總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇一

本學期,，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學上，學校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用,，效果顯著,。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動有效順利開展，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督,。

為此學校成立校本教研活動領(lǐng)導小組： 組 長： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學習,，課題研究，集中探討 ,，組織講課評比,，教學反思，教學觀摩,，多媒體教學等多種形式進行,。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學習。

把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位,，改進教學方法,，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,。

2. 課題研究,、集中探討

在校本教研中我們在學習中做到了“五個結(jié)合”,，即理論學習和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學習、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

3.組織講課評比

把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學習，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。

4.教學反思

在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平,。

(2)記教學中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗,。

(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學內(nèi)容。

(5)記教學再設(shè)計,，每節(jié)課后,，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案,，提高自己的教學能力,。

5. 教學觀摩

我校與兄弟學校相互聽課，取長補短,、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學,。

為了提高教師課件制作的水平,，每學期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵,，在這樣的大環(huán)境下,，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學校全天開放大多媒體室,，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,，由學校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學。

由于校本教研是一個嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇二

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行,，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系,。一年來,，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié),。

一,、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問,，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班,，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習,。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領(lǐng)導的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

二,、建立學習體制,，改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念,。一年來,，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學習,，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。

學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學水平,，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作,、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,，并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆,。學校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學反思,，和兩篇說課稿。

三,、采用多種方式對教師進行培訓

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級培訓,，學校安排進行學科培訓

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓,。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求,。在了解學科特點和學科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學習課程標準,，對各學科課程標準的輔導與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應(yīng)的教學模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗

幾年來,，學校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料,。采取集體學習,、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景,，基本理念,。

組織所有教師集中培訓學習，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學習,、邊實踐、邊提高,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進行教科研

充分利用網(wǎng)等擴大教育資料,，提高教師對課程標準的理解,，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性,、研究性,、創(chuàng)造性。

四,、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中,、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學的“三維目標”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”。

在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個角度來設(shè)計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學手段和方式,，讓學生的思維活躍起來,，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”。

其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解,，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來,，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學生的學習興趣。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標準的認真解讀和研究,，在教學中，努力從新的教育理念,、和“三維目標”出發(fā),，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式,，形成了以教師為主導,、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局,，使課堂成了真正開放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動的課堂,。

2、開展情景教學,，發(fā)動質(zhì)疑問難,，形成“互動的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。

在教科研理論的指導下,，老師們在進行新課程改革的課堂教學中,，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動學生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進行課程改革教學中,，主要讓學生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學生,，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究,，并在教師的指導下得出結(jié)論，形成生成教學,。

數(shù)學課從生活開始,，把數(shù)學知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點,，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。

英語課在教學的過程中,，根據(jù)課程標準,，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學生的對話能力,，以生生互動,、師生互動進行交流，自由交談,，使學生的對話能力提高,，激發(fā)了學生的學習興趣。

物理,、化學在教學的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,，創(chuàng)設(shè)情景教學,，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣,，提高了教學質(zhì)量。

在教學的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立,、探究、合作”的學習方式,，鼓勵學生們提出問題,，分析思考問題，爭論問題,，學生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強,，不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3,、加強對課堂教學的評價意識,，促進教育教學的發(fā)展,。

為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導,，以促進課改的進一步發(fā)展,。我校教導處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學評價標準”。

我們把三維的課程目標即知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標的確定,、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點,，要求教師加強與學生的交流與探討,，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學思維模式和教學行為,，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五,、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人,。對論文發(fā)表,、獲獎、學術(shù)交流,、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施,。

2、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗,、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進,。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇三

我校堅持以縣“十二五”教育工作和局工作要點科研工作整體思路為先導,，實現(xiàn)我校“以研促教,、以教促學”的目標,。把理論用于實踐，積極開展校本教研,，進行有針對性的課題研究,，嚴格教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學質(zhì)量,，提高科研活動質(zhì)量,。

首先，我們落實科研工作三年規(guī)劃的階段目標一,，學習,、宣傳發(fā)動階段。對我縣“十二五”整體科研工作認識學習,。完善建立科研工作領(lǐng)導小組,。完善科研管理制度，明確科研工作發(fā)展的要求,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，制定和完善學校科研發(fā)展規(guī)劃,，抓“實’科研工作各教研組,、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進教師教學有效行為》整體調(diào)整階段目標、制定具體的工作計劃,。

第二，組織教師對各種觀念,、材料,、現(xiàn)象、行為進行價值判斷,，并結(jié)合自己先前的知識和教學經(jīng)驗,，作比較、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識.

