總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇一

一,、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長,。

本學期,，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點,，引領教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案,，定期組織教師理論學習,，以理論指導實踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長。

二,、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設研究平臺。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動,、分學科,、分時間、分地點舉行,。教研活動形式多樣,，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析,，取人之長，補已之短;開設教學研討課,，集中評課,，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗,。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進,，學校教研氣氛較濃,。本學期我校共開設語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性,。

三、抓教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量,。

在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理，按學科,、年級分類,，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計,，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領導、教導處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高,。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負責督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的,。

四、集中與分散相結(jié)合,，推進教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

五、設教師論壇,，促進經(jīng)驗交流,，提高教育教學質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思,、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流,，讓先進經(jīng)驗得以推廣,，以點事面，促進共同提高，同時,，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處,，改進不足,，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇二

為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關于開展全省義務教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神,，我校照例在本學期進行了校本教研工作。以校為本,，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力,，是促進教育教學提高的有效形式,。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學習，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學上，學校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用,，效果顯著,。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動有效順利開展，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督,。

為此學校成立校本教研活動領導小組： 組 長： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務理論學習,，課題研究，集中探討 ,，組織講課評比,，教學反思，教學觀摩,，多媒體教學等多種形式進行,。

1. 教師業(yè)務理論學習。

把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位,，改進教學方法,，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,。

2. 課題研究、集中探討

在校本教研中我們在學習中做到了“五個結(jié)合”,，即理論學習和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結(jié)合,。使學習、應用,、反思,、交流提高融為一體。

3.組織講課評比

把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學習,，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,。

4.教學反思

在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗,。

(4)記教學中學生的獨到見解,，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學內(nèi)容,。

(5)記教學再設計，每節(jié)課后,，對教學情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案,，提高自己的教學能力,。

5. 教學觀摩

我校與兄弟學校相互聽課，取長補短,、提高教師業(yè)務水平,。

6.多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學,。

為了提高教師課件制作的水平,，每學期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵,，在這樣的大環(huán)境下,，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室,，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,，由學校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學。

由于校本教研是一個嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇三

光陰荏苒，時光飛逝,。我踏上工作崗位已有十年,。這十年，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大,，要想做好工作,，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情,、高度的責任心;時代的日新月異,，讓我深刻體會到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正,、學高的教師才能教育出合格,、優(yōu)秀的學生。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得：

一,、思想品德,、職業(yè)道德方面

我擁護黨的領導，政治上與黨保持高度一致,。努力學習法律法規(guī),，教育理論和業(yè)務知識，不斷增強法律意識,，依法執(zhí)教,，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學校規(guī)章制度,，教學工作認真負責,，積極進取,，為人師表。以學校工作為重,，從不計較個人得失,，尊重他人，甘于奉獻,，認真履行了一個教師教書育人的職責,。在—學年、—學年兩次年度考核中被評為優(yōu)秀,。

二,、教育教學能力和工作業(yè)績

1、語文學科教學工作

我擔任了語文學科教學工作,。來,，我積極投入新課改實踐，根據(jù)當前教學目標和教材內(nèi)容,，了解學生的實際情況,，認真鉆研教材、教參和課標,，認真?zhèn)湔n,，備教材、備教法,、備學生,。力求上好每一節(jié)課，在教學實踐中,，摸索體會新的教學方法和形式,，培養(yǎng)自己嚴謹、科學的教學態(tài)度和體系,。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動,、靈活多樣的授課方法，調(diào)動學生探究,、合作和自主學習的積極性,，提高學生的綜合能力，體現(xiàn)學生的主體作用,，努力在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，讓學生學得容易,，學得愉快,。平時虛心向前輩、老師們學習,，多聽老師們的課,，取長補短,。此外，我力求適量,、科學地布置作業(yè),，及時批改、講評作業(yè),，并做好課后輔導工作,。歷年來，我班的教學成績名列前茅,。共計獲得期末考核同年級同學科前三名10余次,。最近5年來成績尤為突出。在完成教學工作之余,，我積極參加業(yè)務能力競賽，上示范課3次,，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽3次,，計獲得青優(yōu)課競賽三等獎2次，優(yōu)秀獎1次,。

2,、班主任工作

我連續(xù)十年擔任班主任。在班主任工作中,，我能始終保持一顆“愛心”,，理解學生，尊重學生,，及時處理繁瑣的,，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨,。我通過推行班級民主,，培育得力有效的班干部隊伍，改革班級管理體制實現(xiàn)班級精細化管理這三點來努力實現(xiàn)優(yōu)良班風的形成,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，與學生建立“師生+朋友”的關系，堅持以生為本,，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng),、提升學生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì),，注重學生行為習慣,、學習方法的培養(yǎng)。這些年來,，我所帶班級有一定凝聚力,，學習成績能保持穩(wěn)步提高,，學風和班風較好，獲區(qū)級優(yōu)秀班集體一次,，校級優(yōu)秀班級三次,，并兩次在學校班主任工作經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流培訓發(fā)言。在文藝活動,、體育競賽等方面也表現(xiàn)不俗,，學生獲區(qū)級各等獎勵十余次，我指導學生參加區(qū)級讀書征文活動被評為優(yōu)秀輔導教師1次,。

3,、教學科研和繼續(xù)教育

在平時的工作中，我注重教育教學理論研究,，積極參加學校組織的教科研課題研究,，參與承擔了校級課題《小學低年級語文愉快教學研究》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的發(fā)展與培養(yǎng)的研究》，區(qū)級課題《校園文化建設研究》和《九義學校心理健康咨詢的操作模式研究》,，現(xiàn)正參與市級課題《農(nóng)村九義學校學科校本教研文化建設研究》的研究,。

