做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高三教師崗位工作計劃篇一

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立高三備考的質(zhì)量意識,，突出教學(xué)中心地位,，務(wù)本求實，營造良好的高三備考環(huán)境,，追求和諧,、文明、健康,、向上;高效學(xué)習(xí),，高質(zhì)備考;全力超額完成高考任務(wù)。

二,、主要工作任務(wù)和目標

常規(guī)教學(xué)緊緊圍繞學(xué)?！白セA(chǔ)、抓規(guī)范,、抓落實”的教學(xué)理念，教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心,，以制度管理促進規(guī)范”的工作要求開展工作,。20__年高考爭取出，本科過線率爭先,，各學(xué)科成績名列前茅,。

1、20__年高考確保完成學(xué)校給定的升學(xué)指標,，力爭上線人數(shù)有所突破;藝體生錄取人數(shù)力爭達到上屆水平;消滅零升學(xué)率,。

2、本學(xué)期基本完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù),，確保二輪復(fù)習(xí)效果,，做好查缺補漏工作，努力提高階段性考試的成績,，奠定高考應(yīng)考的信心,。

三、幾項重點工作和措施

(一)教學(xué)工作

1,、加強采集高考信息,，準確把握高三備考的方向目標,，細化落實備考的方法過程。努力擴展,、合理使用高三備考教育教學(xué)資源,。

2、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實際,，確立正確的教育教學(xué)理念和策略,。把抓希望生和邊緣生作為教學(xué)工作的重心。

3,、合理調(diào)整高三備考,、科學(xué)編制第二輪復(fù)習(xí)計劃。第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)和重難點突破階段,，要做到“有的放矢”,，在全面系統(tǒng)的一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，向縱深度拓展,。要以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練鞏固,，將知識復(fù)習(xí)和能力提高同時進行。

4,、切實加強藝體生的教學(xué)工作,。針對藝體生基礎(chǔ)較差和高三備考復(fù)習(xí)時間短的特點，各任課教師要認真研究對藝體生的教學(xué)策略,。要緊緊抓住基礎(chǔ),，組織第一輪復(fù)習(xí)，努力提高一輪復(fù)習(xí)的效果,。

5,、認真落實“治弱制”。班主任及任課教師在管理上應(yīng)該更加細膩和務(wù)實,，多與學(xué)生溝通,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、家庭以及身體狀況,。任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生中去，了解學(xué)生所需,，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，多給學(xué)生人文關(guān)愛,，建立良好的師生關(guān)系,。特別要做好重點扶助對象的工作，提高瘸腿學(xué)科的成績,，要定計劃,、定時間,、定措施、定辦法,，真正把扶優(yōu)補困工作落到實處,。加強與學(xué)生家長的交流，取得家長的配合,，共同解決學(xué)生存在的問題,。在教學(xué)上要更有耐心和可持續(xù)性，把握好各班學(xué)生對所講知識的承受能力,，控制好知識的廣度和深度,。

6、努力組織好半月考,，以考促學(xué),，在查缺補漏中進步，同時做好學(xué)生的應(yīng)考心理輔導(dǎo)工作,。

(二)管理工作

1,、教學(xué)常規(guī)管理。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置,，抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂,，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課,、檢查規(guī)范作業(yè)等重要環(huán)節(jié),。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺,、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象,。

2、考試管理,。考試是教學(xué)管理和教學(xué)評價的重要手續(xù)之一,，要把強化考試的規(guī)范性,、嚴肅性，激勵學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài),、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,、帶動良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終。無論是月考,、半月考,，還是期末考試，都要抓好命題制卷,、考場管理,、閱卷統(tǒng)分,、成績分析、講評反饋等環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)嚴格要求,，精心運作。

3,、學(xué)生德育與管理,。德育工作突出培養(yǎng)學(xué)生做人的能力、積極向上的精神,、樂觀自信的心態(tài),、永不服輸?shù)男愿窈蛨詮姵志玫囊庵尽W(xué)生養(yǎng)成兩個方面的良好習(xí)慣,，即良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日操行方面的良好習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)方面要養(yǎng)成：認真聽課，善于思考的習(xí)慣;獨立完成作業(yè),、誠信應(yīng)考的習(xí)慣;課前預(yù)習(xí),、課后認真看課本的習(xí)慣;及時章節(jié)小結(jié)的習(xí)慣;整理和利用錯題集的習(xí)慣;每晚過“知識電影”的習(xí)慣;堅持制定階段性計劃、目標,、時時自我激勵的習(xí)慣,。在一日操行方面要養(yǎng)成：時時處處不大聲喧嘩的習(xí)慣;不亂丟亂放愛整潔的習(xí)慣;尊敬師長、路遇問好的習(xí)慣;愛護公物,、保護環(huán)境的習(xí)慣;按時作息,、自我規(guī)范、嚴于律己的習(xí)慣;注重儀表,、舉止文明,、不講粗話臟話的習(xí)慣。

(三)教師隊伍建設(shè)

配合教研室工作,，強化備課組職能,，全面提高教師教育教學(xué)水平。

(1)發(fā)揮備課組的作用,，群策群力,，共同制定二輪復(fù)習(xí)計劃，做到互幫互助,，資源共享,，提高學(xué)科成績。

(2)班主任要與課任教師配合,，經(jīng)常交流情況,，分析學(xué)生，協(xié)調(diào)行動，避免相互拆臺,。

(3)每次模擬考試后,，班級和備課組都要自覺地召開分析會，找出差距,，明確目標,，安排下一階段工作。

(4)克服本位主義,，既要對自己的備考任務(wù)高度負責(zé),，爭分奪秒，又要考慮其他學(xué)科利益,，課下作業(yè)要適度,，一般每科課后作業(yè)不能超過30分鐘，要留給學(xué)生自己支配的時間,。

