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六年級班主任述職報告總結(jié)篇一

我自一九九七年參加教育工作至今一直擔(dān)任班主任工作,，現(xiàn)擔(dān)任六年級的班主任，我一直認為班主任是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。我始終以無盡的愛,、埋頭的干、使勁的拼,、默默耕耘,，當(dāng)好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,。在十六年的班主任生涯中,，我嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,，樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,，與時俱進，尊重,、熱愛學(xué)生,，與學(xué)生融為一體，互助互愛,，共同發(fā)展,。

一、精耕細作,，集思廣益

在班級管理中,，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機會,。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期刮瓷后要重新布置教室，從設(shè)計開始,，到以小組為單位布置教室,。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策,。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫，有的剪,，有的寫,，有的貼。

每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,。完成后進行展評,，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕老師及學(xué)生干部的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,。我看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學(xué)生在‘主動’中發(fā)展，在‘合作’中成長,，在‘思索’中創(chuàng)新,。”

二,、春風(fēng)化雨,，揚帆前進

教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。在我所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中,，滲透到每個家庭之中。比如,，我班里有個女孩叫王蓉,。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來。同學(xué)們都替她著急,。她也成了班里有名的“膽小生”,。

為了幫助她練習(xí)膽量，我經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她讀書很好時,，我試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來,。這以后的語文課，她都能夠大膽的回答問題,。有一位同學(xué)曾這樣評價她的讀書,。他說：“老師，今天王蓉雖然讀的不是很流利,，但是她終于可以大膽的站起來了,。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn),?！蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,，心里有說不出的喜悅,。后來王蓉同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)小組的組長,。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石日漸完美。

每個班主任在工作中都會遇到后進生,，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,，然后逐步改正。我及時與家長進行溝通,，準確找出后進生認識上的差距,，從不挖苦諷刺他們,，用愛心、誠心去感化他們,、接近他們,，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生,，偏重表揚,，著眼進步，從最基礎(chǔ)的知識入手,，不言放棄,，給時間，給機會,，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

并號召優(yōu)等生幫助后進生，采用“一對一,，一幫一”的形式,，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生,、優(yōu)生的距離,。比如：付余同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)我今天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。我無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變,。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后，我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時,，就及時表揚他,，并獎勵他一個“笑臉”,，幾天下來,，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在,，他基本能按時完成作業(yè)了,。

三、愛心做橋,，機智熏陶

于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，我問道：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好，句子通順,，用詞準確?”“因為今天我們認真觀察了,。”“有親身體驗,?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學(xué)們把剛才的所見,，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機智的處理它,。使課堂教學(xué)順利進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣,，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個光榮的稱號。

四,、潛心鉆研,，創(chuàng)新實踐

為了更好地勝任班主任這個工作,，多年來，我讀了不少班級管理的有關(guān)書籍,，并認真雕琢自己,。吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌,。我所帶的班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)一直很好。

五,、感謝生活,，感謝學(xué)生

在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和幸福,。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，張悅同學(xué)竟然能夠在右手受傷的情況下,，用左手一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的一句“應(yīng)該做個堅強的人”，潘玉坤同學(xué)竟然能夠在跌倒后重新爬起來繼續(xù)完成跳繩比賽……為了老師的微笑,，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點,，但他們真的是一天比一天有進步,。

工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛!愛生活,、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子,，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,，學(xué)做人,。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,，學(xué)生體會到成功的快樂,、奮斗的快樂,，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,，感謝學(xué)生!愛學(xué)生,，所以很快樂;快樂，所以工作著;工作著,，更加快樂!

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃,。我深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠,，自己還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路,，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘,。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理,，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更大的成績。

述職人：

20xx年xx月xx日

六年級班主任述職報告總結(jié)篇二

這學(xué)期,，我將擔(dān)任六（5）班班主任,。我知道班主任的工作是學(xué)校工作中一項重要而復(fù)雜的工作。雖然教了十幾年書,，當(dāng)了很多年班主任,，但是來到新的環(huán)境，接手一個新的班級,，還是覺得壓力很大,。所以我從來不敢怠慢。接下來我從以下幾個方面來匯報一下我的班級管理,。

