隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

六年級班主任總結報告篇一

一,、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地，搞好復習,。面向全體同學,，以鼓勵為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

六年級班主任總結報告篇二

本學期我擔任的是六年級的班主任，此刻的孩子見多識廣,，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

一,、加強心理疏導

學生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學習，而是思想工作,。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導,，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起,。針對這種狀況,，我密切地關注著每一個同學,，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)應對生活中的每一天。一學期以來,，班級的學生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我明白,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經意的時候,，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。當然,，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。個性是對嚴重犯錯的學生，要讓他明白自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。作為班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從群眾活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能用心參與,，征文比賽,，手抄報比賽，運動會比賽,，孩子們都很用心的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種群眾主義精神的培養(yǎng)。

四,、擬定遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際狀況,，擬定全班與小組在知識、潛力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強群眾的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將群眾的動力落實到每個學生身上,，幫忙和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定是高學生的素質才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定務必切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

五、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系,，但要理解家長的難處,，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長,。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對于學生的學習,，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是就應的,。不歧視差生家長,，應一視同仁，平等對待,。家長對班主任或學校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見,，共商育人良策。學生來自不同的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化推薦，并適時提出自己的看法,，和學生家長一齊,，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作,。

對于溺愛型的家庭,，交談時，更應先肯定學生的長處,，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對方在心理上能接納你的意見。同時,，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的狀況,，千萬不要袒護自己的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭,，班主任要多報喜,，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強家長對子女的關心程度,，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境,。

六年級班主任總結報告篇三

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成,。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎,。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系,。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育，提倡同學之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質量,、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育,。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產,，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④ 講文明，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

四、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經驗,，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,，把班主任工作做得更好,。

六年級班主任總結報告篇四

時光荏苒，六年級下學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就六年級下學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理,，愛導航

進入六年級，這班學生懂事了很多,，我徹底放權讓學生自我管理,。開學初，我在班內重新競聘班干部,，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,，學生不熟悉自己的職責,，也不知道如何參與管理，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤，寬容對待,，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法。六年級下學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物,，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質提高了,。

二、快樂成長,，超自我

六年級下學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作,，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結時,，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛碩、李涵陽這樣的同學,，我也在網上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。經過這學期的慢慢引導,，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉變,。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的高興,。

三,、學優(yōu)補缺，共幫扶

這學期,，學校實施“有效導學，高效課堂”,，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之,，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領導,、老師那民主、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學期所取得的成績，離不開領導,、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

六年級班主任總結報告篇五

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

一,、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地，搞好復習,。面向全體同學,，以鼓勵為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四、其他方面

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

六年級班主任總結報告篇六

轉眼一個學期就過去了,，作為一名六年級班主任,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結。

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"赤誠,、嚴格,、活躍、奮進"的班集體,。

六年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;

又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,。

在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導,、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導,。

實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;

同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。

惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六年級班主任總結報告篇七

一轉眼兩年過去了，今年到了小學的最后一年,。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作,。不過班內學生有很大變化。整個年級分成了三個不同層次的班,，我班是差班,。班級里的同學們成績差，各科成績在年段排倒數(shù)第一;行為表現(xiàn)差,，帶著這樣一群孩子參加明年的中考,，感覺肩上的擔子很重，所以這個學期我們班一方面抓班風建設、另一方面抓好學風建設,，爭取取得較好的成績,。為了達到這個目標，我制定了以下計劃,。

