時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇一

一、抓好201x年貴州省教科院課題申報(bào)工作

本學(xué)期,，教導(dǎo)處將在秉承學(xué)?！耙越萄写俳谈模越谈拇俳虒W(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)下,，以大方一中高效課堂教學(xué)模式——“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”為契機(jī),，認(rèn)真組織各教研組教師積極申報(bào)201x年貴州省教育科學(xué)規(guī)劃課題，力爭(zhēng)以“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”為總課題向省教科院成功申報(bào)此項(xiàng)課題,，為我校廣大教師教育科學(xué)研究提供良好機(jī)遇,，為學(xué)校所有教研組的每一位老師提供展示自己教科研水平的機(jī)會(huì)，努力打造我校教師成為科研型,、專家型,、學(xué)者型教師，使課題研究不流于形式,，真正成為推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的有力抓手,。

二、聚焦課堂教學(xué),，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重中之重,，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，決定了教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將在總結(jié)前兩屆高效課堂大賽得失成敗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,，繼續(xù)抓牢抓實(shí)課堂教學(xué)工作,，擬在各教研組校本課題研究成果的基礎(chǔ)上，組織和開(kāi)展大方一中第三屆高效課堂大賽活動(dòng),，初步形成各具特色的學(xué)科高效課堂教學(xué)模式,。

三、繼續(xù)抓好“青藍(lán)工程”工作

新老更替是自然法則,。我校建校九十年來(lái),，老教師不斷退休，新教師不斷補(bǔ)充進(jìn)來(lái),，如何將老教師退休前的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳承和發(fā)揚(yáng)光大,，如何使新進(jìn)的年輕教師盡快成長(zhǎng)，“青藍(lán)工程”工作責(zé)無(wú)旁貸,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將在前三期“青藍(lán)工程”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，總結(jié)得失成敗,，抓牢抓實(shí)第四期“青藍(lán)工程”工作,。

四、每月開(kāi)展一個(gè)主題鮮明的教育教學(xué)活動(dòng)

鮮明和有針對(duì)性的教育教學(xué)主題活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)提高的有效途徑,，讓師生圍繞著主題有針對(duì)性地進(jìn)行一些工作和學(xué)習(xí),，以主題活動(dòng)的形式來(lái)帶動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)成為今后我校的教育教學(xué)常態(tài)工作,。

五,、夯實(shí)常規(guī)，常抓不懈

教育教學(xué)無(wú)小事,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將一如既往抓好教師教學(xué)工作計(jì)劃的制定、貫徹和落實(shí),，抓好教案,、作業(yè)的檢查記錄和評(píng)比工作，并制定出教案,、作業(yè)檢查評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn),。抓好備課組工作建設(shè)，落實(shí)備課組組長(zhǎng)和組員各自的責(zé)任,，使各備課組長(zhǎng)成為教研組長(zhǎng)的有力助手,。繼續(xù)抓好教研組工作建設(shè)，督促各教研組長(zhǎng)以課題研究和啟動(dòng)式高效課堂教學(xué)模式為核心開(kāi)展工作,，年底對(duì)教研組工作進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，將以這兩項(xiàng)工作的完成情況作為重要評(píng)價(jià)依據(jù)。繼續(xù)抓牢抓實(shí)高三畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，高三畢業(yè)班所有任課教師必須齊心協(xié)力,，打好高三階段的攻堅(jiān)戰(zhàn)，力爭(zhēng)使我校高考成績(jī)?cè)?01x年的基礎(chǔ)上再躍上一個(gè)新臺(tái)階,。抓好教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的統(tǒng)籌和召開(kāi)工作,，使優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到借鑒,。繼續(xù)搞好校際教研,，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念，同時(shí)也把我校寶貴的方法和經(jīng)驗(yàn)傳送和輻射到我縣農(nóng)村薄弱中學(xué),，推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇二

環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文,，化學(xué),。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理,。每次月考都有化學(xué),，語(yǔ)文拉分,，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課,，將老師課上所講內(nèi)容完全消化,，讓思維與老師同步,。一般先以課本為先,，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,，做專項(xiàng)訓(xùn)練,，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集,，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái),，逐一解決,，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分,。

1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平,，作文干巴巴的,，不生動(dòng)。

空閑時(shí)間多看課外書(shū),，每天記1～2條好詞佳句,，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上,。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,，精的題目,，拓展思維。

3.每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感,。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分,。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型,。注意活學(xué)活用,。

4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,，元素化合價(jià)，酸,、堿,、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件,，反應(yīng)結(jié)果,。

5.認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量,，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),，認(rèn)真,，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí),，按時(shí)完成作業(yè),，做筆記。

6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,，表格,，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系,。

7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦,。由于今年中考政治變得很活,，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用,，認(rèn)真參考其他地市的中考題目,。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng),，過(guò)一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,，與制定的計(jì)劃。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇三

個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室,，我的年齡又長(zhǎng)了一歲,，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級(jí),。

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己又有了新的要求。我對(duì)自己的要求如下：

一,、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，將自己的成績(jī)進(jìn)一步提高。

二,、在新環(huán)境下,、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

三,、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加,。

四、在勞動(dòng)中積極參與,，與同學(xué)一起將教室打掃干凈,。

五、與新同學(xué)和睦相處,，積極幫助新同學(xué),。

六、令自己全面發(fā)展,，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的人,。

七、將自己的弱項(xiàng)的成績(jī)提升,。

八,、 繼續(xù)保證自己的成績(jī)不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成績(jī),，加油吧

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇四

一,、指導(dǎo)思想

幼兒期是人生品德和個(gè)性形成的關(guān)鍵期，因此,，適時(shí)適度地對(duì)幼兒實(shí)施德育教育,，將幼兒培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、文明守紀(jì),、禮貌待人,、活潑樂(lè)群、大方自信,、有愛(ài)心,、同情心和責(zé)任心的新時(shí)代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。根據(jù)新學(xué)期園務(wù)工作思路和幼兒的年齡特征,，現(xiàn)將德育工作具體安排如下：

二,、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。

2.認(rèn)真做好常規(guī)工作,，做文明幼兒,。

3.培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),。

4.實(shí)施節(jié)日,、社會(huì)實(shí)踐主題教育活動(dòng)，提高德育成效,。

5.加強(qiáng)安全教育,，進(jìn)一步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6.勤儉節(jié)約,，從我做起,。

