總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,，在之后的一個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩,。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在,。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲,?！?/p>

我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元19xx年),，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山，側(cè)臨綠水,，校內(nèi)青杉挺拔,，繁花似錦,，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方,。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米,。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè),，學(xué)生1058人,。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展,，多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小

學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作,。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、品德,、自然、音樂(lè),、美術(shù)7個(gè)科目),。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì),。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4,、到學(xué)生家里去家訪,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,，我請(qǐng)班主任給我 一份名單,，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字,?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動(dòng)去做,。

下課后,，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好!”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕

育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們,，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白,。然而，這句話(huà)說(shuō)完,，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來(lái)的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫?/p>

了那句話(huà)：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,，我一直微笑著,。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過(guò)去了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮,。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，并在方法上有待改進(jìn)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩,，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看,，那些女孩子嚇得只叫，說(shuō)實(shí)話(huà),，當(dāng)時(shí)我很害怕,，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō)：“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇,，眨眨眼睛問(wèn)我：“老師,，它很丑嗎?

”我試著和他說(shuō)：“是的，你看它那恐怖的樣子,。會(huì)嚇到人的,。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,，滿(mǎn)臉委屈地放了那只蛤蟆,。不一會(huì)兒，他又滿(mǎn)臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師,，它真的很丑嗎?外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢,。”我的笑容頓時(shí)僵在了臉上,，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗,。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距,。于是,，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑,，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,，美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想,，其實(shí)蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時(shí),，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是,，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話(huà)，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷,。那天上課,，他

竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),，教室里鴉雀無(wú)聲,，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,，后悔、生氣,、委屈,、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,，卻還是沒(méi)控制住滿(mǎn)眶的淚水,。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話(huà),，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了,。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了,，再哭就不好看了?！薄袄蠋熌阈σ恍β?”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著,，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話(huà),，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà),，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒(méi)有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn),、勤學(xué)、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過(guò),。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸

變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬身!”

小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到xx小學(xué)實(shí)習(xí)已近一年的時(shí)間了,，一年對(duì)于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括,。在這一年中,。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,。

人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái),。我理想要用我的知識(shí),，我的理念去教育一批有理想,、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

教師,，任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友，難上加難;作為老師,，只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性,，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡,。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變,。

作為一名新教師,，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,，成為一名合格的人民教師,。為此,，我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

在這里非常感謝教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育,、班主任工作,、主題班會(huì),、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng),、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高,。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T(mén)的,，對(duì)教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué),。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的校長(zhǎng)的指導(dǎo)，并參加了語(yǔ)文中高年級(jí)骨干教師培訓(xùn),，還有10余次小學(xué)公開(kāi)課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵(lì)下,，進(jìn)行了大膽的嘗試,。

(1)抓住學(xué)生的興趣,。充分認(rèn)識(shí)到興趣是的老師,，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求,，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí),。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識(shí)、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò),、文學(xué)四君子,、三山五岳,、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事,。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力,。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課,。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn),。十二,、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),，幾乎能寫(xiě)出來(lái)充滿(mǎn)個(gè)性的文章,。在我的鼓勵(lì)下,，同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái),，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下,，已經(jīng)有長(zhǎng)足進(jìn)步,，能完整的寫(xiě)出一篇及格的作文,。

(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶,。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。

我的嘗試得到了豐碩的成果,，同學(xué)們的`成績(jī)提高了,，語(yǔ)文能力增強(qiáng)了,。班級(jí)幾名同學(xué)的文章被推薦到學(xué)校舉辦的小抄報(bào)上，我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流,，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持,。

通過(guò)向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn),。在工作中注意：

(1)制定切實(shí)有效的班規(guī),，并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)給予指導(dǎo),。

(2)充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記,，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的舉行講座,、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事,。班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地,。

(3)關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生、隨班就讀生,。后進(jìn)生,、行為偏差生,、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對(duì)此,，我拿出了極大的耐心,。通過(guò)家訪,、通信、談話(huà)等形式使他們轉(zhuǎn)變,。

現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)既有著嚴(yán)格的制度,，又充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體,。

教育教學(xué)是龐雜的,，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。還擔(dān)任了學(xué)校的輔導(dǎo)員,，負(fù)責(zé)學(xué)校每周安全會(huì)議“三風(fēng)”評(píng)比總結(jié),，每周都要主持少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)課;并參與學(xué)生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導(dǎo)員;參加教師知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的考試;中心學(xué)校舉辦的友誼籃球賽等等,。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取,，健康向上的精神風(fēng)貌,。

