演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇一

大家好，我是,，這天我演講的題目是<贊歌送給您>,。

九月金秋，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來了第個教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀，卻也悠然自得,，是您為無知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時,，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上,，我來教室時,，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎?是您,，對我生活上無微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯事的時候,，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您，我真想說:“多謝您,，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績的時候,，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌,。要明白,，老師是因為您小小的掌聲，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說,，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說,，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈,。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照,，老師的度量。

讓我們高唱贊歌,，問各位老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福,。我的演講完畢，多謝大家,。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一向在尋找這兩個問題的答案,，直到之后,，我漸漸的明白了……

在我小的時候，父母都很忙,，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時,，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時的我根本就不明白什么是懦弱,。在學(xué)校里,，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課,，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我,，但是每當(dāng)機(jī)會來臨時,，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來,，像做了錯事一樣，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫,，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了,。老師并沒有批評我,，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來,。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我必須要有自信,，要相信自我能夠做好,，上課要用心的舉手回答問題，試試就能成,，爭爭就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好完美美,，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點點頭,。

從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我,。從一年級到此刻,，我對自我充滿了自信,，我相信我能行，那個眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動力,，讓我有勇氣應(yīng)對一切，讓我有勇氣站在那里,。

而此刻我也最后明白了,，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時,，老師鼓勵我的眼神,，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn),，不求回報的人才有這樣美麗的眼神,，而那個人，就是老師,。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人,，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道,、授業(yè),，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評,、怒斥,，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。

感恩老師，不需要華麗的詞語,，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的,。

多謝老師

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇三

這天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

我們都明白:老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因為,，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖,。

記得六年級時教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級主任,，每一天有許多事情要去做,，一個年級有九個班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會因此丟下學(xué)生,。他是個十分有職責(zé)感的好老師。

剛上六年級時,，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感,，每一天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點危機(jī)感也沒有,。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好,，我拿著新買的三角板對著陽光玩,，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個明晃晃的點,。當(dāng)時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對照著座次表點到了我的名字:“張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個問題”。這時,，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。之后，李老師又隨便點了另外幾個同學(xué)回答,，他們都對答如流,。徐老師對我后面的那個同學(xué)說:“很好，請坐,。

”我還以為是對我說呢,，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問:“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說:“以后努力點兒就好了,。”

直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時候,，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神,，真的,，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師，我碰到許許多多,，在那里請允許我對你們說一聲:多謝你,，我的老師，我的陽光!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇四

陽光,，一個多么美好的形象代表!他對每個人都很厚愛而且公平，你看他靜靜地普照大地,，人人都能感受到他的溫暖?？赡阒绬?陽光,，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者,。當(dāng)許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè),。

x年5月13日22時12分,，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中，搬走壓在一個人身上的最后一塊水泥板時,，所有的搶險人員都被震撼,、落淚了：那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子，張開雙臂,，緊緊地趴在課桌上,。頭上、背上,、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木,。盡管熱血早已凝固，可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙,，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣,，張開他天使的翅膀。在他的身下,，我們找到了四個幸免于難的學(xué)生!一時間,，譚千秋老師，這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂啊?當(dāng)大災(zāi)到來時,，他把生的希望留給了學(xué)生,，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住,，這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧,。

王政明，這個大山里的代課教師,。他把教書當(dāng)做了生命的一部分,。兩個兒子上大學(xué)，妻子一個人頂著全家的勞動力,，日子過得異常艱辛,。但他從不覺得后悔，他認(rèn)為這一生的堅持是對的。因為是他親手從大山里帶出了76個大學(xué)生!76個,，多么不容易!又多么自豪啊!

可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長大,，我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋,，背也駝了,，憨厚得像個老農(nóng)民的代課教師，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育,。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛!

徐本禹,，大家不陌生吧?一個22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生，一個本可以有著美好前程的學(xué)業(yè),，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師,。他所做的每一件事都可以說是“小事”，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事,，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽(yù)的提名,。他說：“我愿意做一滴水，雖然微小,，但當(dāng)愛的陽光照射在我身上的時候,，我愿意毫無保留的反射給別人?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著,。感受他那平凡卻并不微小的愛，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮,，讓愛喚醒沉睡的人性光輝,。

親愛的朋友們，用什么語言能定義譚千秋老師的價值?用哪些禮物能回報王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的愛,，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,，利比義重的今天,，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字,，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實無華的行動,，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。師者之愛，那是這世界上最凝重,、最崇高的愛了,。像清風(fēng),，似細(xì)雨，像朝露,，似晚霞,。

最后，我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽,，另一樣是深藏在每個人心底的愛!當(dāng)一個教師終生以愛為行動準(zhǔn)則時，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因為只有站在愛的高度,，我們才會讓愛的情操,，永遠(yuǎn)綻放在陽光之下!