(5)要分析學(xué)生的學(xué)科成績是否有潛力可挖,，已達到“飽和狀態(tài)”的引導(dǎo)其注意力的遷移，不提倡塑造“單科精英”,，一定要追求總成績的提高,。

高三的教育教學(xué)工作，雖然壓力很大,、任務(wù)很艱巨,，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存,。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,，開拓進取，做實每一方面的工作,，以期能確保完成,、力爭能順利完成上級下達的高考任務(wù)。

附：主要工作安排

2月份：(第一周——第二周)

1,、開學(xué)工作,，做好收心教育，強調(diào)常規(guī)管理和安全教育,。

2,、進行儀表檢查，加強禮儀常規(guī)教育,。

3、做好上學(xué)期期末考試成績分析,。

4,、把學(xué)生的階段目標先能夠確定下來。這樣可以安排組織一些具體的活動或者講座。

5,、半月考檢測,。

6、百日沖刺大會,。

3月份：(第三周——第六周)

1,、半月考考試質(zhì)量分析。

2,、做好二輪計劃,，強調(diào)下階段工作重點，布置下階段任務(wù),。

3,、各個學(xué)科開始加強治弱周練工作。

4,、開展第二次半月考,。

5、舉行周末專題講座,。

6,、作業(yè)檢查備課檢查。

7,、開展第一次月考,。

8、舉行周末專題講座,。

4月份：(第七周——第十周)

1,、第一次月考分析。

2,、學(xué)生體檢工作,。

3、開展第三次半月考,。

4,、舉行周末專題講座。

5,、作業(yè)檢查備課檢查,。

6、開展第二次月考,。

7,、完成二輪復(fù)習(xí)，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，分析發(fā)現(xiàn)的問題,，做好學(xué)生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作,。

8、舉行周末專題講座,。

5月份：(第十一周——第十四周)

1,、高三學(xué)生畢業(yè)照信息采集。

2,、弱科生跟蹤分析,，制定查缺補漏計劃。

3,、開展第四次半月考,。

4、舉行周末專題講座,。

5,、重點班、平行班尖子生會議,。

6,、作業(yè)檢查備課檢查。

7,、開展第三次月考,。

8、抓好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)工作;

6月份：(第十五周——第十九周)

1,、做好學(xué)生高考前的準備工作;

2,、高三學(xué)生大會。會后大掃除,，離校;

3,、組織高三學(xué)生看考場;

4、組織學(xué)生參加高考,。

5,、集體到校估分;

6、組織學(xué)生填志愿;

7,、采集整理高考達線情況,，分析高考成績。

8,、完成高考試卷分析和新一輪高考備考建議,。

7月份：

1、協(xié)助學(xué)校補習(xí)班招生籌備工作,。

2,、協(xié)助學(xué)校新一屆學(xué)生招生籌備工作。

高三教師崗位工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以課程標準為準繩，以人教版教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考實行“3+綜合”模式，我們必須制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二,、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實,，完形填空,，閱讀理解，完成句子和書面表達等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三,、教學(xué)安排與措施

1、安排好高三英語第9,，10,，11冊教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富,，信息量大,，具有較強的實用性和交際性,，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),，中心思想等,。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo),。

2,、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

3、夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進一步的提高,。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4,、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目,。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練,，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境,。

5、加強語篇訓(xùn)練,，進行閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空和書面表達。在這三項專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

6、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅持寫作,，不斷修改，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

7、集體備課

堅持集體備課,，同一層次的班級統(tǒng)一教學(xué)進度,、教學(xué)要求，資源共享,，團結(jié)協(xié)作,，切實提高40分鐘的課堂效率。

高三教師崗位工作計劃篇三

新的學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三的二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一個理科班，一個文科班,，基礎(chǔ)相對較差些,，距離20__年高考還有3個多月的時間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束,，再有半個多月時間就要開始第二輪復(fù)習(xí),。在這3個多月里，我們將面臨：時間緊,、任務(wù)重等困難,，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：

一,、認真研究考綱,，做有針對性的復(fù)習(xí)

高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,，認真研究考綱,，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考,，哪些不考,，考試的題型如何，做到心中有數(shù),。復(fù)習(xí)時,，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點，堅決不講,，而對于新增的知識點在復(fù)習(xí)時要強調(diào)突破,。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對性,，達到事半功倍的效果,。

在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進行復(fù)習(xí)，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓(xùn)練(規(guī)定時間最多少題),，可能第一次考試,，學(xué)生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應(yīng),，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓(xùn)練之后,，學(xué)生的解題速度會明顯提高，害怕做題,，怯題的情緒就會消失,，心理素質(zhì)會進一步加強。

二,、教材分析

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革,，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進,。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建?！薄ⅰ疤骄啃哉n題”等板塊,，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材,。這是對前幾年“研究性”學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展,。

一是要細讀教材，對教材中的基本概念,、定理,、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領(lǐng)悟,。

二是要重視對教材中的“閱讀材料”,、“想一想”、“實習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí),，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點,。

三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時,，要知道是由定義推出方程,，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,，它有三個關(guān)鍵,，這也是得分點：

①建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺讼?②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程;③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊,，2a>2c,，令b2=a2-c2，這些都只有通過細讀教材,，耐心品味,，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì),。

三、命題思路與試卷的總體情況分析

1,、命題指導(dǎo)思想和命題原則：近幾年,，市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中,，20__年的試卷感覺稍微有一點難,，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后,，為了有利于促進新課程目標的落實,，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：

2,、試卷結(jié)構(gòu)及題型：與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變,，由原來的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分),，改為20道題,，其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。

3,、考試內(nèi)容：

(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)