這就是我的一年，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年,。但這只是一個(gè)開(kāi)始,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”,。

小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

本次實(shí)習(xí)為期近兩個(gè)月，聽(tīng)課節(jié)數(shù)大約為50節(jié),，新授課為6節(jié)（包括重復(fù)課）,，練習(xí)課為12節(jié),，午休看班5次,，班會(huì)課1次,，開(kāi)展課外活動(dòng)15次,，批改作業(yè)80次,，共計(jì)約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多,，但卻有了更多時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思及班主任工作實(shí)習(xí),，感受頗豐,。

剛開(kāi)始去到附小,，見(jiàn)班主任趙老師及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時(shí),，感覺(jué)老師們比較冷淡,，較難溝通,。經(jīng)我們實(shí)習(xí)生分析也許是心理因素在作怪,，有陌生人介入自己的工作,，總會(huì)讓人感覺(jué)不是很舒服。后來(lái)趙跟我說(shuō)了為什么剛來(lái)時(shí)她本不想理睬我的理由：附小沒(méi)有重視,，沒(méi)有事先跟她們這些班主任說(shuō)實(shí)習(xí)這件事,。三年三班的實(shí)習(xí)生也遇到了冷淡的待遇,。能怎么樣呢,？想起當(dāng)初新生入學(xué)時(shí)，兼職班主任的一句話(huà)：吃虧就是占便宜,。不管班主任如何不理睬我,，該帶操時(shí)跟操，帶軍訓(xùn)時(shí)跟軍訓(xùn),，不斷找話(huà)題請(qǐng)教跟老師搭話(huà),。剛好也有個(gè)機(jī)會(huì)讓我當(dāng)一回好人,，第一天軍訓(xùn)時(shí),，老師的腳被蚊子叮了好多個(gè)包,，很癢，正好我?guī)Я孙L(fēng)油精,，給她及時(shí)擦涂,。兩天下來(lái),，見(jiàn)我如此誠(chéng)心誠(chéng)意,，便亦誠(chéng)心待我了,。誠(chéng)心待人，人亦誠(chéng)心待之,。

班主任工作又細(xì)又繁瑣,。實(shí)習(xí)的前階段是見(jiàn)習(xí),，在此階段基本上是深入班級(jí)，與原班主任溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性情,，班級(jí)的總體情況，利用聽(tīng)課時(shí)老師點(diǎn)名回答的機(jī)會(huì)將學(xué)生與其名字對(duì)上號(hào),。記住一個(gè)人的名字,，是對(duì)其最起碼的尊重,，學(xué)生一聽(tīng)到老師知道他的名字,，就會(huì)覺(jué)得老師關(guān)注他,，重視他,，與老師產(chǎn)生一種親近感,。

實(shí)習(xí)期間,，班主任日常工作為：

1,、周一帶學(xué)生舉行升國(guó)旗儀式,，組織學(xué)生竄座位,。

2,、整隊(duì)做課間操,，整隊(duì)帶去上音樂(lè)課,、體育課,、美術(shù)課,、信息課等,。

3,、看班看午休,，保證學(xué)生都能安靜午睡,。

4,、開(kāi)午會(huì),，看學(xué)生寫(xiě)字帖,，批改字帖等,。

5,、協(xié)助開(kāi)展課外活動(dòng),，如：每周一,、周三下午的軍訓(xùn),；秋游活動(dòng),；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)；講故事活動(dòng),；課文演讀；上文體課,、聯(lián)歡會(huì)等等。

6,、發(fā)放各類(lèi)活動(dòng)通知并回收回執(zhí)條。

7,、安排并檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生,。

8,、個(gè)別教育學(xué)生,，促其進(jìn)步,；解決學(xué)生間發(fā)生的小矛盾,。

9,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，共同促進(jìn)學(xué)生改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣,。