三、主要措施

(一)提升德育隊(duì)伍素質(zhì),。

教師是幼兒園德育工作的主體力量,，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何,，直接影響幼兒園的園風(fēng),、園訓(xùn)和教育質(zhì)量的提高，因此,，我園積極建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí),、勤于反思、樂(lè)于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師,。由園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù),、政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng),。

(二)培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感,，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)民族教育,，愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)人民崇高的美德,，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺(jué)悟的起點(diǎn)，是人們開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,，為了形成良好的愛(ài)國(guó)主義思想品德,，必須從小就向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感,。

第一,，教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師,、小伙伴,，逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。認(rèn)識(shí)他們勞動(dòng)的意義,，知道他們是在為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作,，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛(ài)他們。熱愛(ài)解放軍,，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì),。

第二，培養(yǎng)幼兒從愛(ài)家庭,、愛(ài)幼兒園,，逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó),。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名勝古跡,，自然風(fēng)景，著名建筑,，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己美好、富饒祖國(guó)的思想感情,。

第三,，讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家很大,，人口很多,。教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽;能識(shí)別國(guó)歌的曲調(diào),，知道國(guó)歌的主要內(nèi)容,。

第四，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都——北京,。知道北京有廣場(chǎng),、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂,。北京是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地,，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。

第五,，向幼兒介紹本地區(qū)的名勝古跡,、建筑物、傳統(tǒng)風(fēng)俗和人物事跡,，使幼兒初步懂得熱愛(ài)地區(qū),，了解家鄉(xiāng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),。

第六,，根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)識(shí)一些節(jié)日,，以增進(jìn)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬,，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛(ài)祖國(guó)的情感。

第七,，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的國(guó)際主義教育,，教育幼兒愛(ài)不同的國(guó)家，不同種族的人民和小朋友,。

(三)認(rèn)真做好常規(guī)工作,，培養(yǎng)文明幼兒

1.深化愛(ài)國(guó)教育。

(1)充分發(fā)揮宣傳作用,，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行教育,。利用豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用,，以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，提高德育實(shí)效,。例如：國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié),，開(kāi)展幼兒愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感活動(dòng)。

(2)我們堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式,、進(jìn)行國(guó)旗下的講話活動(dòng),。全園師生準(zhǔn)時(shí)參加升旗，由中大班幼兒輪流擔(dān)任升旗手，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)升旗手的愿望,，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛(ài)國(guó)情感得到升華,。

2.在一日活動(dòng)中滲透德育教育。

一日活動(dòng)皆教育,，幼兒的德育教育無(wú)處不在,，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼兒滲透德育教育,。各年齡段幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)為：小班 ：情緒穩(wěn)定,、樂(lè)意與人交往,，懂得與人分享，養(yǎng)成一定的文明禮貌習(xí)慣,，;中班：愿意自我服務(wù),，自信大方,、樂(lè)意表現(xiàn)、能互幫互助;大班：樂(lè)意為集體服務(wù),、能互助合作,，禮貌待客、能用不同的方式表達(dá)自己的想法,，充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.開(kāi)展幼兒心理健康教育,。

心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察,、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀,，上好健康教育課(每?jī)芍芤还?jié))。并對(duì)特殊兒童,，采取回訪,、了解、教育等措施,，關(guān)愛(ài)特殊兒童,。

(四)實(shí)施節(jié)日、社會(huì)實(shí)踐主題教育活動(dòng),，增強(qiáng)民族感情,，提高德育成效。

1.社會(huì)性領(lǐng)域的課題,，是我園一直以來(lái)的特色工作,，我們將根據(jù)重大節(jié)日,、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育;并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng),，如開(kāi)展“國(guó)慶節(jié)”，“中秋節(jié)”,、“重陽(yáng)節(jié)”,、“迎新年”等節(jié)日教育活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂(lè),。

2.為幼兒提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái),，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)。讓幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在老師們的組織和指導(dǎo)下有條不紊地開(kāi)展,，幫助幼兒和教師了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技能,。例如：逛超市、去郵局,、踏春等活動(dòng)是幼兒園課程中經(jīng)常涉及到的內(nèi)容,，我們應(yīng)多采用“社會(huì)實(shí)踐”的方式，聯(lián)系幼兒園周邊的超市,、巡防基地,、消防中隊(duì)、社區(qū)服務(wù)中心等單位的負(fù)責(zé)人,，組織幼兒參觀,、學(xué)習(xí)。讓此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具有效性和持續(xù)性,。

(五)加強(qiáng)安全教育,，進(jìn)一不提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

我園不定期舉行安全講座，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。并有計(jì)劃,，有組織的進(jìn)行防火、地震疏散演練活動(dòng),。在每學(xué)期的安全教育周,，各段將各有目的進(jìn)行安全主題教育，教育的內(nèi)容將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)具體商討制定,。

(六)勤儉節(jié)約 從我做起

我園充分利用自然光照，杜絕長(zhǎng)明燈,，及時(shí)關(guān)閉電腦,、電視、打印機(jī),、飲水機(jī),、空調(diào)等設(shè)備,，減少待機(jī)損耗，節(jié)約每一度電,。師生,、幼兒洗手、洗碗,、喝水隨手關(guān)閉水龍頭,，杜絕水龍頭滴水現(xiàn)象，充分利用每一滴水,，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。后勤人員定期檢查維修水龍頭，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的行為,，及時(shí)制止,。辦公用紙雙面使用，提高利用率,。食堂老師熟練掌握幼兒的用餐量,，定量配餐，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不挑食,、不剩飯菜，節(jié)約每一粒糧食,。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇五

在這個(gè)新的學(xué)期里,，努力并且盡快適應(yīng)初三的新生活，融入這個(gè)大集體之中,，和同學(xué)們一起來(lái)探討知識(shí)的海洋,。積極參加課外活動(dòng)，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光,，做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生!為了實(shí)現(xiàn)所說(shuō)目標(biāo)特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、每天早上六點(diǎn)半起床，用十分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)一遍至二遍,。七點(diǎn)二十從家中出發(fā),。

二、上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，做好筆記。

三,、認(rèn)真完成作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。

四,、寫(xiě)完作業(yè)后,，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天要上的課,。

五、遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師或者同學(xué),。

六,、每天晚上聽(tīng)三十分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力,。

回憶昔日,，在飛逝的日子里，每一刻都是值得留念,。其中的一大部分——學(xué)習(xí),，占具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落,。飄零的秋季,，一切，從頭開(kāi)始!

