾,，工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐，在痛苦地呻吟著……請看錄像,。

（放錄像）長江洪水泛濫,，人們生命財(cái)產(chǎn)受到可怕的沖擊。

（學(xué)生：我們用一個實(shí)驗(yàn)來回答這個問題,，當(dāng)土壤被草坪和樹木覆蓋的時候,，雨水沖擊危害少，當(dāng)植樹被破環(huán),，就會使水土流失加劇,，水中泥沙含量大，所以水渾濁些,，同時河流泥沙淤積,，使河床上升，還容易引發(fā)洪水,。）

師：可見保護(hù)森林,，綠化家園，對減輕洪澇災(zāi)害是多么重要??！

除了水土流失外，造成長江悲痛和災(zāi)難的原因還有哪些,？

（生：生活垃圾,、工業(yè)廢水、城市污水,、農(nóng)藥化肥殘?jiān)?/p>

同學(xué)們說得很好,，它們造成的災(zāi)害究竟有多嚴(yán)重呢？我看還是小隊(duì)將課前收集的材料展示一下吧,！看哪組收集的資料又新又全,！

第一小隊(duì)（生：我們小隊(duì)去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運(yùn)了多少年了,？我們在這運(yùn)了五,、六年了，每天運(yùn)十幾車?yán)乖谶@兒。那江水上漲,，這些垃圾不都流入長江了嗎,？每年夏天漲水，漂浮的垃圾都有幾公里長,。）

第二小隊(duì)：沿江有幾萬個污染源,，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質(zhì)，每天有5000多萬噸廢水流進(jìn)長江,。

第三小隊(duì)：長江現(xiàn)在每年接納的廢水已達(dá)700億噸,。

第四小隊(duì)：攀枝花,、重慶,、武漢、南京,、上海五大沿江城市排放的污水,，在長江干流形成的污染帶累計(jì)長達(dá)500多公里。

第五小隊(duì)：長江的水污染還來自農(nóng)藥,、化肥,、流域內(nèi)每年施用農(nóng)藥70余萬噸。

第六小隊(duì)：沿江大型垃圾堆放場有幾百個,。

學(xué)生自由發(fā)表感想：大的臭水溝……災(zāi)難之河……

第三章 綠色的呼喚

主持人：如此浩浩的長江,，可以說是祖國的命運(yùn)，是華夏子孫生存的依托,，我們不能失去長江,，改變長江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù)。

師：對,，保護(hù)母親河,，從我做起，老師這里有一張簡易的長江流域圖,，長江受到的危害,，圖上有標(biāo)明，請同學(xué)們分小隊(duì)討論,，發(fā)揮你們的聰明才智,，規(guī)劃治理長江的藍(lán)圖。

（分組討論,、設(shè)計(jì)）

第一小隊(duì)以“綠”水為主,，發(fā)明能在長江下挖泥的挖土機(jī)。

第二小隊(duì)以植樹造林防止水土流失,。

第三小隊(duì)發(fā)明了挖沙船,。

第四小隊(duì)發(fā)明的廢品回收站。

…… 自由想象，充分設(shè)計(jì),。

下面請各位小工程師發(fā)表自己的見解,。

主持人：同學(xué)們說得很好，我們少先隊(duì)員又怎產(chǎn)把這些想法變成行動呢,？準(zhǔn)備好行動計(jì)劃,，將計(jì)劃寫在紙上。

（討論將計(jì)劃寫在紙上）

介紹各種提議,。

請輔導(dǎo)員講話。

師：熱愛大自然,，保護(hù)母親河,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，少先隊(duì)員們讓我們用實(shí)際行動為母親河撫平憂傷,，讓她重視往日的迷人風(fēng)采,。行動起來吧！

4,、呼號

5,、退旗

四、宣布活動結(jié)束

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇五

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的有關(guān)目標(biāo),，根據(jù)省，市教育局教研室的工作要求,，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會實(shí)踐的樂趣,。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的特色教育活動,。

（一）1．讓學(xué)生獲取親自參與探究的積極情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的心理品質(zhì)，敢于創(chuàng)新的精神和動手實(shí)踐的能力,。通過研究活動,，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．形成對信息技術(shù)的認(rèn)識,，應(yīng)用與交流,，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中的信息與文化,，生活與實(shí)踐的了解，為以后在社會中應(yīng)用信息技術(shù)打下基礎(chǔ),。

