作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)四年級美術(shù)課教案篇一

課型:造型·表現(xiàn)

課時(shí):1課時(shí)

線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺,。平行的線條,，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺,，而彎曲的線條,，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺,。充分運(yùn)用線條的各種造型,，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用,。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力,。從教材的例圖中,，我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目性。

1,、觀察平行和彎曲的線條,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。

2,、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺,。

感受線條的動(dòng)與靜。

教學(xué)難點(diǎn):

用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺,。

教具準(zhǔn)備:

課件,、作畫工具。

一,、組織教學(xué):

二,、導(dǎo)入新課:

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn),、線,、面》中的線條的種類,。

師小結(jié):板書--線條有粗,、細(xì)、曲,、直,。

2、請同學(xué)說一說線條給人的感受,，引出課題(板書)--線條的動(dòng)與靜,。

三、講授新課:

師小結(jié):流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,，有動(dòng)感,，而公路和地平線是靜止的直線。

2,、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,，它們各是什么樣子。

師小結(jié):平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺,。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系,。

3、請學(xué)生欣賞課本范例,，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜,。

想一想，線條在繪畫中的作用,。

4,、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。

(1)暖色和曲,、直線的配合,，產(chǎn)生的視覺反映。

暖+直=溫暖,、平和

暖+曲=熱烈,、歡快

(2)冷色和曲,、直線配合

冷+曲=寧靜、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

冷+直=單調(diào),、呆板

通過欣賞范圖,、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條,。

四,、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色,。

五,、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo),。

倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè),。

1,、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里?

2,、同學(xué)互評,，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)?

3,、教師簡評,。

教師展示不同材料、不同形式的作品,。請學(xué)生欣賞,。

這節(jié)課你有什么收獲?

有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要,，并可以收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)四年級美術(shù)課教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色,。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感,。了解色彩冷暖感覺是物理、生理,、心理及色彩本身綜合性因素所決定的,，并能用自己的語言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配,，運(yùn)用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾,。通過設(shè)計(jì)生活中的裝飾布，使學(xué)生把學(xué)過的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,，創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品,。使學(xué)生樹立藝術(shù)源于生活,、生活離不開藝術(shù)的觀念，促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中,。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究,，激發(fā)學(xué)生對色彩的感受能力。

認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色,。

：宣紙,、彩色水筆、墨水,、繪畫紙,、水粉顏色、彩紙粘貼等,。

這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色,？

我們把紅、橙,、黃這類顏色叫做什么色,？

這些暖色給人怎樣的感覺？

創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）,。

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置。

請仔細(xì)觀察一下,，這些布主要用了哪些顏色,？

那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎？

冷色

2．出示色相環(huán),。

指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán),，歸納：

在色相環(huán)中紅、橙,、黃屬于暖色,，藍(lán)、藍(lán)紫,、藍(lán)綠屬于冷色,。淺綠、檸檬黃屬于中性色,，如果和暖色比它偏冷,，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對的,。

3．欣賞一些冷色調(diào)作品,。

請學(xué)生將自己裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的挑選出來,。

4．請同學(xué)們看書,，找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法,。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生。

學(xué)生認(rèn)真觀察,，小組為單位討論后回答問題,。

觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩,，比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的暖色有什么不同,。

學(xué)生分組活動(dòng)，根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名,。

填色相環(huán),，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。

學(xué)生以小組為單位,，把自己裝飾布進(jìn)行分類,，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來。

以小組為單位探究學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法,。

使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。

明確哪些顏色屬于冷色,。

進(jìn)一步感受冷色,。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。

（1）點(diǎn)染

（2）電腦制作

（3）粘貼

（4）繪畫

在炎熱的夏天,，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢,？（冷色的）

下面就請同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布，讓它來裝點(diǎn)我們的生活吧,。

作業(yè)要求：以個(gè)人或小組為單位,，選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布。

教師巡視輔導(dǎo),。

展示全體學(xué)生的作品,，請同學(xué)們欣賞并提問：

1．你認(rèn)為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧,？

2．說一說你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品,？

學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力,。聯(lián)系生活，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。升華主題，擴(kuò)展思路，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活,。