(2)數(shù)學(xué)思想方法(基本保持不變)

(3)數(shù)學(xué)能力(主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)

4,、關(guān)于樣卷：充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查,，重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查,。

四、具體復(fù)習(xí)措施

研究高考信息,，關(guān)注考試動向,。及時了解20__高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

1,、努力提高學(xué)生的運算能力：無論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學(xué)能力的首位,，應(yīng)放手讓學(xué)生自己動手算算,，不能自己包辦。

2,、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革,，拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感,，積極創(chuàng)設(shè)新情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”,，只是給學(xué)生灌輸知識,，把學(xué)生看成是被動的接收容器。

教師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的知識傳授,， 而應(yīng)育人于教書中,， 樹立“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的思想,，使數(shù)學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育,，成為數(shù)學(xué)化的教育。在教學(xué)活動中,，教師只能是一個組織者,、引導(dǎo)者、評價者,，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象,。

所以，教師在教學(xué)時,，應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景,，著力營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，用妙趣橫生的數(shù)學(xué)問題吸引學(xué)生去思考,、去探索、去創(chuàng)造,。如，在講解不等式時,，可設(shè)計如下實際應(yīng)用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售,，二種方案：a方案第一次打折銷售，第二次打折銷售;b方案買幾贈多少銷售,，問哪一種方案降價較多?學(xué)生通過審題分析討論,，可歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境,，讓學(xué)生從心理上接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),，進而產(chǎn)生濃厚興趣,。這個教學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生的自主探究數(shù)學(xué)問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的,。

3、努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力：要克服學(xué)生解應(yīng)用題有為難的情緒，只要看到應(yīng)用題就有不想做,，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭,，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練，多閱讀,，加強審題的能力,。

4、努力提高學(xué)生答題的規(guī)范性：數(shù)學(xué)是門很嚴密,，很有邏輯性的一門學(xué)科,，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無一疏,。

5,、教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法：加強應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題,，填空題,，計算題，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實感受到這些方法的作用。

本學(xué)期是高三最后階段,，這學(xué)期的任務(wù)重,、壓力大，從學(xué)生情況看,，絕大部分學(xué)習(xí)目標明確,，抓緊一分一秒的時間。從學(xué)情出發(fā),，中后層的人數(shù)較多,，學(xué)生的基礎(chǔ)和能力較弱，且學(xué)生普遍都有輕視語文的思想,，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文,，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快,，知識面窄,，思路阻塞，文章洞;而基礎(chǔ)不扎實又導(dǎo)致了語文遷移能力,。根據(jù)學(xué)生實際情況以及在緊扣“考綱”,，研究考題，把握方向,，講練結(jié)合,，培養(yǎng)能力的指導(dǎo)下,，擬訂計劃

一、教學(xué)安排

合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計劃,。本學(xué)期按三個月安排教學(xué)工作，大致分為三個階段：

第一階段：_月_日至_月上旬,。本輪復(fù)習(xí)的要點：一是狠抓“雙基”不動搖,，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想和方法,。二是以專項復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練,。

第二階段：_月中旬至_月中旬，以綜合練習(xí)為主,。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合,，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合,。

第三階段：_月_日至_月_日,，查漏補缺，調(diào)整心理,，鉚足干勁,，沖刺高考。

二,、主要措施

在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意這么幾點：

1,、全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)能力,。

高考以能力立意作為命題的原則,，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué),、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解,、分析綜合,、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

2,、加強閱讀能力的培養(yǎng),。

這既是重點也是難點，要練之有“法”,，除了有訓(xùn)練量的保證外,，更重要的是加強題型研究,，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

3,、重視“語用”訓(xùn)練,。

語言情景題(改病句，語言簡明,、連貫,、得體，句式的變換,、仿寫,、選擇，語句擴展,，語段壓縮等等)要有專題突破的措施,，總結(jié)規(guī)律，強化技巧,，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”,。

4、作文訓(xùn)練要到位,。

“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重,，而學(xué)生的寫作水平提高關(guān)鍵在練。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo),。做好以下工作：

(1),、解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材,。

(2),、抓好審題立意，避免偏題離題,。

(3),、根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確,，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料，層次高的要求能辯證分析問題,。

(4),、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的寫作所長，指導(dǎo)寫作不拘于一種文體,。

(5),、抓好寫作的文體感，特別是b班的學(xué)生,，避免寫出“四不像”的文章,。

(6),、精選例文，除了高考滿分作文外,，不妨將各檔次的文章也印發(fā),，讓學(xué)生有個借鑒。

(7),、擴大學(xué)生知識面,，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家,、我們的社會,，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊,，從報刊雜志上有目的地收集資料,，并由此積累學(xué)問知識、思想觀點,、事例材料和精彩的語句,。

高三教師崗位工作計劃篇四

一、學(xué)生分析

本學(xué)期所教的高三(4),高三(5)兩個班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高,但差生面仍較大,，相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠,、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多,，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄,、語言平淡,。

二、準確定位

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,不強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步,。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際,，實施教學(xué)。不強求整齊劃一,。

三,、有教無類但又要分層指導(dǎo)

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點,，有針對性的輔導(dǎo)。另外,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極,希望這部分學(xué)生,，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣.具體安排如下:

首先,，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視,。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動,，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí),，按時檢查小測，再校對答案即可,。訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。

其次,，臨界生重點輔導(dǎo),。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的,，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo),，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強弱項的復(fù)習(xí),。

再者,，幫助差生進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后,，除了基礎(chǔ)差外,，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進行單獨談話,，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,，及時了解其復(fù)習(xí)情況,，做相關(guān)指導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對此類學(xué)生的特點,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識,。

