總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師個人教學特色總結(jié)簡短篇一

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因為我是一名新教師，初來乍到,，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心,，主動去了解他們的情況,，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經(jīng)過細心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,，那就是作為一名新教師，對等學生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學生感到學生和教師是平等的,，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學教師,，當然更應(yīng)該做到這一點。在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長,，可我的心得體會卻頗深。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學生的反應(yīng),，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性,。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的和目標,，利用下午放學的時間，對這部分同學有地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：

一,、熱愛學生,。給我們的學生多一些愛心，關(guān)心,，責任心,，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生,。師者,，傳道，授業(yè),，解惑，更重要的是給學生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸,，用心體會,，從中感悟。我們教授學生的同時,，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們,，同學們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課。

二,、獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。我,，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學習中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準備著，勤于學習,，樂于教學，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作,。

教師個人教學特色總結(jié)簡短篇二

回首這一學期的教學工作,，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺挑戰(zhàn)更大,。對于新教材，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗,。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，教材起點高,，坡度大,，提倡“用到即學”,。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語,，才初步入門,。在這樣情況下，感覺上課難度更大,。

作為一個新教師,，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來,，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),，因為教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體,，但如何落實呢,？最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容,，但事實并非如此,，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平,，想不到他們可能會出的錯誤,。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學生的思維慢慢引出來,，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時間去學習,。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,，但當有學生因課程難而無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒易受影響，把他帶入教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服,。

備學生同時也要備教法,，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺,，列如unit7,，這單元主題是學習衣服，單詞多,，如果一個個教授單詞,，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服,，并讓學生也帶來自己的衣服,，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物,，這樣學生就積極參與,，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,，同年段居多,。本學期，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果,。

除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題,，老師們都非常熱情幫我解答,，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平,。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的,，必須課后輔導，在督促學習方面,，還要多努力,，抓得不夠?qū)崳热缯f,，對中等生把關(guān)不嚴,，英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學,，深感自己還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下,，自己勤問,、勤思考、勤總結(jié),，取得好成績,。

謝謝。

教師個人教學特色總結(jié)簡短篇三

轉(zhuǎn)眼間一個月是時間已經(jīng)過去了,。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下,，讓我成長,、進步,、收獲了不少,。通過一個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足,。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。

先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易,。我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研,。學校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課,，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對于我們新教師來說，聽課時需要關(guān)注兩個方面：

1,、關(guān)注教師的教,。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生,。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教,。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破,，板書及教學媒體運用,，教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛,。

2,、關(guān)注學生的學。除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。

對于剛剛從大學校門踏出的我,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

在教學工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學水平,，我主要做以下幾點：一、我要多學習,，多請教,。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學方法適應(yīng)學生的,，我應(yīng)該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

我要認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我會認真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學習,、請教,。力求要吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。要學習跟指導老師及時批改,、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,，要學習做好課后輔導工作,，使學生學有所得,。一個月來深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢。

我要多看書,，多上網(wǎng),。積極學習各種教育理論，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的`發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我要努力學習,，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平,。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標,，以激勵自己：

1,、在教育教學的思想上，認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變理念,，與時俱進。

2,、在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi),，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度,；

3、加強學習,，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,，同時也要積極參與課題探究,。

在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師個人教學特色總結(jié)簡短篇四

一,、培養(yǎng)師生間和諧融洽的情感

“親其師則信其道”說明了良好的師生關(guān)系在學生學習中的作用,，師生關(guān)系的融洽對學生學習興趣的培養(yǎng)有很大的影響。學生往往會因為喜歡某個老師而喜歡這個老師所教科目,，學習興趣大為提高,。

在我所教班級中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一些學生，數(shù)學成績優(yōu)良而別的功課不及格,。我很注意與學生的情感交流,，在教學過程中從學生的實際出發(fā)，尊重學生,，信任學生,，愛護學生的自尊心。耐心傾聽,，以平等的態(tài)度了解學生,，幫助學生。我還會經(jīng)常在課余時間進入班級與學生就生活,、興趣愛好,、學習中遇到的困難等方面進行交流，尤其對于學習有困難的學生更是關(guān)注,，把他們看成最有學習潛能的學生,。哪怕有一點小的進步都及時給予表揚與鼓勵，提高弱勢群體的自信心,。對于學生所犯的錯誤,，我耐心幫助其分析原因并督促其改正。

