總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
思想上積極向上,，擁護(hù)黨的方針政策,，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校的活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。
在教育教學(xué)中,，我利用學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)年,，我承擔(dān)了9年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教案。在教育教學(xué)中,，我在課堂上搭建了一個(gè)“小舞臺(tái)”,，讓學(xué)生展示自己的才華,，給他們充分的表達(dá)欲望。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索,、感受,、理解和表達(dá)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。
不足之處在于側(cè)重于情感和興趣的培養(yǎng),，略忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。說(shuō)到底，這三個(gè)因素是相互作用,、相互促進(jìn)的,。只有掌握了樂(lè)理知識(shí)，才能更深刻地感受和理解音樂(lè),。
為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂(lè)課,，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。盡量用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于擾亂課堂秩序的行為,，我們也是善意的批評(píng)和糾正。
學(xué)生的課堂常規(guī)也相應(yīng)地得到了規(guī)范,。學(xué)生們通常喜歡在音樂(lè)教室里隨意地坐著,。我觀察了幾節(jié)課，特意做了音樂(lè)教室座次表貼在音樂(lè)教室的柱子上,，要求學(xué)生按照新的座次表坐,。如果有人缺課，我一眼就能看出來(lái),。我還表?yè)P(yáng)了在課堂上表現(xiàn)特別好的同學(xué),，并把相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者與期末成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤。效果不錯(cuò),。學(xué)生來(lái)到音樂(lè)教室,，不再凌亂。
1.為迎接龍崗區(qū)創(chuàng)建藝術(shù)強(qiáng)區(qū)活動(dòng)，我校不僅加強(qiáng)了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，還加強(qiáng)了校園文化建設(shè),。我們的音樂(lè)教室被完全設(shè)計(jì)和裝飾。
2.20xx-20xx年6月11-13日,，音樂(lè)組全體教師參加了“東北地區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)觀摩研討會(huì)”,。
3.20xx-20xx年7月7日，音樂(lè)組全體教師在全市中小學(xué)音樂(lè)教室參加理論考試及培訓(xùn)會(huì),。
總之,，這學(xué)期我能全心全意做好自己的本職工作，上課勤學(xué),、勤奮,、踏實(shí)。做好自己教研組的教研活動(dòng),，積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后，我會(huì)盡力改進(jìn)該部分,。
教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
在開(kāi)展教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，對(duì)教師這一職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識(shí),。我深深地意識(shí)到,，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師構(gòu)成了教育教學(xué)的有機(jī)整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,。教師只有把道德與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為人師表,，這個(gè)有機(jī)整體才能達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果,。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為，作為一名教師,，最基本,、甚至幾乎是最重要的品質(zhì)是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,，就要了解和尊重學(xué)生,，時(shí)刻記在心里，觀察他們的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的健康發(fā)展,，同情他們的痛苦和不幸，與他們建立和諧友好的師生關(guān)系,。一個(gè)師德高尚的老師，愛(ài)的不僅僅是幾個(gè)學(xué)生,，而是每一個(gè)學(xué)生,，所有的學(xué)生,，尤其是那些家庭困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的學(xué)生,。
父母是孩子的第一任、永久的老師,，在人的一生成長(zhǎng)中起著重要的,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在造人的工作中,，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的,。”尊重家長(zhǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解,、參與、監(jiān)督學(xué)校教育,，可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,，將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。為了動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,，我不定期電話聯(lián)系家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析。這種做法使家長(zhǎng)能夠在課堂上開(kāi)展各種活動(dòng),。
活動(dòng)非常關(guān)注,。他們的合理建議為我開(kāi)展教育教學(xué)提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,，我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解孩子在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)方面的表現(xiàn),，然后請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向我反饋孩子在家的表現(xiàn)。這種做法取得了很好的教育效果,。及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了寶貴的信息,。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交流,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化教育環(huán)境。家長(zhǎng)是一個(gè)很有教育潛力的團(tuán)隊(duì),，很多家長(zhǎng)在素質(zhì)上并不遜于老師,。教師只有放下架子，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,，才能調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)工作。
我從教十二年,，教過(guò)一千多名學(xué)生,。當(dāng)我看到我的同學(xué)有的成為了熟練的會(huì)計(jì)，有的成為了獨(dú)立的廠長(zhǎng),，有的成為了為農(nóng)民排憂解難的農(nóng)技人員,，有的成為了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位,？,？漸漸地，我從內(nèi)心體會(huì)到了桃李的幸福,。我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)給了我享受教學(xué)和勤奮的巨大動(dòng)力,。