謝謝大家!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇五

大家下午好，今天我演講的題目是《大愛無言鑄師魂》,。

五月,，本是陽光明媚，鮮花遍地,，讓人向往的時節(jié)。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛,。20xx年5月12日的汶川,，一聲巨響震痛了每一個華夏兒女的心。強(qiáng)震來襲,，美麗的蜀地滿目瘡痍,。讓人最無法面對的悲愴現(xiàn)實是，在這場罕見的特大地震災(zāi)害中,，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng),，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘垣斷壁所掩埋,。生命系于一線,。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時候，有這樣一群人用自己的行動給了他們最堅定的回應(yīng),。我們也一次又一次的因為這樣的場景淚流滿面,，不能自已。

他叫譚千秋,，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，轟轟轟——磚塊,，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他那張開的雙臂成為了永恒她叫瞿萬容,，當(dāng)她從廢墟中被扒出時,，人們看到她撲在地上，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,，緊緊護(hù)住自己懷里的一個孩子,，孩子最終獲救了，她卻走了,。

5月14日,，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的幸存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓時，眼前的情景讓所有人都驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上,，雙臂緊緊的摟著兩個孩子,，孩子呼吸尚存，這位愛唱歌的老師卻再也唱不出動聽的歌聲了,。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將他的手臂鋸斷……

還有,，還有,，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!

我無法也不能一一敘述他們的故事,，就請記住他們的名字吧,，他們有一個共同的名字：人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!

面對他們,，同樣是教師的我,，對于教師這個職業(yè)有了更多的思考。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣，在生與死的關(guān)頭,，做出了無悔的選擇?是愛,，是責(zé)任,，是對學(xué)生無私的愛，是對教師這個稱呼永恒的忠誠。也許在平常的日子里,，他們和你我一樣,，平凡到讓人忽略;但正因為有對學(xué)生的大愛,，當(dāng)災(zāi)難來臨時，他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。

教育本是辛勞的，教師本是平凡的,，但每一位教師從走上講臺的那一天起,，從被冠以“教師”這個稱呼開始，就無怨無悔,，矢志不改,，耕耘不輟，無私奉獻(xiàn),?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿做紅燭照人寰”,。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”!

冰心老人說：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī),?！笔堑模逃菒鄣氖聵I(yè),，每一個教師都是愛的守護(hù)者,。因為心中有愛，萬籟俱寂時,，在桌前與燈火相輝映的是我們;因為心中有愛,，晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園的又是我們;因為心中有愛,，我們忘記了金錢,，忘記了名利,，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有;因為心中有愛，當(dāng)別人正在享受生活的時候,，我們?nèi)阅旁谌咧v臺,，用粉筆書寫著無悔的人生!

因為我們當(dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。也正因為如此,，我們雖吃苦受累，但甘受其樂,。

詩人泰戈爾說：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”，我想在座的每一位教育工作者都對這句話有深刻的體會,。當(dāng)我們把滿腔的愛傾注在學(xué)生身上時,，我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?

親愛的老師們，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，用我們的熱血,，去譜寫學(xué)生們美好的未來吧!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、親愛的同學(xué)們：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛的同學(xué)們

大家好,，我是，這天我演講的題目是<贊歌送給您>,。

九月金秋,，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來了第個教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望,，讓驛動的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受,，要不要去看看······直到第二天早上,，我來教室時，您還關(guān)心的問我,，身體好些了嗎?是您,，對我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難。望著您,，我真想說:“多謝您,，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚(yáng)了我,，還帶頭鼓掌,。要明白，老師是因為您小小的掌聲,，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說,，老師是燭光,，燃燒自我釋放光芒;有人說，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說,，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈,。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧,，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時尚,，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照,，老師的度量,。

讓我們高唱贊歌，問各位老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福,。我的演講完畢,，多謝大家。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇七

老師,這個詞語代表什么?

也許,，它在一般人的眼中只是一個形象的代表,，是一個職業(yè)的象征。但誰的沒想到老師為了這個職業(yè),，默默付出了多少 他們?yōu)榱俗龊眠@個職業(yè)做出了多大的努力?

