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教師培訓(xùn)自我鑒定100字篇一

一,、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們幼兒教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

三,、積極從事教育科研

我想，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式,，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。

四,、做一個(gè)會(huì)“愛(ài)”學(xué)生的班主任

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒,；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

郭建利老師說(shuō)：“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)4個(gè)過(guò)程，1-2年的適應(yīng)期,，3-5年的穩(wěn)定期,，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期,?！蔽覍⑦~上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn),。我將忠誠(chéng)教育事業(yè),，履行教師職責(zé)；熱愛(ài)學(xué)生,，為人師表,；公正無(wú)私，廉潔從教,；追求真理,，崇尚科學(xué),；依法執(zhí)教，教書育人,；勤勉敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作,，終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量,！

教師培訓(xùn)自我鑒定100字篇二

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃資料，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平,。

我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，所以我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平。

2,、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，取得了較好的效果,，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開(kāi)展新課程,、新理念的培訓(xùn),，學(xué)校進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開(kāi)展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，使教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,，

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)：我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī),，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，不一樣程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的本事,。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6、加強(qiáng)體,、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn),。

一年來(lái),，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，教師的教研本事提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

教師培訓(xùn)自我鑒定100字篇三

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識(shí),，對(duì)學(xué)校安全工作的開(kāi)展有了更深的認(rèn)識(shí),。

針對(duì)培訓(xùn)資料，利用短暫的培訓(xùn),，我認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記,，經(jīng)過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解,、領(lǐng)悟?qū)W校安全對(duì)整個(gè)社會(huì),，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)學(xué)校安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高,。對(duì)安全培訓(xùn)的意義,，自我也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好學(xué)校安全培訓(xùn)工作的重要性,、迫切性,。

學(xué)校安全，無(wú)小事;安全職責(zé),，重泰山,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中,，除了物防,、技防、人防外,，更重要的是對(duì)學(xué)生的有效的安全教育,。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)容易，而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚容易,。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思考的問(wèn)題,。

作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自我的工作性質(zhì),，從事幼教工作多年,，幼兒的安全事故看到和聽(tīng)到的不少，幼兒園每次開(kāi)會(huì),，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問(wèn)題,。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷,、燙傷,、抓傷、打傷、咬傷等等,。

首先如出現(xiàn)這些事故時(shí),，作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子,，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生職責(zé)感,，因?yàn)槁氊?zé)感而細(xì)心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題,。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的,，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng),，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。也正是處處掛慮著孩子,，所以幼兒教師在帶班中是不可能無(wú)憂無(wú)慮，自自在在的,，我個(gè)人的感受就是,，從教時(shí)間越長(zhǎng)，膽子越小,。膽子小不是壞事,，它促使我能時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒安全放在首位,。

其次作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范,。作為一名有職責(zé)心的幼兒教師,，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情景下,，仍能供給給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力供給各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛(ài)之心,，不斷觀察孩子的本事和發(fā)展,，以確定其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最終要加強(qiáng)幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到,，不要忽視對(duì)孩子的安全教育，因?yàn)閷?duì)幼兒再多的保護(hù)措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式,。

愿所有的家長(zhǎng),、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題，用專業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。

教師培訓(xùn)自我鑒定100字篇四

在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班,，一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。

培訓(xùn)當(dāng)中,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位,。

通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活,，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，使我對(duì)教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),。

今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,，教師起著至關(guān)重要的作用,，回顧這幾天的學(xué)習(xí),，我掌握

了教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

教育工作的本質(zhì)是培育人才,，育人是學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的核心,，也是教師最重要的職責(zé),。因此，形成民主,、平等的師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。以學(xué)生為本,，建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,。這里需要說(shuō)明的是，師生關(guān)系的民主,、平等并不是要否定教師的主導(dǎo)地位,，而最重要的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的理解,、幫助,、關(guān)愛(ài)和尊重,。

作為人民教師,，要尊重學(xué)生,，要對(duì)學(xué)生注入無(wú)限的愛(ài),。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,；尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛(ài)去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生,；教師也要用對(duì)學(xué)生的民主,、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)與自重,。只有如此，才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的,，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人,。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求。