第三,，理論知識的“砸實”.

1.本學期,，我們特別重視理論學習和業(yè)務(wù)培訓，營造學習氣氛,，倡導行動研究,，完善激勵機制，科研領(lǐng)導參與培訓學習,，點輻射到面,，并對全體教師作好每學期兩次的專題學習輔導，使教師掌握正確的研究方法,。采用自學與組織學習相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性,。

2.我校進一步加強了教科研隊伍的建設(shè)，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導小組,，充分發(fā)揮明星教師,、骨干教師的榜樣作用，加強學校教科研工作的組織與領(lǐng)導,，切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力,。

第四， 選題“真實”.本學期,，我們從規(guī)范教科研工作入手,，扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的重點課題——縣級課題《提高教學有效性促進教師有效教學行為》,，將加強研究的力度,。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開展研究工作,。

第五,，工作“落實”、 研究“務(wù)實”.

重視課題研究的過程設(shè)計,、課堂實施制定課題研究管理體制,，將課題研究貫穿整個教學活動的始終，扎實有效地開展課題研究工作,。與教研緊密結(jié)合,、三課三制均以課題研究為主線，定期進行課題研究匯報課,、經(jīng)驗交流活動,，注重研究的過程資料積累。加強課堂教學研討與交流，倡導自主,、合作,、探究的教學方式。重點改變教與學方式,，善于激活課堂,，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

立足師本,，情境,，可行，解決實際教學問題,。并與教學中的熱點問題結(jié)合,，相互促進，注重課題研究的計劃性,、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,，踏踏實實將課題研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;不另辟蹊徑，加重負擔,，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學風格,有效指導課堂實踐;做好課題研究的過程管理,，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料,。

第六,，本年度科研工作所取得的收效。

1.本年度我校共有40歲以下參與實驗的教師領(lǐng)導共計17人,，每位 實驗教師都能與教研相結(jié)合,，開展課堂活動約30余節(jié)，分別積累教學設(shè)計,、反思敘事,、階段總結(jié)、經(jīng)驗論文等過程性材料,。

2.有針對性的開展培訓與經(jīng)驗交流活動,。3月25日開始分階段共計組織四次對教師科研培訓工作，解決教師對科研的困惑問題,，

3.能積極參與上級組織的科研培訓,、課堂教學活動。

4.能積極參與科研主題活動,，并與本校課題研究交

流活動,、培訓活動相結(jié)合，在9月23日與9月26日自上而下組織村小,、中心小學的交流活動，并經(jīng)過逐層的選拔推薦，10月份在參與縣級科研活動中,，我校藏老師獲得科研主題活動優(yōu)秀教師稱號;我校被評為科研主題先進單位;我校一名課題實驗

教師在市級優(yōu)秀課題評選中獲一等獎,。

經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲,，但是還存在著很多將現(xiàn)實性的問題,，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化,、研究工作日?；?更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，教學領(lǐng)導的參與引領(lǐng)作用,，發(fā)揮教師間的交流促學習的作用,，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作!

學校教科研工作總結(jié)匯報篇四

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力,，是促進教育教學提高的有效形式,。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學習，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化,。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負責,，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié),。

一,、加強理論學習

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學,，注重學科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進教學方法，采取多樣的學習形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”,，即理論學習和實際運用結(jié)合,，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會,，通過課后反思進行經(jīng)驗交流,，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習,、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

二,、重視教學反思

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學是行之有效的辦法,。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄,。

記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平,。記教學中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒,。記錄學生在學習過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗,。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學內(nèi)容。

記教學再設(shè)計,，每節(jié)課后,，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,，及時修訂教案,，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流,，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評,。

三,、強化教師培訓,，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源,，多渠道進行教師培訓,。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務(wù)理論培訓,。充分利用校本教研進行課堂教學培訓,，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會,，拓寬任課教師的知識面,。

我校成立校本教研領(lǐng)導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機制,，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

本學期,，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量,，重過程,，講實效，不搞形式,。領(lǐng)導組的成員分工明確,，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領(lǐng)導教學研究的全部工作,，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準,，明確本學科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學要求等,。對平時積累的材料和研修的足跡,，進行及時歸檔，健全檔案管理,。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名,，保證按時出勤,，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄,，對聽課記錄及時檢查,，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進,，促進校本教研深入開展,。

四,、齊抓共管，成績顯著

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然,。

在新的學年里,，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗,，不斷改進,。使集體備課經(jīng)常化,，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有,，只有更好!