首先,，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理,，應(yīng)極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考專科錄取分數(shù)線,，讓他們明白一張卷中的可保之分,，且也是可拿之分,，以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次,，重抓基礎(chǔ)分,。就學(xué)生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”,、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大,，此類題他們拿下一半的分已是可以,。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要,，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強調(diào)，并加強訓(xùn)練,。

具體做法：單獨找學(xué)生兩兩談話,，告之背默方法，安排其互背任務(wù),，按時抽查;臨近考前,，全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強。

再者,，作文是這部分學(xué)生的弱項,，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強,。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,，這是得分的根本,。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題,、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,，并進行相關(guān)講評。

集體備課,，科學(xué)備考,。每一階段，備課組都會進行集體備課,，確定復(fù)習(xí)思路,，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓(xùn)練,。

三,、練習(xí)形式：

單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主,，結(jié)合學(xué)生情況，補充題組訓(xùn)練,。

四,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：

1.完成選修八,、十二課本的教學(xué),，重點是。

2.語言基礎(chǔ)知識,、古詩,、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3,，作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練,。訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思,、速度,、圍繞中心展開論證等方面。全批全改,。

五,、教學(xué)進度：

第1-2周：語言運用.綜合訓(xùn)練.教學(xué)

第3-6周：新聞閱讀與寫作.寫作訓(xùn)練

第7-10周：實用文體寫作.寫作訓(xùn)練

(期中考)

第11-15周：古詩詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)

第16-17周：語言運用.綜合訓(xùn)練

第18-20周：現(xiàn)代文閱讀(必考)

(學(xué)業(yè)測試)

第21-23周：語言運用.基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練.考點輔導(dǎo).

高三教師崗位工作計劃篇五

為了更有效地提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，確保20__年高考語文學(xué)科取得較好成績,，特制訂計劃如下：

一,、 指導(dǎo)思想

高考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，我們要認真研究《課標》和《考綱》,，明確《考綱》中每一個考點的要求,、范圍、難度,，明確出題點并找出規(guī)律,。在語文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練、探究,、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復(fù)習(xí)效果,，所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動為中心,、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ),、以學(xué)生的運用為落腳點，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走;要幫助學(xué)生形成條理化、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力、知識遷移能力,、方法運用能力,、創(chuàng)新思維能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課,、每一個步驟都有所悟,，有所得。

二,、 工作目標

1.深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,。

2.堅持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),、思考、探究,，爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升,。

3.搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上,，要有校本化的學(xué)習(xí)資料,，爭取取得階段性的成果。

三,、 主要問題：

1.回歸課本不到位,。教師在復(fù)習(xí)課本知識時有些浮躁，認為除了默寫不會有原題,，何必過它,，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對許多課文不聞不問,，就是過也只是只看知識,，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā),、購買材料,，不加判斷地使用材料，使學(xué)生的能力難以提高。

2.教師不能做到精選習(xí)題,。因為教師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思考,，缺乏對《課標》和《考綱》的認真分析，缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認識,，因而不能對習(xí)題進行必要的取舍和整合,，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3.教師對學(xué)生語文思維能力,、書面表達能力訓(xùn)練不足。學(xué)生在第二卷失分較多,，一是理解有問題，經(jīng)常是知其然不知其所以然;二是語言表達不準確,、不簡練,、邏輯性差。對于“理解”問題,，主要因為教師在平時的教學(xué)中,，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒有很好地摸索規(guī)律性的東西,，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時訓(xùn)練過程中總是懶于思考,，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事,。對于“表達”問題,，主要因為教師過多地注重講，而沒有注重寫,，沒有針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行重點分析和訓(xùn)練,。學(xué)生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫,、練一練的效果是

不同的,，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了,，因為它可以促使學(xué)生思考,，這樣才會使學(xué)生有實際的提高。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少,。高三教師還是就資料講資料,，忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感,，培養(yǎng)他們對語言的敏感度，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。

5.作文訓(xùn)練效果甚微,。許多教師都有這樣的體會,，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文,，不喜歡上作文課,，許多老師最后就只有放棄了。

四,、 主要措施：

1.回歸課本,，夯實基礎(chǔ)。

高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力,，而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體,。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外,，但考查的知識點：文言實詞,、虛詞、句式等都可以在課本里找到,?；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點：理清思路,、篩選信息,、把握文意、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時的重點內(nèi)容,。因此,，在復(fù)習(xí)時，涉及到相關(guān)的知識點,、能力點,，多翻一翻課本是大有裨益的。再者,，中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品,，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內(nèi)蘊,，尤其是高中五,、六冊的選文，談人生,，談?wù)軐W(xué),，談藝術(shù)，認真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品,，是培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段,。

學(xué)科組要集體討論如何使知識回歸課本的問題，并安排教師對課本主要知識進行歸類,，編成校本教材,，同時要指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬θ绾芜\用課本的認識,。

2.依據(jù)《課標》和《考試說明》精選習(xí)題

進入高三以后,，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有這樣的感覺：語文知識不少，管用的不多;學(xué)習(xí)的課文不少,，考試考到的不多;做的練習(xí)不少,，心中有底的不多。問題就出在練習(xí)上,，教師基本都是一本資料講到底,，不了解學(xué)情，不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無用功,。因此,，教師要認真研究《課標》和《考試說明》，以高考試題,、試卷為藍本，全面地研究高考試題,、試卷,，包括它的總體設(shè)計、各題的考查目的,、設(shè)問的角度,、干擾項設(shè)計的特點、解題思路等等,，并在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題，多多思考,，舉一反三,，悟出規(guī)律，練就“以不變應(yīng)萬變”的能力,。