一,、重視德育教育，強化文明習慣養(yǎng)成,，努力提高學生的思想道德素質

1,、加強德育工作

德育是學校工作的靈魂。班主任是學校德育工作的主要實施者,，也是連接學生,、學校與家庭的關鍵環(huán)節(jié)。為學生創(chuàng)造和諧,、生動,、寬松的成長環(huán)境，努力提高學生的思想道德品質,，是我們班主任義不容辭的責任,。開學初的第一周，我組織班級學生認真,、細致地學習了學校制定的“月常規(guī)考評細則”,，明確要求，布置到人,，落實到位,，在這一學期里學生大多能認真做好自己的工作。每周日晚自習我充分發(fā)動學生利用班會課,，討論制訂班級的規(guī)章制度,，從而使學生更加規(guī)范自己的行為習慣。本學期嚴格按照學校要求,，組織學生出好每一期的黑板報;定期召開班干部會議,，努力培養(yǎng)一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍;“班級活動是最有魅力的德育;班級活動是德育的最佳活動,?！蔽乙采羁陶J識到班會課是班主任對學生進行教育的主要渠道，班級活動是德育的有效形式和重要途徑,。本學期我們著重開展的幾個主題班會,，讓學生在活動中學習知識，增進友誼,，加強情感體驗,，提高思想認識,。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是小學的最后一年，學習比較忙,，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。

3,、狠抓課堂紀律,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況。

二,、加強中下生的輔導轉化工作,。注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提小學下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術,。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動,，盡量提小學下生的學習成績,。

三,、認真抓好活動課程建設

主題班會，團隊活動,，活動課……,，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵,，所以我準備利用活動課開展多召開關于理想,，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

四,、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的力量迎接明年的中考,。

六年級班主任總結報告篇八

一、回顧及成績

今年不負學校重托,，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學,，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二、為人師表,，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

四,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

五,、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六.經驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生,。

七、不足之處

我班的差生較多,，學期快要結束時,，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

六年級班主任總結報告篇九

作為一個小學六年級的班主任,，迄今為止,，我也有了一學年的教學經驗了，心中頗有感悟,，更加深刻的認識到了教育行業(yè)的美妙,，對學生的教學又有了新一層的領悟，在這一學年中我作為班主任的成長是有目共睹的，這段時間的教學工作也是讓我印證了一個事實,，相對當任課老師而言,，我更適合當班主任。

一,、不放棄每一個學生

一個班集體里面，肯定有好學生當然也有會差生,，作為班主任就應該一概而論,，不是有歧視的想法，要將自己對學生的關愛均勻的散布在每一個學生的身上,，這樣才是優(yōu)秀班主任理應做到的,。就像之前第一學期時我班上一個學生，白天上課的時候,，他能一直睡,，不管自己有沒有睡覺的想法，他都能在老師的“催眠聲”中睡著,，下課了又比誰都活躍,，這樣的學生無論哪個老師看見了都會覺得頭疼吧，我就沒有放棄他,，每天都找他談心,，詢問他的目標是什么，一個人的人生一定要有個目標,，這樣干起事情來才會有動力,，這也是會在無形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學習目的之后,，慢慢的就有了好轉,，在下學期里，表現(xiàn)良好,。把這樣一個差生教好,，這無疑是一個班主任很大的榮耀。

二,、不一味地追求學習,，心理也很重要

一個班集體的好壞，我知道大家評判的第一標準就是這個班的整體平均成績,，但是我覺得這不是唯一的標準,，每個孩子的心性也很重要，我們的學習任務的重量要在孩子們能接受的范圍內!適當?shù)慕o壓力固然是好的,，但是直接壓的他們喘不過氣來,，最后導致的也只有是反抗和叛逆，變得不愛學習，甚至是討厭學習,，所以我基本上會每隔一段時間都會讓他們放松一下,，比如說組織一場籃球比賽，比如說一趟趣味的公開課,，再比如說抽一節(jié)自習課給大家講講歷史上有趣的事情等等,。

三、不要壓迫孩子們的天性

他們現(xiàn)在還只是六年級的學生,，并不是要備戰(zhàn)高考的高中生,，真的不要給他們太多的學習壓力了，他們需要時間,，需要空間去做自己想做的事情,，這樣他們才會在學習的時候，把所有的心思都放過來,，專心致志主動學習的學生,，跟強行安排壓迫學習的學生，二者的學習效率是截然不同的,，這個年紀的他們喜歡的事情就不撒手,，不喜歡的東西碰都不會碰。作為班主任要學會循循善誘,，而不是一味的灌輸,。