思想教育是基礎(chǔ),。只有好的思想才能形成正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級學(xué)生正處于浮躁期,，不能準確把握自己的言行,。所以，每天早上學(xué)習(xí)前,，我都想和學(xué)生們聊聊天,，強調(diào)一些日常行為，比如走路要輕柔,，舉止要文明,。一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲的批評，需要很長時間,，所以希望同學(xué)們牢記在心,，能夠做到,。班里大部分同學(xué)表現(xiàn)都不錯，但只有少數(shù)同學(xué)因為家庭情況,、性格等原因失控,。班里有兩個同學(xué)努力學(xué)習(xí)，在班里稱霸,。我和何老師聯(lián)系家長討論教育方法,。在學(xué)校，我一有機會就勸導(dǎo)他們,，開導(dǎo)他們?，F(xiàn)在這兩個同學(xué)有了很大的改變，進步很大,。還有一個女同學(xué)愛上了網(wǎng)絡(luò),，我也加入了他們的好友專欄，但是有時候看到他們語言不夠文明,，他們只是在網(wǎng)上玩游戲,，我就給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書籍的網(wǎng)站，給他們發(fā)好文章,，讓他們在網(wǎng)上寫一天自己的感受和感受,，建立自己的博客，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦,。

教育是一個很大的課題,。作為老師，我覺得首先要有敏銳的洞察力,，然后通過細心耐心的教育,，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛。那我相信我們會有回報的,。教育靜如春雨,。希望同學(xué)們能在這寂靜的春雨中健康成長。

開學(xué)的時候,，我對班級一無所知,，學(xué)生也不適應(yīng)我。一切都很慢,，環(huán)境區(qū)很難打掃,，角落里有很多雜物。天氣不好的時候,，垃圾都刮到這里了,，總是達不到學(xué)校的要求。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級做了一個室內(nèi)外清潔對照表,，貼了一朵紅花給合格組,。學(xué)生們非常有動力,，每天都認真快速地打掃,，不被落下。玻璃每周要清洗一次,，清洗哪一塊給個人獎勵,。這樣，學(xué)生們每次都可以清洗玻璃,。通過我們的努力,，已經(jīng)五次獲得“移動紅旗”。雖然次數(shù)不多,，但說明我們在進步,。

通過比較每項活動，我們可以看到每個班級的能力,，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，為班級贏得榮譽。每次活動前都要精心設(shè)計,，刻苦訓(xùn)練,。我們在慶祝中華人民共和國成立60周年的歌唱比賽中獲獎。在英語朗誦比賽中獲得團體優(yōu)勝獎,；在慶祝中華人民共和國成立60周年的詩歌朗誦會上,，兩個學(xué)生都獲得了三等獎；別看這些小獎,，都是階級凝聚力的體現(xiàn),！

為了方便各種工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我通常注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點,、興趣愛好，并根據(jù)學(xué)生的不同特點分配不同的任務(wù),。擅長設(shè)計,、繪畫、文筆優(yōu)美的學(xué)生,，定期出版板報,；天性好動的同學(xué)看情況，領(lǐng)水,；細心認真的同學(xué)準備好整理書柜,、水花等日常雜物；具有較強號召力和領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長,，各盡所能,。

在班級管理方面，雖然取得了一些成績,，但仍然存在許多問題：

1,、學(xué)生自制力差，不能自學(xué),。

2,、學(xué)生的能力差距很大。

3,、學(xué)生興趣愛好不廣泛,。

4、班里的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,。

我們將在這些領(lǐng)域做出更多努力,，以縮小問題的范圍。希望學(xué)校和老師多給我們指導(dǎo),。我相信在大家的正確指導(dǎo)下,，我們的班級管理一定會更上一層樓。

六年級班主任述職報告總結(jié)篇三

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，作為一個班的班主任感受頗多,。有沾沾自喜時，也有失敗困惑時,，一絲感慨,，五味俱陳?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點感觸：

一、加強心理疏導(dǎo)

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點和六年級這一的過度學(xué)年,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。雖然六年級學(xué)生與以前相比,，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，可是，由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化，沒能得到教師和家長的足夠重視,，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急劇變化,，從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者理解方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生心理和行為上的許多異常表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)與家長和教師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突,。

針對這種情景,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作，使其樹立遠大的夢想,，以一種陽光的心態(tài)應(yīng)對生活中的每一天,。一學(xué)期以來,，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二,、把握談心尺度

我明白,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的提高。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從團體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給教師的印象以及個人獲獎情景等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能進取參與,，學(xué)校征文,，手抄報，書法比賽,，孩子們都很進取的參與,，也都能盡自我所能爭取到了名次。這也是一種團體主義精神的培養(yǎng),。

四,、擬定遠、近期目標

目標才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情景,，擬定全班與小組在知識、本事,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強團體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,，將團體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我,。

目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。所以，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

五,、盡量做好家長工作

經(jīng)常堅持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，本學(xué)期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,，經(jīng)常堅持電話聯(lián)系,。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班團體,。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于理解的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自我的經(jīng)驗,，并構(gòu)成自我的特色，定能水到渠成,，讓班級團體在推進素質(zhì)教育,。