習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點為標準：一是知識的高含量,。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點,。二是思維的開放度,。適度開放，給考生以思維的空間,，而不是就題論題,，死記答案,。三是文化內(nèi)涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高,、文學(xué)色彩濃的文章,，命題時注意挖掘其內(nèi)蘊。

學(xué)科組要組織教師對資料進行篩選,，重新組題,，自己編題，形成校本特色,。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用,，調(diào)動大家的積極性，分工合作,，提高工作效率和質(zhì)量,。

3.不斷反思，有錯必糾,。

在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題題庫,。把每次考試學(xué)生做錯的題集中起來，并養(yǎng)成對錯題進行反思的教學(xué)習(xí)慣,。學(xué)生的反思應(yīng)突出：自己是否很好的理解了題意,，弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，較快地找到了答題的突破口,，在答題過程中曾走過哪些彎路,，犯過哪些錯誤，這些問題后來是怎樣改正的,，表述是否符合邏輯,，語言是否流暢等等。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo),。

反思以后要改錯,，要求學(xué)生把高三一年來所做過的試卷、練習(xí),，分類整理裝訂,，把做錯的題目一一糾正過來，明確錯誤原因,，以免再犯同類錯誤,。要相信高考的能力要求和知識要求不會超出這一年來所作練習(xí)的范圍。

4.注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的主觀題思維能力,、語言表達能力。首先,，培養(yǎng)學(xué)生定下心來讀文章的習(xí)慣,。對文章要總體把握,，有總體印象，答題時注意上掛下聯(lián),，到文章中尋找對應(yīng)點,。在閱讀中，一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞“細節(jié)”,，從而逐步提高感悟語言的能力,，沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣，精讀文章,，學(xué)會欣賞“內(nèi)涵”,，更談不到情感得到調(diào)動與熏陶，思維得到“內(nèi)化”與拓展了,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。這里提供一種思路：

例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練

例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子,，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路,，并對今后此類考題作前瞻性預(yù)測。例題的選擇要有典型性,，它是檢測的標尺,，是分析失誤的前提，是歸納總結(jié)的基礎(chǔ),。

高三教師崗位工作計劃篇六

如何在常規(guī)方面繼續(xù)保持良好狀態(tài),、在成績方面保持上升勢頭、繼續(xù)開展好團組織活動,，使高三×班成為溫暖而上進的集體,，做好充分的準備迎接只要300多天之遙的高考挑戰(zhàn),，是這一學(xué)期班級計劃的重點,。

一、行規(guī)工作

由于在上一學(xué)年開學(xué)初始我們就在行為規(guī)范這個環(huán)節(jié)上加大力度,，不僅做了詳盡的計劃,、分析，更是一直保持高度的重視,。因此我班在行規(guī)方面一直表現(xiàn)良好,。同樣，這一學(xué)年還要保持下去,。除了在同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)的基礎(chǔ)上加強學(xué)生自主管理外,，還要嚴抓兩分鐘預(yù)備鈴、午自修及兩操,，確保班級常規(guī)行為分的領(lǐng)先地位,。

1.兩分鐘預(yù)備鈴,、午自修：班級有時比較吵鬧，為此,，出臺的一些行之有效的獎懲制度依然實行,，值日班長及各個干部再加大了兼管力度，使情況進一步改善,。

2.兩操：廣播操曾是我班的薄弱環(huán)節(jié),，因為我班以女生居多，所以做廣播操力度不夠,，失分過多,，但我們絕不松懈，體育委員將負責(zé)與做不到位的同學(xué)一起練習(xí)糾正;至于眼保健操,，我們要繼續(xù)保持,。

3.遲到早退：步入高三，必然由于學(xué)習(xí)的繁重導(dǎo)致學(xué)生遲到的現(xiàn)象發(fā)生,，我們?nèi)詫栏駡?zhí)行提早到校制度,，以7：20分為準，并采取遲到做值日生的懲罰辦法,，杜絕遲到現(xiàn)象,，這樣，也能對收發(fā)作業(yè)及早自修的正常進行起到了有效的保證,。

4.衛(wèi)生工作：我班一向?qū)嵭械氖恰叭龗摺?，由女生包干的制度，雖為高三學(xué)子,，我們對待今后的輪掃,、值勤也將盡心盡力，不愧“示范班集體”的稱號,。

5.午飯：午飯分餐是由男生包下的,，使午餐時間井井有條，將繼續(xù)保持,。

6.值日班長制度：上一學(xué)年擬下的由班干部輪流擔(dān)當(dāng)值日班長的計劃在一學(xué)年的試驗下,，鎖定了兩位較為負責(zé)的干部擔(dān)任這份工作，本學(xué)年依然如此,，讓他們在老師不在的情況下管理好班級,。

二、學(xué)習(xí)工作

高三學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主,，從分班到現(xiàn)在我班的學(xué)習(xí)成績不理想,，但仍在不斷取得進步。為使進步的良好勢頭保持下去,，我班應(yīng)在學(xué)習(xí)工作上制訂完善的計劃,，多多努力,。

1.收交作業(yè)工作

收交作業(yè)是每天的固定工作。也是營造良好學(xué)分風(fēng)的基礎(chǔ),。我班要求每一位同學(xué)都配合好課代表的工作,，每天在7：20前到校，并把作業(yè)交到各排小組長的手上,，待小組長收齊后再交到各科課代表手中,，每位課代表需十分負責(zé)地記錄作業(yè)的收交情況，并在7：30之前將作業(yè)送到辦公室,。