3．形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力,。

4．進(jìn)一步拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì),，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5．促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使他們學(xué)會探究,，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)動手實(shí)踐，學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）階段目標(biāo),。

初中年級的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱,，但學(xué)習(xí)積極性比較大,，學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,，所以通過實(shí)踐探究,，為談們今后學(xué)習(xí)更多知識打下牢固的基礎(chǔ)，使他們在校內(nèi)學(xué)習(xí)之余豐富更多的課外知識,。

研究課程前的準(zhǔn)備工作,。

1．能進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽，熟練地使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行資料搜索,，整理,、分類，并綜合性地加以應(yīng)用與利用,。

2．能獨(dú)立思考研究課題,，自主選擇，確定研究內(nèi)容,。

3．以小組為團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行分組研究，只有團(tuán)隊(duì)的共同努力才能更加成功的完成研究任務(wù),。

4．小組評比,，以小組團(tuán)隊(duì)成績?yōu)楣餐煽儯枪餐λ谩?/p>

5．主題實(shí)踐活動完成后,，進(jìn)行展現(xiàn)研究成果,，展開成果展示會，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參觀,。

由于綜合實(shí)踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時間的安排上，采用單周課堂輔導(dǎo),，雙周實(shí)踐指導(dǎo)兩部分,，教師組織學(xué)生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo),。

（一）與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，使學(xué)科教學(xué)徹底深入,，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

（二）與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己,，賞識別人,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個人專長,，能力,。樹立自信心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

（三）與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題,。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己的獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人么一樣的成就,，我們在組織實(shí)踐的同時將社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。在多種探究方式下,，學(xué)生既從人文方面學(xué)到了知識,，也同時從社會自然中學(xué)到了知識,。

（四）與學(xué)校工作相結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,，因此,，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、團(tuán)隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合在一起,，相互借鑒,。相互滲透，這樣不僅有利于學(xué)生的發(fā)展,，而且有利于學(xué)校的發(fā)展,。

活動的主題選擇，主要結(jié)合課本知識,，將實(shí)踐活動與課本知識相結(jié)合,，形成既能發(fā)散思維尋找校外知識，又不偏離主題,，緊扣課本知識,。

首先可以貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā),，將自己平時的所見所聞所思作為主題,，進(jìn)行實(shí)踐操作,。

其次可以是學(xué)生感興趣的主題，這樣既能夠吸引學(xué)生去實(shí)踐,，也能夠使學(xué)生在實(shí)踐的過程中自主地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題。

（二）初步打算：

1.每班以小組為中心,，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),，每一組由6組成，每組4臺計(jì)算機(jī),，一個內(nèi)存卡,，并由小組組長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐操作。每班大概有11-12組組成,，每6人一小組,，6人每人分工如下：

1.版面設(shè)計(jì)。2.文章收集,。3.圖片收集,。4.文章撰寫與整合,。5.文章撰寫與整合。6.小組實(shí)踐進(jìn)度的回報(bào),，人員的管理與監(jiān)督,。（組長）。小組組長由小組人員投票推薦,。組長將本小組人員分工一式兩份,，交予教師一份，組長保管一份,。

2.實(shí)踐活動主題以電子小報(bào)為主,，題目由各小組討論決定。由組長將各組題目匯報(bào)于教師,。教師先教授實(shí)踐要領(lǐng),，便于實(shí)踐操作。

3.在實(shí)踐活動過程中,，教師應(yīng)指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生要學(xué)會團(tuán)隊(duì)配合,，尊重同學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，更要有隨機(jī)應(yīng)變的能力和敢于面對各種生成的問題能力,。

4.學(xué)生是實(shí)踐活動的主體、學(xué)習(xí)者,、實(shí)踐者,、設(shè)計(jì)者、體驗(yàn)者,，要充分發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性、自主實(shí)踐,，主動探究,。

教師將每組的實(shí)踐進(jìn)度記錄在教案，并進(jìn)行打分,，在最后成果的展示中進(jìn)行評比,，選擇出優(yōu)秀作品進(jìn)行巡回展示，并參加學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的展示,，從而鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇六