六年級教師班主任述職報告3

六年級班主任述職報告總結(jié)篇四

思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想,，才能形成正確的人生觀,，端正

學(xué)習(xí)

教育是一個大課題，做為教師的我們,，我認為先要有敏銳的洞察力,，然后通過細心、耐心的教育,，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心,，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲,，希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長,。

六年級班主任述職報告總結(jié)篇五

今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，透過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自我確確實實承擔(dān)了這一職責(zé),，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自我的各位班主任對自我不計回報的付出一學(xué)期來該班透過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人用心痛苦的事情,。

二,、為人師表，率先垂范,。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

四、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

五,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

六,。經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生用心配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自我的職責(zé),。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生用心主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都用心認真履行職責(zé),，都用心發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計劃,。

1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生,。

七、不足之處

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的述職報告,。

六年級班主任述職報告總結(jié)篇六

伴隨著時間的腳步,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)時間又過去了，為了清楚認識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)、改進方法,、扎實工作,，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：

在過去的一年里，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,。為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。全面貫徹國家教育方針,。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。在教學(xué)工作中，踏實工作,，嚴謹治學(xué),，為人師表,，教書育人。

過去的一年,，我任六年級班主任,，負責(zé)六年級語文、英語,、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人,，其中男生13人，女生12人,。

在教育教學(xué)中，我認真鉆研新課程標準,、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班,，我做了下面的工作：

1,、親近、研究學(xué)生,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，*好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2,、選擇,、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。選擇教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，并在組織教學(xué)活動時靈活運用。

3,、培養(yǎng)班級干部,，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。*，幫助小干部樹立威信;第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的*，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

4,、建立互助小組

以互助小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

5、擬定奮斗目標

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，從而增強集體的凝聚力和動力,。

6、開展好班隊會

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里,，我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī),，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,，認真學(xué)習(xí)《走進新課程》，認真聽講并做好筆記,，寫出心得體會,，并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力,。

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗,、改進方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足,。首先,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,，考試成績不穩(wěn)定等。其次,，對班級學(xué)生了解仍不透徹,，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,，對差生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

六年級班主任述職報告總結(jié)篇七

班主任是班級團體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。小學(xué)班主任是一個復(fù)合角色,。當(dāng)孩子需要關(guān)心和愛護的時候，班主任應(yīng)該是一個慈母,，給孩子細心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子有缺點時，班主任應(yīng)該是一個嚴格的老師,，認真指出他的缺點,，并幫助他限期改正。所以,，我覺得班主任的`工作既辛苦又辛苦,。說到苦，是指學(xué)生的成長,、發(fā)展,，能否成為合格的人才。班主任起著關(guān)鍵作用,。說到苦,，指的是除了每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)之外,，還要照顧學(xué)生的健康、紀律,、衛(wèi)生,、安全和心理健康。為了讓一個班級形成一個積極的集體,，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的新一代，我在班主任工作中非常重視以下幾個方面,。

營造有利于自我管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，將學(xué)校規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,，從而形成良好的班級氛圍,。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、有能力,、值得信賴,、有一定組織管理能力的學(xué)生干部，并對他們進行不同的分工,。比如這個班的學(xué)生陳光鵬,，學(xué)習(xí)成績一直是班里第一，在老師和學(xué)生中威望很高,。我非常信任他,。他對班級工作非常負責(zé)。學(xué)習(xí)氛圍很濃,，紀律很好,，很少有人鬧事。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，對方班委負責(zé)一個項目,，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部如何管理班級。我非常信任班干部,，支持他們的工作,，指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾戆嗉墶訂T全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和工作,。不負責(zé)任的班干部隨時可以更換,。充分發(fā)揮班干部的作用和示范帶頭作用。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸和學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，比如小學(xué)守則,、小學(xué)生日常行為守則等。這些規(guī)章制度很難記憶,，很難讓學(xué)生按照要求去做,。班主任應(yīng)把這些枯燥的背誦和演講轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的日常行為和習(xí)慣,，并結(jié)合班級實際情況，利用班級小組課等適當(dāng)?shù)臅r間,，有目的,、有要求、有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練和監(jiān)控,。比如班長陳光鵬,，管理能力和協(xié)調(diào)能力都比較強，我就讓他協(xié)助老師管理班級的整體工作,。其他每個班委負責(zé)一項工作,，給他們一個明確的位置。班主任要給予班干部信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和右臂,，充分發(fā)揮班干部的作用和示范帶頭作用。每周總結(jié)一次上周的課業(yè),。選擇一個“一周一周”,，號召大家向他學(xué)習(xí)。然后老師指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，本周提出整改意見和要求,，讓他們明確自己以后努力的方向。