2.學(xué)習(xí)互助中心

學(xué)習(xí)互助中心從班級成立以來就一直開展活動,，本學(xué)年依然由各科課代表任中心成員，負責(zé)與同學(xué)互助的責(zé)任,。

語文學(xué)習(xí)互助中心,，由語文課代表負責(zé)，分單,、雙周進行活動,，單周進行課內(nèi)古詩文及文學(xué)常識的默寫工作，雙周則進行集體古詩詞鑒賞活動,。在語文老師的協(xié)助下集體編纂的一本《古詩詞鑒賞集》依然可供同學(xué)日常翻閱和學(xué)習(xí)互助中心活動時進行集體鑒賞,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助中心活動的開展，將在原來的基礎(chǔ)上加大習(xí)題量,，并定期進行小測驗,。

英語學(xué)習(xí)互助中心的活動內(nèi)容也將由講解語法變?yōu)殚喿x與默寫生詞，以此增加同學(xué)的英語詞匯量,。

政治是我班必修科目,，政治學(xué)習(xí)互助中心依然以背誦基本概念和了解時事為主。

三,、團組織,、文藝工作小結(jié)

本學(xué)年，我班將堅持每兩周開展一次團組織生活,，形式豐富多樣,，內(nèi)容積極向上,。包括1名非團員同學(xué)在內(nèi)的全班同學(xué)都要積極參加團組織生活,，大家一起討論，一起參與,，共同提高,。具體工作計劃如下：

1.不斷提高同學(xué)們對團章的認識。每隔1次團組織生活,，就組織團員認真學(xué)習(xí)團章,，深刻理解團的性質(zhì),，明確團的任務(wù)和目標，使團員保持先進的積極的思想,，緊密地與團組織聯(lián)系在一起,，使非團員同學(xué)認識團的性質(zhì)、任務(wù),、目標,，積極地與團組織*攏。團干部要認真地組織每次團組織生活,，起到帶頭作用,。

2.積極開展讀書看報活動。班級不但平時需多讀書看報,，還要聯(lián)系所學(xué)的書本知識,，因此團干部應(yīng)結(jié)合“兩會”精神，組織團員學(xué)習(xí)討論,，充分認識國家的政治經(jīng)濟形勢和發(fā)展目標,。

3.志愿者服務(wù)隊活動一直是我班特色，我班曾與敬老院結(jié)成對子,，每周雙休日安排部分同學(xué)堅持去那里志愿為孤老服務(wù),。通過為孤老打掃衛(wèi)生，陪孤老聊天等活動,，我班同學(xué)與孤老之間產(chǎn)生了親戚般的感情,，同學(xué)們都把孤老當(dāng)成了自己的親人。因此,，本學(xué)年我班還將繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神,，為孤老們服務(wù)。

4.不斷分析總結(jié)提高,。我班將根據(jù)一段時期活動,，分析和總結(jié)團的工作，聽取同學(xué)們提出的意見和合理化建議,，進行分析討論,，好的要發(fā)揚，不足的克服,，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的團員在團內(nèi)給予表揚,，對違反校紀校規(guī)的同學(xué)在團內(nèi)給予批評、教育,、鼓勵,，提高團員的素質(zhì)。

以上就是我班新學(xué)年的工作計劃，針對以前制訂的計劃加以改進和完善,，相信在高三的學(xué)習(xí)生活中能為班級營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,，不愧于“示范班集體”的稱號。

高三教師崗位工作計劃篇七

白駒過隙,。一學(xué)年又過去了,，我們迎來了高三，本學(xué)期高三(30)班的工作重心：“溝通,，交流,，互助，學(xué)習(xí)”基本完成,。在狠抓良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成的基礎(chǔ)上，通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個優(yōu)秀班級,。光榮完成學(xué)校,、德育處布置的各項工作及班級學(xué)期初制定的工作計劃。

為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一,、班集體建設(shè)

1. 本學(xué)期著重加強對學(xué)生的集體榮譽感的教育。學(xué)期初,，在班級以板報的形式,，再次明確了班級目標即“溝通，交流,，互助,，學(xué)習(xí)”。并且在班級日常晨會中,，強化這一意識,。強化學(xué)生的集體意識，對學(xué)生提出一定的要求,，使之行為符合班級要求,。

2.狠抓常規(guī)教育，促進習(xí)慣養(yǎng)成,，以達到規(guī)范班級管理的目的,。根據(jù)學(xué)校的安排，抓常規(guī)學(xué)常規(guī),，班級內(nèi)部開展常規(guī)知識競賽,，利用班會學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活及一言一行,，都有章可循。

3.為了緊張的高三學(xué)習(xí)更加有序,，還著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，嚴謹認真的考風(fēng)考紀的養(yǎng)成,。

二,、班干部培養(yǎng)

我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，有一部分學(xué)生是新手沒有什么工作經(jīng)驗,。開學(xué)伊始開了幾次的班委會,，進行了工作培訓(xùn)，學(xué)生干部對各自的工作已經(jīng)有了具體的認識,，工作起來基本能上軌道,。特別對班長、勞動委,、宣傳委的培養(yǎng)較多,，因他們在班級常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大。通過一學(xué)期的培養(yǎng),，班級的常規(guī)工作基本上能由學(xué)生干部負起責(zé)來,。并由班長組織每周開好周例會，進行小結(jié),，及班委間的溝通,。

三、班級常規(guī)

平時利用晨會,、班會對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,，紀律方面，嚴格要求學(xué)生每天自覺佩帶?？?，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務(wù)等。

四,、學(xué)習(xí),、集體觀教育

建立學(xué)習(xí)互助小組，組長由學(xué)習(xí)成績較好,、管理能力較強的學(xué)生擔(dān)任,，目的是“溝通、交流,、互助,、學(xué)習(xí)”，活動時間各組自定,，但必須每周都有一個固定時間,，活動開展順利。在活動中體會到團結(jié)協(xié)作的可貴，從而在無形中對學(xué)生進行了團結(jié)友愛,、互幫互助的教育,，同時也增進了學(xué)生間的情誼。下課時,，我也盡量和學(xué)生待在一起,，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內(nèi)發(fā)生的狀況進行處理,，有些情況還可以拿出來,，讓學(xué)生討論討論，一同尋求問題的解決方法,，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力,。注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣考試紀律等教育,。