由于平時(shí)跟學(xué)生走得比較近,，對(duì)學(xué)生的了解也更多,，感觸也更多,。教育真的是一件非常復(fù)雜的工作,，無(wú)論是家庭還是學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人,，都必須付出一定的努力和使用一定的方法,，才能培養(yǎng)出一個(gè)基本健康的學(xué)生,，各方面素質(zhì)都達(dá)標(biāo),。附小有一定的特殊性,，生源基本上是教師子女,，或者來(lái)自非富即貴的家庭,。學(xué)生生活的環(huán)境非常優(yōu)越,。但是,，這也產(chǎn)生了很多的問(wèn)題：

a,、父母晚育,，導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷,，多動(dòng)癥,，自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù),。

b,、父母為了將孩子送來(lái)附小讀,，本身家里這比較遠(yuǎn)，只能將孩子從小寄養(yǎng),，很多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向，不愿意溝通,，或者注意力不集中,。

c,、父母在外忙碌，沒(méi)時(shí)間看管孩子,，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，等于是孩子在家的教育約等于零，單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展,。

d、優(yōu)越的環(huán)境也容易導(dǎo)致孩子不懂得珍惜,，不懂得關(guān)心別人，給予別人愛(ài),，不會(huì)合作,。

問(wèn)題多多，更需要老師的無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)顧,。一個(gè)班的老師也很重要,。趙老師是一位非常非常負(fù)責(zé)任的老師,，她常說(shuō)：做什么事情都要問(wèn)問(wèn)自己的良心,，什么事都要過(guò)得了自己良心這一關(guān)才行,。她是說(shuō)到做到,，不像有些老師只會(huì)口上說(shuō)說(shuō)，實(shí)際上卻工作遲到早退,。附小是3點(diǎn)15分放學(xué),，可是每天她都是近6點(diǎn)才出附小的門(mén),，等所有學(xué)生都回家了她才回家。因?yàn)樗f(shuō)不放心比學(xué)生先回家,，如果學(xué)生在學(xué)校里（小孩子小,，不懂事）萬(wàn)一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦,？所以她總是在班里或者辦公室里,，看完學(xué)生值日,，一邊改作業(yè)。為人師表,，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動(dòng),，每天我也是早出晚歸,，為的也是那份負(fù)責(zé),，為的是學(xué)習(xí)趙老師的真功夫――負(fù)責(zé),！

三6班在一、二年級(jí)是一個(gè)很差的班,，原班主任又倒回去教一年級(jí)了，趙老師新接任這個(gè)班,?？墒牵ㄟ^(guò)這兩個(gè)多月來(lái)我們的共同努力,，學(xué)生們總體紀(jì)律已經(jīng)好了很多了,，上課沒(méi)那么隨隨便便說(shuō)話(huà),，聽(tīng)課的人多了,，作業(yè)也基本能按時(shí)交齊了，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還拿了一個(gè)團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)呢,！課文演讀比賽也取得了很好的成績(jī),，本來(lái)是我們班進(jìn)決賽的,，可是老師說(shuō)讓給三班去參加,，因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)習(xí)成績(jī)差，再經(jīng)不起停課排練了,，而且三班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上什么獎(jiǎng)都沒(méi)拿,，課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了,，她甚至還幫助三班班主任設(shè)計(jì)課文演讀比賽的內(nèi)容,，從這里，我又學(xué)習(xí)到了從大局出發(fā),，人不能貪心不足,，要適當(dāng)?shù)赝俗尩牡览?。仁者智慧大度,，干一行?ài)一行,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。既然選擇了教育,，那么就獻(xiàn)身教育吧！

這段時(shí)間,，一直跟著趙老師上上下下,，事事?lián)屩鴰兔?，不但學(xué)到了好多東西,，也得到了趙老師的認(rèn)可,，趙老師一見(jiàn)誰(shuí)就跟誰(shuí)夸獎(jiǎng)我,，而且也敢于教我真東西,，經(jīng)常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長(zhǎng)溝通，如何教育調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，如何做人等等,，讓我深受感動(dòng),！謝謝趙老師,！

見(jiàn)習(xí)期間的兩周,，肖老師的課我每節(jié)課必聽(tīng),，為的是研究學(xué)習(xí)肖老師上課的獨(dú)到之處。肖老師上課非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，（可能也是本班學(xué)生紀(jì)律特差的緣故）,，重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，教學(xué)語(yǔ)言精練,，指令明確,，板書(shū)清晰,，確實(shí)是很值得學(xué)習(xí),，而且需要下一番功夫才能學(xué)會(huì),！而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格,，她上課比較注重形式的多樣化,，注重學(xué)生的互動(dòng),，與新課標(biāo)的精神比較貼近,。怎么說(shuō)呢,，兩種教學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺,，一直想找一種教學(xué)風(fēng)格是汲取這兩種教學(xué)風(fēng)格精華的,，但是好難,，恐怕還是要日后教學(xué)實(shí)踐中慢慢琢磨了,。