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇六

一,、情況分析：

新的學(xué)期,，新的思路;新的學(xué)期，新的希望,。上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的積極指引下,，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),，大家都能積極主動(dòng)地參加,，主人翁精神很強(qiáng)。

二,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上,，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以研究園本課程為主,、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心,，開(kāi)展扎實(shí)有效的年級(jí)組活動(dòng)，并努力使年級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容,、形式,、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升,。

三,、重點(diǎn)工作：

1.增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量,，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程,，提高教師的自覺(jué)性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階;

2.鞏固幼兒良好的游戲行為習(xí)慣,，學(xué)會(huì)正確解決角色游戲中的困難,，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的游戲。同時(shí)提高年級(jí)組內(nèi)教師的游戲組織,、觀察,、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的綜合能力;

3.提高安全責(zé)任感,，安全警鐘長(zhǎng)鳴;

四,、目標(biāo)措施：

(一)規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動(dòng)組織

1.遵守大班一日生活作息時(shí)間表,，學(xué)會(huì)從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手,，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn),，并且做到持之以衡;

2.重視兩位老師與保育員的配合,，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng),、生活活動(dòng)中的安全;

3.認(rèn)真組織區(qū)角活動(dòng),，結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，并且根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),，全面,、有序地增添相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià);

(二)提高師幼安全責(zé)任,，努力做到安全警鐘長(zhǎng)鳴

1.“兩教一?！泵芮信浜希驯Ｓぷ骶o密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接好,，貫徹保教工作規(guī)范;

2. 年級(jí)組強(qiáng)調(diào)安全教育，督促加強(qiáng)教師,、幼兒的安全意識(shí),，減少并避免各類意外事故的發(fā)生;

(三)家園聯(lián)系密切配合，家長(zhǎng)工作細(xì)密,、精密

1.利用電話,、接送等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況,，進(jìn)一步做好上門(mén)家訪,、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系,、溝通;

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源,，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,，與孩子一同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，使家長(zhǎng)與教師間,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討,、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛;

3.充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員,，使他們清楚自己的職責(zé),，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn),，向老師提供教育資源,，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng);

五、具體活動(dòng)安排：

二月份：

1. 各班制定各類工作計(jì)劃;

2.安定幼兒情緒,，進(jìn)行入園常規(guī)訓(xùn)練;

3.布置家園橋欄目,，根據(jù)教學(xué)主題布置主題墻;

4.各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);

5. 測(cè)量幼兒身高體重;

三月份：

1. 結(jié)合季節(jié)、節(jié)日組織幼兒開(kāi)展各類特色活動(dòng);

2. 參加全園教師教學(xué)比武;

3. 做好新生家訪工作;

4. 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練;

四月份：

1. 幼兒體檢,，評(píng)選健美兒童;

2. 大班幼兒視力測(cè)查;

3. 各班舉行親子活動(dòng);

五月份：

1. 慶?！?.1”勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感;

2. 進(jìn)行幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食調(diào)查,，并進(jìn)行科學(xué)合理的分析評(píng)價(jià);

3. 開(kāi)展“慶六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期排練和準(zhǔn)備工作;

4. 各班翻曬幼兒床上用品;

六月份：

1. 開(kāi)展“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì);

2. 家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查;

3. 各班幼兒能力發(fā)展評(píng)估;

4. 做好期末各類總結(jié)工作,，填寫(xiě)好《幼兒手冊(cè)》;

5. 評(píng)估幼兒生長(zhǎng)發(fā)育狀況，向家長(zhǎng)總結(jié)反饋體檢情況;

6. 辦園報(bào);

7. 教研活動(dòng)

8. 期末身高體重測(cè)量;

七月份：

1. 班級(jí)考核,，評(píng)比先進(jìn)班集體;

2. 奧爾夫音樂(lè),、小新星英語(yǔ)匯報(bào);

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇七

一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作,，確保學(xué)生思想穩(wěn)定

1,、配合學(xué)校和學(xué)院認(rèn)真組織學(xué)習(xí)*理論和貫徹落實(shí)黨的xx大精神、“三個(gè)代表”重要思想,，使同學(xué)們能夠真正了解國(guó)家的大政方針政策,，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針和政策上來(lái),。

2,、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和群眾主義教育,。以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,，深入開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)討論,，就學(xué)習(xí),、生活、作風(fēng),、理想,、信念以及如何在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺(jué)悟,，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí),，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立,、自強(qiáng),、自尊、自愛(ài),、自信,、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開(kāi)拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中,，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心,，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求,。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類型的班會(huì),、座談會(huì)、早操,、晚自習(xí)等活動(dòng),，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定,。

3,、各位輔導(dǎo)員堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣大團(tuán)員和入黨用心分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上持續(xù)用心向上,，在生活中要求進(jìn)步,，為我院開(kāi)展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

4,、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位,，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚?，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè),，建立嚴(yán)格的安全工作職責(zé)制,，做到超前防范，信息暢通,，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生,。

二、狠抓學(xué)生管理,，構(gòu)成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1,、院風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：一方面，輔導(dǎo)員抓好所帶班級(jí)的班群眾建設(shè),，因勢(shì)利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理,，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,，及時(shí),、公正、公平,。同時(shí),，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,，促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè),。另一方面，進(jìn)一步完善制度,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育,，嚴(yán)格管理，抓好落實(shí),，抓考風(fēng),，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新的水平,。另外,，還大力抓典型，透過(guò)榜樣的力量帶動(dòng)大批學(xué)生,，促進(jìn)了良好的系風(fēng),、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。2,、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作：輔導(dǎo)員們透過(guò)每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì),，總結(jié)上周工作,，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織潛力和服務(wù)水平,，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,，發(fā)揮他們自我管理、自我教育,、自我服務(wù),、自我提高的主動(dòng)性、用心性,，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用,。同時(shí)，還進(jìn)一步指導(dǎo)他們用心圍繞“服務(wù)為先導(dǎo),，創(chuàng)新為龍頭,，文體為載體，學(xué)術(shù)造氛圍”的指導(dǎo)思想,，開(kāi)展一系列豐富多彩的文體科技活動(dòng)，活躍全院同學(xué)的業(yè)余文化生活,。

3,、學(xué)生社團(tuán)工作。透過(guò)指導(dǎo)學(xué)生建立幾個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組,，做好各社團(tuán)的建章立制工作,、納新工作，用心開(kāi)展活動(dòng),，見(jiàn)效果出成果,。

