無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
北京的春節(jié) 反思篇一
反思這堂課，有得也有失,，感受頗深。
成功之處：
巧妙新穎的導(dǎo)入語,。人們都說,，好的開頭是成功的一半,。同樣好的導(dǎo)入語對(duì)學(xué)生的影響也非同一般。本課我將導(dǎo)入語設(shè)成一副畫面,，讓學(xué)生回顧有關(guān)月的詩(shī)句。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又帶動(dòng)了學(xué)生對(duì)月的意象的思考,，從而為本課月的象征意義做熱身。
寫作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。在學(xué)生兩次閱讀后,，對(duì)內(nèi)容已有了一定程度的了解，此時(shí)讓他們選取感興趣的有關(guān)月的詩(shī)句進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練,，無疑為了讓他們通過想像描繪出作者在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境，進(jìn)一步把握詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心情感,。且此環(huán)節(jié)也為了鍛煉學(xué)生的寫作能力,。喚起了他們積極思考探討的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),。
不足之處：
詩(shī)歌讀的過少,。詩(shī)歌教學(xué)以讀為主,，以讀促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的解讀。盡管我將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為朗讀教學(xué),，可是在實(shí)施過程中，我未能采取多種朗讀方法引導(dǎo)學(xué)生去品味詩(shī)歌,，因?yàn)樽x的較少，學(xué)生思考的就過少過淺,，師生生生互評(píng)的也就少了,。
課堂環(huán)節(jié)未能達(dá)到“有序與無序”的完美結(jié)合,，未能引導(dǎo)好學(xué)生吃透文章難點(diǎn)。本文的難點(diǎn)意在理解本詩(shī)的景情理如何交融的,，盡管學(xué)生在課上有了不同程度的回答，但課后我問及此詩(shī)為何能“蓋全唐”,，學(xué)生依舊說不清楚。現(xiàn)在想想,，我完全可以引導(dǎo)學(xué)生將此詩(shī)中月的不同象征意義和其他詩(shī)進(jìn)行比較,，從而難點(diǎn)解決,。