我注重理論和業(yè)務的學習研究，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍,，撰寫讀書心得,，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務于教育教學工作,，多篇教育教學論文獲獎,。幾年來統(tǒng)計獲校級論文獎5次，區(qū)級獎二等獎1次,，市級二等獎1次,。

xx年來，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,。參加普通話培訓測試達二級甲等;參加了教育基本功培訓,，新課改教師上崗培訓，教師信息技術初級培訓,，班主任培訓,，均考核合格;參加西華師范大學漢語本科函授學習，即將畢業(yè),。

回顧這幾年的工作,，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下,，在老師們的幫助支持下取得的,。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊;對新問題、新事件敏感度不夠高;事情做得多,，總結(jié)得少等等,，我會努力克服這些缺點,，不斷超越自我，本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心,、對未來的信心,，一如既往地努力工作,、學習,，爭取更大的成績?；谶^去的一些成績和經(jīng)驗,，我認為自己符合小學高級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇四

以科研為先導,，實施科研興教，科研興校,，是教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要組成部分,。我校的教育科研工作圍繞學校的辦學目標，確立“教育科研是提高學校教學質(zhì)量的重要保證,，教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線”的教育科研新理念，扎扎實實開展工作,。

在全校教師的共同努力下,，通過“抓培訓學習，抓課題研究,，抓課堂教學實踐,，抓科研成果總結(jié)”促進課題研究不斷深入，重視教師教科研成果的收集和整理,，使我校教科研工作獲得長足發(fā)展,，對提高我校教師素質(zhì)，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升起了促進作用?，F(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié),。

一、抓好教研活動,，促進學校全面發(fā)展

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,，以讀書自悟,、集中學習與小組交流相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課,、評課研討等為基本形式的校本教研制度,，并通過教學觀摩、教學反思,、經(jīng)驗交流,、教師上研討課、評課,，評選優(yōu)秀教學設計和評選優(yōu)秀說課稿等活動,，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件,。

充分發(fā)揮教研組的陣地作用,，加強教研組的第一范文網(wǎng)組織建設，扎實有效地開展了教研活動,。各個科組長在科研主任的帶領下針對學校實際情況,，做到有計劃、有記錄,、定時間,、定地點、定內(nèi)容,?；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容豐富,，注重實效,。本學期，我校教研活動真正做到了以校為本,，以人為本,。另外，我們還在學校內(nèi)開展了公開課,、評課等活動,，本學期，各教研組開展上研討課和評課活動共計15人次,，其中,，語文組5人，數(shù)學組4人,，圖音體組5人,，綜合組1人。教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強課堂教學研究上來,，做到優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學效率。

二、加強校本培訓,，不斷提高教師素質(zhì)

把課標解讀,、教材疏通和專業(yè)技能培訓作為重點，組織全體教師參加培訓活動,，積極探索培訓工作的新思路,、新方法。本學期我們在對前面教學總結(jié)反思的基礎上,，以教學設計為我校教學診斷的主要途徑,，強調(diào)教師間的合作，使教師在做中學,，在實踐中領悟,，使老師走上學習中研討，實踐中總結(jié),，總結(jié)中

提高的成長過程,。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者,、參與者,，自覺投身到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵,、最困惑,、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學習,、努力的目標，提出具體的實施步驟,，在自學自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié),，并在教研組中進行交互式討論,、開放式探究，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長的經(jīng)驗,，提高了自我反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為,，達到提高課堂教學效能的目標,。

我校把校本研修與教師崗位大練兵結(jié)合起來，針對“缺什么,，補什么”開展集中培訓活動共計6次,。其中，現(xiàn)代技術培訓1次、簡筆畫1次,、使用掃描儀1次,、使用投影機1次、課件制作培訓2次,。這些活動的開展,，有力地促進了教師教學水平的提高。針對我校教師老齡化的特點,，學校在對制作課件的操作上采取“導師帶學徒”的形式進行培訓,，通過“傳、幫和帶”大部分老師會制作簡單的課件了,。

其次,，本學期，我校共有25位教師參加廣西農(nóng)村西部培訓骨干教師——“國培計劃”培訓,，全部合格,。通過網(wǎng)上聽名師講座、講課,，互動交流研討,，教育論壇中發(fā)帖子,網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論(包括專家交流)等活動,，就會收獲那一段的學習歷程,。尤其以校本研修相結(jié)合的“磨課活動”，更是讓參加國培的教師體驗到集體的智慧,，從提交教案到修改教案,，從觀課活動到評課、評課量表的填寫,，都讓老師們真切的感受到“同課異構(gòu)”的優(yōu)越性,，為一線教師提供了一個互相學習、分享經(jīng)驗,、專業(yè)成長的有效平臺,。

同時，“磨課活動”聚集了集體的智慧,，引領教師在交流中提升學科素質(zhì),，在探討中達成教學共識，在教學實踐中展示教學個性,。隨著國培遠程培訓的學習進入尾聲,，大家把在學習中得到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教育教學工作,。大家在這個平臺上學習了很多東西,，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉,。

本學期,我校共外出培訓學習38人次，其中,，語文組16人次;數(shù)學組17人次;英語3人次;實踐1人次;信息技術1人次,。外出學習的老師，沒有忘卻自己肩上的任務,，在感慨人家先進經(jīng)驗的時候,，總會或多或少采取拿來的主義，把他們的好做法用于教育教學中,，盡力做到學我所用,、學與致用。

三,、加強業(yè)務學習,，提高課改水平

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平,。本學期科研處有計劃地組織教師學習,，樹立正確的教育觀、學生觀,、人才觀,、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式,，充分利用好學校的遠程教育資源，學習現(xiàn)代化教學理論,，先進的教育教學方法,，教學模式。我們組織教師深入學習《小學教師專業(yè)標準(試行)》領悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟,。同時解讀課程標準，細化課程標準,，真正提高課堂教學時效性,。