小學(xué)四年級美術(shù)課教案篇三

1,、暢想未來的人事、物,，讓學(xué)生對未來有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。

3,、從小立志，樹立遠(yuǎn)大理想,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際，對未來展開合理的想象,。

課前準(zhǔn)備：彩色繪圖顏料,、體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們,，未來的你會(huì)是怎樣的?未來的世界又將如何?讓我們一起來暢想,。

二、講授新課

1,、展示體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

2,、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺?/p>

3、分組暢談心中的未來

4,、指名談?wù)剺?gòu)思及原因

三,、學(xué)習(xí)練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))

1、定草稿

2,、修改

3、定稿

4,、上色,。

四、作業(yè)展評

1,、展示作業(yè)

2,、欣賞評價(jià)

3、教師總結(jié)

小學(xué)四年級美術(shù)課教案篇四

1．初步了解有關(guān)資源的知識(shí),，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法,。

2．通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng),，提高對水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí),，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

3．初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí),。

重點(diǎn)：了解水資源知識(shí),，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng),。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒,、紙張。

（教師）多媒體課件,、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單,。

教學(xué)過程

1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí),，初步了解我國的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史,、文化等。

2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì),，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫某一種水的姿態(tài),。

3．展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡單的評價(jià),。

4．引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源,。

5．引導(dǎo)學(xué)生小組討論,、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法,，制定針對該辦法的宣傳活動(dòng)方案,。

6．學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

7．引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),，互相觀賞并進(jìn)行評價(jià)。

8．啟發(fā)學(xué)生觀察,、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法,，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

9．拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料,。

（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒等,。

（教師）多媒體課件、招貼畫實(shí)物等,。

教學(xué)過程

1．請學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料,。

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問題：

(1)什么是招貼畫,？

(2)招貼畫的特點(diǎn)是什么,？

標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

4．欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫,，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法,。

5．提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。

6．學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì),，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

7．引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評價(jià),。

8．教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng),。

1．欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí),。

2．運(yùn)用刻、挖法,，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻,，提高造型能力。

3．感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值,，體驗(yàn)造型的樂趣,，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法,。

難點(diǎn)：根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn),，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品,。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）黏土（或彩泥）,、泥工刀等工具材料。

（教師）課件,、黏土（或彩泥）,、泥工刀等。

1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片（人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之

一）,，說說作品帶給你什么感受,。

2．教師小結(jié)，出示課題：《磚石上的雕刻》,。

3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品，進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力,。

4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖,，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范,。

5．提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品,。

6．欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的'表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路,。

7．學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

8．展示評價(jià)：以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式,，互相交流作品,。

9．拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕、木雕等,。

1．初步了解墻文化（功能,、類別）和藝術(shù)特點(diǎn)，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美,。

2．通過小組合作學(xué)習(xí),、探究活動(dòng)等，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列,、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”,。

3．感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情,。

重點(diǎn)：靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”,。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法,，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”,。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆、紙張,、泥巴和泥塑工具等,。

（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單,。

教學(xué)過程

1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,，感受世界上各種各樣的墻。

2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料,、形狀,、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹。

3．教師小結(jié)：墻的種類繁多,，不管用什么材料,、什么形狀，穩(wěn)固對建造一面墻來說,，非常重要,。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身,。點(diǎn)明墻腳的重要性,。

6．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件,。

7．教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案,，感受磚的多樣性,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。

8．引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品,。

9．教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求：

(1)運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻,。

(2)靈活運(yùn)用排列、組合方法,，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻,。

10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。 ii.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),，互相觀賞并進(jìn)行評價(jià)。

