工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小學(xué)老師實習(xí)總結(jié)篇一
以前的我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè),，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已,?？墒?，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動,。幾天下來,，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師,，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí),。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要,。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時,，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣,，授課是臺上十分鐘,，臺下十年功。
結(jié)合這次xx小學(xué)見習(xí)活動,，細(xì)細(xì)體會,，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候,，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識,，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前,，我覺得作為一名教師,，只要備好課，按照自己思路授課就行了,，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn),。
此外,，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變,，要學(xué)會變換,，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動,，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色,，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路,。
另外，這次實習(xí)給我印象很深的是面對不同年級,，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點,。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道,，小學(xué)一二年級教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤,。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段,，重點是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力,，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認(rèn)字,、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力,，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上,。
此外，我亦明白了學(xué)高為師,，身正為范這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,，良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
1,、準(zhǔn)備工作
要想聽課真正學(xué)點東西,，就必須做一個聽課的有心人。要有心,，聽課就要做點準(zhǔn)備工作,。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容,，把課本找來預(yù)習(xí)一下,，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的,，有沒有難點,、疑點;同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文,，準(zhǔn)備怎樣去教,，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備,，匆忙走進(jìn)教室,，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖,，不熟悉教材,，就不會有較大的收獲。
2,、觀察和記錄
見習(xí)教師在課堂上不僅要聽,，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情,，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué),，二者兼顧,。看教師是如何對重點的處理,，難點的突破,，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示,?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)習(xí)參與的情緒,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面,。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析,，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析,。一是積累寶貴的經(jīng)驗,，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中。
3,、聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后,，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較,，研究,，取長補(bǔ)短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，不同的教師會有不同的教法,。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究,、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處,，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗,，提高自己,。
此次實習(xí)我充分抓住了這一點，摸清其他老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛,。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝這次的實習(xí),，讓我們學(xué)到了許多有價值的東西,。更要感謝xx小學(xué)。
小學(xué)老師實習(xí)總結(jié)篇二
幾年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。
近一個月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的英語理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近一個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲老師好;老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。
近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多,。我實習(xí)的班級是整個二年級,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動,，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動,。
我開始走上講臺，開始了自己的第一次講課,，當(dāng)然,，剛開始心情非凡緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了麻煩;講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契;等等,。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。在上課的過程中,，我碰到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。