五,、搞好家校聯(lián)系工作

定期與家長聯(lián)系，或是通電話,，或是家訪,，或是進行書面聯(lián)系。并根據(jù)學(xué)校要求建立和完成家校聯(lián)系冊,，溝通學(xué)校和家庭的關(guān)系,，協(xié)調(diào)家校管理配合，真正做到互通信息,、互相支持,、互相配合。一年來,，絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活,，班中也日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)氣氛濃,，各項活動能積極參與,，成績進步較大。

高三教師崗位工作計劃篇八

就算有些學(xué)生在高一,、高二已經(jīng)做過高考題,，對于自己的知識缺陷到底有哪些，高考的重點是什么也不一定有非常清晰的了解,。而高三的英語第一輪復(fù)習(xí)主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識,，并對應(yīng)試策略加以指導(dǎo)。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗,，也都會制定詳細的教學(xué)計劃,，因此我們在安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容時要盡量和老師同步,，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固,。遇到不會的,，應(yīng)該第一時間請教老師，千萬不要留到最后甚至棄置不管,。

二,、多用碎時間,，少搞大突擊

英語學(xué)科是非常適合利用零碎時間來學(xué)習(xí)的,。五分鐘的時間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動并不多，但是英語卻有很多,。比如我們可以背單詞,，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章,，可以做若干個單項選擇,，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜志,、報刊甚至小說等,。總而言之,，時間是海綿里的水,，擠擠總是有的。當(dāng)然,，如果我們要復(fù)習(xí)一個比較重要的語法項目,，或者做一套英語試題的時候，我們也需要相對完整的時間,，但基于語言學(xué)習(xí)的靈活性,，同學(xué)們要培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的意識。learning is anytime, anywhere with anyone,。(學(xué)習(xí)無處不在)有些學(xué)生在制定自己的復(fù)習(xí)計劃時,，把一個星期中的七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學(xué)的,。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜,，而英語雖然持續(xù)時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要的,。a little bit every day makes perfect(點滴鑄就完美),。

三、多接觸英語,，少鉆研語法

近幾年的高考越來越重視同學(xué)們運用英語的能力,，逐漸削弱了對于語法的考察,。縱觀一份高考英語試卷,，單純考察語法的題目幾乎沒有,。善于觀察的學(xué)生更會發(fā)現(xiàn)，即使是在語法聚集的單項選擇題中,，也是強調(diào)語境的理解,。此外，還逐漸加大了詞義,、詞語辨析的考察,。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思,，選擇用法上最恰當(dāng)?shù)脑~,。閱讀理解更是考察大家對于篇章的理解。當(dāng)然,，語法并不是不重要,，有很多重點的項目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時候,，要做到從語言的使用入手,，而不是只對語法規(guī)則感興趣。

四,、多做高考題,，少扣模擬題

要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題,。近五年的高考試題,，特別是有些地區(qū)新課標執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它,。在做高考題的時候,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

1、時間的把控,。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題,，特別留意一下每部分自己的答題時間，并科學(xué)規(guī)劃,，保證在規(guī)定的時間內(nèi)提前五分鐘完成,，留有檢查的余地。

2,、總結(jié)一下各部分的得分情況,，了解自己的強弱項。

3,、留意出題點,，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點在哪里,，做到知己知彼。當(dāng)然如果真題做完了,，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題,。特別是有些省市剛剛進入到新課標，有了新的題型和要求,，但是相對配套的練習(xí)卻比較少,，這就需要我們重視近一、二年的模擬題,。模擬題因為權(quán)威性稍遜一籌,，因此有的題目可能較偏、較難,，有的還會偏離考試大綱,，希望同學(xué)們遇到此種情況及時請教老師,，對于不要求掌握的內(nèi)容不必深究,。

五、多攻詞匯表,，少記課外詞

詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán),，同學(xué)們要及早動手。在第一輪復(fù)習(xí)的時候,，至少要過詞意關(guān),。即看到一個單詞，就能準確說出它的意思,。在寫作的時候,，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來表達。不可否認,，詞匯量大的學(xué)生在考試的時候有一定的優(yōu)勢,。但如果因為擔(dān)心自己的詞匯量不夠，在考試的時候看不懂題目,，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的,。高考試卷中的單詞是嚴格按照考試大綱中的詞匯來選擇的，雖然在閱讀中可能會有2%-3%的生詞量,，但也是基于考察同學(xué)們在特定的文章中猜測詞義的能力而設(shè),。因此，同學(xué)們千萬不要花大量的時間在課外詞上,，這樣只會顧此失彼,。

六、多做一般題,，少鉆研難題

其實英語這個學(xué)科是沒有難題的,。同學(xué)們說的所謂的題難主要由以下原因引起：

1,、單選不會做，說明基礎(chǔ)知識欠扎實,。

2,、文章看不懂，這與詞匯量有關(guān),。

3,、答題時間不夠，說明缺乏模擬訓(xùn)練,，等等,。

總而言之，都是和訓(xùn)練不夠,，功夫下得不夠有關(guān)系,。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內(nèi)容,。如果確實碰到了非常刁鉆的題,，說明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題,，不符合語言的規(guī)律,，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現(xiàn),。

七,、多閱讀完形，少做單選題

我們常說：“得閱讀者得天下”,。要想在高考中取得好成績,，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項在高考中所占的分值并不難明白,。即使是聽力,、單選這樣的題目也離不開審題。有些學(xué)生因為懶惰,，不愿意多下功夫,，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的,。