學校教科研工作總結(jié)匯報篇五

一學期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學期,，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學習,，以理論指導實踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長,。

二、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺,。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動,、分學科,、分時間、分地點舉行,。教研活動形式多樣,，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析,，取人之長，補已之短;開設(shè)教學研討課,，集中評課,，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗,。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃,。本學期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性,。

三,、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量,。

在教學管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理,，按學科,、年級分類，存入學校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學設(shè)計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導、教導處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高,。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負責督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的,。

四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

五,、設(shè)教師論壇，促進經(jīng)驗交流,，提高教育教學質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思,、案例分析,、教育感悟)在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣,，以點事面,，促進共同提高，同時,，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處,，改進不足,，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇六

本學期我校在鎮(zhèn)教委,、中心小學、教研室的指導下,，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實,，與時俱進，不斷提升“研究,、指導,、管理、服務(wù)”的潛力與水平,，改革教研模式,，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)推進課程改革,，做好新教材的培訓工作,。

提高新課程培訓針對性。相關(guān)學科透過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標學習培訓工作,，個性是二年級數(shù)學教材的培訓工作。我們將老師派出去學習,，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓,，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題,，提出具體地改善策略及辦法,，幫忙廣大教師解決教學中實際問題。

二,、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1,、強化常規(guī)教研活動專題性。學期初成立了六個教研組,，召開教研組長會,，商討、制定好計劃,，提出了各科研究專題,。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2,、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合,。本學期我們一月一次教研活動,，每次活動都有專題、有總結(jié),、有反思,。

本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;透過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)潛力,。

三,、狠抓教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量,。

1,、堅持推門聽課。學校領(lǐng)導,、教研組長堅持推門聽課活動,。透過聽課，全面了解教師課堂教學的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷,，透過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平,。

2,、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長檢查,、教導處督查、校長抽查,。檢查結(jié)束后,，學校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié),，和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績,、指出問題，對于存在的問題督促教師整改,。

3,、組織教學檢測，每次檢測結(jié)束后,，學校要求教師寫好教學分析報告,，并召開教學調(diào)研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析,，提出教學改革意見,。

四,、加強隊伍建設(shè)，提高師資水平,。

認真抓好教師培訓工作,。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識,，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃,，并按照計劃執(zhí)行。

本學期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習,。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作,。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報,、上示范課,，另外，我們還透過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經(jīng)費,，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學教研組的活動開展較少,。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇七

一學期的教育科研工作圓滿結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗,，汲取教訓,，促進下一步教育科研工作，進而提高教育科研能力,，促進教育教學工作的全面健康快速發(fā)展,，現(xiàn)就本學期教育教學科研工作做如下總結(jié)：

一、業(yè)務(wù)方面：

1.認真學習貫徹國家語文課程標準,，更新教育觀念,，深化素質(zhì)教育改革。

2.加強現(xiàn)代教育技術(shù)學習,，能熟練在地運用電腦，并積極為教學服務(wù),。

3.學習好的教育雜志,，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》,，汲取他人的力量,，不斷完善自我,。學好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個新臺階,。

二,、個人學習方面：

1.堅持參加繼續(xù)教育學習。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習,、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解兒童發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學生、關(guān)心學生,、對學生認真負責的品質(zhì),。要想與時俱進，與新課程共同成長,，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2.一課三講練就基本功