四、構(gòu)建平臺開展課題研究

教育科研,，課程改革,，教學研究如何有機地進行整合,，關鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革,，進行教育科研和教學研究的主陣地,，因此，我們以課堂為平臺,，樹立“科研走進課堂,，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動,。本學期立著開展課題研究活動,，確定研究主題，精心編寫校本教材,，認真施教,。

本學期，我校共有27位教師參加全國“創(chuàng)新杯”教育教學論文和課件大賽評比活動,，其中,，教育教學論文17篇;教學設計3篇;課件制作7份。吳彬,、楊彩芬老師撰寫有價值的論文,，多人獲得一、二等獎,。使課題研究真正體現(xiàn)在教學中,。

五、抓好常規(guī)使研究規(guī)范

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài),，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學習,、研討、聽課,、交流,、組織教師理論聯(lián)系實際，撰寫有質(zhì)量的論文,，使課題研究活動日趨正?；瑺I造了良好的教科研氛圍,。

六,、存在問題

1. 教師的教科研認識還要進一步提高，仍存在“只埋頭拉車,，不抬頭看路”的現(xiàn)象;課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進,，。

2. 綜合實踐方面,，由于教師教育觀念方面沒有及時轉(zhuǎn)變,，因此需要在今后進一步加強;規(guī)范課題管理,，努力提高教師科研能力;注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平,。

七. 改正措施

1. 進一步喚醒教師個體的科研意識,，積極創(chuàng)設濃厚的教學研究氛圍，促使轉(zhuǎn)變,，讓反思和研究成為一種自覺,。

2. 在備課方式上必須有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學設計,，逐步改革無效教案,。

3. 還是要增強教師的業(yè)務學習，以此為基礎逐步提升綜合素養(yǎng),。

4. 爭取讓平時的教研活動實現(xiàn)月月公示,，及時總結(jié)，讓教師關注課題的研究和發(fā)展,。

由于我校的教科研工作基礎較薄弱,，不可能一蹴而就，但是,，我校的教科研工作的前景是美好的,，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實地,，步步為營,，才能使我校的教科研工作卓有成效。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇五

一,、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導,，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領導和指導下，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務,，為繁榮教育科研事業(yè)服務,，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念,，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性,、基礎性和全局性作用，追求教育科研的實效性, 使改進教育教學實踐成為小學教育科研新的價值取向和目標追求,，繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，切實提高教科研工作效能，更好地為教育教學實踐服務,為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻,。

二,、扎實開展師資培訓，抓好科研隊伍建設

過硬的師資隊伍是科研的關鍵，學校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,，切實抓好師資培訓。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓,。通過廣泛宣傳,，讓廣大教師進一步明確學習的意義和目標，提高對教科研的認識,，增強教科研的意識,，提高教師投身教科研工作的積極性，重點抓好教師的理論學習和業(yè)務進修,，更新教育觀念,，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎。

1,、構(gòu)建學習型組織,。要走在教科研的最前沿，必須加強學習現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗,。學校為教師學習,，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育,、教學類雜志,，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統(tǒng)教育教學經(jīng)驗，學習先進的現(xiàn)代教育教學理論,，了解最新的教育教學信息,，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記,。

2,、加強教科研業(yè)務培訓。通過“走出去,，請進來”的方式,，有計劃地組織教師外出聽課、培訓,。邀請上級領導,、專家來校作專題報告，請專家與教師對話交流,，進行培訓互動,，讓教師在專家的引領下，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展,。學校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓,。通過各種途徑的學習、培訓,、研究,、交流，從中吸取科研的營養(yǎng),，逐步建立一支師德高,、業(yè)務精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍,。

3,、實行師徒結(jié)對，加速青年教師的成長,。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想,、教學工作、教科研工作,、班主任工作,、其他工作方面制定的成長計劃書進行了總結(jié)交流，由校進行全面考核,，不斷促進青年教師綜合素質(zhì)的提高,。對于新上崗的青年教師，實行骨干教師與其結(jié)對,，使新上崗青年教師快速成長,。

4、抓好名師工程建設,。我校有一名教師被評為“縣語文學科骨干教師”,、20多名教師被評為“縣級學科教學能手”。目前,，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,，認真履行職責,，在學校管理、學科教學研究中形成自己的特色,，帶動群眾性科研活動的開展,。

三、重視過程管理,，規(guī)范課題運作

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。學校領導身先士卒,，積極參與和指導,、檢查課題研究進程;廣大教師熱情投入，運用各種方法開展課題研究工作,，不斷進行階段小結(jié),，并及時交流反饋，以便揚長避短開展工作,。在研究的過程中，我們始終堅持以課堂為陣地,，以活動為依托,，來濃郁教育科研的氛圍。一學期來,，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,，教師們在活動中取得了長足的進步。

四,、積極探索實踐,，喜結(jié)科研碩果

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來,?！痹诟髡n題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高,。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學年中,，共有10多篇論文在省,、市、縣級中獲獎,。通過研究,，我勉大教師已經(jīng)感到，課題研究不再是高不可攀的難題,，也不是抽象的理論推演,，而是教育、教學的行為,，是在行動中的研究,，可以改善原有教育、教學行為,，提高實施新課程的適應性水平,。

五、完善考核機制，提高科研積極性

教育科研的目的是促進學校教育教學的發(fā)展,，教育科研能否起作用,，到位的管理守鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,，有章可循”,，我們學校早已出臺了《學校管理手冊》，對教師參與科研活動的情況融入到平時考核,、教研組的考核中,。在民主管理的基礎上，本學期對有關考核制度進行了修訂,，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升,，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性。

誠然,，在總結(jié)成績的同時,，我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平,、工作水平和工作責任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性,。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的，必須通過新一輪發(fā)展來解決,。今后,，我們將在學校領導的正確帶領下，在全體教師的共同努力下,，自加壓力,，注重教科研工作的指導性、實效性,、群眾性,，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻。