我覺得我的教學方式還是比較正確的，雖然說跟很多的班主任都不太相同,，但是最后的結果卻是好的,，我成了學校最受愛戴的班主任，每天都會有無數(shù)的學生跟我打招呼,，這就是一般老師所受不到的待遇,。

六年級班主任總結報告篇十

六年級上學期是整個小學階段的重要時期，學生在生理,、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大,。一學期以來,，在學校領導和教導處的指導下，經過全體學生,、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然,，良好的班風班貌繼續(xù)保持,，學習成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、通過嚴格的班級管理制度規(guī)范學生的學習生活行為

本學期,，我們繼續(xù)制定了一些嚴格的班級管理條例,。在班會上宣讀，要求每個學生必須遵守,。這個班級條例從紀律,，衛(wèi)生，學習,，生活等方面對學生提出了較高的要求,。欣喜的看到，大部分學生都能認真遵守,。對于那些不能遵守的學生，我們通過談心等辦法和學生溝通,。使每個學生都能自覺的以量化制度約束自己的行為,。第一次和第二次月考我班學生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學科的總均分名列三個班級的前茅,。和六年級始終處于第二第三的位置相比,，真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學生中,，我班有11名之多,。這對增強學生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用,。

二,、通過定期的主題班會疏通學生的思想

二次月考之后，有一段時間,，學校為了迎元旦,，在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,，有越野賽,，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等,。當然還有元旦文藝匯演,。在這期間，我班學生一向活潑好動的本性開始暴露,。許多學生積極踴躍參與活動,，沒有參加活動的學生思想也開了小差。那一段時間,，各科老師們反映,，在課堂上，一些學生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學習氛圍,，沒有了課堂上的慷慨激昂,。果然，接下來的第三次月考,，我班摔個一個大跟頭,，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。

順境需要鼓勵,，但是逆境更需要認真反思,，查找存在的問題。這次考試之后,，我在班級調查最近一段時間來班級存在的不良現(xiàn)象,。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。學生吸煙,，玩手機,，上課吃零食，睡覺,，換位置,，扎堆說話玩耍，沒人值日掃地,。更令人擔憂的還是學習,。一些學生說他們沒有學習的勁頭，沒有方向,，沒有動力,。這還了得?這樣的思想，這樣的情緒,，怎么可能贏得主動的地位呢?

于是,，我專門開了一個“我們?yōu)槭裁磳W習”的主題班會。這個班會耽誤了我一節(jié)英語課,，但我覺得這是非常值得的,。這個班會中，許多學生看著那些深受啟發(fā)的圖片,，文字,，流下了悔恨，感動的眼淚,，真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育,。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉,。就連那些平時調皮搗蛋的男生們也乖了起來,。好像在六年級的時候,，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了,，長大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W習一樣。

期末考試隨后就到了,。就在昨天,，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn),，學生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些,，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名，我班有11人,，這個數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w,。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們_中學這個大集體!

三,、通過和科任老師以及家長的密切配合

本學期,，我們召開過一次家長會，為了這個家長會,，我們進行了充分的準備,，包括文字資料，發(fā)言稿,，課件等等,。認真的準備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長,，請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學校和班級的理解和支持,。

我們計劃在年前再次召開一次家長會,，布置學生在寒假期間的一些相關事宜。

本學期,，作為班主任老師,，我也有意識的注意協(xié)調科任教師的力量。注意學生各個科目的均衡發(fā)展,?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。學生的全面發(fā)展需要各科教師的團結協(xié)作,，積極配合,。而不能各走各的道。否則,，成功的大門是不會向瘸腿的學生開啟的,。各科教師需要協(xié)調配合，必要的時候要懂得舍小家為大家,，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益,。這些是作為班主任老師需要協(xié)調的。對于我班的空堂時間,，以及小自習時間,，我需要根據(jù)目前學生的學習狀況，適當?shù)淖屛唤o一些弱科,。并把這個工作做到代課老師們理解,。我相信，我們學校老師的素質是一流的,。他們一定會為了學生而很好的配合,。

