無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

校長(zhǎng)教師會(huì)講話稿篇一

記得兩年前,，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體,，還沒(méi)等我繼續(xù)著我的惶恐,，班主任工作開始了。擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我知道這是提高班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī),，我于是投身到學(xué)生當(dāng)中，和他們一起積極備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì),。課間,，我們一起商討人員的安排;放學(xué)后，我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水,。閑下來(lái)的時(shí)候,，我的心頭偶爾還會(huì)掠過(guò)一絲惶恐。直到在賽前動(dòng)員會(huì)上,，當(dāng)我對(duì)他們說(shuō)：“走上賽場(chǎng),，無(wú)論成績(jī)高低都是英雄;回到班級(jí)，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲,?！钡臅r(shí)候，看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼,，緊攥而有力的拳,，我知道，自信來(lái)了,。果然,，在之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，這些孩子打破了兩項(xiàng)年組記錄,，獲得了男子總分,、女子總分、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng),，尤其是一個(gè)班級(jí)在一次比賽中獲得了218分，這在我

校歷史上也是絕無(wú)僅有的,。感謝學(xué)生——給了我自信,，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作,。

在接下來(lái)的工作中,，一個(gè)沉靜的女生引起了我的注意。她每天總是第一個(gè)來(lái),，放下書包,，就開始默默的掃地、擦桌;她每天又總是最后一個(gè)走，默默的關(guān)窗,、鎖門,。如今她關(guān)窗、鎖門的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景——只見她輕輕的帶上門,、又向后推了兩推,、才放心的離去。這“輕輕的一帶”不正是她對(duì)班級(jí),、對(duì)公物的愛(ài)惜之情嗎?這“向后的兩推”不正體現(xiàn)出她做事的責(zé)任感嗎?尤其是對(duì)待那些成長(zhǎng)速度慢的學(xué)生,，需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵(lì)的推動(dòng)嗎?感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我能以一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼,。讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。

如果說(shuō)學(xué)生的關(guān)窗、鎖門在我心中是一道永久的風(fēng)景,，那么還有一幅畫面則是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏,。去年教師節(jié)的前一天，是一個(gè)周日,。下午,，我們班一個(gè)平日很調(diào)皮的女生給我打了一個(gè)電話，讓我到學(xué)校去一趟,，說(shuō)完就掛斷了電話,。我不知出了什么事，急忙打車到了學(xué)校,。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑,，即使在白天，走廊里也是黑黑的,。推開走廊的門,，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見我們班所有的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè),，對(duì)著我唱“節(jié)日快樂(lè)歌”對(duì)著我喊“教師節(jié)快樂(lè)”,，跳躍的燭光將我環(huán)繞其中，那一刻,，我覺(jué)得我像個(gè)大天使,，不，我是被眾多天使環(huán)繞著的最幸福的人,。在學(xué)生的簇?fù)碇?，我走進(jìn)了教室,，信步走上了講臺(tái)，此時(shí),，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿,。我迫不及待的打開，只見上面寫滿了他們對(duì)我說(shuō)的話,。那個(gè)胖胖的崔影寫道：“老師,，我永遠(yuǎn)也忘不了我崴腳后您背我時(shí)趴在您背上的感覺(jué)?！?/p>

父母離異多年的鄭微寫道：“老師,，雖然您的愛(ài)代替不了母愛(ài)，卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷,?！逼饺绽镎{(diào)皮要尖的王亞塞則寫的更多：“老師，多少次我惹您生氣,，可您每次都原諒了我,，而且從不曾放棄過(guò)對(duì)我的教育。您要我律己嚴(yán),，待人寬,，我會(huì)牢記一輩子?！本o接著寫的是那個(gè)內(nèi)向,、羞澀、一度心理曾趨向于自閉的林麗： “老師,，是您打開了我的心結(jié),，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，使我能像其他人一樣快樂(lè),。有的話我不喜歡說(shuō),，可是今天我要說(shuō)，老師,，我很喜歡您,。”看著這字字句句,，感受著來(lái)自學(xué)生的真情誼,，被愛(ài)包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)該做的事,，他們卻給了我這么多,，其實(shí),，我何嘗不該說(shuō)感謝呢?在和孩子們共同生活的兩年里,，我和孩子們共同成長(zhǎng)著,，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室,，揮灑知識(shí)與歡樂(lè),，他們也同樣給予我快樂(lè)，讓我每天帶著滿足走進(jìn)家門,。

與人玫瑰之手,，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,，那么,，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的,。

感謝學(xué)生——給了我自信,，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;

感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博,、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子; 感謝學(xué)生——給了我快樂(lè)和幸福,，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài); 感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨,，點(diǎn)智慧火亮其旅程,，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn),，沒(méi)有終點(diǎn)——

讓我怎樣感謝你,，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng),，你卻給了我整個(gè)春天;

讓我怎樣感謝你,，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個(gè)

海洋;

讓我怎樣感謝你,，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉,，你卻給了我整個(gè)楓林;

讓我怎樣感謝你,，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界??