六,、幾點展望：

回顧我校的教育科研工作,，任重而道遠。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1,、課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務學習和課堂教學,，經(jīng)驗交流,，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強科研成果的推廣和應用,。

2,、進一步加強理論學習，多開展與課題研究有關的活動,，如：教育沙龍活動,。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領性的目標,。教育倡導“研究型”的教師,。教師思想上還是受學校指揮行動，而缺乏主動探究意識,，即使部分教師有主動探究意識,，缺少專業(yè)的引領，教科室應充分利用業(yè)務學習時間多搞幾次講座,，應結(jié)合本校實際,，想教師之所想，急教師之所急,。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進一步加強過程管理,，做好資料的積累,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇六

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行,，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系,。一年來,，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié),。

一,、領導重視，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導,。不論是哪里有培訓的學習班,，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張,，學校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領導的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

二、建立學習體制,，改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來,，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習,，及時將值得關注的好文章,，好的理論專著推薦給大家。

學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學習,。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學習,，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,，使大家深刻認識到了學習的好處,，教科研對我們教學的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作,、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式,，關注了學生的起點知識,，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真進行反思,，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學反思,，和兩篇說課稿。

三,、采用多種方式對教師進行培訓

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級培訓,，學校安排進行學科培訓

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓,，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求,。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上,，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關要求,，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

2,、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗

幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍,，《走進新課程》,、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍,，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習,、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景,，基本理念,。

組織所有教師集中培訓學習，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學習、邊實踐,、邊提高,。

3、利用網(wǎng)絡資源,，組織教師進行教科研

充分利用網(wǎng)等擴大教育資料,，提高教師對課程標準的理解,，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性,、研究性,、創(chuàng)造性。

四,、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中,、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。

1,、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā),，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來,，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”,。

其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,，讓學生學得一些創(chuàng)新方法,，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解,，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來,，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學生的學習興趣。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標準的認真解讀和研究,，在教學中,，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā),，整合各種教學資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導,、學生為主體,、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的,、鮮活的,、發(fā)展的、互動的課堂,。

2,、開展情景教學，發(fā)動質(zhì)疑問難,，形成“互動的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中,，努力創(chuàng)設問題情景,，大力鼓動學生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。

語文課在進行課程改革教學中,，主要讓學生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學生,，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究，并在教師的指導下得出結(jié)論,，形成生成教學,。

數(shù)學課從生活開始，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點,，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。

英語課在教學的過程中,，根據(jù)課程標準,，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培養(yǎng)學生的對話能力,，以生生互動,、師生互動進行交流，自由交談,，使學生的對話能力提高,，激發(fā)了學生的學習興趣。

物理,、化學在教學的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,，創(chuàng)設情景教學,，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣,，提高了教學質(zhì)量,。

在教學的過程中，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立,、探究,、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題,，分析思考問題,，爭論問題，學生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3、加強對課堂教學的評價意識,，促進教育教學的發(fā)展,。

為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導,，以促進課改的進一步發(fā)展,。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”。

我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定,、掌握和實施,，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討,，反對教師以傳授式為主的教學方式,。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為,，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

五,、建立獎勵機制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學校完善了教科研獎勵制度,，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表,、獲獎,、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施,。

2,、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗,、教學實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進,。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇七

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學中，我卻不甘心平庸,。一直以來,，我都堅信學習能使我進步，教研能使我成長,。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一、以教科研為要點,，走個人科研成長之路

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,，我始終學習教育科研理論,，無論是學校、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動,，我都潛心學習，用心實踐,。教學中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中，我大膽進行嘗試;實踐中,，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研，我都會思考很多的問題,，不斷地進行假設,，不斷地進行修改，使得研究不斷完善,、精益求精,。自20xx年以來，我參加了山東省研究性學習課題的研究,，所寫的《研究性學習中如何讓學生有效合作》被吸收為山東省研究性學習第二屆會議交流材料,。而后，參加了萊州市效率課堂的研究,，“一課多研”等多種教研活動,。

在全市開展的效率課堂的研究活動中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想,。由于自己出色的表現(xiàn)，20xx年9月，我成為了萊州市數(shù)學骨干教師,，并得到毛新敏老師的好評,，11月指定去參加了山東省小學數(shù)學十三屆年會。兩天的會議,，讓我學習了很多,，收獲了很多。我所寫的學習心得《學習 收獲 成長》被萊州教科研網(wǎng)發(fā)上表,，并被我校網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,。同時，我還將李玉平專家在網(wǎng)上加為好友,，經(jīng)常與其進行交流學習,。

現(xiàn)在，我又參加了班主任遠程研修,，通過網(wǎng)上的培訓與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。

二,、以教科研為平臺,，為課堂教學添彩

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,。平日教學中,，我潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道，不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學習與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺。

20xx年12月,，執(zhí)教的《20以內(nèi)加減法的復習》在學校和鎮(zhèn)組織的教研活動中,，得到了領導和老師一致的好評。20xx年春,，我在全鎮(zhèn)青年教師聽評課活動中執(zhí)教的《厘米的認識》又得到了大家的贊揚,。而后，在鎮(zhèn)舉行的送課下鄉(xiāng)活動中,，我再次執(zhí)教了《米的認識》,。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領導的認可。20xx年10月,，我在全市舉行的數(shù)學效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)《復習兩三位數(shù)除以一位數(shù)》，這節(jié)課得到了聽課領導和老師的一致好評,。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中,，我執(zhí)教的《表內(nèi)乘法的復習》被評為萊州市優(yōu)質(zhì)課,。