本學期,，我們組的教研工作抓得很緊,，特別是備課上下了不少的功夫，先是授課人說課,。在說課前,，還要搜集大量的資料，然后結(jié)合自己的教學風格組課,，在再同組成員以及領(lǐng)導點評后修改,，使得我們在教學中少走彎路，能抓住重點,，進行有效教學,。其次就是上課了，上課要做到一課三講,，一講后結(jié)合自己的教學環(huán)節(jié)以及問題的難異程度進行修改,。最后就是用自己班的學生向老師和同學們展示自己的教學效果。這樣進行教學的好處很多,，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎(chǔ),，也就是有了底氣,。另外就是通過課堂的展示，把課堂上出現(xiàn)的意外降低到了底線,，能夠提前進行預設(shè),，使我們的課堂多了份靈氣。還有對我們自身的教學水平有了極大的提高,，使我們在講評中能夠取長補短,，揚長避短，為我們的教學積累了寶貴的經(jīng)驗,。

3.提高自身素質(zhì),，不斷學習進齲

作為一名教育工作者，認真讀書,，是我每一天的任務(wù),。沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起,，要想立志必須先讀書,，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂,，愛讀書的人是幸福的,，因為她不寂寞。

三,、創(chuàng)新培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是我國深化教育改革，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育的核心,。在教學中努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學生的主體性,。

1.以課程改革的新理念,、新思維為指導，關(guān)注學生的全面發(fā)展,，通過多種教學形式,，激發(fā)學生學習興趣。注重教學過程,，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題,，大膽想出解決問題的方法,。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍,。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法,。

2.認真學好新課標,，深入理解新課標的精神，積極開發(fā)課程資源,，更新知識,，注意發(fā)掘教材中的人文性、創(chuàng)造性地理解和使用教材,。在教學中靈活運用多種教學策略,，引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇八

本學年(期),，立足學校、教務(wù)處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學”一個核心,，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，做好為“教育教學,、學校決策,、師生發(fā)展”的三項服務(wù)，著力開展“教學教研,、師資培訓,、課題研究、課程開發(fā)”四項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、大力構(gòu)建書香校園

1、午間大課堂：攜手學校團委共同打造書香品牌欄目,，本學年共舉辦28期,，其中外聘專家來校開辦講座5場，參與學生不下5000人次,。不同程度加強了師生課程開發(fā),、課堂延伸、課外拓展的力度,。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎,。

2、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作,，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽,，參賽22個班級、1000多人參與盛大賽事，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動項目,。

3,、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學年書香校園讀書節(jié)活動，活動系列化,、形式多樣,、內(nèi)容豐富，參與面廣達數(shù)千人次,，獲獎近500人次,。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎。

二,、合力推進課程建設(shè)

1,、研究性學習實踐活動課程：盡管淡化過程管理，但已然形成運作機制,，xx年度14個研究性獲得省市大獎,，其中省二等獎1個、市一等獎2個,。

2,、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運作已經(jīng)形成規(guī)模，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源,，自講壇開辦以來,，全校近2/3的教師承辦講壇活動，學生參加多達一兩萬人次,。

3,、校本課程開發(fā)：依托學校主干課題《一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》，多個校本課程已經(jīng)成形,，特色化日益彰顯,，其中《魅力——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比，期待能有所收獲,。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個,，上交編寫書目并著手編寫的有近30個，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌,。

三,、全力開展科研活動

1、課題立項：xx年度縣級課題立項達15個,，同期增長50%,，省市級立項3個，與同期持平,。學校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項,，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費的支持。

2、課題成果：xx學年縣7個課題結(jié)題6個課題成果獲獎,，獲獎率多達85%,。榮獲縣—xx年度教科研先進集體。市級課題2個順利通過結(jié)題驗收,，市級課題成果三等獎1個,，略顯不足。

3,、教科研成果：教師的論文與案例、崗位比武與競賽指導等獲得市級及以上獎項有137個,，其中市一等獎及以上有30個,，同比有較大增長。

四,、著力打造校本活動

1,、校園學科競賽活動：開展校園學科知識競賽，組織學生參加省市縣各級各類比賽獲獎達200多項;配合市縣活動,，出臺了學?！叭〖摇痹u選細則，評選縣小文學家2名,，縣小數(shù)學家2名,，榮獲市小科學家提名2名，很不容易,。