四、通過關心學生的一日起居

除了學習,，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的,。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生,，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學期沒有早自習,，學生也不再上早操,。許多學生起床很遲，為了多睡覺,，不吃早飯,，結果不但影響學習，影響身體,，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃,。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學生是典型的戀床,。不知和這些學生做過多少次斗爭,，通過各種方式教育學生按時起床。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會都要強調,。但心里很清楚,，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上,。

就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課,，上成了班會課,，和學生一起細心分析本次期末考試的學生成績。每個學生在全年級的排名,。鼓勵優(yōu)秀的學生站得六年級些,，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走,，迎頭趕上,，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看。

總之,，本學期作為班主任老師,，我覺得自己在和學生一起成長。之前當過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會,。今年也一樣,，而且，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下,，在大家全心全意投入教學的鼓舞下,，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作,，并且從中學到許多，悟到許多,，成長許多,。感謝學生和同事們!

今后，懷著對新的學期的希望,，對學生的明天的渴望,，我們已經準備好了，全力以赴,。不辜負這大好的和諧氛圍,，大好的學習時光!

六年級班主任總結報告篇十一

來到花二，接手六(4)班,，我真正體會到小學班主任工作的瑣碎和辛苦,。本班學生的特點是：男生明顯多于女生，學習基礎很差,，沒有養(yǎng)成良好的習慣,，對老師的引導和教育有一定程度的逆反心理,，遇事易沖動，好打架,，給班級活動的開展帶來了不少阻力,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期以來的付出、收獲和感悟,。

一,，我不斷地加強自身的業(yè)務學習。

一學期以來,，我注重向同事學習,，向我的指導老師馮錦華學習，在班級管理上獲益匪淺,。

二,，給學生一縷陽光。

我們班的學生來自全國不同的地方,，不同的社會階層,，(主要是社會底層)，不同的家庭環(huán)境,，(是完全缺少文化的家庭環(huán)境),，她們或生活艱難，或缺乏關愛;但同時我也深刻地感受到：藍天班的學生也有屬于自己的夢想,，她們的心靈中也祈盼溫暖的關愛,，她們的眼神中也有渴求知識的光芒。通過一段時間的相處,，我了解了他們,，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力，給他們一縷陽光,，讓他們在花園二小的學習生活過得愉快,、充實，讓他們記住這段美好的日子,。

三,，幫學生樹立目標。

目標是一個人,、一個團隊前進的動力和方向,。開學初，我就和全班同學一起樹立了切實可行的團隊目標：建設溫馨,、向上的班集體,。同時，通過和學生的深入交流,，也幫助每位學生樹立了他們個人的學期目標,，有時我們甚至會一起討論他們人生的目標和他們美麗的夢想,。由于我們班的同學基礎較差，所以我們不把目標定得太高,，我只是要求每位同學根據(jù)自己以前的成績來定目標,，比如下次考試比以前進步10分、5分,、3分,、哪怕是1分，我也會很好地鼓勵他們,。我經常給我們班同學說：今天我們也許不能超越同年級的同學,，但是將來我們會的，只要我們一起努力,，我們要贏在未來,。目標激勵著我和每一位同學：大多數(shù)同學學習的積極性提高了，班級集體榮譽感增強了,，本學期漢字英雄大賽我們有1人進入?yún)①惷麊?六年級組男本壘王是我們班朱彥臻,，徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運動會：拔河一等獎、盤踢二等獎,、雙蹦二等獎,，流動紅旗最多時連續(xù)7周。

短短的一個學期,，我和同學們一起,，體會著努力的艱辛和收獲的感動：在心里輔導課上，同學們之間表現(xiàn)出的團結和相互關心讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時,，我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中,，我們取得了年級第一名時，同學們自豪地說：我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留7周后,，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭?。最讓我感動的是，在元旦?lián)歡會上,，同學們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時是那樣專注,，那樣動情,，讓我在那一刻感覺到，我所有的付出都是值得的,。