20xx年11月我在全市骨干教師能力測試中有了出色的表現(xiàn)：我撰寫的教學設計《表內(nèi)除法的復習》得到教研室毛新敏老師的好評，同時被推薦到煙臺市參加優(yōu)質(zhì)課評選,。短短的四五天時間,，我為煙臺優(yōu)質(zhì)課評選準備了全冊的備課。到達煙臺后,，講課的前一天晚上,，我們參評老師進行了抽簽，短短的一個晚上,，我精心設計了《分類統(tǒng)計》的教學設計,，并在第二天順利地進行了講授，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的“一課多研”的教研活動中為全鎮(zhèn)教師執(zhí)教了一節(jié)《認識周長》,。這次我們將研討的重點放在幾何圖形的教學上。我和級部內(nèi)的老師一起研討,，我們在各班進行了試課,，講了改，改了再講,，一次次的研討,，帶來一次次的進步和精彩。

三,、以教科研為樂事,，讓所思所想變?yōu)殂U字

在教學中，我始終堅持勤思,、善問,、好學。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理,。在教學《擺的秘密》一課時，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對于學生提出的問題去認真思考,、分析,，將教學中的一點一滴進行整理，所寫的《關于“擺的秘密”的幾點思考》在20xx年9月的《山東教育》發(fā)表,。

我所寫的教育故事《“借”來的精彩》在20xx年3月的《教學研究》上發(fā)表,，《擺的秘密中的秘密》在20xx年12月的《教學研究》上發(fā)表，所寫的論文《讓課堂意外演繹精彩》等在20xx年和xx年在萊州小教會上發(fā)表,。

在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇八

一學期的教育科研工作圓滿結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗,，汲取教訓,，促進下一步教育科研工作，進而提高教育科研能力,，促進教育教學工作的全面健康快速發(fā)展,，現(xiàn)就本學期教育教學科研工作做如下總結(jié)：

一、業(yè)務方面：

1.認真學習貫徹國家語文課程標準,，更新教育觀念,，深化素質(zhì)教育改革。

2.加強現(xiàn)代教育技術學習,，能熟練在地運用電腦,，并積極為教學服務。

3.學習好的教育雜志,，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做的班主任》,，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，汲取他人的力量,，不斷完善自我,。學好基本功，爭取使自己業(yè)務能上一個新臺階,。

二,、個人學習方面：

1.堅持參加繼續(xù)教育學習。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習,、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的小學教師既需要有扎實的學術根底,，廣闊的學術視野，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解兒童發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術,，具備熱愛學生,、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì),。要想與時俱進,，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2.一課三講練就基本功

本學期,，我們組的教研工作抓得很緊,，特別是備課上下了不少的功夫，先是授課人說課,。在說課前,，還要搜集大量的資料，然后結(jié)合自己的教學風格組課,，在再同組成員以及領導點評后修改,，使得我們在教學中少走彎路，能抓住重點,，進行有效教學,。其次就是上課了，上課要做到一課三講,，一講后結(jié)合自己的教學環(huán)節(jié)以及問題的難異程度進行修改,。最后就是用自己班的學生向老師和同學們展示自己的教學效果。這樣進行教學的好處很多,，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎,，也就是有了底氣。另外就是通過課堂的展示,，把課堂上出現(xiàn)的意外降低到了底線,，能夠提前進行預設，使我們的課堂多了份靈氣,。還有對我們自身的教學水平有了極大的提高,，使我們在講評中能夠取長補短，揚長避短,，為我們的教學積累了寶貴的經(jīng)驗,。

3.提高自身素質(zhì)，不斷學習進齲

作為一名教育工作者,，認真讀書,，是我每一天的任務,。沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起,，要想立志必須先讀書,，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂,，愛讀書的人是幸福的,，因為她不寂寞。

三,、創(chuàng)新培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是我國深化教育改革，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育的核心,。在教學中努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學生的主體性,。

1.以課程改革的新理念,、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展,，通過多種教學形式,，激發(fā)學生學習興趣。注重教學過程,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題,，大膽想出解決問題的方法,。創(chuàng)設寬松、和諧,，師生共同探討問題的學習氛圍,。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法,。

2.認真學好新課標,，深入理解新課標的精神，積極開發(fā)課程資源,，更新知識,，注意發(fā)掘教材中的人文性、創(chuàng)造性地理解和使用教材,。在教學中靈活運用多種教學策略,，引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇九

本學期,，我校以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下,，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校內(nèi)涵文化,，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量。

在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的,、科學的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

(一)繼續(xù)做好教學常規(guī)建設,，提高課堂教學的有效性

1,、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行

本學期繼續(xù)以廣州市教學質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點,。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下,，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學特色的意識,。在教學中,，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率,教會學生學習和思考問題的方法,評價時注重學生的進步程度,。

2,、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。其一,，以行政聽課和科組教研聽課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課,，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,，教導處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學科,、教師子文件夾,，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設計,。最后把原教學設計初稿,、評課后的第二稿、反思,、上課的課件等材料放在同一個文件夾,。同時,各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議,。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎資源,，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎,。其二，各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動,。 在開展以課題為主導的模式基礎上,，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)",、“同課同構(gòu)”的模式,，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學模式注入了新的內(nèi)涵。

3,、構(gòu)建互助學習平臺,，引領教師在互助中成長

本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計,、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式,。

(二)加強課堂教學和學習診斷研究,，深化課程改革

4、以問題研究為主的課堂教學

教師在備課和實施課堂教學時,，要提高提問的意識和能力,，根據(jù)本班學生的實際情況，設置多級問題,，以問題為導向,，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習,、主動思考,、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級思維,。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習,，發(fā)展其高級思維,。

5、確實落實“一二一”教學模式

教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識,。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學生討論,、學習活動,、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學生質(zhì)疑和布置預習作業(yè),，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

6,、做好測試結(jié)果的分析,，及時查漏補缺

本學期要求英語、語文教學質(zhì)量精細測評價系統(tǒng),，數(shù)學用精細分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略,，重點對期前,、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析,，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里,。針對每次的分析結(jié)果，要設計相對應梯級練習,，組織學生對知識進行鞏固與提高,。