校長(zhǎng)教師會(huì)講話稿篇二

各位老師,、各位同學(xué)：

早上好!

本周三是9月10日，我們將迎來(lái)第32個(gè)教師節(jié),。國(guó)家大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。老師是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的,。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道,，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！币簿褪钦f(shuō)，老師是為我們傳授道理,，教授學(xué)業(yè),，解釋疑難的人。老師,，是一座知識(shí)的寶庫(kù),，里面有讓你望而生敬的人生財(cái)富，采擷一二,，也許你就會(huì)頓悟人生,，受益終身;老師，是一把探求真理的金鑰匙,，為你開啟無(wú)邊際的知識(shí)殿堂,，讓你遨游其中，其樂(lè)無(wú)窮;老師,，是我們求知道路上的明燈,，點(diǎn)點(diǎn)光輝，為迷失方向的我們照出光明大道,。老師,，是初春的雨水，滋潤(rùn)著我人生與成才們的心田;老師,，是盛夏涼爽的清風(fēng),，為我們驅(qū)走煩躁不安;老師，是金秋流動(dòng)的浮云,，為我們開敞心扉;老師,，又是嚴(yán)冬傲立的雪梅，為我們送來(lái)絲絲暗香……

教書育人是老師的天職,。我們向老師學(xué)到的第一個(gè)或許不是知識(shí),，而是做人的道理。老師教會(huì)我們真誠(chéng),，引領(lǐng)我們以一顆善心待人待物待世;老師教會(huì)我們自信自強(qiáng),，“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息” ,。在挫折,、困難和失敗面前，是我們的老師諄諄地教誨我 們不怨天不尤人,，能生強(qiáng)敵者,，先自勝者也,。老師教會(huì)我們廉恥。知恥近于勇,，一個(gè)人有了廉恥之心，才能臨財(cái)不貪,，臨難不屈,，才能謙和退讓，取舍有度,?？傊抢蠋熃虝?huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，如何處世?/p>

我們北郊那些愛(ài)崗敬業(yè)的園丁們,，不僅是我們的良師，更是我們的益友,。一個(gè)生命需要另一個(gè)生命的指導(dǎo)與安慰,。在人生旅途中，能與老師為友是我們莫大的幸福,。玻璃與金子相會(huì),，便會(huì)有寶石的光澤，常人與智者接近,，也會(huì)變得聰明,。要交本文來(lái)自人生與成才網(wǎng)益友，交智友,，那就與師者為友吧,。為師者，積富于心,，博學(xué)睿智,，可求教，可切磋,，智慧共享;師友一體,，學(xué)問(wèn)感情融合，乃是人生最大的快樂(lè),。與師為友,，會(huì)有內(nèi)蘊(yùn)的才富滋潤(rùn)你，足以在交流中獲得力量與靈感,?！耙晃缓媒處煟瑒龠^(guò)萬(wàn)本書”,，與師為友,，我們的生命之中就有了一輪太陽(yáng),，那光，那熱,，溫暖心靈,，相伴人生;與師為友，轉(zhuǎn)惑為智,，即迷而悟,，以他山之玉來(lái)攻石?！敖?jīng)師易求,，人師難得”，與師為友,，定要珍惜!

今年是我們高三同學(xué)在北郊與老師們一起度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié),。還記得兩年前的今天，和現(xiàn)在的高一新生一樣,，我懷著激動(dòng)的心情踏入了北郊這片神奇的土地,。我認(rèn)識(shí)了教我們數(shù)學(xué)的班主任韋老師，她熱情豪爽和藹可親;我認(rèn)識(shí)了教我們語(yǔ)文 的陳老師,，他文思泉涌幽默詼諧;我還認(rèn)識(shí)了教我們政治的曹老師,，他兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。一年前的此時(shí),，我步入高二,，看到了老師在辦公室認(rèn)真批閱作業(yè)的身影，看到了老師一大早到班時(shí)眼角的那抹疲憊;看到了老師還沒(méi)來(lái)人生與成才及吃晚飯,，就為我們上課……面對(duì)此情此景,，我們由衷的感激之情難言于表。而如今,，升入高三即將面對(duì)明年六月的高考,，我更深刻地體會(huì)到了老師的重要。他們不僅是教我們學(xué)習(xí)之師,，也是關(guān)心我們生活之人,，更是陪伴我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨這一年的人生摯友!