四,、針對班里的問題學生，和家長保持溝通,。

我們班的家長很多不會發(fā)短信,，飛信對于家長來說形同虛設,，我只能用電話方式和家長溝通。

我只是一個最普通的代課教師,，我可能在某個枝頭停留,，也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光，我就要用心讓每一個日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識,，我就會好好珍惜一起工作學習的時光,。有了這樣一個令人欣慰的開始，我想,，我們這個班集體不會辜負學校的希望,，在下個學期，她會更加溫馨,、更會向上!

開展“我愛讀書行動”：針對我們班同學的情況,，我要求同學們好好利用圖書館這個資源，每次多借幾本書,，認真閱讀,，然后交換讀。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學們聽,。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,，里面有這樣一句話：要么拼，要么滾回家去,。這句話給了部分同學不小的震動,，全班同學聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗,，作文題目是《什么改變了我》,，其中一個一向比較調皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文，提到的就是這句話“要么拼,，要么滾回家去”,，寫得非常好。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己,。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

六年級班主任總結報告篇十二

我擔任六(2)班班主任工作只有兩年，雖然時間不長,，但是班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面，我就班主任工作淡一些體會,。

一,、重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

一個良好的習慣,，能使人受益終生,。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣，是小學階段教育工作的重要任務,。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng),。我要求每位學生每天按時到校，不早退,，不曠課,，穿戴整潔并佩戴上紅領巾，讓他們時刻牢記自己是一名少先隊員,，處處以一名少先隊員的標準來要求自己,。作業(yè)整潔，教室整潔,，以培養(yǎng)他們一絲不茍的良好習慣,。我要求學生每天按時完成作業(yè)，每次測驗后,，要總結經驗教訓,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

二、重視培養(yǎng)學生的群體意識,。

讓每一位學生感到集體的溫暖,，而自己又是這集體中的一員，集體的榮與辱與自己息息相關,。要把班集體營造成一個充滿信心,、富有理想、積極進取,、,，有集體榮譽感的大家庭，我利用品德課,、班會課等,，讓學生共同討論、自由發(fā)言,，啟發(fā)調動學生的主體意識和參與意識,，特別是對那些學習有困難的學生要求他們主動參與，大膽發(fā)表自己的觀點和看法,，使這些學生的自信心不斷提高,，收到良好的.效果。另外,，我經常鼓勵學生積極參加班集體活動,，校內活動，培養(yǎng)學生群體意識和集體榮譽感,，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為班集體爭光。

三,、重視班干部的培養(yǎng),。

在班級管理中，班干部的選拔,、培養(yǎng)是搞好班級工作的關鍵環(huán)節(jié),。班干部是班主任的好幫手，所以我在班干部的選拔中,，注重德才兼?zhèn)?，責任心重，因為這樣的學生才有威信,，才能起到榜樣作用,。并注意揚長避短，給他們充分展示自己的機會,。做事一絲不茍,，積極主動，能吃苦耐勞的就負責衛(wèi)生,，學習優(yōu)秀的就負責班里的學習,，有體育特長的就專門負責組織班里或校內的體育活動，有文藝細胞的讓她發(fā)揮專長組織同學搞文娛活動,。任用他們之后,，給他們自主權，充分調動他們的積極性,，激勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I,。這樣把班級還給學生，使學生真正成為班集體管理的主人，他們就會時時刻刻對班集體,、對同學具有高度的責任心,，時時處處主動為班集體建設發(fā)揮自己的聰明才智，使每位學生的個性品質獲得不斷發(fā)展,。有了這些班干部的鼎力相助,，班里的紀律、學習,、勞動等方面表現(xiàn)很好,，幾乎每周都被評為“文明班級”，一學期下來是獲得文明班級最高次數(shù)的一個班級,，得到學校的嘉獎,。