12.拓展：啟發(fā)學(xué)生觀察,、欣賞各種藝術(shù)墻,。

小學(xué)四年級美術(shù)課教案篇五

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸,、扭曲和翻轉(zhuǎn)的電腦基本操作方法,。

2、用windows畫圖板完成變形的練習(xí),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：掌握拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的基本操作,。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1,、指導(dǎo)學(xué)生從程序中找出windows畫圖板。

2,、教學(xué)生選擇畫色塊及選擇工具的基本方法,。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握：

a.圖象菜單下的翻轉(zhuǎn),、旋轉(zhuǎn)選項(xiàng),。

b.圖象菜單下的拉伸、扭曲選項(xiàng),。

c.翻轉(zhuǎn),、旋轉(zhuǎn)選擇。

d.拉伸扭曲選擇,。

4,、學(xué)生作業(yè)：〈我們來到了郊外〉

a.用windows畫圖板做變形的練習(xí)。

師范畫：畫背景,、

粘貼人物,、

復(fù)制、翻轉(zhuǎn),、放大(人物)

復(fù)制,、拉伸、扭曲(人物)

生作畫：

5,、總結(jié)：只要?jiǎng)邮髽?biāo),，就能創(chuàng)造出千姿百態(tài)的物象來。

小學(xué)四年級美術(shù)課教案篇六

教學(xué)目標(biāo)

技能目標(biāo)：

1,、探索理解色彩產(chǎn)生的原因,，提高欣賞畫作的品味。

2,、提高在生活中正確

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)對色彩的理性分析,，學(xué)會(huì)用色彩表達(dá)自己的某種情感，運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的個(gè)性,。

教學(xué)難點(diǎn)：色彩學(xué)中的名詞術(shù)語的理解落實(shí),，用色彩來表達(dá)自己的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：對色彩基礎(chǔ)知識(shí)的真正理解,。

課堂引入

1,、請同學(xué)玩睜眼閉眼游戲。

通過親身體驗(yàn),，以感受光的特殊作用,，明白色彩的產(chǎn)生離不開光。

通過圖片對視覺的直接沖擊感受光的魅力,。

課堂發(fā)展

色彩的三要素：

概念：色相——色彩的相貌,，是區(qū)別色彩種類的名稱。如紅,，黃,，藍(lán)三原色：紅，黃,，藍(lán),。三間色：橙，綠,，紫,。

復(fù)色：間色之間相互調(diào)和的其它顏色。

小游戲：認(rèn)識(shí)色相小游戲,。

老師擺出七只杯,，然后在七只杯里盛上多少不一的水，提供三原色給學(xué)生,，再讓學(xué)生上來調(diào)出三間色及其它復(fù)色,。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配,。

明度——色彩的明暗程度。繼續(xù)以上的小游戲,，要學(xué)生在兩杯同樣顏色的水中分別加入白色和黑色,。

純度——色彩的純凈程度。拿原色及間色和復(fù)色比較

欣賞畫面,，并談?wù)劗嬅嫔式o自己的感受,。為下節(jié)課講色彩的明度、純度對比,，及色性——冷暖對比做準(zhǔn)備,。

音樂與聯(lián)想：聽兩段音樂，然后說出自己聽后的感想,。

出示四張同樣畫面的畫紙,，請學(xué)生分組完成四個(gè)不同季節(jié)的景物的顏色。

1）,、觀察,、欣賞、討論,，向大家介紹自己的體會(huì),。

2）、聽講,，注意體會(huì)相關(guān)的概念,。不能理解的地方及時(shí)提問討論。

3）,、積極參與游戲,，并在游戲中感受色彩的變化，加深體會(huì),。

4）,、理解體會(huì)畫面中色彩的特點(diǎn)。

5）,、聽音樂,，用心感受并表達(dá)出來。

6）,、分組練習(xí),，小組合作完成作品。

7）,、學(xué)生自評,、互評，寫下體驗(yàn)感受,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手表現(xiàn)能力。通過實(shí)驗(yàn)引出課題以游戲的方式讓學(xué)生加深體會(huì),，認(rèn)識(shí)有關(guān)色彩的相關(guān)知識(shí),，通過直觀的圖片對比，讓學(xué)生學(xué)會(huì),、用語言來表達(dá)自己的感受。