2,、青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運作策略，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨一中青年教師賽課及學科素養(yǎng)展示活動,，在校各學科公開課的基礎(chǔ)上,，推選所用學科的14名青年教師參賽并全部獲獎，參加聽課老師在150人次以上,。

3,、學生獎學金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學金頒獎典禮，兩次獲獎面大,、獲獎獎項多,，共有學生近700人次、近45%獲得各項獎勵,，不同程度促進學生學習積極性,，有力地營造校園良好純正的學習氛圍。

五,、借力實施素養(yǎng)工程

1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓平臺，制訂了一中學科素養(yǎng)提升行動工程實施方案，有計劃地實施我校xx教師學科素養(yǎng)提升行動工程,。充分利用科研力量,，以《一中校本化特色課程開發(fā)開設(shè)實踐研究》作為學校主干課題，在研究中開發(fā),，在開發(fā)中提煉,，不斷促進教師整體素養(yǎng)的提升。

2,、開展學科素養(yǎng)提升活動：學校教研組立足實際,，不斷推進學科素養(yǎng)提升活動，其中生物教研組作為市級學科基地進行全市范圍的學科素養(yǎng)展示,，地理教研組攜手學科專家,、特級教師走進課堂、走進教研,、走近學生,，開展校本化展示活動。

3,、實施360學時首輪選課：順利完成省廳360學時五年一輪的首輪選課,，有100位老師、140人次成功選報并被錄取,，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓項目與課程活動;有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學習活動,，不同程度促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇九

時光飛逝,，不知不覺,，一個學期又過去了?；仡欉@三個多月的教學生活,，可謂緊張而忙碌。這一學期,，我校全體教師認真按照學校制定的教育教學工作,，有序進行教學工作，開展校本培訓,。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學常規(guī),，

一、認真學習理論,，更新教育觀念

本學期,，我校教師認真學習實踐各科課標，力圖更接近最新的教學理念,。同時,，組織教師學習溫州市的新教學常規(guī),，以新的常規(guī)要求老師們備課，上課,，使課堂更加有效,，使學生更加輕松地學習，有效減輕學生的課業(yè)負擔,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

本學期，我校各教研組認真積極地開展集體備課,、專題研討,、公開課、教學診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。公開課是大家相互取長補短的很好途徑。該學期我們共開展了6次語文研討課,，6次數(shù)學研討課。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

有付出就有收獲，我校邵__老師在骨干班培訓中,，一堂《平均數(shù)的認識》深受好評;講座《角的初步認識》更是得到研訓員南__老師的高度贊揚,。

三、進一步落實集體備課制度

本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。該學期我校共開展了11次組內(nèi)集體備課。通過老師們課前的積極探討,，深入研究，對文本進行了更加深入的解讀,，課堂教學效益大大提高,。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

本學期，我們按照新常規(guī)開展了2次常規(guī)檢查,，做到狠抓,、落實，不走過場,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,。本學期,，我校所有老師的教學常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。其中,，本學年新進的教師金曉靜尤為優(yōu)秀,。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師,，雖在教學崗位上二十余年,，但對于教學常規(guī)絲毫不懈怠，值得所有的青年教師學習,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇十

為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神,，我校照例在本學期進行了校本教研工作。以校為本,，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式,。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學習,，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上,，學校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學中廣泛使用,，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流,，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化,。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動有效順利開展,，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

為此學校成立校本教研活動領(lǐng)導小組： 組 長： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學習,，課題研究,，集中探討 ，組織講課評比,，教學反思,，教學觀摩,，多媒體教學等多種形式進行。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學習,。

把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位,，改進教學方法,，采取多樣的學習形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,。

2. 課題研究,、集中探討

在校本教研中我們在學習中做到了“五個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學習,、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

3.組織講課評比

把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學習,，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,。

4.教學反思

在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗,。

(4)記教學中學生的獨到見解,，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容,。

(5)記教學再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學能力,。

5. 教學觀摩

我校與兄弟學校相互聽課,，取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學深入課堂,，優(yōu)化教學。

為了提高教師課件制作的水平,，每學期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動,，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下,，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室,，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學,。

由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,，還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇十一