三、以豐富多彩的活動(dòng)為載體,，豐富學(xué)生的文化生活,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、以學(xué)習(xí)為中心,，豐富第二課堂,。輔導(dǎo)員們利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了資料豐富,、形式多樣的第二課堂活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。如成立了美術(shù),、音樂(lè),、書(shū)法、舞蹈等活動(dòng)小組,，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng),，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬,，動(dòng)手潛力也得到相應(yīng)提高,，與第一課堂教學(xué)相得益彰;同時(shí)，督促學(xué)生學(xué)好所開(kāi)課程,，拓寬自己的知識(shí)面,，并不定期收集有關(guān)專升本、等級(jí)考試的有關(guān)信息,，及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生,，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。

2,、輔導(dǎo)員的重要工作之一就是鼓勵(lì)學(xué)生完成《成長(zhǎng)導(dǎo)刊》的編寫(xiě)工作,，根據(jù)每期主題的不同，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題,，辨證的看待周?chē)娜撕褪?，這對(duì)于他們了解社會(huì)，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用,。

3,、我們針對(duì)20xx級(jí)新生專門(mén)印制了一整套調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě),，輔導(dǎo)員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個(gè)學(xué)生的測(cè)評(píng)檔案,，透過(guò)這些資料能夠詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的心理和需求，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí),、生活方面的輔導(dǎo)，我們相信學(xué)生在校期間的綜合潛力會(huì)得到顯著的改善,。

4,、我們還組織了一些競(jìng)賽活動(dòng)，如上學(xué)期的大學(xué)生焦點(diǎn)論壇辯論賽,、知識(shí)競(jìng)賽,、禮儀風(fēng)采大賽等，本學(xué)期我們將舉辦形式更為靈活多樣的各種競(jìng)賽活動(dòng),，旨在不斷提高學(xué)生的綜合潛力,。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇八

一、班級(jí)情況分析

通過(guò)六學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

閱讀：大部分學(xué)生能通過(guò)自己的努力把課文讀正確,，讀通順,，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多,，因此,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語(yǔ)文課堂的重點(diǎn)。另外,，閱讀理解能力,，許多同學(xué)有待加強(qiáng)。

識(shí)字：本冊(cè)教材識(shí)字量很大,，同學(xué)們經(jīng)過(guò)大量的識(shí)字,，已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法，獨(dú)立識(shí)字能力強(qiáng),，詞匯豐富,，但傅浩康、傅俊杰等人識(shí)字困難大,。

寫(xiě)字：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好,，書(shū)寫(xiě)大方、工整,、清楚,。但有少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不認(rèn)真。

寫(xiě)作：寫(xiě)日記每周寫(xiě)一篇,，但有個(gè)性的日記少,，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成的,，缺乏童區(qū)趣,。主要是不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些句子不夠通順,。

口語(yǔ)交際：平時(shí)語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際難上,，其末通過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的水平差異大,，自信心強(qiáng),，語(yǔ)言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強(qiáng),。

二,、教材分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、語(yǔ)文園地三大部分,。

教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動(dòng)物,、我國(guó)的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長(zhǎng)的故事,、科技成就,。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫(xiě)200字,。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ),，也列在“讀讀記記”中。

2,、教材的主要編寫(xiě)特點(diǎn)

(1)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。

(2)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊(cè)

教材繼續(xù)按專題分組編寫(xiě),，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題,，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的思想,，在按專題編寫(xiě)教材時(shí)，注意了加強(qiáng)整合,，每組的課文都圍繞專題編選,，從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來(lái)安排。而且,，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣,，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。

(3)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材,，在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主、合作,、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”;四是“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目,。

(4)加強(qiáng)開(kāi)放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂,，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫(xiě)加強(qiáng)了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題，練習(xí)寫(xiě)作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛(ài)的教育》,，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書(shū);四是通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合,，課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(1)在識(shí)字,、寫(xiě)字方面，新增認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫(xiě)200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字，會(huì)寫(xiě)1800字,。

(2)在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀,，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo),。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”,。

(3)關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求,，低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)”，到中年段,，則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段”,。

(4)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)新的要求--“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”,。為此,，這套教材從三年級(jí)開(kāi)始安排略讀課文,。三上和三下每?jī)?cè)各有8篇,，四年級(jí)上冊(cè)略讀課文增至14篇，就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練,。

(5)再?gòu)牧?xí)作來(lái)看,，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段,。三年級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)興趣,，使學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信,，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。

四、整冊(cè)教材的重,、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě),。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3,、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4、習(xí)作興趣的培養(yǎng),，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句。

五、教學(xué)措施：

(一)營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行,。學(xué)生與文本對(duì)話。學(xué)生閱讀課文,，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。在"語(yǔ)文園地"中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,，一個(gè)是小東。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(三)重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

六、具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施

(一)識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字,、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)，它是閱讀習(xí)作的基礎(chǔ),。由于中年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,，識(shí)字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。

對(duì)于認(rèn)識(shí)的字,，由于精讀和略讀課文中的生字都注音,，學(xué)生認(rèn)字并不困難，可以讓學(xué)生自學(xué)完成,。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,，可以對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo),。在教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記生字。選讀課文中的生字一律不注音,，為的是讓學(xué)生在閱讀中自主識(shí)字,，自查字典讀準(zhǔn)確,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,，通過(guò)各種渠道主動(dòng)識(shí)字,，擴(kuò)大識(shí)字量并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。

會(huì)寫(xiě)的字安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成,。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字。課內(nèi)要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà),、筆順，安排好字的各部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀，提高寫(xiě)字的速度,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)重在求質(zhì)。對(duì)于要寫(xiě)的生字,、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,，老師引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè),。也可以說(shuō)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ),，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

對(duì)于書(shū)寫(xiě)練習(xí),，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外,，主要憑借本冊(cè)的鋼筆字和毛筆字寫(xiě)字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和愛(ài)好。

(二)閱讀教學(xué)

本冊(cè)既要完成中年級(jí)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),，又為高年級(jí)的閱讀作準(zhǔn)備,，在教學(xué)上起著承上啟下的作用，是學(xué)習(xí)的重要階段,，要給予足夠的重視,。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生自學(xué)能力的提高,，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少,，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加,。

1.精讀課文的教學(xué)

(1)指導(dǎo)朗讀、默讀,。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑。本冊(cè)教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練,。

本冊(cè)的朗讀要求,，一般安排在課后練習(xí)第一題,。教師可以根據(jù)要求,，給學(xué)生以充分的讀書(shū)時(shí)間，多讀少講,。讓學(xué)生在自主的讀書(shū)中學(xué)習(xí),、思考，讀中理解內(nèi)容,，體悟感情,，增強(qiáng)語(yǔ)感。