我相信，我們北郊的所有老師,，在教書育人的過(guò)程中,，雖辛苦，但也快樂(lè)著,。面對(duì)青春的臉龐,，你們也一定感受到了天真純樸的青春活力;面對(duì)渴望知識(shí)的眼神，你們也一定體驗(yàn)到了自己事業(yè)的偉大;面對(duì)專心致志的面孔，你們一定也感觸到了本文來(lái)自人生與成才網(wǎng)自己工作的神圣,。也許,，如今的我們能給你們的僅僅是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一張單薄的賀卡,，還有滿意的成績(jī);明年,，我們能給的也許就是大紅色的錄取通知書。這就是我們北郊高三學(xué)子對(duì)你們的感激,。等到多年以后,，我們離開母校，步入社會(huì),，再次回想起這段時(shí)光，我們送上的是深深的敬意,，還有那濃濃的懷念之情,。

今天，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)向老師們送上一份感謝,。是你們睿智的眼神，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力;是你們溫和的話語(yǔ),，撫慰我們年輕的心靈;是你們嚴(yán)厲的要求,，鞭策我們上進(jìn)的步伐。

祝我們北郊的老師們,，祝普天之下的老師們,，節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

校長(zhǎng)教師會(huì)講話稿篇三

親愛(ài)的老師們：

在這收獲的季節(jié)里,，在這洋溢著喜慶的日子里,，我們一起歡度第32個(gè)教師節(jié)。這是真正屬于我們自己的節(jié)日,，她帶給我們的是尊重,、是充實(shí)、是幸福,。春夏秋冬銘刻著我們奉獻(xiàn)的功績(jī),，日月星辰展現(xiàn)著我們燦爛的笑容。讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己,，今天我和你們一樣自豪,、驕傲，充滿榮光!

為了教師的榮光,，我們門中人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我記得老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在門中崛起的道路上我們共同奮斗，戰(zhàn)勝困難的每個(gè)精彩瞬間。我們的班主任們把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，譜寫了一個(gè)又一個(gè)感人的奉獻(xiàn)樂(lè)章;我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個(gè)又一個(gè)如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們,，老當(dāng)益壯,，奮斗不息!

為了教師的榮光，我們門中人在“創(chuàng)造幸福,，收獲幸福,，傳遞幸福”的道路上闊步前行,。我們清楚地記得“學(xué)生最喜愛(ài)的課堂”“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選表彰時(shí),，全校師生的心一起雀躍、一起傳播感動(dòng);我們不忘學(xué)校中考再創(chuàng)佳績(jī)后師生真誠(chéng)的喜悅;我們猶憶大展示中心里所取得的酣暢淋漓的勝利;我們更清晰的記得市,、縣兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng)……美麗的校園,，記載了我們朝夕相處的時(shí)光，留下了我們美好的耕耘歲月!

看著老師們淡定的神韻,，我的內(nèi)心充盈著感動(dòng),，因?yàn)槔蠋焸兊哪樕蠈憹M了樹德立人和忠誠(chéng)教育的幸福，這種幸福來(lái)自于我們心底最深最重的一隅,，讓大家彼此感受到一種無(wú)悔的選擇和執(zhí)著的腳步!為了學(xué)校的共同愿望,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奮發(fā)有為,，用愛(ài)去喚醒愛(ài),，用心去交換心，以人格孵化人格,，以智慧點(diǎn)燃智慧,。站在這里，我越來(lái)越清晰地感覺(jué)到：咱們門中這個(gè)團(tuán)隊(duì)有家的氣息,、有家的溫馨,。

老師們，我相信在全校師生的共同奮斗下,，我們一定會(huì)全面提升辦學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造出更多的門中奇跡，打造一個(gè)更響亮的學(xué)校品牌,，辦人民滿意的教育!同志們,，我們的學(xué)校正在蒸蒸日上，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展,，小門家中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!

最后,，衷心地祝愿大家萬(wàn)事如意,，健康快樂(lè)!祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，夢(mèng)想成真!祝愿大家都擁有開心的一刻,、快樂(lè)的一天,、平安的一年、幸福的一生!

謝謝大家!