本學(xué)期我們四年級初次開始執(zhí)行學(xué)校責(zé)任田管護(hù)任務(wù)，植物栽培與養(yǎng)護(hù)對于學(xué)生而言都是新的,，因此結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動安排工作,，我們特提出“校園加農(nóng)戶”這一主題。

1,、培養(yǎng)四年級學(xué)生觀察分析能力,，提高實(shí)踐種植技能,，加深對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識，初步了解植物習(xí)性特點(diǎn),，學(xué)習(xí)植物栽培管理技術(shù),，獲取與農(nóng)業(yè)有關(guān)的知識。

2,、社會活動能力得到增強(qiáng),，親眼看看蔬菜的生長過程，并在自己班里的責(zé)任田里實(shí)踐應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力,、收集處理信息的能力,、勞動實(shí)踐能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

組織部門：小學(xué),。

領(lǐng)導(dǎo)成員：校領(lǐng)導(dǎo),，各班班主任，家委會成員,。

總負(fù)責(zé)人：正副班主任,，家委會成員（負(fù)責(zé)活動前的組織、交通安全,、活動紀(jì)律,、安全教育等工作。）,。

聯(lián)絡(luò)人員：各班班主任,。

醫(yī)療救護(hù)：懂得醫(yī)療救護(hù)知識的家長或教師（隨隊(duì)參加活動，配備常用藥品,，負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況,。）。

跟班情況:,。

四年級10班。

四年級11班,。

四年級12班,。

(一)準(zhǔn)備階段：

1、活動前召開四年級班主任及帶隊(duì)教師,、家委會主要負(fù)責(zé)人會議,，明確各自職責(zé)。

2．班主任對學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識,。具體要求：

（1）一切行動聽指揮,。參觀學(xué)習(xí)過程中不得打鬧嬉戲，不離隊(duì),、不掉隊(duì),。要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊(duì)老師報(bào)告,。

（2）活動過程中愛護(hù)公物,，講文明、講禮貌,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

（二）活動階段。

1,、服從老師,、家委會安排，聽從指揮,，站隊(duì)做到快靜齊,，善于觀察，拍照留念,，動手筆記,。

2、往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),，有序地開展活動,，活動時做到文明，相互關(guān)心,，注意安全,，不隨便亂跑，亂動他人物品,。

3,、若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報(bào),，并采取積極有效的救護(hù)措施,。

4、參與社會實(shí)踐的班級和個人,，必須注意自身形象,，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象,。

（三）總結(jié)階段,。

1．活動結(jié)束后各班填寫綜合實(shí)踐活動記錄表，可以以繪畫，手抄報(bào),，作文,，照片等自己喜歡的形式來匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲。

2,、整合個人材料,，舉辦成果展覽。

讓學(xué)生對自己的活動成果進(jìn)行整理,，舉辦一個成果展覽,，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種成功的愉悅。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇七

孩子們經(jīng)過緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后,，終于有機(jī)會得到全身心的放松,。為了讓孩子們過一個愉快而又充實(shí)的假期，培養(yǎng)他們動手,、動腦等綜合實(shí)踐能力,，我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下,，望家長在家督促孩子完成,。

閱讀沐浴心靈，書籍豐滿人生,，通過讀書活動的開展,，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，讓閱讀像呼吸一樣自然,，讓讀書成為生活習(xí)慣,，讓孩子們真正做到“我讀書我快樂，我讀書我幸福,。在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長,?！备靼嚅_展中華經(jīng)典古詩詞背誦活動和假期“大閱讀”活動。

活動小貼士,。

1.建議一至六年級學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典,，開啟智慧，可以《與黎明共舞》讀本同年級相關(guān)篇目為主,，兼及《弟子規(guī)》,、《論語》《聲律啟蒙》等經(jīng)典，并及時以表格的形式做好誦讀記錄,，作為評選班級及校級“誦讀大王”的重要依據(jù)。

2.所有學(xué)生每天讀書時間不少于一個小時,，1-2年級學(xué)生以閱讀繪本,、童話,、寓言、故事等為主,，每三天以“詩配畫”或“故事配畫”的形式完成一篇繪本或者一篇日記（可用素描本或a4紙完成）,。3-6年級以整本書閱讀為主，每人閱讀三--五本書,。班主任和語文教師要做好讀書推薦與指導(dǎo)工作,，要求學(xué)生用心讀書，認(rèn)真思考,。每三天完成一張紙的讀書筆記,，包括摘錄好詞佳句、撰寫讀書感悟等,，可在《成長小腳丫》上完成,，同時每人精選五篇打印在a4紙上，開學(xué)后交班主任老師,。

