無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

2022年初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的分析精編版

現(xiàn)狀一,、亂花漸欲迷人眼 （花）

多媒體的出現(xiàn)似乎幫了廣大教育工作者的一個(gè)大忙,，從語(yǔ)音到圖片幾乎全部推給了多媒體，讓這個(gè)輔助的教學(xué)工具當(dāng)成 了課堂的主角,。精彩的畫(huà)面代替了對(duì)文中語(yǔ)言的分析與鑒賞,，脫離文本，失去了語(yǔ)文教育教學(xué)的意義,，讓課堂從絢麗走向空虛,。

現(xiàn)狀二、寶馬雕車(chē)香滿路 （亂）

以活動(dòng)交流為主的喧鬧課堂氛圍影響了實(shí)質(zhì)性的教學(xué),。,，以形式代替了思考，沒(méi)有深入文本,，導(dǎo)致了課堂上出現(xiàn)了教學(xué)泡沫,，整個(gè)課堂變成了一臺(tái)大戲，而老師成為了導(dǎo)演,，學(xué)生成了演員，上演著一臺(tái)轟轟烈烈的鬧劇,。

現(xiàn)狀三,、庭院深深深幾許 （深）

過(guò)度解讀教材，甚至曲解教材,。例如某些老師為了顯示自己知識(shí)淵博,，對(duì)文中一些人物分析到他的私生活上面去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)了作者的本心,。還有一部分老師在在學(xué)生剛踏入初中就死摳語(yǔ)法知識(shí),，把整個(gè)課堂變得乏味呆板，學(xué)生也失去了學(xué)習(xí)的興趣,，以應(yīng)付考試的功利思想當(dāng)成了教學(xué)語(yǔ)文的動(dòng)機(jī),。

現(xiàn)象四、千朵萬(wàn)朵壓枝低 （繁）

拓展的枝蔓已經(jīng)壓過(guò)了課文的主干。碎文碎答過(guò)多,，缺乏主要問(wèn)題的引領(lǐng),，把語(yǔ)文教學(xué)甚至引導(dǎo)到課外閱讀、科學(xué)領(lǐng)域,、歷史領(lǐng)域,、物理化學(xué)領(lǐng)域等，老師教的太繁雜,，這些看似有用的知識(shí)占用了大量教學(xué)時(shí)間,，主次不分地影響了語(yǔ)文主體教學(xué)。

現(xiàn)象五,、像霧像雨又像風(fēng)（迷）

對(duì)所教課文的文體不分,，不理解編委設(shè)計(jì)這篇課文的意圖，按著自己的思路去教學(xué),，例如：把說(shuō)明文當(dāng)成散文來(lái)教,，把說(shuō)明文的特性全部丟掉， 學(xué)生根據(jù)老師的思路領(lǐng)略到的是字詞句之語(yǔ)言美,，以及所描述的風(fēng)景,、建筑美。沒(méi)有依照題材進(jìn)行解讀課文,。

以上五點(diǎn)是賀桂芳老師總結(jié)出來(lái)的,，我想，應(yīng)該再加一點(diǎn)——等閑變卻故人心（變）

每一位老師在公開(kāi)課上都是滿面春風(fēng),，柔情似水,，一副和藹可親的樣子，但是下一節(jié)再回歸到原始課堂上,，可能就呈現(xiàn)了雞飛狗跳的一幕,，或許各種諷刺挖苦甚至變相體罰都會(huì)出現(xiàn)。以前看到一個(gè)學(xué)生的作文,，上面給老師寫(xiě)到：老師,，我們多么希望您每天都像上公開(kāi)課那樣給我們上課啊,！其實(shí),，每一節(jié)課在學(xué)生心里都是公開(kāi)課，展示給學(xué)生的不止是一時(shí),，應(yīng)該是一生,。  

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