師德建設(shè)上的以“教師”為本,，首先表現(xiàn)在教師自身要自愛(ài),、自尊,、自重,、自律,，做到“學(xué)為人師,、行為世范”,，“為人師表”,。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時(shí)，又應(yīng)受到國(guó)家和社會(huì)的關(guān)愛(ài),。讓人民教師很好

地展示“德福一致”的道德情操,，展示積極和優(yōu)雅的美好人生,。讓道德生活的美好,、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè),，還應(yīng)包含對(duì)教師的尊重與關(guān)愛(ài),。教師也應(yīng)當(dāng)以維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)意識(shí),，做積極師德的踐行者,。

高尚師德的養(yǎng)成,，既決定于教師自律的覺(jué)悟,，又受環(huán)境的影響,。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方,，又是科學(xué)研究的重要基地,，注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是影響學(xué)校以及整個(gè)教育發(fā)展進(jìn)步的核心問(wèn)題,，又是影響教師道德建設(shè)的核心問(wèn)題,。而當(dāng)前受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一些負(fù)面影響,，教育的某些方面已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的道德失范現(xiàn)象。一些學(xué)校在管理理念和制度上出現(xiàn)了偏差,；一些教師忘記了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦,。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗,，健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗(yàn),。

通過(guò)培訓(xùn)我明白到作為教師,，我肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

教師培訓(xùn)自我鑒定100字篇五

__日,，我有幸參加了20__年__市入職教師培訓(xùn),，這兩天的培訓(xùn)時(shí)間緊湊,，課程量大,，不免感覺(jué)身體勞頓,，單著實(shí)充實(shí)了頭腦，受益頗多.

作為教師,，傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說(shuō),，可是做一個(gè)新時(shí)期的教師,，不但要學(xué)會(huì)教書育人，還要不斷深造自我,，提升自我，以最大的熱情,，最飽滿的活力，最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦.

在我來(lái)__的兩個(gè)多月里,，不管是在路上還是在公交車上總能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生或者教師談?wù)摚Q贊一位叫呂維智的教師,，大家都說(shuō)他上課精彩,，深刻,，我一向都很渴望能聽(tīng)到呂教師的課，15日恰好有呂教師的《《在教育教學(xué)中修煉》》的培訓(xùn)課,，我很激動(dòng)也很專注的聽(tīng)了這次課.

本次課程的題目叫做《《教學(xué)成果是這樣煉成的》》,，一共十六講,，以下是我對(duì)呂教師這次課結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí):

1.活力澎湃的教師永不老,，我是20__年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生,，在畢業(yè)一年之際,，我趕上了__事業(yè)編制招聘考試并成功考取了__市特殊教育學(xué)校教師一職,，成為一名真正的人民教師,，從那時(shí)起我就是特教一線崗位上的一員了,，最終能夠施展自我的實(shí)力對(duì)特教做出貢獻(xiàn).我想這一條我已經(jīng)做了一個(gè)很好的開(kāi)始,，我也必須會(huì)將這份熱情堅(jiān)持下去,，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個(gè)教師,，要學(xué)會(huì)尋找活力感染源，在實(shí)干中出成果,，在善思中出成果,，童心常駐出成果.

2.陽(yáng)光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠,，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年,，一向從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作，主要是自閉癥,，二十一三體異常,，發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù),，言語(yǔ)訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練,，和學(xué)生相處久了,，親身經(jīng)歷了很多教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生對(duì)工作的失望,，退縮,，厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù)，我很痛心.我代課近兩年,，每一天上6,，7節(jié)康復(fù)課，晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的教師們做培訓(xùn),，我依然對(duì)我的學(xué)生和家長(zhǎng)信心滿滿,，其實(shí)我不是不累，而是覺(jué)得特教事業(yè)空白還是很多,，前途廣闊,，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有受教育，發(fā)展自我,，讓自我變得更好的權(quán)利,，我們特教人就是學(xué)生們的天，學(xué)生們的地,，我們要始終充滿愛(ài)心充滿溫暖,，堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng),，必須要相信自我的本事方可做大事,，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，不圖回報(bào),，以海納百川的心態(tài)應(yīng)對(duì)煩惱.