1.快樂新年串串燒,。

學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料,、參加民俗活動,，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,，展示節(jié)日收獲和感悟,。

活動小貼士:。

1-2年級學(xué)生自制一份“新春賀卡”或?qū)懸痪湫麓杭恼Z給父母或親人,，培養(yǎng)自己對家庭,、親人的關(guān)愛之心；3-6年級學(xué)生自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”,，將自己了解的春節(jié),、元宵節(jié)的知識、故事,、名篇佳句,、對聯(lián)、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào),。

2.我愛我家,。

開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動，把為家庭生活服務(wù)作為崗位,，把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色,，學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家，在打掃房間、買菜做飯,、洗衣服,、照顧老人、與父母一同采購年貨,、鄰里溝通的過程中體驗(yàn)父母持家的辛苦,，獲得家庭生活的真實(shí)感受，明白孝敬父母的道理,，檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力,，培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣。

活動小貼士:,。

要求學(xué)生在家?guī)椭议L做力所能及的事,，低年級可由家長幫助進(jìn)行記錄，活動結(jié)束時家長寫上評語,。中高年級可以體驗(yàn)日記的形式記下自己參加活動的感受,，可配上活動照片若干張。

3.溫馨感恩,，播撒陽光,。

在春節(jié)大團(tuán)圓這個喜慶的節(jié)日里，希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，人人做到“四個一”：向長輩拜一次年,，對父母說一句感謝的話，向師長送上一個問候,，給鄰居一個溫暖的祝福,。

活動小貼士:。

以日記形式記下自己的活動感受,，可配上照片若干張,。

1.孩子學(xué)業(yè)成績等級和各方面綜合素質(zhì)評價，記載在《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》中,，由孩子帶回家,，請家長和孩子一起總結(jié)反思并填寫好您的建議。（開學(xué)報(bào)到時將《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》交班主任收回存檔,。）,。

2.將個人成長檔案——《追夢路上》按照要求填寫全面并且版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，全方位地記錄你成長的軌跡,，分享你成長的快樂。開學(xué)第一周,，學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長檔案”評比并頒發(fā)證書,。

新學(xué)期開學(xué)后,，各中隊(duì)組織初評，選出優(yōu)秀作品布置班級,，推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選活動,。部分獲獎作品將通過校園櫥窗,、廣播臺、校園網(wǎng),、展板等形式展示,。

2.快樂新年串串燒,，1-2年級自制“新春賀卡”每班10份；3-6年級自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份,。

3.我愛我家及溫馨感恩,，播撒陽光體驗(yàn)日記配活動照片每班各10份,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇八

本次勞動技術(shù)的綜合實(shí)踐活動——制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)了以下幾個方面：

知識目標(biāo)：

1、查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料,，了解各類水果營養(yǎng)成份的含量,，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果,。

2．搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片,，獲得感性的認(rèn)識。

能力目標(biāo)：

1,、通過親手制作水果拼盤,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、想象,、創(chuàng)新及審美的能力,。

2、通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào),、交流的能力,。

3、學(xué)會有禮貌地與人交往,、進(jìn)行咨詢,。

情感目標(biāo)：

通過認(rèn)識植物的重要作用與人類的密切關(guān)系,，增強(qiáng)了解植物的興趣，愛護(hù)植物的意識,。

學(xué)生活動準(zhǔn)備：各類水果若干,、盤子、牙簽,、美工刀,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇九

重陽節(jié)是我們中國獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過,但隨著社會生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情,、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老,、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會不到父母、長輩的辛勞,尊老,、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié),既是豐富學(xué)生對社會感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的需要,同時也是學(xué)習(xí),、傳承敬老、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).

二,、活動目標(biāo)的定位,。

1、通過了解重陽節(jié)的習(xí)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.

2,、通過學(xué)做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力.

3,、通過開展、參與敬老節(jié)的活動,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛老人,、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛老,、敬老的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

4、通過搜集資料,、觀察討論,、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息,、資料統(tǒng)計(jì)等能力.

三,、活動的時間安排:。

兩周,。

四,、活動的準(zhǔn)備。

1,、了解,、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.

(1)家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?