我們都知道:老師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止,，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因為，我希望我們的老師

能夠和我們一起永遠(yuǎn)守望青春不會老去,，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍給我悄無聲息的溫暖。

霍老師是我們六年級的數(shù)學(xué)老師,，她中等的身材,，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā),，一身黑色的運動服就是她的常裝,。誰也不會想，就是這么一個普通的人,，就能做出許多讓人感激涕零的事,。

那天,，我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室，坐在坐位上收拾好書包,，便和同桌長篇大論地聊起天來,。我們正在一旁說著，突然,，喬小林一個箭步竄到了教室里,，拉開了嗓子說：“特大消息，數(shù)學(xué)老師因病請假了!”說完,，我遍在下面對同桌幸災(zāi)樂禍地說;“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟,，也有休假啊?”

第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，我們坐在座位上等著班主任老師來宣布調(diào)課的消息,。誰知,，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺,。

“咦!老師不是有病了嗎?怎么又來上課了?不行,，我一定要解決這個疑問?！?/p>

通過仔細(xì)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨,。雖然,，老師已經(jīng)病成了這樣，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課,，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠,。

老師真的病了，不是假的!我們平常在家里,，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧,。比起我們老師，病了還堅持來給我們講課,，這種精神實在令我感動,。

記得，是您一道道為我們解疑釋惑,，是您一次次幫我們化解糾紛,，是您，??一樁樁,，一件件,，浮現(xiàn)在我的眼前。

園丁,，是最質(zhì)樸無華的褒稱;蠟燭,，是最溫馨動人的稱謂;慈母是最真情感人的愛稱;孺子牛,，是最具中國特色的喻稱。這些都是現(xiàn)代人對老師的稱謂,。人們把世上最高評價的專稱都用在了老師身上,，這些又說明了什么?

傳播知識就是傳播希望,，傳播幸福,，老師，您就是這希望與幸福的播種人,。

是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵,，我的萌芽，生長無不沐浴著您的陽光雨露,。

啊,，有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師快推開窗子吧!這滿園春色,，這滿園桃李都在向您敬禮,。

花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報,，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇八

陽光,，一個多么美好的形象代表!他對每個人都很厚愛而且公平，你看他靜靜地普照大地,，人人都能感受到他的溫暖,。可你知道嗎?陽光,，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者。當(dāng)許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時,，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè),。

x年5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中,，搬走壓在一個人身上的最后一塊水泥板時,，所有的搶險人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子,，張開雙臂,，緊緊地趴在課桌上。頭上,、背上,、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固,，可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙,，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣,，張開他天使的翅膀。在他的身下,，我們找到了四個幸免于難的學(xué)生!一時間,，譚千秋老師，這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂啊?當(dāng)大災(zāi)到來時,，他把生的希望留給了學(xué)生,，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住,，這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧,。

王政明，這個大山里的代課教師,。他把教書當(dāng)做了生命的一部分,。兩個兒子上大學(xué)，妻子一個人頂著全家的勞動力,，日子過得異常艱辛,。但他從不覺得后悔，他認(rèn)為這一生的堅持是對的,。因為是他親手從大山里帶出了76個大學(xué)生!76個,，多么不容易!又多么自豪啊!

可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長大，我們的王老師卻漸漸地變老了,。這個一臉皺紋,，背也駝了，憨厚得像個老農(nóng)民的代課教師,，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育,。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛!

徐本禹，大家不陌生吧?一個22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生,，一個本可以有著美好前程的學(xué)業(yè),，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”,，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事,，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽(yù)的提名。他說：“我愿意做一滴水,，雖然微小,，但當(dāng)愛的陽光照射在我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人,?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻并不微小的愛,，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮,，讓愛喚醒沉睡的人性光輝,。

親愛的朋友們，用什么語言能定義譚千秋老師的價值?用哪些禮物能回報王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的愛,，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,，利比義重的今天,，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字,，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實無華的行動,，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀,。春風(fēng)化雨,，潤物無聲。師者之愛,，那是這世界上最凝重,、最崇高的愛了。像清風(fēng),，似細(xì)雨,，像朝露，似晚霞,。

最后,，我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽,，另一樣是深藏在每個人心底的愛!當(dāng)一個教師終生以愛為行動準(zhǔn)則時,，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因為只有站在愛的高度，我們才會讓愛的情操,，永遠(yuǎn)綻放在陽光之下!

謝謝大家!