(三)加強課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制

7,、本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中,，使課題研究草根化,，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學有效性。

(四)其它

8,、繼續(xù)貫徹“減負精神”,，提高課堂教學效率

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定,，嚴格控制學生的作業(yè)量,，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,，五,、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手,，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學生充分的自主學習的空間。

9,、以賽促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū),、市,、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽,，在區(qū)的比賽中提交了10件作品,。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎,、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個,，優(yōu)秀獎二個; 科學科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學科獲得三等獎一個,、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口,，進一步梳理知識結(jié)構(gòu),，提升理念，增強整合運用知識的能力,。

1,、繼續(xù)開展項目學習活動，是研究性學習中最常用的一種學習方式,。

基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識,，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下,，設計并實施一系列的研究活動,，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力,。

在信息技術環(huán)境下,，強調(diào)信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具,，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應用多媒體(整合文字,、圖形,、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果(作品),，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore),、表達(express)和交流(exchange)能力。通過項目學習,，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式,，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學期重點開展科學科的項目學習研究,，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。

2,、教師教學方式的轉(zhuǎn)變,，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。把教學設計,、課例、反思等資源上傳籬笆樁,，借助更高層次的專家,、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議,，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,，給下一個接任教師作參考和借鑒,。

3,、提高課堂教學的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標,、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究,。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習,、分級布置課外拓展活動的探索,。

4、一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練,，把課堂時間還給學生,，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據(jù)不同的課型,，有意識地運用,。

5、下學期,，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,，了解一線教學，了解一線教師的教學水平,、教學方法,、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策,。

6,、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,，以參加比賽為突破口,，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強整合運用知識的能力,。

7、進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作,，引領課題研究與課堂教學相結(jié)合,提高研究的實效性,。

8、探索以問題為導向的讀書活動,。開展師生同共同精讀一本書活動,，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設置若干問題,，學生帶著教師擬定的問題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率。

9,、根據(jù)課堂教學需要,，制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》,、《閱讀指導手冊》,、《作業(yè)標準》、《課堂聽課評價表》,、《欠交作業(yè)通知書》等,，以此來進一步規(guī)范學校的發(fā)展,。

10、做好前測工作,，促進學生迅速進入學習狀態(tài)

下學期繼續(xù)對全校學生進行開學前的測試,，以檢驗寒假學習效果，加快其進入學習狀態(tài),。要求本學期任教的老師在2月10日前出好試題,，出好后提交到朱越強郵箱,命名為(年級+科目+姓名),以便教導處審核，安排統(tǒng)一印刷,。難度,、針對性及題量參考本學期末考試情況(三年級語文調(diào)整出題策略)。具體負責及分工由科組長全權負責,。請各位老師以高度負責,、認真細致的態(tài)度，按質(zhì),、按量,、按時地完成，本次測試由科長全權負責,，各位老師務必配合學校工作,。

回顧一學期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實,、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學期的工作,，充滿機遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇，上下一心,，迎難而上,，銳意進取、開拓創(chuàng)新,，力爭在新的一年有更大的突破,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇十

時光飛逝，不知不覺,，一個學期又過去了,。回顧這三個多月的教學生活,，可謂緊張而忙碌,。這一學期，我校全體教師認真按照學校制定的教育教學工作,，有序進行教學工作,，開展校本培訓。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學常規(guī),，

一,、認真學習理論，更新教育觀念

本學期,，我校教師認真學習實踐各科課標,，力圖更接近最新的教學理念。同時,，組織教師學習溫州市的新教學常規(guī),，以新的常規(guī)要求老師們備課，上課,，使課堂更加有效,，使學生更加輕松地學習，有效減輕學生的課業(yè)負擔,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

本學期，我校各教研組認真積極地開展集體備課,、專題研討,、公開課、教學診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。公開課是大家相互取長補短的很好途徑。該學期我們共開展了6次語文研討課,，6次數(shù)學研討課,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

有付出就有收獲,，我校邵__老師在骨干班培訓中，一堂《平均數(shù)的認識》深受好評;講座《角的初步認識》更是得到研訓員南__老師的高度贊揚,。

三,、進一步落實集體備課制度

本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。該學期我校共開展了11次組內(nèi)集體備課,。通過老師們課前的積極探討,，深入研究，對文本進行了更加深入的解讀,，課堂教學效益大大提高,。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

本學期,，我們按照新常規(guī)開展了2次常規(guī)檢查，做到狠抓,、落實,，不走過場，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,。本學期,，我校所有老師的教學常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。其中,，本學年新進的教師金曉靜尤為優(yōu)秀,。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師,，雖在教學崗位上二十余年,，但對于教學常規(guī)絲毫不懈怠，值得所有的青年教師學習,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇十一

轉(zhuǎn)眼新的一學期就將結(jié)束,，回顧本學期的工作，我們堅持以教學工作為中心,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，進行新課程改革為契機,，加強教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，抓好教學監(jiān)控,，大力推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量,，從而加速了學校的發(fā)展,。

一,、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

中心小學為更好地貫徹,、實施《公民道德建設實施綱要》,，更快提高老師的職業(yè)道德水平,，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機,，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實際,，切實地開展教師職業(yè)道德建設工作,。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》,，《中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章,，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教,，為人師表的良好師德形象,。

中心小學同時結(jié)合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》,，向全校教師提出師德建設的目標,、要求，建立以教育為基礎,，以制度建設為核心,，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案,，努力提高教師隊伍的師德水平,，努力塑造新時代教師的新形象。其次結(jié)合縣,、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月,，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片,，寫讀書筆記,，心得體會，貼在教師學習園地,，相互交流學習,。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處,，還制訂《中心小學教師職業(yè)道德考核細則》,，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行,。