深化校本教研、推動學科建設(shè),、促進教師成長,，是我校20xx學年第二學期教科研工作的主線和總綱。20xx學年第二學期,，我校教科研工作成績突出：學校被評為“溫州市教科研先進集體”,，我校政史地組被評為“溫州市先進教研組”?，F(xiàn)將我校20xx學年第二學期的教科研工作做一個簡要的總結(jié)匯報。

我校20xx學年第二學期的教科研工作,，概括起來為“圍繞一個中心,、突出一條主線、夯實三個重點”,。即：

一,、圍繞教師專業(yè)成長這個中心，進一步探索教師隊伍建設(shè)的有效途徑

20xx學年以來,，我校逐步把校本教研作為教師隊伍建設(shè)的主要抓手,，在制度建設(shè)上形成了一個模式、一項常規(guī),、一個活動,，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”、“名師在行動”,、“溫州七中校本教研教研組活動常規(guī)細則”,、“一個主題、一個主講人,、三次課例”等一系列校本教研制度和機制,，在教師專業(yè)發(fā)展、學科建設(shè),、科研成果,、教學質(zhì)量等諸多方面，都產(chǎn)生了積極的效果,。

進入20xx學年第二學期,，制定并啟動了《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》，以規(guī)劃為指針,，以青年教師成長為中心,，推進校本教研向特色有效方面發(fā)展：

一是組織和推動各教研組切實開展“三次課例活動”。做到了學期初有部署,，中程有檢查小結(jié),。學期末組織開展了“溫州七中20xx學年第二學期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動周”，組織學期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進行一次公開展示和研討,，共18名教師開設(shè)了主題課例,。部分主講人脫穎而出，共有11名教師在市直市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,。

二是以“積極開展校本研修,，切實推進教師專業(yè)成長，著力加快學校特色發(fā)展”為主題，召開了“溫州七中第九屆教科研大會”,。會議總結(jié)了20xx—20xx年度校本教研工作,，對20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰，對20xx年度教科研工作作了全面部署,。會上,，5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗和體會，特邀嘉賓,、溫州中學教師金榮生以《我的專業(yè)成長》為題發(fā)表演講,，特邀嘉賓、溫州市教科院院長應(yīng)元漲作了重要講話,，給全校教師以極大的啟示和鼓勵,。

三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動形式。例如,，體育組多人同主題開課,，數(shù)學組說課和開課相結(jié)合，初中語文組的作文主題公開課,，高中政史地教研組,、初中社會教研組開展“同課異構(gòu)主題課例活動”，豐富和擴大了主題課例的形式和內(nèi)涵,。學校教研室結(jié)合教育信息化課題研究,，建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”，及時上傳相關(guān)信息,、介紹科研方法,、收集教學資源，并為各教研組建立了學科教研博客論壇供教師開展網(wǎng)絡(luò)校本教研,，擴大和豐富了校園網(wǎng)的功能,，把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來。此外,，有的教師個人還自覺探索和開展常態(tài)化,、特色化的教研活動。如初中社會組王偉,、胡波等老師,，在網(wǎng)絡(luò)上開辟學科教研bbs論壇，吸納校內(nèi)外教師參加研討,。

二,、突出學科建設(shè)這條主線,，進一步營建教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺

按照《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署,，積極開展以學科為陣地的校本研修：

第一，組織開展一系列務(wù)實有效的校本培訓活動。一是組織和開展了初中教師的學科主題培訓工作,。二是積極選派骨干教師參加了市級教科研專題會議和學習培訓活動,，其中，高度重視并認真組織了高中各學科骨干教師研修班報名和培訓工作,。三是組織開展了職初青年教師課堂教學技能培訓和評比活動,。我校8名職初(一至兩年)青年教師參加了評比?；顒右哉f課為主要形式,，參評教師對說課這種教研活動及評比競賽形式，經(jīng)受了一次全面的培訓和演練,。經(jīng)專家組評議,，共評出一等獎2名，二等獎3名,，三等獎3名,，以及板書、語言表達等單項獎若干名,。四是教研室及時收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題,，提供給畢業(yè)年級教師，加強了教研部門對教學一線的教研指導和信息服務(wù)職能,。五是認真組織完成了5名新分配教師師徒結(jié)對工作的匯報評比和總結(jié)鑒定,。