校長(zhǎng)教師會(huì)講話稿篇四

親愛(ài)的同志們：

在這收獲的季節(jié)里,，在這洋溢著喜慶的報(bào)告廳,，我們一起歡度第32個(gè)教師節(jié)。這是真正屬于我們自己的節(jié)日,，她帶給我們的是尊重,、是充實(shí)、是幸福,。

讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己,，今天我和你們一樣自豪、驕傲,，充滿榮光!

為了教師的榮光,，我們通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)人在“內(nèi)涵、特色,、品牌,、多樣化發(fā)展”的道路上闊步前行,。我們銘記“感動(dòng)校園人物”評(píng)選典禮上,，全校師生的心一起雀躍一起傳播感動(dòng);我們銘記樊子健高考不負(fù)眾望摘取通遼市文科桂冠，學(xué)校中高考再創(chuàng)佳績(jī)后師生真誠(chéng)的喜悅;我們銘記通遼市首屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們的孩子們包攬籃,、排球等五個(gè)團(tuán)體冠軍，獲得田徑項(xiàng)目六枚金牌,，獲得團(tuán)體總分第二名的酣暢淋漓的勝利;我們銘記自治區(qū)校安工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上區(qū)市兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng)……美麗的校園,，記載了我們朝夕相處的時(shí)光，留下了我們美好的耕耘歲月!

為了教師的榮光,，我們通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我記得老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)崛起的道路上我們共同奮斗，戰(zhàn)勝困難的每個(gè)精彩瞬間,。我們的班主任們把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，譜寫了一個(gè)又一個(gè)感人的奉獻(xiàn)樂(lè)章;我們的青年教師你追我趕不甘落后,，奏響了一個(gè)又一個(gè)如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們,，老當(dāng)益壯，奮斗不息,，我們要特別感謝教齡已滿20xx年,、30年的老教師們，你們把全部的青春和熱血獻(xiàn)給了學(xué)校教育事業(yè)，你們那厚重的教學(xué)經(jīng)歷,，你們那因操勞而微霜的兩鬢就足以感天動(dòng)地!

今天,，我們又有22位新教師迎來(lái)了他們的第一個(gè)教師節(jié)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭中,，在人民教師這個(gè)光榮的崗位上,，希望你們求實(shí)創(chuàng)新，把自己的優(yōu)秀延續(xù),，把通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的光榮傳統(tǒng)延續(xù),。

我知道，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方,，比如,，我們的付出與回報(bào)還不能完全成正比，教師的社會(huì)地位還不象理論上說(shuō)的那么高;我知道許多老師還在還著住房貸款;我知道老師們渴望有更寬松的工作環(huán)境,，渴望有更好的福利;我知道老師們希望有更多鍛煉身體的時(shí)間和場(chǎng)地…….大家的要求也是我的要求,，大家的企盼也是我的愿望，雖然很多事情不是短時(shí)間內(nèi)能夠解決的,，但我們一定會(huì)努力,，我 相信，只有我們團(tuán)結(jié)在一起,，學(xué)校真正發(fā)展了,，才能讓那些不盡如人意變成人人滿意!

同志們，我們的學(xué)校正在蒸蒸日上,，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展,，通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!最后，祝愿各位老師在生活和工作中幸福,、愉悅!

謝謝大家,。

校長(zhǎng)教師會(huì)講話稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，作為新時(shí)代主人的我們，是不會(huì)畏畏縮縮,，瞻前顧后的,。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生是樂(lè)章,，展示自己的風(fēng)采,。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰!

20世紀(jì)中國(guó)的歷史,，寫下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮,。21世紀(jì)期待我們來(lái)創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識(shí),、無(wú)畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量!

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。作為一名培養(yǎng)未來(lái)人才的教師,，知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重,，更是我們新教師迫切需要解決的問(wèn)題。 首先,，我覺(jué)得教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信,。 其次，我覺(jué)得教師也要重視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。 再次,，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。 所以，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng);教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感,，一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要熱愛(ài)學(xué)生,，努力成為學(xué)生心目中的富于愛(ài)心的老師,，使他們自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。

其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感,。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。 因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,，我們爭(zhēng)取做勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪，共赴前程,。古人云：艱難困苦,，玉汝于成,。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi),。讓我們把握好生命中的每一天,，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者!當(dāng)我們拋棄了迷茫,，把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,，不懈的搖漿，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開,，誘人的時(shí)刻終將會(huì)到來(lái)!

在如今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，在這片蔚藍(lán)的天空中，拿出勇氣,，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采。

未來(lái)不是夢(mèng),，今天,，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗，用青春作注,，拼一個(gè)無(wú)悔的青春!