二,、加強學習,，樹立新的教學理念。

本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮。

透過學習,，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,，而是改造、建立新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造潛力的人,。從而構(gòu)成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立“以人為本，育人為主”的思想,。樹立學生主體觀,，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關系,，尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，用心?chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀,，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學會學習,，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我，學會合作,，學會做人的過程,。

三、加強管理,，落實常規(guī)工作,。

1,、加強學生學籍管理

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料,。本學期我們根據(jù)縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，對轉(zhuǎn)學、休學,、復學,，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關學籍變更手續(xù),，對新生實行入學登記制度,，建立了完整的學生學籍檔案。

2,、加強教學常規(guī)管理

為了確保學校教學秩序的正常進行,，我們建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，從微觀上,，對學校的授課計劃,、備課、教學,、批改,、輔導、復習、考試,、成績評定等項教學規(guī)章制度,，做到嚴格要求，嚴格管理,。本學期,，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查,，保證課程計劃的整體有效的落實,。

3、加強畢業(yè)班管理

畢業(yè)班工作是學校工作的重點,。為了讓每一名學生都順利畢業(yè),，合格升入初中，學校領導高度重視,，開學初,，學校領導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量,，用具有豐富教學經(jīng)驗的教師來擔任六年級的教育教學工作,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會,、學生會,、家長會，了解學生狀況,。要求教師以教材為主,，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的,、科學的,、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認真上好每一節(jié)課,，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧,，早來晚走,，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇十二

20xx—20xx學年度,，在上級主管部門的領導下,，我校按照學年初制定的工作計劃，緊張,、有序,、扎實,、高效地開展工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力,，圓滿完成了各項工作任務,，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)教學和藝體教學工作,、改革課堂教學,，推進素質(zhì)教育

學校常規(guī)教學管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業(yè)班教學做起,，堅持每月一次教學“七認真”檢查,，使教學工作落實到實處;堅持每天早中晚課堂教學巡視，確保了教育教學過程監(jiān)督的時效性;堅持強化年級部工作,，確保教育教學工作有序,、高效推進;堅持扎實推進學科常規(guī)教研，主動組織開展各學科優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，以賽促研,，以研促教，促進青年教師的成長,、學科教學水平的整體提升;堅持以睿易科技平臺為依托,，縱深推進智慧課堂教學改革，做到課前自學多樣化,，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習自主化,，教學科研項目化,，把智慧課堂教學提升為學校特色。

學校為了給每一位學生找好出路,，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅定地走著,，本學年堅持強化藝術體育培訓和監(jiān)管，提高了藝體升學數(shù)量和質(zhì)量,。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人,，藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。

本學年,，課堂教學方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動了教師的主動性和學生的創(chuàng)造力,，取得了可喜的成績：5月24日全區(qū)教研組精細文化教研建設現(xiàn)場會在學校召開;20xx年高考，應屆參考人數(shù)565人,，一本上線80人,，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達80﹪以上,，增長率名列新區(qū)前茅,，全面超額完成新區(qū)下達的高考責任目標，再創(chuàng)籍田中學輝煌。

二,、強化三支隊伍建設,，提升管理和教育智慧

本年度，學校努力塑造團結(jié)協(xié)作,、智慧工作的領導班子形象,，扎根丘區(qū)、勤勉奉獻的基層管理工作者形象,，愛崗敬業(yè),、用心工作的教師形象，進而達到管理育人,，教書育人,，服務育人的目的。

(一)狠抓干伍建設,，提升管理智慧

加強干伍建設,，堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結(jié)合的領導工作體制。開展民主評議工作,，結(jié)合教育教學和學校建設,，組織黨員開展批評和自我批評;民主治校，依法辦學,，重大項目均由各部門和各分管項目責任人組織相關教師代表具體實施,，組織召開教職工代表大會7次，形成了團結(jié)務實,、公正廉潔,、民主親和、開拓創(chuàng)新的領導作風,。堅持每周三召開一次校長辦公會,，群策群力，上下通氣,，大事共同商量,，難事共同處理，化解矛盾,，打造了和諧的工作環(huán)境;學校黨委堅持每月一次中心組學習,，保持清醒頭腦，提高政策水平,，改進工作作風,，提升了工作能力。

(二)狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設,，提升教育智慧

一是加強師德師風建設,，開展籍中師德講座,，樹立典型，加強培訓和反思,，提升班主任素養(yǎng);對班主任全員進行心理專項培訓,，c級證書班主任全員合格， b級證書合格19人;樹立典型,，在四川教育網(wǎng)上宣傳報道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進事跡;20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任,，同時推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優(yōu)良的集體形象,，通過繼續(xù)教育,，校本培訓，教師政治業(yè)務學習,，教學研討會和公開課等活動,，提升了教師的業(yè)務水平和教育教學的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強了對青年教師的培養(yǎng),，為建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精,、能吃苦,、善協(xié)作的師資隊伍奠定了基礎。

三,、以活動為載體,，加強學生思想道德陣地建設

學校堅持“立德樹人”的指導思想，堅持“在體驗中成長”的德育理念,，從常規(guī)管理入手,，牢固樹立教書育人、管理育人,、服務育人的思想，確保學校德育工作的常態(tài)化,、特色化開展,。本學年開展“我們的節(jié)日”、“學雷鋒活動月”,、“文明禮貌月”等系列活動,，圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚正能量培育先進活動，有序開展團隊活動,，學校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團委”榮譽稱號,。學校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣,，效果明顯,。一系列德育活動的開展,，使得學生的道德覺悟和認識得到了提高，道德情感得到了陶冶,，道德意志得到了鍛煉,，道德信念得以樹立，道德品質(zhì)得以培養(yǎng),，道德習慣得以養(yǎng)成,。