八,、九歲的小孩子很好動,，而且注重力非常輕易分散，這樣很輕易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認(rèn)真聽課,，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前經(jīng)常因為學(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。
俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。愛好對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),。無論是上課還是自習(xí),，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：真好,，真響亮，還不錯,，等等,。他們得到老師的贊揚，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問題很好的,，我就叫所有的用棒,、棒、你真棒!的激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,，直至熟悉了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點糾正過來,。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，非凡是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我非凡注重對后進(jìn)生的工作,，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想,，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對癥下藥,。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對癥下藥。
時間過得真快,，短短的近一個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。知識是永無止境的,。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己,。
小學(xué)老師實習(xí)總結(jié)篇三
本次實習(xí)為期近兩個月,，聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié)，新授課為6節(jié)（包括重復(fù)課）,，練習(xí)課為12節(jié),，午休看班5次，班會課1次,，開展課外活動15次,，批改作業(yè)80次，共計約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多,，但卻有了更多時間進(jìn)行教學(xué)反思及班主任工作實習(xí),，感受頗豐。
剛開始去到附小,，見班主任趙老師及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時,，感覺老師們比較冷淡，較難溝通,。經(jīng)我們實習(xí)生分析也許是心理因素在作怪,，有陌生人介入自己的工作，總會讓人感覺不是很舒服,。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由：附小沒有重視,，沒有事先跟她們這些班主任說實習(xí)這件事。三年三班的實習(xí)生也遇到了冷淡的待遇,。能怎么樣呢,？想起當(dāng)初新生入學(xué)時，兼職班主任的一句話：吃虧就是占便宜,。不管班主任如何不理睬我,，該帶操時跟操，帶軍訓(xùn)時跟軍訓(xùn),，不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機(jī)會讓我當(dāng)一回好人,，第一天軍訓(xùn)時,，老師的腳被蚊子叮了好多個包，很癢,，正好我?guī)Я孙L(fēng)油精,，給她及時擦涂。兩天下來,，見我如此誠心誠意,，便亦誠心待我了。誠心待人,，人亦誠心待之,。
班主任工作又細(xì)又繁瑣。實習(xí)的前階段是見習(xí),，在此階段基本上是深入班級,，與原班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、性情,，班級的總體情況，利用聽課時老師點名回答的機(jī)會將學(xué)生與其名字對上號。記住一個人的名字,，是對其最起碼的尊重,，學(xué)生一聽到老師知道他的名字，就會覺得老師關(guān)注他,，重視他,，與老師產(chǎn)生一種親近感。
實習(xí)期間,，班主任日常工作為：
1,、周一帶學(xué)生舉行升國旗儀式，組織學(xué)生竄座位,。
2,、整隊做課間操，整隊帶去上音樂課,、體育課,、美術(shù)課、信息課等,。
3,、看班看午休，保證學(xué)生都能安靜午睡,。
4,、開午會，看學(xué)生寫字帖,，批改字帖等,。
5、協(xié)助開展課外活動,，如：每周一,、周三下午的軍訓(xùn)；秋游活動,；秋季運動會,；講故事活動；課文演讀,；上文體課,、聯(lián)歡會等等。
6,、發(fā)放各類活動通知并回收回執(zhí)條,。
7、安排并檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生,。
8,、個別教育學(xué)生,，促其進(jìn)步；解決學(xué)生間發(fā)生的小矛盾,。
9,、及時與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣,。
由于平時跟學(xué)生走得比較近,，對學(xué)生的了解也更多，感觸也更多,。教育真的是一件非常復(fù)雜的工作,，無論是家庭還是學(xué)校還是學(xué)生個人，都必須付出一定的努力和使用一定的方法,，才能培養(yǎng)出一個基本健康的學(xué)生,，各方面素質(zhì)都達(dá)標(biāo)。附小有一定的特殊性,，生源基本上是教師子女,，或者來自非富即貴的家庭。學(xué)生生活的環(huán)境非常優(yōu)越,。但是,，這也產(chǎn)生了很多的問題：
a、父母晚育,，導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷,，多動癥，自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù),。
b,、父母為了將孩子送來附小讀，本身家里這比較遠(yuǎn),，只能將孩子從小寄養(yǎng)，很多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向,，不愿意溝通,，或者注意力不集中。
c,、父母在外忙碌,，沒時間看管孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，等于是孩子在家的教育約等于零,，單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展。
d,、優(yōu)越的環(huán)境也容易導(dǎo)致孩子不懂得珍惜,，不懂得關(guān)心別人，給予別人愛，不會合作,。
問題多多,，更需要老師的無時無刻的關(guān)顧。一個班的老師也很重要,。趙老師是一位非常非常負(fù)責(zé)任的老師,，她常說：做什么事情都要問問自己的良心，什么事都要過得了自己良心這一關(guān)才行,。她是說到做到,，不像有些老師只會口上說說，實際上卻工作遲到早退,。附小是3點15分放學(xué),，可是每天她都是近6點才出附小的門，等所有學(xué)生都回家了她才回家,。因為她說不放心比學(xué)生先回家,，如果學(xué)生在學(xué)校里（小孩子小，不懂事）萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦,？所以她總是在班里或者辦公室里,，看完學(xué)生值日，一邊改作業(yè),。為人師表,，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動，每天我也是早出晚歸,，為的也是那份負(fù)責(zé),，為的是學(xué)習(xí)趙老師的真功夫――負(fù)責(zé)！
三6班在一,、二年級是一個很差的班,，原班主任又倒回去教一年級了，趙老師新接任這個班,?？墒牵ㄟ^這兩個多月來我們的共同努力,，學(xué)生們總體紀(jì)律已經(jīng)好了很多了,，上課沒那么隨隨便便說話，聽課的人多了,，作業(yè)也基本能按時交齊了,，秋季運動會還拿了一個團(tuán)體總分第一名和精神文明獎呢！課文演讀比賽也取得了很好的成績,，本來是我們班進(jìn)決賽的,，可是老師說讓給三班去參加,，因為我們班學(xué)習(xí)成績差，再經(jīng)不起停課排練了,，而且三班在運動會上什么獎都沒拿,，課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了，她甚至還幫助三班班主任設(shè)計課文演讀比賽的內(nèi)容,，從這里,，我又學(xué)習(xí)到了從大局出發(fā)，人不能貪心不足,，要適當(dāng)?shù)赝俗尩牡览?。仁者智慧大度，干一行愛一行,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。既然選擇了教育，那么就獻(xiàn)身教育吧,！