第二，科研與教改教研緊密結(jié)合成效顯著,。本學期,，科研方面做了三項工作：一是是通過加強中程管理、認真開展課題鑒定評審,，完成了20xx—20xx年度校本教研校級課題的收集與鑒定評審工作,，共40多個立足于課堂教學實踐研究的教師課題完成了結(jié)題，為我校立項的省級重點規(guī)劃課題《實踐校本教研,、創(chuàng)建特色學?！返於嗽鷮嵉幕A(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,，認真推選優(yōu)秀課題申報市級省級課題研究,。二是完成了校刊《落霞潭》第四期的編印工作,，收集整理了老師諸多優(yōu)秀課例,、教學設(shè)計和案例，以及學生優(yōu)秀作文,。三是新一輪校級,、市級、省級科研課題立項和結(jié)題工作順利完成，全校教師共立項校校級課題62項,，省級課題結(jié)題1項,、立項1項，市級課題立項5項,。

三,、夯實教研評比、學科競賽,、教學常規(guī)三個重點,，推進教學質(zhì)量全面提升

1、教學教研評比方面：我們把教學評比作為促進教師開展教學研究和專業(yè)發(fā)展,、鍛煉提高教學科研能力水平的重要契機,，高度重視、大力推動并切實指導,。對本學期的市級教學案例,、教學設(shè)計、科研論文

等各項評比活動,，教研室都積極宣傳,、認真組織，上報參評和獲獎的數(shù)量都有很大的提高,。其中,，共有高中歷史、地理,、物理,、信息技術(shù)，初中社會,、數(shù)學,、科學等諸多學科開展市級優(yōu)質(zhì)課評比，對每一次評比,，教研室都和學科組一道認真遴選合適人選參評,，同時組織教研組開展提前說課開課和研討，大力予以幫助,，群策群力促教師改進提高,。對教科研評比中獲獎的教師和成果，及時公布予以激勵表揚,。20xx學年,，我校教師在省市級教學科研評比中獲獎共62人次，其中科研成果48項,。

2,、學科競賽方面：本學期對初中數(shù)學,、科學、語文作文,、高中文綜理綜及其他校內(nèi)外的等一系列學科競賽輔導,，都加強了過程管理,，對課程開設(shè),、人員選拔、成果表彰,，都做到管理到位,、拔尖選優(yōu)、大力表彰激勵,。本學期,，我校學生在市級高中化學、生物,、物理征文比賽,、初中科學、數(shù)學等諸多學科競賽評比中都獲得了良好的成績,，其中初中科學,、數(shù)學獲得市級一、二等獎的好成績,。20xx學年我校共有學生42人次在市直以上學科競賽評比中獲獎,。

3、教學常規(guī)方面：進一步強化了學期教學檢查中學生問卷,、學生座談會等環(huán)節(jié),，收集整理反映教學一線的信息，反饋給校長室和相關(guān)教師,，積極給予教師以改進教學工作的指導和幫助,。同時，進一步強調(diào)教學常規(guī)中的教學反思環(huán)節(jié),，絕大多數(shù)教師都能做到堅持書寫教后感和課堂教學反思,。在此基礎(chǔ)上，及時總結(jié)反思教學常規(guī)檢查制度中不適應(yīng)新形勢的相關(guān)細則,，積極探索改進完善的辦法,。

學校教科研工作總結(jié)匯報篇十二

一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學期,，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點,，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案,，定期組織教師理論學習,，以理論指導實踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長。

二,、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學科、分時間,、分地點舉行,。教研活動形式多樣，集中理論學習,，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析，取人之長,，補已之短;開設(shè)教學研討課,，集中評課,，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗,。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進,，學校教研氣氛較濃,。本學期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性。

三,、抓教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量。

在教學管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理，按學科,、年級分類,，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設(shè)計,，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導,、教導處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控,，促進教學質(zhì)量的提高,。

落實年段日常互聽課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長負責督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的,。

四、集中與分散相結(jié)合,，推進教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

五、設(shè)教師論壇,，促進經(jīng)驗交流,，提高教育教學質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思,、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流,，讓先進經(jīng)驗得以推廣,，以點事面，促進共同提高,，同時,，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進教育教學質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處,，改進不足，以教研為先導,，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階,。