“方”即方子、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園現(xiàn)狀分析及發(fā)展方案 幼兒園的現(xiàn)狀分析篇一
本學期，我園仍是9個班,，其中2個托班,，2個小班，3個中班,，2個大班,。本學期，我園在調(diào)走2位教師的同時又新進了2位教師?，F(xiàn)在一線教師共有18名,，其中在讀本科有2人，大專有23人,；區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名,；高級教師9名，一級教師18名,，平均年齡27歲,。總體來說,，我園教師較年輕,，學歷層次較高，接受信息能力較強,，有一定的教育教學經(jīng)驗。
1,、經(jīng)過學習,，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念,。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒,，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動,，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應方面,，仍普遍存在著問題。
2,、由于實施了分組教學,，有效地促進了師生互動、生生互動,，幼兒的學習積極性,、探索欲望等有了明顯提高,，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情,，教學質(zhì)效得到提高,。
3、通過學習,，教師對整合這一理念開始重視起來,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來,。相對來說,，托班的情況比小中大要好一些。
4,、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等,，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能,。
我園的外部條件比較好,，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好,。其次,，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇,。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng),，應加強幼兒音樂、美工的教育,，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養(yǎng)。