同時我也做好學生的表率,，熱愛教育事業(yè),，有高度的責任心，有強烈的求知欲和濃厚的學習興趣,。個人取得成功不自喜,，不斷追求更高的目標；遇到困難不退縮,，不氣餒,，努力找到解決問題辦法。古人云“三人行必有我?guī)煛?，我特地在教室里布置了建議角,，聽取學生的`意見,，接受合理提議,，與學生亦師亦友,。

二、把豐富的情景引入課堂

在每節(jié)課備課時,，我都會考慮上這節(jié)課應(yīng)創(chuàng)設(shè)什么樣的情景才能引起學生的學習興趣,，因為創(chuàng)設(shè)適合學生身心發(fā)展和認知規(guī)律的數(shù)學問題情景能更好地激發(fā)學生的學習興趣及動機，啟發(fā),、調(diào)動學生的思維,，使數(shù)學教學真正“活”起來，使學生由“厭學”到“愿學”,、“樂學”,，從而達到提高教學效果的目的。不同的課采用不同的情景,，效果會有所不同,。

三、教學過程中以學生為本

在教學過程中,，要充分發(fā)揮教師主導,、學生主體的“雙主”作用，教師要從知識的直接傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的指導者,、組織者,；學生要從被動聽講的知識接受者的從屬地位轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動參與的學習主體地位?！耙匀藶楸尽?，讓學生成為課堂主角的新理念改變了我們傳統(tǒng)的教學方式。不是讓學生按教師的教學設(shè)計順序按部就班的學習,，而是在教師指導下學生自學,、先練，教師再講,；從學生被動聽講,，死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳌⒔鉀Q問題,；從技巧性教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎夹越逃秊橹?。雖然探究性、開放性的教學模式對教師提出了更高的要求,，但它體現(xiàn)了學生為主,、自學為主、練習為主,；發(fā)揮了學生的主體作用,，教師的主導作用,，學生間的相互作用，從而更好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識,。在這種教學實踐中,，我深深體會到老師要有扎實的專業(yè)知識和較快的應(yīng)變能力，對于課堂上不時出現(xiàn)的新問題要快速想出應(yīng)對辦法,。

四,、及時評價、及時反饋

教學過程如果沒有反饋信息和對反饋信息的評價,，就不是一個完整的教學過程,。在教學過程中，及時對學生的學習活動作出評價是不可或缺的一部分,。學生測驗完后我喜歡用面批的方式,，及時把考試成績反饋給學生，把我對學生的評價反饋給學生,。我的評價測重于鼓勵,，因為我深深明白教師的一段賞識話語、一個贊許的眼神都會令學生感到愉悅,，從而激發(fā)學生上進心,，最大限度地發(fā)揮出其潛在能力。

在教學特色形成過程中,，我始終做到加強學習研究和苦練教學基本功,，不斷提升課堂教學有效性。

我認真做好課前準備工作,，認真鉆研新課標,，鉆研新教材，對教材的基本思想,、基本概念,、重點與難點、知識間內(nèi)在邏輯聯(lián)系等做到心中有數(shù),，知道哪些內(nèi)容一筆帶過,，應(yīng)補充哪些資料。在了解學生原有知識基礎(chǔ)與解決問題的技能上,，從他們的興趣,、需要、方法,、習慣方面出發(fā),，多方位考慮學生認知上存在的困難，從而采取應(yīng)對措施,，采用適用于學生的教學方法,。在課堂上,，我關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，營造良好的課堂氣氛,，用簡潔明了的教學語言，引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

為了提高教學質(zhì)量,，我還做好課后輔導工作。初中學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，我抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，我對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，理解和尊重他們,。