為了培養(yǎng)更多更好的人才，今天我珍惜我的崗位,。備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是普通瑣碎單調(diào)的工作,，而是成為了我展示個(gè)人才華的舞臺(tái)。不斷研究教學(xué)方法,，找到科學(xué)的育人規(guī)律,，是教學(xué)中勤奮和快樂(lè)的重要體現(xiàn)。教師工作的熟練程度源于他積極進(jìn)取和勤奮的精神,。一個(gè)樂(lè)于教學(xué),、努力工作的教師，才能全面深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的.重大意義,，才能被教育工作本身的樂(lè)趣深深吸引,。我越努力，越能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力,。
教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
為教師隊(duì)伍建設(shè)方案,，教師隊(duì)伍的師德和，三亞市市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會(huì)委員會(huì)組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）〉的通知》的通知文件精神,，組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在全體教師中了以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng),。學(xué)習(xí)和，使全體教師以“敬業(yè)愛(ài)生,、明禮誠(chéng)信,、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先,、學(xué)為人師,、示范”為準(zhǔn)則，以思想政治,、職業(yè)理想和職業(yè)道德為,，學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和下發(fā)的學(xué)習(xí)，還剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中的,，自身的師德和能力了,。其做法如下：
組長(zhǎng)：梁應(yīng)光
副組長(zhǎng)：陳達(dá)文
成員：林桂蓮
1、學(xué)習(xí)宣傳,。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案,，教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法規(guī)文件,，將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級(jí)辦公室,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)。各年級(jí)組在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，另以年級(jí)組為組織學(xué)習(xí),，課余精讀細(xì)思。
2,、學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，了以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)，其內(nèi)容為：
（1）要樣的師表形象,；
（2）在職教師有無(wú)從事有償家教,，有哪些弊端；
（3）如何履人師表,、教書育人的職責(zé),；
（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友,，做得如何,，今后應(yīng)該做？
3,、對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,，評(píng),、評(píng)班子、評(píng)教師的“三評(píng)活動(dòng)”,。自查自糾主要內(nèi)容：
（1）查自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，的愛(ài)國(guó)守法；
（2）查勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，的愛(ài)崗敬業(yè)；
（3）查愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生,，的關(guān)愛(ài)學(xué)生,；
（4）查以身作則，情操高尚,，的為人師表,。查按課表上課，不隨意調(diào)課代課,，,，按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng)。
4,、“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,，制定一套三亞市職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章,，每人幫扶一名后進(jìn)生,，開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
5,、對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，教師自律自警。在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教,、文明執(zhí)教,、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心,；依法治教,，承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛(ài)每學(xué)生,，為學(xué)生的人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。
6,、典型,，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)中,，收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,，評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人表彰,。
組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛(ài)心與責(zé)任”大活動(dòng)，從到教師個(gè)人都能夠新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，查找工作中的主要,，剖析的根源，寫出的剖析,。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上,、把學(xué)生、敬業(yè)愛(ài)崗,、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍,。
以后的工作中，將對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛(ài)心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大活動(dòng),，在全校教師中“養(yǎng)師德、練師能,、鑄師魂,、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，緊繃新《規(guī)范》這根弦,，牢固愛(ài)心意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，進(jìn)取，勤奮工作,，為乃至鹿城教育教學(xué)工作的發(fā)展新,。
教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
教師的天職是教書育人。所以作為老師,，一定要提高自己的道德素質(zhì)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)于律己的人，才能取得好的發(fā)展,，才能嚴(yán)于律己,。做一個(gè)讓同事、學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意的好老師,。在這學(xué)期里，我有意識(shí)地要求自己在各方面“為人師表”,?？偨Y(jié)如下。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，讓老師在學(xué)生心中的影響力長(zhǎng)久保持,。做一名合格的人民教師，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,。無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我也抽時(shí)間和學(xué)生交談，和他們交流,，和他們一起活動(dòng),，縮短師生之間的距離。因?yàn)槲覠釔?ài)和關(guān)心學(xué)生,，及時(shí)處理問(wèn)題,，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒅嘏c學(xué)生的交流,，學(xué)生信任我,，喜歡我，喜歡我的課,。