（1）請指出我的習(xí)慣——給一組四個人寫信,。我的習(xí)慣是這樣的,。請告訴我你的想法。然后四個人會對這個習(xí)慣發(fā)表自己的看法,，然后寫出自己改正壞習(xí)慣的方法,。老師會利用班會來檢查。

（2）請幫我糾正自己的不良習(xí)慣,，指出不良習(xí)慣,，然后讓同學(xué)監(jiān)督自己。這樣可以互相幫助,，互相督促,，心情愉快。改掉你的壞習(xí)慣,。

（3）衛(wèi)生工具的放置,。一些學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生后到處扔衛(wèi)生工具,，錯開掃帚,，亂扔垃圾。這種情況持續(xù)久了,，學(xué)生就會形成不良習(xí)慣,。于是我選擇了那些粗心的學(xué)生來處理這件事,，強迫他們改正自己的粗心，教室變得整潔干凈,。

（4）衛(wèi)生和清潔,。班級規(guī)模大，難免會有一些紙屑和雜物,。為了保持干凈,，我會讓同學(xué)們互相督促，讓大家一起做,，比較誰的座位最干凈,，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時表揚。

（5）排隊和做練習(xí)的能力,。做練習(xí)時，讓學(xué)生比較哪些柱子立得整齊,，動作協(xié)調(diào),。排隊的時候，讓學(xué)生快,，整齊,，安靜，讓學(xué)生互相督促,，對比看誰走的整齊,。老師表揚及時表現(xiàn)好的學(xué)生。

六年級班主任述職報告總結(jié)篇八

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思想教育是基礎(chǔ),，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。六年級學(xué)生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握,，所以,，每天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話,，強調(diào)輕聲慢步,、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,，時間長了,，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到,。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,，只有個別同學(xué)因家庭情況,、性格等方面原因，難以管束,。

班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認真,，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯(lián)系家長商討教育辦法,，在學(xué)校里,，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導(dǎo)教育,，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀,，進步不少。還有一位女同學(xué)愛上網(wǎng),，我也加入到他們的好友欄里,，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網(wǎng)上就是玩游戲,，所以我會給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書籍的網(wǎng)址,，有好的文章給他們發(fā)過去，讓他們在網(wǎng)上寫一寫一天的心情,、感受,，建立自己的博客等，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦,。

教育是一個大課題,，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力,，然后通過細心,、耐心的教育，讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心,，那我相信我們會有回報的,。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長,。

開學(xué)初,，我對班級也不了解，學(xué)生對我也不適應(yīng),，做什么都慢慢騰騰,，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物,，天氣不好時,，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學(xué)校的要求,。經(jīng)過一段時間的了解,，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表,，對合格的.一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高,，每天都很認真,，很快速地打掃，不甘落后,。每周都要擦一次玻璃,，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,，這樣,，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力,，我們先后五次奪得“流動紅旗”,。雖然次數(shù)不多，但說明我們在進步著,。

每項活動的對比就能看出各班的能力,，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，為班爭光的信念,。每次活動之前，我們都要精心設(shè)計,，刻苦訓(xùn)練,。

在慶祝建國六十周年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎;

在英語背誦比賽中榮獲團體優(yōu)勝獎;

在慶祝建國六十周年的詩歌朗誦中兩位同學(xué)都獲三等獎;

別看這些小小的獎項,，它可是班級凝聚力的體現(xiàn)啊!

為了便于做好各項工作,，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點,、興趣愛好,，針對學(xué)生的不同特點，分配不同的任務(wù),。善于設(shè)計,、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報;生性好動的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細心,、認真的學(xué)生隨時做整理書柜,、澆花等日常雜物;號召力強，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長,，各盡其能。

在班級的管理中,，雖然取得了一些成績,，但還存在著很多問題：

1,、學(xué)生的自制力差，不會自學(xué),。

2,、學(xué)生能力懸殊大。

3,、學(xué)生興趣愛好不廣泛,。

4、班級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃,。

我們將在這些方面多下功夫,，把問題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見,，我相信在大家的正確指引下,，我們的班級管理會更上一個臺階。

述職人：

20xx年xx月xx日

六年級班主任述職報告總結(jié)篇九

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

負責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任,，對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作,。對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長陳廣鵬有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,，其他每個班委每人負責(zé)一項，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向。

（1）請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,，我的習(xí)慣是這樣的,，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,，老師利用班隊會進行檢查,。

（2）請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣,，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促。改掉自已的壞習(xí)慣,。

（3）衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放。如果長期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔,、干凈。

（4）衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促,，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚,。

（5）排隊、做操比本領(lǐng),。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào)。排隊時,，讓學(xué)生做到快,、齊、靜,，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰走得整齊。教師對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚,。