3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵,，優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過(guò)程中，以往的能夠借鑒,，可是不一樣殘疾類別不一樣殘疾程度不一樣年齡不一樣個(gè)性的學(xué)生不能夠編成一個(gè)班級(jí)同時(shí)授課,，所以針對(duì)性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中,，這也是個(gè)別化教育計(jì)劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一.了解每一個(gè)學(xué)生的心理，多站在學(xué)生的角度研究,，在課堂上把握大局,，靈活處理細(xì)節(jié)問(wèn)題，師生關(guān)系良好發(fā)展的同時(shí),，教師的教學(xué)水平得以提高,，學(xué)生的個(gè)人本事得以發(fā)展.

4.處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教教師，不分新老,，很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情景一步一步走到今日的,，幾乎沒(méi)有一個(gè)特教教師沒(méi)見(jiàn)過(guò)上課時(shí)有學(xué)生突發(fā)癲癇的，有學(xué)生拉在教室里的,，有學(xué)生弄壞班級(jí)教學(xué)設(shè)備的情景,，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了,，每一個(gè)特教教師都是多重身份的,，有時(shí)像醫(yī)生，有時(shí)像保姆,，有時(shí)像警察,，有時(shí)像魔術(shù)師，更多的像媽媽,，我敢說(shuō)特教教師都不是保家衛(wèi)國(guó)的大英雄,，但確實(shí)是一個(gè)一個(gè)人格上光芒萬(wàn)射的天使.

呂教師的培訓(xùn)課給了我萬(wàn)千的鼓舞，作為一個(gè)新的教師,，我會(huì)以飽滿的熱情,，全部的精力和專業(yè)本事貢獻(xiàn)給我最愛(ài)的特教事業(yè)，為之奮斗終身!!!

教師培訓(xùn)自我鑒定100字篇六

緊密圍繞教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)藝術(shù)修煉,、師德和人文素養(yǎng)的提升，緊密圍繞學(xué)科知識(shí)更新,、課程實(shí)施能力,、教科研能力的增強(qiáng)，注重教育教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)的實(shí)效性,。

市（縣,、區(qū)）級(jí)學(xué)科帶頭人、名教師等具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，年齡50周歲以下,。

通過(guò)培訓(xùn)，全面提升參訓(xùn)教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和系統(tǒng)化的研究成果,，為他們成長(zhǎng)為特級(jí)教師奠定基礎(chǔ),，發(fā)揮他們?cè)谒刭|(zhì)教育中的引領(lǐng)示范作用。

特級(jí)教師后備高級(jí)研修班教育教學(xué)實(shí)踐模塊的培訓(xùn)時(shí)間分5段安排,，在省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后,，9月～12月各安排一個(gè)單元，每個(gè)單元兩天時(shí)間,，另加一次兩天的外出考察,。具體時(shí)間安排為：

9月17日、18日,，10月15日,、16日，11月12日,、13日,，12月10日、11日,，外出考察時(shí)間另定。

地點(diǎn)安排：商務(wù)酒店,、南通大學(xué)主校區(qū),。

根據(jù)項(xiàng)目要求，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：

每一個(gè)單元由“素養(yǎng)提升”,、“技能提升”,、“觀摩評(píng)課”、“交流小結(jié)”四個(gè)模塊組成：

第一單元9月17日,、18日

上午開(kāi)班典禮

下午“素養(yǎng)提升——文化傳統(tǒng)”蘭花的文化內(nèi)涵與民族的文化傳統(tǒng)周建忠教授

南通大學(xué)副校長(zhǎng)

上午“技能提升”新功能教學(xué)軟件應(yīng)用技

技術(shù)指導(dǎo)

（講授/上機(jī)實(shí)踐）丁衛(wèi)澤教授

南通大學(xué)現(xiàn)教中心主任

下午“觀摩評(píng)課”分四個(gè)大組,，每組17～18人，圍繞“高效課堂”的組織,，研討和確定觀摩課程的選題第一單元時(shí)間進(jìn)行選題的研討和確定,，排定第二、三,、四單元觀摩評(píng)課的順序,，（每人提供1門課20～25分鐘的錄像）