本冊(cè)的默讀,，要在學(xué)生不出聲,、不指讀、不動(dòng)嘴唇的基礎(chǔ)上,，加快默讀速度的訓(xùn)練,。默讀比朗讀的速度快，更利于訓(xùn)練思維,，要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣。默讀后要有自己的感受,，并對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),，教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動(dòng)。默讀能力的提高要有個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程,，教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)默讀,，循序漸進(jìn)地提高默讀要求，把訓(xùn)練落在實(shí)處,，不能急于求成或流于形式,。

(2)精讀詞句，積累語(yǔ)言,。

詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容,。本冊(cè)教學(xué)要繼續(xù)研讀詞句意思,，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,，同時(shí)積累詞句,，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

本冊(cè)課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了靈活的,、有一定彈性的安排，比如,，背誦你喜歡的部分,，把你喜歡的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。這一編排體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想,，教學(xué)中要加強(qiáng)檢查,、交流，將訓(xùn)練落到實(shí)處,。

(3)精讀內(nèi)容,、領(lǐng)悟思想感情。

理解課文內(nèi)容是閱讀教學(xué)的重要方面,。教學(xué)本冊(cè)教材,，要根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點(diǎn)，利用課后習(xí)題,、文中泡泡等,，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想和感情,。精讀課文可以采取多種方法：一是要抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內(nèi)容,。二是閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際深入思考并展開(kāi)聯(lián)想和想象，還要對(duì)閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納,，進(jìn)一步理清課文的條理和思路,，從而體會(huì)課文要表達(dá)的思想感情。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，體情入境地讀課文,，把自己的感情納入到課文的人物和情節(jié)中去，了解人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),，從而體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。同時(shí)，還要在教師重點(diǎn)講解和與同學(xué)閱讀感受的交流中理解內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,。最后，教師還要教給學(xué)生閱讀方法,，提示閱讀思路,，用圈點(diǎn),、批注、勾畫(huà)等方法,，讀,、思、記課文中需重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分,。

本冊(cè)要重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法,，這項(xiàng)內(nèi)容在語(yǔ)文園地八“交流平臺(tái)”中，它以對(duì)話形式,，滲透閱讀中抓住課文主要內(nèi)容的方法,。教師可引導(dǎo)學(xué)生把交流平臺(tái)中提示的方法，加以擴(kuò)展練習(xí),，運(yùn)用到閱讀學(xué)習(xí)中去,。

在理解內(nèi)容、體會(huì)思想感情的教學(xué)中,，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)的過(guò)程,，并得出結(jié)論,。教師可做重點(diǎn)指導(dǎo)和點(diǎn)撥，不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學(xué)生的思考,。同時(shí),，尊重學(xué)生的理解和獨(dú)特體驗(yàn)，允許學(xué)生有其他合理的選擇,。

2.略讀課文的教學(xué)

本冊(cè)安排了15篇略讀課文,，根據(jù)葉圣陶提出的“就教學(xué)而言，精讀是主體略讀是補(bǔ)充;略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng),，期其自得”的思想,，略讀教學(xué)要求與精讀要求不同。

略讀課文的教學(xué),，一是內(nèi)容上,，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是方法上,，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,，自己把課文讀懂,。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書(shū)方法,，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照連接語(yǔ)中的提示,，獨(dú)立閱讀,、思考、交流,，初步體會(huì)內(nèi)容;然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,，可以是內(nèi)容的，也可以是寫(xiě)法的,，引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流。

教學(xué)中還可以結(jié)合課文中泡泡的內(nèi)容,，提示學(xué)生思考,，比如，《萬(wàn)年牢》中“課文中三處提到了‘萬(wàn)年牢’,，這中間有什么聯(lián)系呢”是有關(guān)課文內(nèi)容的理解題目,，可以作為引領(lǐng)全文學(xué)習(xí)的思考題。

3.選讀課文的教學(xué)

本冊(cè)教材后安排了8篇選讀課文,，內(nèi)容基本與單元對(duì)應(yīng),，供學(xué)生自學(xué)完成。這類課文屬選擇性學(xué)習(xí),，教學(xué)上不宜統(tǒng)一要求,。教師可以根據(jù)學(xué)生的程度和個(gè)體情況，決定是否選用,。選用時(shí),，可以按課文內(nèi)容分別插入相關(guān)專題單元閱讀，也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料,，集中安排閱讀,，讓學(xué)生課外獨(dú)立閱讀完成。教師可以提出要求并酌情檢查,，通過(guò)引導(dǎo)和交流促進(jìn)閱讀,。對(duì)主動(dòng)閱讀的學(xué)生，要予以鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生更多,、更廣泛地課外閱讀。

(三)“語(yǔ)文園地”教學(xué)

本冊(cè)安排8次口語(yǔ)交際,。分別是：“走,，我們?nèi)ゴ河巍薄耙哉\(chéng)待人的事情”“大自然的啟示”“小小新聞發(fā)布會(huì)”“熱愛(ài)生命的故事”“鄉(xiāng)村生活”“我敬佩的一個(gè)人”“向你推薦一本書(shū)”。其中，“大自然的啟示”“鄉(xiāng)村生活”作為口語(yǔ)交際,，是“綜合性學(xué)習(xí)”的一部分,。其他6次是結(jié)合專題內(nèi)容，從學(xué)生生活和思想實(shí)際出發(fā)而安排的話題,，比如,，策劃春游，真誠(chéng)地對(duì)待人和事,，對(duì)生命的了解和熱愛(ài)等,，都是學(xué)生生活中感興趣的內(nèi)容，學(xué)生有話可說(shuō),，能夠彼此交際,。這些話題中，有的以獨(dú)白語(yǔ)訓(xùn)練為主,，如,，小小新聞發(fā)布會(huì)，也有的以交際訓(xùn)練為主,，如“走,，我們?nèi)ゴ河巍保嗟氖莾烧呦嘟Y(jié)合的訓(xùn)練,。

本冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué),，既要重彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,。特別要在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平,。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

1.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,。

要根據(jù)話題內(nèi)容,，設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式，組織教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參與練習(xí),，有話可說(shuō)，有話愛(ài)說(shuō),。另外鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),，不要打斷學(xué)生講話時(shí)的思路，引導(dǎo)學(xué)生暢快地說(shuō)出自己的所思所想,，訓(xùn)練學(xué)生思維能力,。