四、善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,。

班里的盧正轟同學是個留級生,，平時動不動就跟其他同學發(fā)生矛盾，經常有同學告他的狀,，同學們都不愿意和他在一起,，疏遠他，而且他的學習成績也比較落后,。有一次,，他動手打了一位同學，我嚴肅地批評了他,，但我從他的表情中知道他并沒有認識到自己的錯誤,。后來我改變了態(tài)度，曉之以理,，動之以情地進行說服教育,，使他真正地認識到自己的錯誤，并為自己的做法感到后悔了,，主動地向同學道了歉,。我還發(fā)現(xiàn)他勞動積極肯干，不怕苦,，不怕臟,，便抓住他這一優(yōu)點，及時進行表揚,，并把這一做法遷移到學習上,，其他同學對他的看法也有所改變，愿意和他交朋友,，學習也有所進步,。

五,、關愛學生。

班里的大部分學生都是來自偏遠的村屯和瑤塞,，遠離家,，遠離父母，所以在學校特別的希望得到老師地關心和愛護,，為此我經常深入到他們當中，了解他們的生活,，發(fā)現(xiàn)有困難的學生及時給他們幫助,。比如，有一次,，班里的黃彩義同學發(fā)燒了,，吃了藥后燒還是沒退，我趕緊把她送到醫(yī)院,，醫(yī)生一量體溫40度,，屬于高燒，需要打點滴,，通知她父母肯定來不及了,，我就守在醫(yī)院，從下午4點多一直守到晚上9點才輸完液,。我把她送回宿舍后,，才離開了學校。班里只要誰生病了,，我都親自帶他們到藥店買藥,，有時還幫他們先墊了藥錢，讓他們感到自己雖然遠離了家,，但在學校同樣也有家的感覺,，體會到家的溫暖。

六年級班主任總結報告篇十三

時光荏苒,，這學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理，愛導航,。

進入六年級,，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理,。開學初,，我在班內重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法,，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題。

每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤，寬容對待,，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。

以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質提高了,。

二,、快樂成長，超自我,。

這學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。

就這樣，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力,。

通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩,、李涵陽這樣的同學,，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。經過這學期的慢慢引導,，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。

漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉變,。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的高興,。

三,、學優(yōu)補缺，共幫扶

這學期,，學校實施“有效導學,，高效課堂”,，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習,、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,，有的英語很棒,，有的語文出色，所以不管課堂,、課下都認真負責,，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化,，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣。

總之,，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領導、老師那民主,、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學期所取得的成績,，離不開領導,、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

六年級班主任總結報告篇十四

時光飛逝，斗轉星移,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班盆溫杰同學,，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學習有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，提醒學生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境,，經常到宿舍檢查問寒問暖,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。本學期我加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

這學期的孩子,，自尊心強,，叛逆心理也強，學習上,、習慣上自以為是,，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況,，使學生有良好的心態(tài)完成六年級學業(yè)。我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。平時,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。如：自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進行晨誦午練,，這學期在進行的最后一次寫字比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高,，獲得第二的好成績,。大課間和孩子一起進行體育活動;主動整理學生的桌面，主動把黑板擦干凈,，有耐心的引導學生;注意自己的說話方式;及時的批改學生作業(yè),，平時在學生中注意使用“請、謝謝,、對不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動每一個孩子,，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應該做的,，哪些是不應該做的,。

三、班級基本情況：

本班共有26名學生,，通過上學期的努力,，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是即將進入中學讀書,，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確,。

四,、具體措施：

1.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀律,。

2.提高板報、墻報質量,，營造良好的學習氛圍,，構建良好的班級文化。

3.通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力,。

4.定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

5.開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展。組織學生積極參與學校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績,。

6.定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題,。以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力,，重點抓好學生的學習工作,，抓好學生的日常管理工作,，爭取在本學期不出差錯,，把好每一關。使我班繼續(xù)保持良好的班風和學風,，再創(chuàng)佳績!!

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。