第二單元10月15日、16日

上午“素養(yǎng)提升——國(guó)際視野”美國(guó)高等教育體制對(duì)中國(guó)教育的沖擊張寶國(guó)（留美博士）

南通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

下午“技能提升”信息檢索實(shí)踐

（講授/上機(jī)實(shí)踐）南通大學(xué)圖書館

上午“觀摩評(píng)課”觀摩評(píng)課由特級(jí)教師和培訓(xùn)班學(xué)員共同點(diǎn)評(píng)6門課

下午觀摩評(píng)課,、交流小結(jié)

第三單元11月12日,、13日

上午“素養(yǎng)提升——名師之路”梅花香自苦寒來(lái)——名師成長(zhǎng)之路陳杰（人民教育家培養(yǎng)對(duì)象）

南通市教科研中心主任

下午“技能提升”如何使用電子期刊

（講授/上機(jī)實(shí)踐）王斌（館員）

南通大學(xué)圖書館

上午“觀摩評(píng)課”觀摩評(píng)課由特級(jí)教師和培訓(xùn)班學(xué)員共同點(diǎn)評(píng)6門課

下午觀摩評(píng)課、交流小結(jié)

第四單元12月10日,、11日

上午“素養(yǎng)提升——祖國(guó)情懷”地緣政治與國(guó)—家—安—全環(huán)境劉明（副教授）

南通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)

下午“觀摩評(píng)課”科研課題的申報(bào)和文獻(xiàn)綜述的撰寫王燦明（教授）

南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

上午“技能提升”觀摩評(píng)課由特級(jí)教師和培訓(xùn)班學(xué)員共同點(diǎn)評(píng)6門課

下午觀摩評(píng)課,、交流小結(jié)

培訓(xùn)形式體現(xiàn)開(kāi)放性、民主性和參與性,，著重圍繞“素養(yǎng)提升”和“技能增強(qiáng)”和“課程實(shí)施能力”,，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的積極性和主動(dòng)性,。

培訓(xùn)學(xué)員修完規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)綜合考核合格者,，發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。

1、綜合考核等第按出勤,、表現(xiàn)和撰寫小結(jié)累計(jì),，成績(jī)80′以上者為“b”（合格），90′以上者可評(píng)為“a”（優(yōu)秀）,。

2,、“a”（優(yōu)秀）的百分比為學(xué)員總數(shù)的3—5%，“c”（不合格）為總數(shù)的1～3%（也可不設(shè)此檔）,。

學(xué)員“表現(xiàn)等”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目,，說(shuō)明。備注

出勤,，40′,，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力

全勤,，40′,，缺課一節(jié)扣4′，遲到,、早退一次扣2′,，班主任考核，缺課累計(jì)4節(jié),，不得結(jié)業(yè)

表現(xiàn),，40′，優(yōu),，合格32′—39′,，班主任與班委會(huì)共同考核，表現(xiàn)突出者,，可得“優(yōu)”

小結(jié),，20′，優(yōu),，合格16′—19′,，班委會(huì)與班主任共同考核，缺《考核鑒定表》不得結(jié)業(yè)

根據(jù)江蘇省教師培訓(xùn)中心印發(fā)的《中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目工作規(guī)程》（蘇師培10號(hào)）做好培訓(xùn)管理工作,。

1,、做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，并于培訓(xùn)開(kāi)班前20天，按培訓(xùn)學(xué)員名冊(cè)發(fā)放培訓(xùn)通知，確保通知到每一位參訓(xùn)學(xué)員,。

2,、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)好項(xiàng)目培訓(xùn)協(xié)調(diào)會(huì),，就教學(xué),、管理、生活,、后勤安全保障等事項(xiàng),，明確職責(zé)，責(zé)任到人,。

3,、加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,。對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合考核,，認(rèn)真填寫《培訓(xùn)鑒定表》,，考核合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書。做好項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)工作,。

