制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃模板1

一、教材分析

本冊(cè)教材包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用項(xiàng)目,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,，一般情景下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言資料，第二供給任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠和小詩(shī),。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,，三是經(jīng)過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹必須的西方文化。不常用單詞不要求掌握,。期望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的本事。課文呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法資料,，但不要求講解,，更不要求學(xué)生掌握,，只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句,。

二、學(xué)生情景分析

這學(xué)期我任教的是三（6）班,。由于一,、二年級(jí)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有考試要求，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主,，所以他們的英語(yǔ)水平參差不齊,，但經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,，他們聰明好學(xué),，進(jìn)取勤奮，很多家長(zhǎng)對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也十分支持和關(guān)注,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：

1、逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,，構(gòu)成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的進(jìn)取性,。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問(wèn)候他人,，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

3,、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

4．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲,，背一些小詩(shī)和歌謠,。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，和經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，獲得更多知識(shí)的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好,，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6,、合理確定教學(xué)要求,。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有資料，甚至不要求能自由地朗讀課文,。

7,、糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤,。

8,、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。

9,、利用多媒體教學(xué)課件,、掛圖等。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃模板2

一、設(shè)計(jì)分析

當(dāng)走進(jìn)三年級(jí)(1)班學(xué)生的教室之后,，眼前看到的一幕他們是多么可人,、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級(jí)英語(yǔ)是學(xué)生的初步感知,，當(dāng)然對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,。在今后的教堂上，自己能新穎,、多樣化,，讓其更好、更認(rèn)真的學(xué),。

二,、教材分析

這一冊(cè)全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用、最基本的交際會(huì)話,、句型,、詞匯等,，逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,。

教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)并掌握本冊(cè)教材各單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。

(2)熟練掌握常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ),，并能進(jìn)行交際,。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語(yǔ)的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

(6)要演唱英語(yǔ)歌曲,，朗誦歌謠,。

2.能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

(2)通過(guò)大量的聽(tīng),、讀練習(xí)及情景對(duì)話,，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

(3)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高,。

(3)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，與他人友好,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

本冊(cè)教材中除了要掌握的單詞以及重點(diǎn)詞組,、日常用語(yǔ)以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力,。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境,，學(xué)生如何用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交際是難點(diǎn)。

五,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃模板3

一、 教材分析

本冊(cè)教材共有十一個(gè)單元,，包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn),，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言聯(lián)系單元,。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi),。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉,、實(shí)用,，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

新授單元由七個(gè)版塊組成。

第一單元：第一部分是聽(tīng)音,，指圖,，找一找。故事課文呈現(xiàn)版塊,。該版塊通過(guò)講故事,，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)和理解的技能,，提高閱讀能力。

第二部分是聽(tīng)音,，說(shuō)話,。 提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練,。多為對(duì)話形式,。

第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書(shū)面練習(xí),，以鞏固新知,。

第二單元：第一部分聽(tīng)音重復(fù)。置換場(chǎng)景,，以對(duì)話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用,。

第二部分：綜合練習(xí),。針對(duì)第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí),。

第三部分：韻文或歌曲,。通過(guò)吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并復(fù)習(xí)本單元新知,。

第四部分：游戲和活動(dòng),。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是活動(dòng)有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn),。

二,、 教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高,。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1,、第一單元：Do you…,？句型的提問(wèn)及回答。

2,、第三單元：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的概念,，單詞的變化及These/Those 句型。

3,、第八單元：There be句型,。

4、第九,、十單元：一般現(xiàn)在時(shí)be going to的句型表將來(lái),。

難點(diǎn)：

1、第一單元：Do you …,？句型及回答,。與Are you…？Is it…,？等句型和回答的區(qū)別,。

2、第三單元：?jiǎn)卧~結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化,。包括規(guī)則和不規(guī)則變化,。

3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來(lái)的概念,。

四,、 學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)4至7班共209個(gè)學(xué)生。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，態(tài)度認(rèn)真,，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期,，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),，以豐富自己的語(yǔ)言積累，提高使用英語(yǔ)會(huì)話和交際的能力,。

五,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、在教學(xué)過(guò)程中,，由于本冊(cè)書(shū)難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理,。因此,，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下,，通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà)、做的形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書(shū)面練習(xí),。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō),。

2,、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查,，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3,、以將三年級(jí)整本書(shū)的知識(shí)秘笈整理出來(lái),，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。

4,、在開(kāi)學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步,。

5,、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué),，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫(huà),，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂(lè)趣,，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

6,、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠,、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜,、說(shuō)一說(shuō),、演一演，畫(huà)一畫(huà),，玩一玩或唱一唱,。

7、在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

8,、 針對(duì)本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語(yǔ)試卷的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè),。讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤,，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。

9,、開(kāi)展一次全年級(jí)參與的英語(yǔ)活動(dòng),。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并獲得獎(jiǎng)勵(lì),。以激發(fā)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排表

新授課 44節(jié)

復(fù)習(xí)課 4節(jié)

考試 4節(jié)

機(jī)動(dòng)安排 2節(jié)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃模板4

一,、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生54人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

二、教材特點(diǎn)

《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,；突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破,，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1．適應(yīng)兒童特點(diǎn),，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2．引入項(xiàng)目制作,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。

3．提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。

4．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5．重視雙向交流,，增強(qiáng)文化意識(shí),。

6．注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，確保中小學(xué)銜接。

三,、教學(xué)目的

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,；適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四、具體目標(biāo)要求

1．能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)30組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2．能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)、讀70個(gè)單詞, 并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3．能聽(tīng),、做16個(gè)游戲

4．能聽(tīng)、做,、表演10個(gè)“TPR”活動(dòng),。

5．能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。

6．能唱14首歌曲,。

7．能聽(tīng),、說(shuō)、唱8首歌謠,。

8．能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

9．能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

10．能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

五,、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃模板5

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

一,、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生59人，其中女生23人,，男生36人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng),。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

二、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

11.留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

14、這個(gè)學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)情況,，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分，及格率90%,，優(yōu)秀率50%,。

三、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

3,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。 努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

6,、重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

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