從音樂中感受色彩通過小組合作的方式完成一幅作品,，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí),。通過自評、互評,，寫體驗(yàn)等,，提高學(xué)生的欣賞評價(jià)能力及表達(dá)能力。

課后作業(yè)

1,、請同學(xué)們上網(wǎng)收四季的不同景色的畫面,，

2、請同學(xué)們找到大海的圖片及天空火燒云的圖片,，進(jìn)行比較,，體會(huì)情感。

小學(xué)四年級美術(shù)課教案篇七

間色與復(fù)色應(yīng)用,，色彩搭配

水粉涂色的基本技法

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受古代壁畫,，發(fā)現(xiàn)壁畫的特點(diǎn)

實(shí)踐與創(chuàng)造：了解壁畫色彩特點(diǎn)，臨摹壁畫并填補(bǔ)殘缺

欣賞與評議：欣賞壁畫內(nèi)容,、色彩,、造型，并說說自己的看法

人物動(dòng)態(tài)造型

人物神態(tài)的塑造

1．課件導(dǎo)入壁畫故事,，教師講解故事,。

①欣賞古代壁畫作品。

②以壁畫《九色鹿》的動(dòng)畫故事為中心,，介紹敦煌莫高窟的歷史變遷,。

2．插放資料片《敦煌莫高窟》，從自然景觀介紹敦煌,。

1．以小組討論所知道的古代壁畫,，有哪些內(nèi)容和作用。

2．小組代表發(fā)言,，說一說對古代壁畫的印象以及這些壁畫的作用,。

1．修補(bǔ)壁畫，為其填色：

①根據(jù)的線描壁畫原稿,，臨摹壁畫色彩,，注重感受,，可用原色、間色或復(fù)色,。

②為壁畫殘缺部分補(bǔ)畫,，根據(jù)臨摹的色彩感覺進(jìn)行色彩的延伸（填色）。

2．發(fā)揮對壁畫色彩的感受,，可憑自己的感覺去臨摹和填色,。

1．學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞并發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),。

提問：你覺得哪些顏色更能表現(xiàn)壁畫的古樸美,。

2．教師和學(xué)生共同。

對色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行講評,，對大膽的作品給予鼓勵(lì),，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)四年級美術(shù)課教案篇八

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu),、材料,、用途等知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎,、使用方便的杯子,。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握杯子的設(shè)計(jì)制作方法,，設(shè)計(jì)制作能力與創(chuàng)新能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的理念,，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖,，了解功能與造型之間的關(guān)系,，掌握杯子的設(shè)計(jì)步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖,。

難點(diǎn)：能夠巧妙的結(jié)合材料,、造型與裝飾，設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的杯子

三,、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

采用謎語的形式導(dǎo)入課題：前后一個(gè)樣,獨(dú)耳旁邊站,。天天大口張,喝水不吃糧。

謎底：杯子,。

(二)新授

展示不同時(shí)代的杯子,，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展,。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子,，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論杯子的材料：玻璃、金屬,、陶瓷竹木等等,。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計(jì),。

4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子,，并思考杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手?

5.出示各種杯子，請學(xué)生說說最喜歡哪一個(gè)?為什么?

(三)練習(xí)

要求：

1.造型美觀,、功能方便

2.考慮到使用對象

3.標(biāo)出尺寸,、名稱和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo),。

(四)展評

評出：造型獎(jiǎng)、最多功能獎(jiǎng),、創(chuàng)意獎(jiǎng),。通過自評、互評,、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行,。

(五)小結(jié)拓展

總結(jié)重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維,，大膽創(chuàng)作,。

四、板書