(2)過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?

2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.

(1)有關(guān)重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕,、登高.

(2)有關(guān)家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買現(xiàn)成的.

(3)有關(guān)活動的策劃,基本上可分為兩類:一類是研究活動,如了解重陽節(jié)的來歷,、為什么要做重陽糕等;另一類是實(shí)踐活動,如做重陽糕,、去敬老院敬老.

3,、調(diào)查情況分析.

4,、激發(fā)學(xué)生的參與活動的積極性.

5,、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛好進(jìn)行活動分組.

(1)調(diào)查"重陽節(jié)的來歷"小組.

(2)了解"重陽節(jié)的風(fēng)俗"小組.

(3)了解"重陽節(jié)的祝福"小組.

(4)了解"其他相關(guān)資料"小組.

6、確定活動小組成員,、組長,明確各小組活動要求.

五,、活動的過程。

(一)調(diào)查,、研究性活動階段,。

1、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查,、了解.

2,、各小組匯報(bào).

3、進(jìn)行分析評價.

4,、相關(guān)材料補(bǔ)充,。

3,、指導(dǎo)優(yōu)化方案.

4,、各小組分頭準(zhǔn)備.

(三)活動延續(xù)、參與社會實(shí)踐階段,。

根據(jù)各活動小組的活動方案,教師,、家長、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實(shí)踐活動.

1,、進(jìn)行賞菊活動.

2,、學(xué)做重陽糕.

3、重陽節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對聯(lián),、詩歌等).

4,、重陽送祝福.

5、服務(wù)社區(qū)敬老院,、慰問敬老院老人.

(1)送一些適合老人的禮物給老人們;,。

(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;。

(3)為老人勞動.

(4)與老人談心.

六,、活動總結(jié),、評價。

采用自我評價或指導(dǎo)老師評價以及小組成員評價相結(jié)合的方式,對此次活動進(jìn)行全面客觀的評價.

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇十

二,、主要線索和涉及領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動課程資料包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域,。其中研究性學(xué)習(xí)的主題資料包括人與自然、人與社會,、人與人這三條線索,。我校本學(xué)期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”,，學(xué)生在活動過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，透過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會制訂小組活動方案,，設(shè)計(jì)開題報(bào)告,。學(xué)會透過各種途徑查資料。學(xué)會進(jìn)行調(diào)查,，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動潛力,。透過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦,、勤于動手的習(xí)慣,。學(xué)會與他人一齊合作學(xué)習(xí)，能夠透過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成在活動中正確表達(dá)自己的意見,，并認(rèn)真聽取他人意見的潛力習(xí)慣。學(xué)會在活動中正確評價自己與他人,。在整個活動中,，集教育性、科學(xué)性,、知識性和時代性于一體,，融觀察、實(shí)踐,、學(xué)習(xí)于一爐,，真正到達(dá)各個領(lǐng)域的統(tǒng)一。

三,、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源,，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識,、潛力方面得到鍛煉,，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ),。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際狀況,，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學(xué)生透過活動了解蔬菜,、認(rèn)識蔬菜在日常飲食中的重要作用,，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣,，構(gòu)成正確的飲食觀念,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生透過活動,，學(xué)習(xí)知識,，掌握潛力,，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

四,、學(xué)生狀況分析：隨著人們生活水平的提高,，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃,，肯德基,、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生,。餐桌上的蔬菜與之相比,，不及其香、不及其脆,。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜,、偏食的習(xí)慣。透過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,，了解蔬菜的種類；透過咨詢查閱,、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜,、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。

五,、主要潛力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：散文閱讀：

2．過程與方法:透過組織主題班會,，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計(jì)方式，并能對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評價,。

3．情感態(tài)度與價值觀:透過對蔬菜的認(rèn)識與探究,，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識,，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理,。并在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的潛力,。

六,、活動形式：

1、組織形式:,。

采用個人活動,、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。

2,、實(shí)踐形式：

收集資料和信息,。研究,、設(shè)計(jì)。小組合作和交流,，規(guī)劃表達(dá)和反思,。

七、活動時間安排：

1,、活動準(zhǔn)備階段：第八周,。

2、活動方案實(shí)施階段：第九周,、第十周,。

3、活動評價,、總結(jié)階段：第十一周,。

八、活動過程：

（一）本主題實(shí)踐活動的實(shí)施對象是四年級學(xué)生,，共分為四個階段進(jìn)行：

１．活動準(zhǔn)備階段,；

２．自主探究、分組合作階段,；

3,、資料匯總、整理階段,；

4,、匯報(bào)、倡議,、評價階段,。每一個階段都緊承上一個階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序,、有效地進(jìn)行,，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。