這段時間,，一直跟著趙老師上上下下，事事?lián)屩鴰兔?，不但學(xué)到了好多東西,，也得到了趙老師的認(rèn)可，趙老師一見誰就跟誰夸獎我,，而且也敢于教我真東西,，經(jīng)常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長溝通，如何教育調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，如何做人等等,，讓我深受感動！謝謝趙老師,！
見習(xí)期間的兩周,，肖老師的課我每節(jié)課必聽，為的是研究學(xué)習(xí)肖老師上課的獨到之處,。肖老師上課非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，（可能也是本班學(xué)生紀(jì)律特差的緣故），重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，教學(xué)語言精練，指令明確,，板書清晰,，確實是很值得學(xué)習(xí)，而且需要下一番功夫才能學(xué)會,！而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格,，她上課比較注重形式的多樣化,，注重學(xué)生的互動，與新課標(biāo)的精神比較貼近,。怎么說呢,，兩種教學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺，一直想找一種教學(xué)風(fēng)格是汲取這兩種教學(xué)風(fēng)格精華的,，但是好難,，恐怕還是要日后教學(xué)實踐中慢慢琢磨了。
本次上新課只有6節(jié)（包括重復(fù)課）,，練習(xí)課12節(jié),。
1、備課要備教材,，備教材大家都會,，網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告訴我們?nèi)绾蝹洌莻鋵W(xué)生卻是最難的一關(guān),。要備學(xué)生之前學(xué)過哪些知識點,，要為學(xué)生學(xué)習(xí)日后知識打下基礎(chǔ)，要備學(xué)生上課可能出現(xiàn)的問題和回答,，要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,，例如停電，該如何繼續(xù)教學(xué),。這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題,。
2、板書的書寫和設(shè)計也非常重要,，設(shè)計清晰,，板書漂亮，上課時板書不可輕易擦來擦去的,，可惜我這點一直做得不是很好,，今后還是要多加鍛煉。
3,、布置作業(yè)也很講究,，量合適，且老師必須先做一遍,，起碼先看一遍,，以搞清楚練習(xí)出現(xiàn)的知識點學(xué)生會不會，題型學(xué)生遇見過沒有,，然后在上課時可以有意識地講相關(guān)知識點,。
4、教師還要注意從作業(yè)中反思,，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易錯的知識點,，以隨時調(diào)整上課內(nèi)容,，或再精講，或再添練習(xí)等,。
5,、一節(jié)課下來，有沒有亮點是判斷課上得好不好,，精不精彩的因素之一,。而亮點往往不是老師課前備課就可以做到的，大多都是要靠老師在課堂上抓住學(xué)生的回答的資源,，巧妙講解,、機(jī)智回答而得來的。這就對老師的能力提出了考驗,，也需要時間經(jīng)驗的積累才能做到,。
很喜歡肖老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話：“給你機(jī)會，并不是給你犯錯誤的機(jī)會,?！蓖瑯樱o我們一個實習(xí)的機(jī)會,，并不是給我們得過且過,，懶懶散散過日子的機(jī)會。實習(xí)期間我用心去聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心向肖老師請教，仔細(xì)批改作業(yè),，通過作業(yè)反饋學(xué)生掌握情況,，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。雖然我的課上得并不是很好,，但是通過一番番的努力,、課后反思，自身進(jìn)步了,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績提高也較快,，也得到了肖老師的肯定。教育是一項非常嚴(yán)肅神圣的事業(yè),，每個學(xué)生走進(jìn)課堂跟走出課堂應(yīng)該是不一樣的,，老師走進(jìn)教室跟走出教室也是不一樣的，學(xué)生掌握了知識,，老師提升了自我,。
通過這次實習(xí)，更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性。醫(yī)生醫(yī)生理,，教師醫(yī)心理。學(xué)生進(jìn)校時是空白的,，教師必須培養(yǎng)一個健康快樂有文化的人,，最起碼不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以,，身為教師,，責(zé)任心為先，并不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、教學(xué)水平，灌溉花苗茁壯成長,！
努力努力,，無論何時何地，成為一名學(xué)生心目中公認(rèn)的好老師,！
小學(xué)老師實習(xí)總結(jié)篇四
這次實習(xí),，我被分在二年級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗的老教師,，人比較隨和，教齡已有20多年了,。那天我來到班級比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了,。
做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對我很照顧,，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,，在實習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的.，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等,。
了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下,，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情,，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,，我會在旁邊指導(dǎo)
摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容在實習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時心情很激動又很不安,，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題
1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中，東張西望,。
2,、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。
3,、授課時教師語言呆扳,，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。
4,、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。
操作在實習(xí)期間,，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信,、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動,?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面,，可是偏偏要說一個面,，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了,，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時候,，我笑了，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè),，我可以做的更好,。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。