四、加強安全教育工作,，打造安定和諧環(huán)境

安全工作是一切工作的前提,。為保證學生安全和學校安全，我們一方面完善學校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度,，另一方面在有關部門的協(xié)助下,，加大了校園周邊環(huán)境的治理;學生進出校門時由學校門衛(wèi)和值班老師共同維護秩序;加強校園內(nèi)外巡查，及時處置安全隱患;做好校園基礎設施和學校周邊的安全排查,，進行全面整治;學校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶,，確保師生安全出行;堅持應急疏散演練活動，增強安全防范意識;每個周末及節(jié)假日,，組織全體班主任在學生放學后進行街道執(zhí)勤,，護送學生安全離校，已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風景線,。此外,，通過網(wǎng)絡平臺，以“安全教育百師通”為抓手,，加強了對家長,、學生的消防、校車,、交通安全日專題等安全教育,。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學校”等安全專題教育宣傳,，制作展板xx個,，宣傳櫥窗20余版，發(fā)放《告家長書》13000余份,。

五,、積極打造五維書香校園初見成效

學年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學習的科園,、心靈的家園,、生活的花園和休息的公園。本學年在五維書香校園的打造上狠下功夫,。一是積極美化辦公室,，為教師有個舒適的辦公環(huán)境努力;二是開展豐富的工會活動,，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊,、組織教職工參加“城?載夢想 跑?動激情”成都天府新區(qū)第二屆健康?劃騎跑活動,，學校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎游賽團體第三名”,，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”;三是充實了科普園,，完善了神農(nóng)文化園;四是完成了初中部二樓、四樓陽臺的綠化,、高中教學樓男廁所的改造,、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學樓底樓,、校門盆景的擺放,，讓學校更漂亮一點;五是奮力打造書香校園，開展了班級推進系列活動：以“暢游書世界,，香熏滿校芳”為主題的班級主題班會活動,、黑板報、讀書心得和班級開放書架裝點等活動,，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學生開展暑期閱讀活動,。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球,、籃球,、棋類、鐵環(huán)等13類的開放,，讓師生隨時,、隨性、隨趣都能鍛煉,，真正實現(xiàn)了走進陽光,、走進自然的“陽光體育”。

六,、精細黨建和工會工作,，以黨建帶群建

(一)認真開展“兩學一做”活動，通過“學習——參觀——實踐”三結(jié)合,，開展黨建工作

一是加強對黨員經(jīng)常性教育工作，提高黨員素質(zhì),，如黨委書記,、校長何永強同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會產(chǎn)生中國共產(chǎn)黨》，退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)矩,、講黨性,、做表率,、當先鋒的合格黨員》，黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂于敬業(yè)奉獻》,。二是開展豐富多彩的主題實踐活動,，如“一幫一”工作，開學初,，確立好幫扶對象,，黨員教師重點幫助學困生，班主任重點幫助“雙差生”,，教務處重點落實扶“優(yōu)”?！懊纭保掠幹攸c落實“導師制”,，效果良好;學校黨委組織全體黨員參與了校園義務植樹活動,，為學校共植樹100余株，使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園;組織全體黨員到朱德紀念館參觀學習等,。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，“七·一”期間評選表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。四守心退休黨員,，促進校園和諧,，如退休黨員和教師病重住院，學校要親自慰問,、看望,、送禮品，建黨節(jié)學校組織看望了重病黨員,，為他們送去慰問品,。五是深入開展“廉政文化進校園”工作，加強黨員干部的廉潔從政教育,，教職員工的廉潔從教教育,，青少年學生的廉潔修身教育。

(二)發(fā)揮工會職能,，做好民主監(jiān)督,，構(gòu)建和諧校園

堅持開好校長辦公會，組織召開教職工代表大會7次,，學校采取“集中考察,、個別專訪、相互交流,、民主擇決”的方式圓滿完成學校食堂承包經(jīng)營工作,，最后由成都華鉞服務有限公司承包學校食堂。制作“春節(jié)送吉祥,，慰問暖心房”展板,，慰問年滿80周歲退休教職工8人,，慰問特困退休教職工1人，慰問病逝教師遺屬老人1人,，慰問教職工遺孀11人,，看望生病住院在職教職工2人。

七,、堅持以“優(yōu)質(zhì)服務”為宗旨,，在服務保障中提供有力支持

本學年辦公室和后勤處進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務,，為師生生活服務”的良好氛圍,，為學校的建設發(fā)展給予了保障和支持。

(一) 抓好綜合管理,，為學校的發(fā)展做好后勤保障

后勤處從服務學校大局和各項教育教學中心工作出發(fā),，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，教室,、宿舍,、實驗室、運動場等的維修,，水電氣的保障維修,，食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管，各種經(jīng)費收支,，衛(wèi)生防疫和學生體檢工作,，招生工作，基建工作等等,，為學生的學習生活提供了保障,。

(二)強化三種意識，讓辦公室工作能夠好地為學校發(fā)展出力

辦公室強化服務意識,、責任意識和奉獻意識,，用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫工作,、人事工作,、檔案工作、收文發(fā)文工作,、考勤工作,、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計劃和安全責任目標書1本;章程終審稿1本,，過程材料2本;崗位設置和競聘過程材料1本,。圓滿完成了xx1名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理,、歸類、裝袋將212卷,，文件約1532份需要補交的干部個人檔案,，存入天府新區(qū)檔案室。

八,、堅持以“查找問題”為抓手,，在反思求變中推動學校發(fā)展

一是學校辦學條件和硬件設施亟待改善;二是教育科研的力度不夠;三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房，居無定所,。

本學年是我校教育教學發(fā)展的又一個關鍵之年,，如何開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面，不斷實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越?是擺在我們面前的重大課題,?？梢哉f機遇多，困難大,。在新的一年中,，我們要正視困難，牢固樹立大局意識,、質(zhì)量意識,、憂患意識，一切從學校的發(fā)展,、教師的發(fā)展,、學生的發(fā)展出發(fā)，群策群力,，知難而進,，共同譜寫籍田中學教育事業(yè)新篇章。