第一階段,。

2,、確定研究專題，自主選取伙伴,。

具體做法是：

（活動準(zhǔn)備是開展活動成功的前提,，它包括籌劃、分組,、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動用心性和主動探究的熱情。）,。

學(xué)生透過自評和互評,，評出說最具合作精神。

1,、深入社會生活,，搜集相關(guān)信息。

2,、交流調(diào)查狀況,，整理資料。

3,、確定匯報(bào)形式,，創(chuàng)作展示作品。

（去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式,，活動前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料,；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打?。?。

學(xué)生透過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。透過自評,、互評,、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料,。

第三階段：資料匯總、整理,。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會,。

1、分享成果,、互動評價,。

各小組透過各自不同的形式，交流活動體驗(yàn),，互為評價,。

第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào),。

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價值匯報(bào),。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)。

各個小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào),。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料,，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而，許多文字資料涉獵過廣,，大都沒有經(jīng)過分類整理,，應(yīng)對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按資料的不同進(jìn)行分類,。透過自評互評教師評，評選優(yōu)勝小組,。

第四階段：倡議,、體驗(yàn)、評價,。

1,、整合展示材料，舉辦成果展覽,。

讓學(xué)生對自己的活動成果進(jìn)行整理,，舉辦一個成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅,。

2,、總結(jié)。

各小組透過開展研究活動,，在指導(dǎo)老師的幫忙下,，他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課,，組織他們進(jìn)行成果交流,。

（二）成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備,、過程指導(dǎo),、匯報(bào)評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中,，其知識潛力,、情感態(tài)度等方面都將有了必須的收獲。

1,、豐富了學(xué)生的知識資料,。

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋,，到市場搜集,。活動給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外,，拓寬視野，增長知識,。

2,、社會活動潛力得到增強(qiáng)。

生活是學(xué)生實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ),，學(xué)生在市場觀察,、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì),，系列活動的資料如：蔬菜,、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng)；時入秋季帶給有利身體健康的水果,、蔬菜,；在研究結(jié)束之后，大家會感到以后必須要多吃蔬菜,、吃多種蔬菜,。同時為了中國青少年的健康成長，我們就應(yīng)呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜,。

終極評價：

評價資料差異評價（a,、b、c）,。

自評小組評家長評師評（綜評）,。

參與狀況活動過程活動效果參與熱情。

交流合作收集整理資料,。

研究匯報(bào)形式,。

觀察視點(diǎn)。

探究潛力,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇十一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中,，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

1、注重實(shí)踐的過程,，實(shí)事求是地反映生活,。

2、走向社會,，開展活動的方式方法,。

3、組織有關(guān)的活動素材,。

1,、設(shè)情境列課題,。

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考,，制定好活動方案,，自主探索，自主研究,，從而解決問題,。

2、重感受促評價,。

綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動的評價則是其中最具人文性的部分,。這些評價與我們平時的評價有很多不同,，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失,。是所有參與者之間的平等交流,，郵資我評價，小組評價,，導(dǎo)師評價,，家長評價等，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動力,。我們將加強(qiáng)小組間的評價交流，將不同的活動方案進(jìn)行交流,，取長補(bǔ)短,，使活動更好地發(fā)展。

3,、學(xué)理論明目標(biāo),。

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。

1、有趣的紙世界（2課時）,。

2,、錢幣、歷史,、生活（3課時）,。

3、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象（3課時）,。

4,、生活中的藝術(shù)（3課時）,。

5,、我是社區(qū)小主人（3課時）。

6,、我為交通繪藍(lán)圖（2課時）,。

7,、小導(dǎo)游（3課時）,。

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究,、動手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用,。

綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇十二

四年級張紅巖郝磊,。

走進(jìn)秋天,。

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活,，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它能使孩子們走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會，走進(jìn)大自然,，在廣闊的天地里放飛心靈,，去探索,，去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然的了解,，對社會的了解,。

秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié),，秋天是美麗的季節(jié),，秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的`能力,，開展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動,。通過實(shí)踐活動讓兒童回歸自然、親近自然,，在大自然的懷抱中感受秋天的美好,，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣,。

四年級全體學(xué)生,。

知識與技能。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會觀察,、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識,，啟動主動探究問題的愿望,。

2、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

過程與方法,。

1、通過活動,，使學(xué)生了解秋天的特征,，提高學(xué)生的觀察、表達(dá),、交際能力,。培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

2,、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理,、分類的方法，初步形成有特色的成果展示,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力,，并能用自己的語言,、文字、圖畫,、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力,。

情感態(tài)度、價值觀,。

1,、學(xué)生走進(jìn)大自然，尋找秋天,，了解秋天,，可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn)，感受大自然的無窮樂趣,，從而激發(fā)起學(xué)生對大自然的關(guān)心和熱愛,，以及對自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛好。

2,、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會,，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。

第一階段：確定主題,、設(shè)計(jì)方案,。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動方案,，提出問題,、與他人合作的能力。

活動內(nèi)容：確定主題,、設(shè)計(jì)方案,。

活動方式：調(diào)查、討論,、談話,、小組合作探究。

活動步驟：

1,、活動前發(fā)放調(diào)查表格,，調(diào)查學(xué)生對秋天的了解程度。

我知道的秋天,。

秋天來臨的時間：

秋天的天氣特征：

（1）氣溫（）度――（）度,。

（2）降雨（）。

秋天的其他特征,。

公園里,，（）。

果園里,，（）,。

菜園里，（）,。

田野里,，（）。

秋天還有哪些特征,？

描寫秋天的詩歌,、詞語、好詞佳句,。

2,、本次綜合實(shí)踐活動想研究些什么？為什么,？確定出研究主題,。

3、按自愿結(jié)合的原則分小組,。

第二階段：收集各種有關(guān)秋天的資料,。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力,、收集,、處理信息的能力。

活動內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生觀察,、調(diào)查,、訪問,。收集各種有關(guān)秋天的資料。

活動方式：學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察,、分組調(diào)查,、訪問、收集并記錄,。

活動步驟：

1,、大自然中去觀察秋天、尋找秋天,。

學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天,，在活動中，或者給秋天照相,，或者給秋天畫一幅畫,，或者尋找一份秋天的紀(jì)念品。

2,、調(diào)查,、訪問前的準(zhǔn)備。

(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察,，確定調(diào)查的內(nèi)容,。

(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。

(3)明確向誰調(diào)查或訪問,。可以向?qū)W校老師,、同學(xué),、自己的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、親朋好友,、苗圃工人,、農(nóng)民等調(diào)查。

注意調(diào)查,、訪問時要有禮貌,。

3、分組或個人調(diào)查,、訪問,、收集、記錄,。

4,、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。

5、整理收集到的資料,。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,，相同的歸并，不同的列出目錄,，并將圖片文字資料分類整理,，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備,，同時又是歸納學(xué)習(xí)的過程,。第三階段：匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對秋天,、對大自然,、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言,、文字,、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力,。

活動內(nèi)容：匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天,。

活動方式：交流、匯報(bào),、討論,、展示,。

活動步驟：

1,、小組匯報(bào)，把自己的調(diào)查,、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流,、匯報(bào)。

2,、展示：

第一部分：攝影,、圖片展,。

學(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片,，再分別介紹秋天的美麗景色,。

第二部分：繪畫展,。

把自己筆下的秋天介紹給大家,。

第三部分：紀(jì)念品展。

如：采集的實(shí)物（水稻,、花生、大豆,、棉花,、柿子、梨）,。

葉貼畫,。

第四部分：贊美秋天。

朗誦贊美秋天的詩歌,、古詩,、成語、佳句段落,。

第四階段：我當(dāng)秋天校園美容師,。

活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生參,。

與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神,，能運(yùn)用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學(xué)校。

活動內(nèi)容：我當(dāng)秋天校園美容師,。

活動方式：討論,、設(shè)計(jì)、展示,。

活動步驟：

1,、根據(jù)你的觀察與了解，你認(rèn)為,，我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性,？更能美化校園,？請你當(dāng)一回秋天校園的美容師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì),。

2,、展示。

3,、評價,。

四、指導(dǎo)開展評價（主要為自評和小組成員互評）,。