2.交際中，注重語(yǔ)言的規(guī)范和指導(dǎo)。

教師可以在語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)上,、內(nèi)容豐富上和思維清晰上給學(xué)生以指導(dǎo),，使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上有所提高。指導(dǎo)還要有層次性,，循序漸進(jìn)地提出表達(dá)要求,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際的不足，就共同的問(wèn)題及時(shí)講解,，隨時(shí)規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,，還可有針對(duì)性地點(diǎn)撥糾正。

在互動(dòng)交流中,，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，要聽(tīng)明白別人講的主要意思是什么，還要就不理解的地方向人請(qǐng)教,，有不同意見(jiàn)與同學(xué)商討,。討論時(shí)，把自己的意思說(shuō)清楚,，一個(gè)說(shuō)完后,，另一個(gè)再說(shuō)，不要中途打斷別人的說(shuō)話,，要尊重別人的發(fā)言,。

3.面向全體，訓(xùn)練到位,。

教學(xué)要面向每一個(gè)人,，不能留有教學(xué)的死角。要想辦法使每個(gè)學(xué)生都積極參與,，人人都有鍛煉的機(jī)會(huì),，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。可以根據(jù)話題內(nèi)容,，采取多種方式,，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)?？梢圆扇⊥阑フf(shuō),，指名說(shuō)，小組交流,，全班交流的形式,，擴(kuò)大口語(yǔ)交際的“面”與“量”。教師要特別關(guān)注雙向互說(shuō)，了解每一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)中存在的問(wèn)題,，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),。

4.把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日常活動(dòng)中去,。

在平時(shí)的課堂教學(xué)和語(yǔ)文活動(dòng)中,，在回答問(wèn)題、討論交流的過(guò)程中,，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)情況,，隨時(shí)糾正口語(yǔ)交際中存在的問(wèn)題。此外,，還要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中,，主動(dòng)、大膽地與他人交流,，不斷提高口語(yǔ)交際能力,，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià),，提高語(yǔ)言能力,。

關(guān)注自己表達(dá)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，能有效地提高口語(yǔ)表達(dá)水平,。教學(xué)中可隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)，本冊(cè)可就聽(tīng)人說(shuō)話能否把握主要內(nèi)容,，說(shuō)話能否清楚明白地表達(dá)出自己的感受和想法等主要方面,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在參與評(píng)價(jià)過(guò)程中,，逐步提高判斷正誤,、優(yōu)劣的能力，并養(yǎng)成良好的聽(tīng),、說(shuō)態(tài)度和習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué)

本冊(cè)習(xí)作在“語(yǔ)文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練;此外,，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆,，作為片斷練習(xí),。

8次分別是寫(xiě)校園景、物,、事,，寫(xiě)自己的心里話，寫(xiě)大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，看圖寫(xiě)想象,，寫(xiě)熱愛(ài)生命的人和事,，寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的感受，寫(xiě)敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá),。其中,，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)生命的人和事,，鄉(xiāng)村生活的感受,，我敬佩的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說(shuō),、寫(xiě)合一安排;其他四項(xiàng)是說(shuō),、寫(xiě)分開(kāi)安排。這8次習(xí)作訓(xùn)練有以下特點(diǎn)：

1.拓寬題材范圍,，給學(xué)生習(xí)作開(kāi)辟選擇的空間

拓寬習(xí)作的范圍,，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫(xiě)中,。在八個(gè)選題中,，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇，增加學(xué)生寫(xiě)的自由度,。比如,，“語(yǔ)文園地一”的校園寫(xiě)景，寫(xiě)物,，也可以寫(xiě)校園中發(fā)生的事,。“語(yǔ)文園地二”的寫(xiě)心里話,，可以對(duì)父母說(shuō),、對(duì)小伙伴說(shuō)、對(duì)鄰居說(shuō),，也可以對(duì)其他人說(shuō),。“語(yǔ)文園地六”,，既可以寫(xiě)鄉(xiāng)村景物,，也可以寫(xiě)鄉(xiāng)村生活;對(duì)于在城市生活成大的孩子，還可以寫(xiě)自己聽(tīng)到的,、看到的,、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事?！罢Z(yǔ)文園地八”的自由表達(dá),，選擇的余地更大,，可以盡情選擇自己想寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)故事,、童話,、寓言，寫(xiě)自己的希望和夢(mèng)想,，還可以寫(xiě)自己關(guān)注的人和事等,。這八個(gè)專題中，包括有寫(xiě)人,、寫(xiě)事,、寫(xiě)景物、寫(xiě)生活,、寫(xiě)感想,、寫(xiě)體會(huì)等。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫(xiě),，能自由地表達(dá)自己的所想,、所感。

2.寫(xiě)實(shí),、想象等多種作文類型

為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞,、感受和想象”，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍,，在形式上,，也提供了多種習(xí)作類型。有寫(xiě)實(shí)的,，就是自己觀察和看到的人,、景、事,、物;也有寫(xiě)想象的,，有看圖想象、寫(xiě)童話故事等,。寫(xiě)實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā),，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn),、所感,、所做，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力;寫(xiě)想象,，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,。還有提供材料寫(xiě)作文，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考,、作文,，比如，“語(yǔ)文園地五”提供有關(guān)熱愛(ài)生命,、救助生命的人和事例,，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料，供學(xué)生選擇使用,，豐富了作文的寫(xiě)作形式,。

3.重視習(xí)作后的交流和評(píng)改

評(píng)改和交流，是學(xué)寫(xiě)作文,、提高習(xí)作水平的重要方面,。同時(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生“樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”,。本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā)，在習(xí)作安排中,，大都提出了交流和評(píng)改的要求,，比如，“語(yǔ)文園地二”的寫(xiě)心里話,，要求“寫(xiě)完以后可以讀給對(duì)方人聽(tīng),，再根據(jù)別人的意見(jiàn)改一改”。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方,。

習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

1.啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě),，對(duì)寫(xiě)充滿興趣

課程標(biāo)準(zhǔn)中年級(jí)提出：“讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)”,，本冊(cè)仍然從培養(yǎng)寫(xiě)作興趣、降低寫(xiě)的難度入手,，讓學(xué)生不受文體,、篇幅的限制,，把自己的見(jiàn)聞,、感受和想象寫(xiě)出來(lái)。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料,、學(xué)到的表達(dá)方式,，運(yùn)用到習(xí)作中去。還可以靈活處理“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”部分,，可以先習(xí)作,，后交際;也可以先交際，后習(xí)作,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排,，目的是讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě),、愛(ài)寫(xiě)。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)作文充滿興趣：可以設(shè)置情境,，啟發(fā)想象;可以激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話可說(shuō),，引發(fā)寫(xiě)的沖動(dòng);還可以引導(dǎo)觀察,，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學(xué)生寫(xiě)的熱情和愿望,。