對(duì)學(xué)生的愛(ài)還體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重,、信任和嚴(yán)格要求上。尊重學(xué)生個(gè)性,，了解學(xué)生個(gè)性,，信任學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)于不同層次的學(xué)生,，要采取不同的教育方式，因材施教,。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尤其是差生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西,，絕不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡力把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能取得學(xué)生的信任,，能讓自己的工作順利進(jìn)行,，能讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，這就是他最大的成功和欣慰,。
熱愛(ài)教師工作,，“終身為教育而奮斗”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)被認(rèn)為是教師的最高美德,。做自己做的事,，愛(ài)自己做的事，工作勤奮認(rèn)真,，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。在工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，找出缺點(diǎn),，及時(shí)改正,，盡量包容別人的缺點(diǎn)。教書育人,，為人師表,，注重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍,，才能無(wú)愧于人民教師的稱號(hào),。
況且，要成為一名好老師,，光有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要有廣博的知識(shí)。在工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真研究教材，探討教學(xué)方法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，是取得教學(xué)效果的有效途徑。知識(shí)無(wú)止境,。在工作中,，我注意從各方面充實(shí)自己。比如參加學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng),，各種培訓(xùn),，讓自己適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課程改革的步伐,。
在目前的情況下,，我們必須不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、改進(jìn)、改進(jìn)和提高,。為教育事業(yè)盡綿薄之力,。
教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
另一份師德師風(fēng)研究讓我深深知道:“百年大計(jì),，教育為本；教育計(jì)劃,，以教師為本,；教師的計(jì)劃是以師德為基礎(chǔ)的?！本烤故裁词菐煹?？所謂師德，就是教師所具備的最基本的道德素養(yǎng),；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚,。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，不上課……這些都是師德,。我們教師群體就是這種師德的具體體現(xiàn),。
中國(guó)現(xiàn)代教育家夏丏尊說(shuō):“沒(méi)有情感和愛(ài)的教育就像沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水,，就不能稱為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是鮮活的,、茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧靠智慧，那么愛(ài)情靠愛(ài)情來(lái)實(shí)現(xiàn),。在我的教育生涯中，我也盡了我最大的努力去幫助孩子們,！古代教育家早就提出“教育無(wú)階級(jí)”,，“在同一片藍(lán)天下，兒童應(yīng)有同等的受教育權(quán)利。”愛(ài)一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生,，拒絕一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生,。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基(sukhomlinski)花了10年時(shí)間，把一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)成功的農(nóng)場(chǎng)主席。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變故的學(xué)生,，很容易形成特殊的性格,。我們班就有一個(gè)這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)和生活中，我真誠(chéng)地對(duì)待他,，熱情地鼓勵(lì)他,，耐心地幫助他。我用師愛(ài)的溫暖融化了他“心中的冰”,，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我不能像太陽(yáng)一樣把我的光輝灑滿全世界，但我可以像母雞關(guān)心小雞一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。
但值得思考的是:為什么老師那么關(guān)心學(xué)生,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō):“愛(ài)孩子,，那是母雞該做的,。如何教育孩子是一件大事?！弊屛疑羁陶J(rèn)識(shí)到,，只有尊重學(xué)生，才能教育好學(xué)生,；沒(méi)有尊重,，就不可能有真正的教育。
我們總要想起教育家的諄諄告誡:“你冷眼中有牛頓,，嘲諷中有愛(ài)迪生,。”新課程改革已經(jīng)全面鋪開(kāi),，其主要理念是“以學(xué)生為本”，重視學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重。這是心理需要,，但尊重是相互的,。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想和行動(dòng)自由,。被平等對(duì)待是很大的愿望,。受到老師的尊重對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是巨大的精神鼓舞。
我從教育中體會(huì)到，尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生作為有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性、有自我情感的生命個(gè)體來(lái)對(duì)待,，建立在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的新型現(xiàn)代師生關(guān)系,。教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)變，擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán),，從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，從唯一正確的老師的假設(shè)中覺(jué)醒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解,，學(xué)會(huì)寬容,、欣賞、贊美,，善于溝通,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和鼓勵(lì)人,，成為“孩子的同志和朋友”,。在學(xué)生心中種下一顆尊重的幼苗，用愛(ài)澆灌,，必將隨著他生命的成長(zhǎng),，豎起一棵參天的人格之樹(shù)?！叭f(wàn)色隨風(fēng)去,，玉壺盛冰?！边@就是我這樣一個(gè)普通老師的正直品格,！雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。我們?nèi)プ鋈~子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子的事業(yè)是平凡而卑微的?！蔽矣X(jué)得老師從事的就是這種企業(yè)——平凡而偉大,。“你說(shuō)的一定要做到,，你做的一定要做到,。”行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說(shuō)教,。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位！
