光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學美術教學工作計劃四篇篇一

1,、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難。

小學美術教學工作計劃四篇篇二

1,、對美術中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力,。

2,、還不能有意識地理解美術課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)別,。

3,、本能地喜歡上美術課,，不知道繪畫工具的使用,，作業(yè)完成度比較隨意,。

1,、在美育方面,，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力,。通過美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀,。

2、在促進智力方面和才能培養(yǎng)方面,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法,，提高觀察能力。鼓勵學生思考,、聯(lián)想，促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展,。

3、在基礎知識基本技能方面,，造型是基本練習,，培養(yǎng)良好的作畫習慣。

1,、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課,，做到深入教材，制作好范畫,。

2,、選用適合學生的教學方法進行教學,，提高學生的學習興趣,。

3,、個別輔導，認真幫助學生解決練習中的具體問題,，抓好課堂巡回輔導環(huán)節(jié)。

4,、開展鼓勵式教學試驗,。

5,、聯(lián)合少先隊舉行一次專題繪畫展覽,。并進行一次黑板報的專題培訓。

第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

第二周畫自己

第三周長呀長

第四周太陽

第五周漂亮的瓶子

第六周洗澡船

第七周手形的聯(lián)想

第八周獅子大王

第九周可愛的動物

第十周介紹我喜歡的玩具

第十一周春天的色彩

第十二周用春天的色彩裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪,，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后,，跟隨宋室，遷居錢塘,。詳細生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動時間為十一世紀末至十二世紀中期,。他早年曾當過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院,。擅長畫佛像及人物,，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞,。畫畫的人最知道人物是最難畫,，蘇漢臣會被藝術家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖,，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊,，真正令人贊嘆不已,，難怪故宮每次外展,，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實在不愧是館藏精品,。

畫中毛絨絨可愛的小貓,，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎,，小貓亦跳躍于其間！庭院里,，梅花,、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗,，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛,，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意,。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰才好,？而全畫鋪陳，無論山石皴法，嬰兒口,、眼、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn),，讓駐足畫前的您，剎那間,，彷彿聽見自己往日童嬰時期嬉戲的歡愉喜悅,。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨,，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近,；無論山石皴法,，嬰兒口、眼,、與手,，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復相若,。種種的風格表現(xiàn)﹐應可認為是出自于同一位畫家手筆,，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載于故宮書畫錄第三冊

小學美術教學工作計劃四篇篇三

新的學年又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以高效課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標,、教學任務，現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破,。

1,、加強理論學習，樹立新教學理念,，明確美術課課程改革方向,。

2、積極開展各項美術教研活動,。提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,，做到互幫互助，群策群力,，我校版畫藝術特色而努力,。

3、結合美術學科特點，積極探索教學新路子,，把激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生良好行為習慣，激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向,。

4,、加強學生的校內(nèi)外一體化進程，以我校的版畫為平臺,，真對不同基礎的學生進行分組教學,，努力挖掘每一個學生的特長和潛能。做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場和比賽工作,。

5、繼續(xù)開展版畫特色教學,，完善各級興趣小組,。切實抓好學生的基本功和美術基礎知識。

1,、完善校本版畫教學,，落實具體要求。推出以理論學習,、案例分析,、教學反思、經(jīng)驗交流,、聽課,、說課、評課,、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

2,、強化集體備課活動,，每次活動認真研究教材、教參,，確定集體備課的教學內(nèi)容,、重點、難點,，討論教學疑點,，談教學設想。

3,、以“版畫特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動,。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程。

4、繼續(xù)開展本美術課教學的研究,，本組所有教師根據(jù)自己實情總結經(jīng)驗,，撰寫教育教學心得體會，反思,，積極投稿參加各級論文評比,。

5、加強版畫特長生的培訓,，多出版畫精品,，組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績。

6,、積極做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場和比賽工作,。

總之，美術教學活動在遵循高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。

小學美術教學工作計劃四篇篇四

三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純,、好動的性格,，促成學生天真、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵,、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣,，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

本冊教材共分六個單元，由造型·表現(xiàn);設計·應用;欣賞·評述;綜合·探索等四個領域組成,。本冊教材共20包括：

第1,、19,、20課的欣賞評述課;

第2—4課的線造型表現(xiàn)課;

第5—6色彩知識;

第7—12課手工制作課;

第13—15課的色彩練習課;

第16—18課的版畫知識課。

本冊教材內(nèi)容結構合理,，面向全體學生,，以素質教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,、基本技能的`基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求,。課業(yè)設置符合學生年齡實際,，并降低了一定的難度。

1,、教學目的：

通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程,，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能,，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，學會學習,，提升情感、態(tài)度,、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展。

2,、教學重點：

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識、工藝制作,、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探索學習活動,，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點,，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位,。

3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力,，大膽表現(xiàn),、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

1,、遵循學生的生理和心理的特點,，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學媒體,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學,。

2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，引導學生自主學習,、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,，積極參與實踐活動,。

3、充分利用美術課獨特的審美教育手段,，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4,、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質的評價,，將美術評價正規(guī)化,。

1、19,、20課,，3課時，1,、18周

2—4課,，4課時，

2—3周, 5—6課,，

4課時,，3—7周

7—15課，17課時,，

7—14周 , 16—18課,，

6課時,，15—18周