寫(xiě)的時(shí)候,，不要有寫(xiě)法上條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě),，不受形式的束縛,，重在把心中所想、所感及時(shí)的寫(xiě)下來(lái),，讓學(xué)生感到寫(xiě)就是傾吐,，是件快意的事情。

2.感情真實(shí),、內(nèi)容具體,，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣

寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體是小學(xué)階段作文的基本要求,。在指導(dǎo)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，比如,，寫(xiě)敬佩的一個(gè)人,，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活中觀察尋找。習(xí)作時(shí),，要讓學(xué)生寫(xiě)真話,、寫(xiě)實(shí)話、寫(xiě)心里話,，不寫(xiě)假話,、空話和套話。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體,。此外,，要讓學(xué)生用自己語(yǔ)言表達(dá)，提倡樸實(shí),、自然的語(yǔ)言風(fēng)格,，教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。

本冊(cè)的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習(xí),。想象作文同樣要鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)的想象,，而不是不著邊際的胡想亂造,，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象。

3.讓學(xué)生經(jīng)常練筆,，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣,。

“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)內(nèi)安排了3次小練筆,，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周?chē)说淖h論”。教學(xué)中,，教師可以幫助學(xué)生設(shè)制情境,，尋找寫(xiě)的契入點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣寫(xiě),、樂(lè)于寫(xiě),，比如，《中彩那天》車(chē)開(kāi)走后的情景想象,，可以讓學(xué)生從實(shí)際可能出發(fā),，想象人物各自的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情,。老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間,，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主,，練習(xí)的時(shí)間宜短而快。教師不宜拔高要求,，當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待,。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆,，當(dāng)作日常要求,，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)把自己的所思、所想,、所見(jiàn),，記在日記本中。

4.習(xí)作交流和評(píng)價(jià),，重在鼓勵(lì),。

教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：寫(xiě)前交流中，互相啟發(fā)思路;習(xí)作后的自我修改和相互修改中,，交流寫(xiě)法,，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí);講評(píng)作文中，互相激勵(lì),，提高習(xí)作水平,。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣,，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心,，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文,。

七、教學(xué)中的德育滲透：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)他們的參與,、互動(dòng)。德育也如此,。品德素質(zhì)是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)該以教師的宣教代替學(xué)生的德育實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維與情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂(lè)趣，體驗(yàn)德育魅力,。只有珍視,、尊重學(xué)生獨(dú)特的的感受、體驗(yàn)和理解,，我們的德育工作才能被學(xué)生接受,，才能達(dá)到教育培養(yǎng)的目的。因?yàn)椋?如今的孩子,，要么是獨(dú)生子女,，在家庭中地位優(yōu)越，深得父輩的寵愛(ài),，缺乏對(duì)他人的關(guān)愛(ài),、給予與奉獻(xiàn)的精神、意志薄弱,，承受不起挫折等;要么知識(shí)面廣,、生活經(jīng)驗(yàn)豐富、叛逆心強(qiáng),、容易與教師唱反調(diào)……這些,，都給我們的教育工作到來(lái)了一定的難度，如果我們不認(rèn)真分析,、研究學(xué)生,，區(qū)別對(duì)待，不能結(jié)合課文內(nèi)容適時(shí)開(kāi)展德育工作，那我們的語(yǔ)文教學(xué)就是不成功的,，就沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)人的目的,。

八、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1,、了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”,，快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，先慢后快，全面提升,。

2,、堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵(lì);不粗暴，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,，上課時(shí)多留意，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處,。

5,、在日常工作中，要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇九

新的學(xué)期已經(jīng)到了,，馬上我就要步入初中三年中最關(guān)鍵的初三,，為了在學(xué)習(xí)的最后階段沖刺，我將為自己立下學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)行!

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

鞏固掌握初中階段各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)技能，通過(guò)自身的努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠驴?、期中和期末考試?zhēng)取進(jìn)入全年級(jí)20-40名前，填補(bǔ)我們班在年級(jí)段排位的“空擋”,。爭(zhēng)取進(jìn)入淳中提前批入取,，中考進(jìn)入淳中。

二,、 平時(shí)具體方法和計(jì)劃

1,、合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，其實(shí)每天可供自己利用的時(shí)間并不多,，最靈活的時(shí)間就是當(dāng)天作業(yè)完成后至睡覺(jué)前的近兩多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,，是初三階段學(xué)習(xí)成績(jī)提高的的關(guān)鍵點(diǎn),。晚上復(fù)習(xí)科目不要過(guò)多，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)一門(mén),，抓住重點(diǎn),，集中精力，力爭(zhēng)達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,。每天晚上復(fù)習(xí)更應(yīng)該有計(jì)劃,，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日,，周三定為科學(xué)日,，周四定為語(yǔ)文日，周五完成學(xué)校周末作業(yè),?？此坪?jiǎn)單,，但必須持之以恒的堅(jiān)持下去，杜絕出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象,。

2,、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到兩不誤,。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí),、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)三大要素,，預(yù)習(xí)可以在晚上完成當(dāng)天學(xué)校作業(yè)后抽時(shí)間預(yù)習(xí),，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)后，把盡量做一下課后練習(xí),，遇到一知半解等不懂的地方,，第二天帶到課堂里，再仔細(xì)琢磨,，直到徹底弄懂為止,。

3、把初三的復(fù)習(xí)階段性計(jì)劃目標(biāo)分為三大階段,。

第一階段,，是初三開(kāi)學(xué)至月考。這個(gè)階段主要是課堂學(xué)習(xí)為主,，這一階段主要是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一門(mén)課要逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，主要跟著老師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。只有這時(shí)候循序漸進(jìn)月考后進(jìn)行月考總結(jié),，對(duì)自己前一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,、鞏固基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在期中考試取得好成績(jī),。

第二階段從月考至期中考試,，這個(gè)階段是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要踏踏實(shí)實(shí),，把平時(shí)訂正的錯(cuò)題內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，把每次測(cè)驗(yàn)試卷重新做一遍，重點(diǎn)留意錯(cuò)題,。做好每次考試的認(rèn)真反思,，把自己的薄弱知識(shí)補(bǔ)上去。

第三階段從期中結(jié)束至期末前,，這是中考前最后的階段性復(fù)習(xí)時(shí)間,，也是關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)期杜搞絕題海戰(zhàn)術(shù)，更不應(yīng)做難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的經(jīng)典題型,。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇十