八,、多背好用法，少問為什么

很多同學(xué)問我,，到底怎樣才能寫出優(yōu)美的文章呢?答案只有一個,，要有積累。無論你高一和高二的時候有沒有積累好詞好句的習(xí)慣,，從現(xiàn)在開始,，就不要放過任何一個欣賞語言的機會,。每當(dāng)碰到好的文章時，每當(dāng)讀到好的句子時,，趕快拿起筆,，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來,。寫作文的時候,，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經(jīng)總結(jié)過的句子適合在這里用到,。不求一整篇文章妙筆生花,，但求有一兩個兩點即可。有的用法可能沒有什么道理可言,，不妨把它背下來就好了,。

說了這么多，不知同學(xué)們記住了沒有,。俗話說的好,，好的開始是成功的一半，希望大家在第一輪的復(fù)習(xí)中不走冤枉路,，高效地完成任務(wù),。祝大家學(xué)習(xí)進步!

高三教師崗位工作計劃篇九

這是高三的最后一學(xué)期了,，時間短,，任務(wù)重。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

一,、進行了英語學(xué)情分析,。

這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教,。

二,、把教學(xué)計劃落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元,，高三年級課本16個單元,。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時,。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去,。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三,、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴,，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標準的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五,、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報,，一個是china daily。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六、認真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞,，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

高三教師崗位工作計劃篇十

一、 指導(dǎo)思想

高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》,，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計劃,。

二、教學(xué)目的

以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識,、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用,。

三,、具體復(fù)習(xí)計劃及對策

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí)，從20xx年7月底到20xx年3月底,，通讀教材,，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

復(fù)習(xí)對策：1,，對照考綱,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化,。

2,，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3，實行滾動復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的內(nèi)容),，提升應(yīng)用能力,。

4，全面閱讀教材,，掌握靈活運用地理原理的能力,。

5，狠抓落實,，特別注意目標生中地理成績比較差的學(xué)生,，進行輔導(dǎo)

6，合理安排考與練,，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識,、能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高,。

第二輪復(fù)習(xí),，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高

. 復(fù)習(xí)對策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力.,。

1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點;(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)對策：注重,精選練題,,回歸課本,,個別輔導(dǎo).

1,、抓主干知識,，綱舉目張。

2,、重地圖,，抓區(qū)域核心。

3,、重原理,，講解題思路。

4,、關(guān)注熱點,，了解熱點問題的地理背景。

高三教師崗位工作計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查,，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強調(diào)理論聯(lián)系實際,，注意考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固;解決實際問題的能力不強;圖表信息的提取能力不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準確、規(guī)范等問題,，結(jié)合我校學(xué)生實際情況,，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說明,，運用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和主干知識,，建構(gòu)學(xué)科知識體系，提高地理能力,，因為學(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系,，考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習(xí),，有針對性地訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二,、所教班級基本情況

1. 史地班1個26人,，物地班2個52人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識好,，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多,，前頭學(xué)生少的情況,。

2. 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。

三,、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路

結(jié)合我校學(xué)生實際,，本學(xué)期進行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實圖

1、抓住重點骨干知識,，突破難知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點,，重點放在梳理知識系統(tǒng),，強化知識的邏輯性與層次性。

2,、重視主干知識,，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點。

3,、充分重視利用地圖,，提高對圖表信息的提取、分析,、比較與推理能力,。

4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入,，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響,。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識,，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時,，突出對能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性,、靈活性,、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》和《考試說明》,，以及近年來的高考試題,，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座,，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò),。

我們在教學(xué)中,，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生產(chǎn)實際,、社會生活實際中的問題的能力,。

高三的學(xué)生時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂,，才能減少浪費,。因此要“精講、精練,、精批,、精評”，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān)：解決好以講代練問題,，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率,。

另外,，近年來江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新,。在難度上不會有太大的變化,。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考,。

高三教師崗位工作計劃篇十二

現(xiàn)距離高考只有3個月的時間,，時間緊張，大部分學(xué)生已能感覺到時間的緊迫,，目標非常明確,，學(xué)習(xí)盡頭很足，升學(xué)的信心很大,，從上學(xué)期的成績上看,，學(xué)生是在不斷進步，但感覺前進的幅度不大.因此,，在這學(xué)期的教學(xué)安排上,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，仍依基礎(chǔ)知識為主,，加強學(xué)生的雙基訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力與解題技巧。

一,、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組在__校長,、__主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，在__主任的具體指導(dǎo)下,，制定了嚴密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前,，每位教師都準備一周的課，集體備課時,，每位教師都進行說課,，然后對每位教師的教學(xué)目標的制定，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣,，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。

二,、立足課本 夯實基礎(chǔ)

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性,，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

三,、因材施教 全面提高

今年高考采用新的模式,，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四,、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,，練習(xí)題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

五,、加強應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

六,、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識,、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、完整化。

在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,，使學(xué)生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性,、通法,。只有真正改變教師一包到底，實施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達到夯實“雙基”的目的,。為此,，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，減少第二輪的時間,，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細且實,。

七、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生

降低復(fù)習(xí)起點,，在夯實“雙基”的前提下,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括：空間想象,、直覺猜想,、歸納抽象、符號表示,、運算求解,、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解,、思考判斷,、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平,，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性,，提高復(fù)習(xí)效果,。

八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活

要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學(xué)思想方法把握,、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題,。要明確復(fù)習(xí)的最終目標是新題會解,，而不是單單立足于陳題的熟練，因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題,。

九、要強化運算能力,、表達能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練

今年高考對運算能力的要求明顯加大,。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，提高解題的成功率和得分率,，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù),、和尋求設(shè)計合理,、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平,。