總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

2022年二年級道德與法治教學工作總結一

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二年級品德與生活教學工作總結

導讀：本文是關于二年級品德與生活教學工作總結,，希望能幫助到您,！

二年級品德與生活教學工作總結在以往的思品課中，教師往往疏忽了學生的自主性,，這很大限制了學生的發(fā)展,，只有確立起學生的自主權,，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育,，讓他們進行自我約束、自我控制,、自我鍛煉，才能培養(yǎng)學生的責任感,，才能增強學生的民主觀念,，才能有效地提高學生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要,。一、讓學生自我辨析,，提高道德認識，撥亮學生心靈小學生有了一定的認識基礎,，能對事物作初步地分析、推理,、判斷和能力評價。教學中,，應該讓所有學生參與評價,，通過自我評價、相互評價,，共同提高道德判斷和道德評價能力,，增強道德規(guī)范自我約束能力。（一）展開討論,，相互評價,。共同提高道德判斷能力,，學生應多進行議一議,，討論等形式,，對自己的行為進行自我評價。（二）判斷正誤,，提高學生的識別評價能力二、自我體驗,，激發(fā)學生的情思良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行,，還必須使學生集體都獲得經驗，因此,，在教學中，應該讓全體學生動腦,、動手、動口參與情感體驗,、行為體驗,，從而豐富和加強內心體驗,，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰Ｈ?、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練,、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實

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踐,。因為通過活動,，不僅開拓了學生的視野,，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人,。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力,。（一）讓學生選擇正確的行為方式當學生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感,，產生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去,。（二）自我監(jiān)督，克服不良習慣學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成,。三、自我做起,，終身受益我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人,，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是,，我讓學生自己講述父母愛我的故事,。學生每天生活在父母身邊,，感受最深,，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的,？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做,？這樣，讓學生通過自我體驗,，認識到自己的不足之外,，回家后就能主動幫助父母做家務事,。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼,、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗,。

2022年二年級道德與法治教學工作總結二

二年級品德與生活教學工作總結

（2017年秋季）

教師：呂濤

本學期承擔了二年級《品德與生活》課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。教學中,，我結合二年級學生的心理和年齡特點,，以及實際學情，教學中鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑,。為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初 步地分析,、推理,、判斷和能力評價,。教學中，應該讓所有學生參與評價,，通過自我評價、相互評價,，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力,。 二,、自我體驗,，激發(fā)學生的情思

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個人經驗不行,，還必須使學生集體都獲得經驗，因此,， 在教學中，應該讓全體學生動腦,、動手,、動口參與情感體驗,、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗,，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?三、自我督促,，養(yǎng)成良好的行為習慣

學生的情感轉化后,，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練,、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動,，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學生在實踐中學會關心他人,。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力,。 四、自我做起,，終身受益

我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷,，不知道關心別人,，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是，我讓學生自己講述父母愛我的故事,。學生每天生活在父母身邊，感受最深,，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的,？哪些方面做的不夠,？你今后打算怎么做？這樣,，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外,，回家后就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚,，更加堅定了體貼,、關心父母的決心,，不自覺又強化了自我體驗。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質,。

總之,，通過一學期的品德課教學,，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果,。

2022年二年級道德與法治教學工作總結三

2016-2017第一學期二年級品德與社會教學工作總結

腦泉小學 郭海洋

本人承擔了二年級品德與社會的教育教學工作,，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：

在以往的思品課中,，教師往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發(fā)展,，只有確立起學生的自主權,，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束,、自我控制,、自我鍛煉,，才能培養(yǎng)學生的責任感，才能增強學生的民主觀念,，才能有效地提高學生的思想品德水平,，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要,。

小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初 步地分析,、推理、判斷和能力評價,。教學中，應該讓所有學生參與評價,，通過自我評價、相互評價,， 共同提高道德判斷和道德評價能力,，增強道德規(guī)范自我約束能力。

共同提高道德判斷能力,，學生應多進行議一議，討論等形式,，對自己的行為進行自我評價,。

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗,，因此， 在教學中,，應該讓全體學生動腦,、動手,、動口參與情感體驗,、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗,，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?/p>

學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練,、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐,。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野,，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力。

當學生提高了道德認識,，激發(fā)了道德情感,，產生了行動動機之后,，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。

學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成,。

我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷,，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,，我讓學生自己講述父母愛我的故事,。學生每天生活在父母身邊,，感受最深，因而發(fā)言踴躍,，從理性認識到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的,？哪些方面做的不夠,？你今后打算怎么做,？

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