總結(jié)與收獲
我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏,，不知將來是否可以當(dāng)老師,，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗,，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水,。
在這次實習(xí)里,，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度,，以至于有時遷就他們,，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時候就嚴(yán),，學(xué)生就會理解你的愛。
小學(xué)老師實習(xí)總結(jié)篇五
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實習(xí),，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校,，也是一個五彩的花園,。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩,。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲?！?/p>
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎,。首先,，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史,，始建于清光緒30年(公元19xx年),，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山,，側(cè)臨綠水,，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦,，綠草茵茵,，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米,，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米,。這里共有教職工63人,，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人,。它堅持以質(zhì)量求生存,，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小
學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù),，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點學(xué)校之一,，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn),。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。
1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語,、語文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然,、音樂、美術(shù)7個科目),。
2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報,。
4,、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單,，因為我知道，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。
下課后，孩子們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。
古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕
育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。
初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，因為我想起
了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,，我一直微笑著,。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了,，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習(xí)工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會,。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時,，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。
為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮,。當(dāng)然，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn)。
實習(xí)的時候,，我上了一節(jié)活動課,，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看,，那些女孩子嚇得只叫,，說實話，當(dāng)時我很害怕,，我從小就怕蛤蟆,。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇,，眨眨眼睛問我：“老師,，它很丑嗎?
”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子,。會嚇到人的,。”他似懂非懂的點點頭,，滿臉委屈地放了那只蛤蟆,。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師,，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢,。”我的笑容頓時僵在了臉上,，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗,。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距,。于是,，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?
”我沒敢再說蛤蟆丑,，因為不同的審美觀面前,，美丑是無從計較的。我也因此而想,，其實蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時,，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的,。
在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是,，在一個雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時老講小話,，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課,，他
竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時,，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了，他說：“老師,，我錯了,，你打我吧，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話,，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛!”那天,，我反倒像個孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,，擦了半天才把眼淚擦干,。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。
總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!實習(xí),，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實習(xí)中逐漸
變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”