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼,，短暫而愉快的寒假過(guò)去了,。新學(xué)期即將來(lái)臨，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí),，既有收獲,，也有遺感。由于老師的幫助加上自己的努力,，我在第一學(xué)期取得了每門(mén)功課平均八十分以上的較好成績(jī),，令老師和家長(zhǎng)滿意。雖然我在學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)成績(jī),，但希望能進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和系統(tǒng)性。為此,，我制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，力求做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,。每天放學(xué)回家，回顧一下講課內(nèi)容,，并對(duì)已做完的作業(yè)進(jìn)行檢查,，尤其是數(shù)學(xué)，爭(zhēng)取一題多解,。另外,，每天預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,，逐步提高預(yù)習(xí)效果,。

二、做到作業(yè)規(guī)范化,。及時(shí)訂正老師批改過(guò)的作業(yè),，及時(shí)搞清問(wèn)題的癥結(jié)所在。做到勤學(xué)好問(wèn),，多請(qǐng)教老師和同學(xué),。

三、上好每一堂課,，不講廢話,，提高課堂聽(tīng)課效率,，爭(zhēng)取當(dāng)堂弄懂。

四,、認(rèn)真復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備迎考，同時(shí)也應(yīng)注意平時(shí)知識(shí)的積累和整理,，以減輕考試期間的負(fù)擔(dān),。

五,、勤奮進(jìn)取，爭(zhēng)取期末考試每門(mén)成績(jī)達(dá)到八十五分以上,。

初中個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文四：初中個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨。新的學(xué)期,，新的面貌。新學(xué)期的第一個(gè)月是上課的重點(diǎn)時(shí)期,，所以一定要“打好第一戰(zhàn)”,，從而為整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。所以我對(duì)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)及老師的教學(xué)做以下規(guī)劃,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，首先要做到多背誦、多聽(tīng)說(shuō),、常堅(jiān)持,。多背誦指的是每課所學(xué)的單詞及課文對(duì)話部分,，尤其是有專業(yè)含義的英語(yǔ)單詞。對(duì)話和課文的背誦可以使學(xué)生充分掌握詞語(yǔ)的用法,，也可以提高學(xué)生的語(yǔ)感,。多觀看，指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語(yǔ)的電影,?？措娪笆菑浹a(bǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語(yǔ)口語(yǔ),，還能培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,，為了監(jiān)督學(xué)生利用課余時(shí)間看英文電影,，教師不僅要提前規(guī)定電影名稱和觀看時(shí)間，而且利用課上時(shí)間考核學(xué)生電影中一些常用且地道的臺(tái)詞,。常堅(jiān)持,。要想練好英語(yǔ)口語(yǔ)，不是一朝一夕的事,。盡量做到每天聽(tīng),、看或讀英語(yǔ)，每日不少于20分鐘,。

想要使學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí)。教師的作用是強(qiáng)大的,。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,，教學(xué)方法要靈活多樣,，可以嘗試著讓學(xué)生自己講解單詞，這樣就會(huì)激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性,。其次,，對(duì)于課堂表現(xiàn)賞罰要分明。對(duì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生及時(shí)提出表?yè)P(yáng),，對(duì)睡覺(jué),、不學(xué)習(xí)的學(xué)生一定要給予有策略的批評(píng)及懲罰，否則,，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就不會(huì)輕易改變。然后,，在班級(jí)形成學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡以自我為中心，誰(shuí)都有“不服輸,，想取勝”的好奇心,。在英語(yǔ)教學(xué)中采取分組競(jìng)爭(zhēng)的形式，小組之間的競(jìng)爭(zhēng),，組員之間的合作,，爭(zhēng)取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性,。最后,，教師對(duì)學(xué)生要有所期待。一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的真摯的愛(ài)和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召力和推動(dòng)力,。在學(xué)習(xí)中我會(huì)讓我的學(xué)生從各個(gè)方面,，感到我對(duì)他的關(guān)心和期待,，他一旦感受到，就會(huì)充滿積極向上的熱情,，以正確的態(tài)度對(duì)待教師的要求,，對(duì)待自己的行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

學(xué)習(xí)是件不容易的事情,，教學(xué)更要找到合適的方法，這樣才能使學(xué)生學(xué)不累,，學(xué)得好,。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排篇十一

不知不覺(jué)，悠悠暑假過(guò)去了,，在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里,，我又長(zhǎng)高了、懂事了,，也是一個(gè)小大人了,，當(dāng)然，我不僅要健康,，還要好好學(xué)習(xí),，天天向上。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，口算是我的強(qiáng)項(xiàng),，每一次考試，口算我都能吃滿分,，但是,，有時(shí)候列豎式計(jì)算，有時(shí)候會(huì)有小小的差錯(cuò),，應(yīng)用題也會(huì)出現(xiàn)理解錯(cuò)誤的情況,，針對(duì)這些方面，我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來(lái)了一份新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

在課堂上,，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不亂做小動(dòng)作,，更重要的是積極發(fā)言。有句俗話說(shuō)得好：知之為知之不知為不知,。有不懂的問(wèn)題,，我就要大膽地問(wèn)出來(lái)，這樣才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)境界,。

對(duì)于老師布置的作業(yè),，我也會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，字體工整。如果遇到了問(wèn)題,，我就會(huì)絞盡腦汁地去想,，知道把它想出來(lái)為止。寫(xiě)完之后,，我也會(huì)認(rèn)真檢查,。有做錯(cuò)的題，我會(huì)把它們收集到“糾錯(cuò)本”上,，到考試的時(shí)候,，我就把它拿出來(lái)，看看我的弱點(diǎn)在哪里,。

我還會(huì)在課余時(shí)間,，給自己布置一些作業(yè)，比如：做一些口算題卡,，讀一些數(shù)學(xué)家的故事和關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)籍,，以豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

每次講新課前,，我都會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)課本,，準(zhǔn)備好材料，并把課后題補(bǔ)充完整,。

我不僅要預(yù)習(xí),，還要及時(shí)復(fù)習(xí)。我會(huì)把老師講的重點(diǎn)看一遍,，順便背一背運(yùn)算公式,，做五道典型習(xí)題，這樣才可以鞏固自己的學(xué)習(xí)知識(shí),。

為了拓展自己的知識(shí)面,，我每周星期六都會(huì)去上奧數(shù)。每周至少要做5道奧數(shù)題,。

爭(zhēng)取通過(guò)本學(xué)期的努力,，在中段考試和期末考試中，取得前三名,。