4,、收集整理培訓(xùn)檔案，按規(guī)定及時(shí)將培訓(xùn)總結(jié)和學(xué)員參訓(xùn)考核情況以書面和電子稿形式報(bào)送繼續(xù)教育學(xué)院及相關(guān)教育局和培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

教師培訓(xùn)自我鑒定100字篇七

短短的幾天學(xué)習(xí),，就是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，不再有靈感,。第一天踏進(jìn)教師職業(yè)的神圣與驕傲逐步變成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有時(shí)是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情,；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛(ài)”是教育永恒的主題,，怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

汪潮教授的《解讀“有效教學(xué)”》,，用淵博的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)例為我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),，教師既要引導(dǎo)又要示范,，既要放的自如又要收的恰到好處。想給學(xué)生一滴水,，教師就必須保證自己是新鮮的,、源源不斷的活水，優(yōu)秀教師的觀摩課及自我評(píng)價(jià),、學(xué)年組的評(píng)課,、開(kāi)誠(chéng)布公的解答疑難就充分印證了這句話?！栋嘀魅握搲芬粋€(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的個(gè)別學(xué)生一一展現(xiàn)在我們面前,，班主任的各具特色的解決辦法對(duì)身為班主任的我啟發(fā)頗多?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解,，有了更明確的方向。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

實(shí)踐課程改革的途徑是課堂,，課堂教學(xué)的更新,，是對(duì)教師這個(gè)實(shí)踐者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

1,、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是

參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動(dòng),、積極，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。”

怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

2、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

3,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需有梯度的精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)所涉及的練習(xí)題,。

此次培訓(xùn),，猶如破繭成蝶的蛻變。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的相長(zhǎng),。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我相信,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下而求索了！

教師培訓(xùn)自我鑒定100字篇八

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師培訓(xùn)已悄然而過(guò),。回首這一年來(lái)走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂(lè),、是成熟,。作為一名縣骨干教師學(xué)員，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù)、更是一種壓力與責(zé)任,。

我熱愛(ài)教育事業(yè),，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦專研,、勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠(chéng)感化每一位學(xué)生,；用自己的專研,、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無(wú)小節(jié)、處處是教育,。與學(xué)生建立起了民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師,。我還經(jīng)常瀏覽與數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討不足,，及時(shí)把握當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,，總是要細(xì)心研究教參和教材,，向其他老師虛心請(qǐng)教，并正對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化,，在去

年十二月的賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，并獲得二等獎(jiǎng),，在今年十一月的教研月賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課《函數(shù)的概念》獲得二等獎(jiǎng),。學(xué)生成績(jī)一直都是年級(jí)最好的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣都有很大的提高,。正因如此,，09年我被評(píng)為校優(yōu)秀教師，10年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

作為學(xué)校數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng),，在工作中，各方面都起到模范帶頭作用,，與同事和諧相處,，營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性,。同時(shí)我還密切保持和德陽(yáng),、西街中學(xué)的合作關(guān)系,，從他們那里吸取精髓，用來(lái)武裝我校教師,，特別是這兩所中學(xué)的月考題,，我們總會(huì)哪來(lái)在教研活動(dòng)上認(rèn)真的分析、解讀,，起到了很好的風(fēng)向標(biāo)的作用,。

在班主任工作中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書不會(huì)育人,，不是一個(gè)合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,，信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”,。“勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條,。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊重的師長(zhǎng),，有時(shí)一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體,，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī),。我所帶的班級(jí)班風(fēng)良好,，學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦，在學(xué)校先后被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，“優(yōu)秀團(tuán)支部”,，籃球比賽第一名，運(yùn)動(dòng)會(huì)幾次破校記錄,。

教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者,，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。在這期間,，我參加了“中小學(xué)專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會(huì)”，有幸聆聽(tīng)了謝怡范,、李正西,、席居哲、馬玉霞,、鐘志農(nóng)幾位專家的教誨,。多次在進(jìn)修校聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座，受益匪淺,。同時(shí)我積極撰寫論文,，有些論文得到了好評(píng)。

作為縣骨干教師學(xué)員,，我知道自己的工作還不完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。