其實(shí)在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中,，我們的老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更重要的是每個(gè)老師的修養(yǎng),！讓我們用良好的師德托起教育的藍(lán)天。
教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成功的作用不言而喻,。古代教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè),、解惑,，指出了教師“教書育人”的一面，而“為人師表,、為人師表”則提出了更高的個(gè)人要求,，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
我熱愛(ài)這份工作,，我熱愛(ài)學(xué)生,，我能按照相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí),，最大限度地提高單位時(shí)間的教學(xué)效率。在實(shí)際工作中,，我體會(huì)到師生雙方的人格是平等的,，學(xué)生在學(xué)校接受教育的權(quán)利是不可剝奪的。本人尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。我時(shí)刻注意自己的言行，以身作則,，言行一致,?？偨Y(jié)我從教以來(lái)的教學(xué)工作,，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足,。
(1)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究中放松,。
(2)上課對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。
(3)在授課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,，使部分學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)信心,。
(4)對(duì)貧困生的課后輔導(dǎo)不到位。
(5)教研力度不夠,，教學(xué)反思不夠徹底,。大多是聽(tīng)課評(píng)課，沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
第一,，對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí),，有時(shí)僅僅停留在表面記憶上，沒(méi)有很好的結(jié)合實(shí)踐,、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際去分析理解,，導(dǎo)致對(duì)教材的挖掘不夠。
二是由于自身能力不足,，沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新的理念。
第三,，青年學(xué)生是90后,。在青春期，他們渴望交流,，心中有很多想法,，希望得到別人的尊重和幫助。面對(duì)學(xué)生的合理訴求,，有時(shí)無(wú)法一一解答或幫助解決,。
未來(lái)的改進(jìn)方向:
一是加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì),。包括加強(qiáng)政策理論水平,、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展。
第二,，認(rèn)真研究學(xué)生中的新情況,、新變化，用變化的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，用新的,、廣闊的視角觀察學(xué)生,，從而樹(shù)立正確的學(xué)生觀，努力提高教育教學(xué)的有效性,。
第三,，多思考教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提升,。
總之,，優(yōu)秀的師德是教師做好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,，也增添了危機(jī)感,。我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和追求，勤奮踏實(shí)的工作,，堅(jiān)信努力就會(huì)有收獲,。
教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
20xx年，隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，小學(xué)生心理健康等各種問(wèn)題越來(lái)越引起教育各方面的關(guān)注,、研究和討論。所謂素質(zhì)教育,，不是簡(jiǎn)單的開(kāi)設(shè)幾個(gè)琴棋書畫培訓(xùn)班,，或者簡(jiǎn)單的體驗(yàn)一下農(nóng)村生活，也不是機(jī)械理解下的考試,，留作業(yè),。其真正內(nèi)涵是培養(yǎng)孩子健全的人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。但根據(jù)目前的調(diào)查,，孩子厭學(xué)，離家出走,，甚至自殺,。不考慮其他因素對(duì)培養(yǎng)孩子健康人格的影響，今天我們?cè)囍務(wù)勗谒刭|(zhì)教育的理念下,，教師尤其是鄉(xiāng)村教師應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教育方式,。
在師德師風(fēng)建設(shè)年整改活動(dòng)中，我們認(rèn)真做好教師經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)階段的總結(jié),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)工作,，對(duì)照自己的言行,，認(rèn)真自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,，樹(shù)立良好的模范形象和教育形象,。但是，師德師風(fēng)仍存在缺陷和不足:
1.專業(yè)知識(shí)還不完善,，教育技術(shù)技能還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,。
2.教育不夠堅(jiān)定，知難而進(jìn),。有時(shí)會(huì)有順其自然的松懈思想,，在教學(xué)實(shí)踐中放不下工作。
3.對(duì)學(xué)生的思想,，原創(chuàng)品質(zhì)等等了解不夠,，所以在解決一些學(xué)生的問(wèn)題上不能得心應(yīng)手。
4.強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的觀念,，可持續(xù)發(fā)展的潛力不夠,。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，也就是自身的素質(zhì)建設(shè),。
6.幫助有困難的學(xué)生:當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感,，打動(dòng)他們,，用真誠(chéng)和善意激勵(lì)他們，誘導(dǎo)他們,，逐步增強(qiáng)他們的信心和勇氣,，耐心細(xì)致地培養(yǎng)他們，幫助他們克服困難,。尤其是對(duì)于“學(xué)困生”,，一定要深入了解，不僅要了解其自身原因,，還要了解其家庭原因,，既有生理原因，也有心理特點(diǎn),，這樣才能對(duì)癥下藥,。所以教育的關(guān)鍵是引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移，讓他們把旺盛的精力,、智力和情感用到學(xué)習(xí)上,。美國(guó)哈佛大學(xué)的研究表明，人的智力是多元的,，不同的人有不同的智力表現(xiàn),。
“教育孩子的事業(yè)需要幼兒教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,，成為教育孩子的專家。他們應(yīng)該把自己的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際能力,，這是做好教育教學(xué)工作的重要條件,。”高爾基
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，任何科學(xué)的,、先進(jìn)的思想都必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)和落實(shí)。只有用心,、認(rèn)真,、創(chuàng)造性地實(shí)踐，才能升華理論,，在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)教育理想,，推進(jìn)理想教育。