本次上新課只有6節(jié)（包括重復(fù)課）,，練習(xí)課12節(jié),。

1,、備課要備教材，備教材大家都會(huì),，網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告訴我們?nèi)绾蝹?，但是備學(xué)生卻是最難的一關(guān),。要備學(xué)生之前學(xué)過(guò)哪些知識(shí)點(diǎn),，要為學(xué)生學(xué)習(xí)日后知識(shí)打下基礎(chǔ),，要備學(xué)生上課可能出現(xiàn)的問(wèn)題和回答,，要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,，例如停電,，該如何繼續(xù)教學(xué),。這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問(wèn)題,。

2、板書(shū)的書(shū)寫(xiě)和設(shè)計(jì)也非常重要,，設(shè)計(jì)清晰,，板書(shū)漂亮,，上課時(shí)板書(shū)不可輕易擦來(lái)擦去的，可惜我這點(diǎn)一直做得不是很好,，今后還是要多加鍛煉。

3,、布置作業(yè)也很講究,，量合適，且老師必須先做一遍,，起碼先看一遍,，以搞清楚練習(xí)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生會(huì)不會(huì)，題型學(xué)生遇見(jiàn)過(guò)沒(méi)有,，然后在上課時(shí)可以有意識(shí)地講相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。

4,、教師還要注意從作業(yè)中反思,，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，以隨時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容,，或再精講,，或再添練習(xí)等,。

5、一節(jié)課下來(lái),，有沒(méi)有亮點(diǎn)是判斷課上得好不好，精不精彩的因素之一,。而亮點(diǎn)往往不是老師課前備課就可以做到的,，大多都是要靠老師在課堂上抓住學(xué)生的回答的資源,，巧妙講解,、機(jī)智回答而得來(lái)的,。這就對(duì)老師的能力提出了考驗(yàn),，也需要時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累才能做到,。

很喜歡肖老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)：“給你機(jī)會(huì)，并不是給你犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),?！蓖瑯?，給我們一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，并不是給我們得過(guò)且過(guò),，懶懶散散過(guò)日子的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間我用心去聽(tīng)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向肖老師請(qǐng)教,，仔細(xì)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生掌握情況,，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。雖然我的課上得并不是很好,，但是通過(guò)一番番的努力,、課后反思，自身進(jìn)步了,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高也較快,，也得到了肖老師的肯定,。教育是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅神圣的事業(yè),，每個(gè)學(xué)生走進(jìn)課堂跟走出課堂應(yīng)該是不一樣的,，老師走進(jìn)教室跟走出教室也是不一樣的,，學(xué)生掌握了知識(shí)，老師提升了自我,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性,。醫(yī)生醫(yī)生理,，教師醫(yī)心理,。學(xué)生進(jìn)校時(shí)是空白的，教師必須培養(yǎng)一個(gè)健康快樂(lè)有文化的人,，最起碼不要讓一個(gè)人出去時(shí)是一個(gè)心理殘缺的人,。所以,，身為教師,，責(zé)任心為先,，并不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、教學(xué)水平，灌溉花苗茁壯成長(zhǎng),！

努力努力，無(wú)論何時(shí)何地,，成為一名學(xué)生心目中公認(rèn)的好老師,！

小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇,，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì)及所做工作,。

以前的我覺(jué)得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),，應(yīng)該不難的,，只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而已,。可是,，當(dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng),。幾天下來(lái)，我聽(tīng)了一些課,，不得不佩服這些小學(xué)老師,，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí),。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要,。聽(tīng)第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書(shū)寫(xiě)得真好,。正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,，授課是臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功,。

結(jié)合這次xx小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，細(xì)細(xì)體會(huì),，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當(dāng),。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧,。之前,，我覺(jué)得作為一名教師,，只要備好課,，按照自己思路授課就行了,，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn),。

此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換,，進(jìn)行合理地調(diào)配,。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色,，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路,。

另外,，這次實(shí)習(xí)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn),。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道,，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤,。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),，加強(qiáng)閱讀能力,，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字,、識(shí)字,。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上,。

此外,，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。

并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,，良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

1,、準(zhǔn)備工作

要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西,，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心,，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作,。打算聽(tīng)誰(shuí)的課,，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容,，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下,，看看課文寫(xiě)的是什么,，是怎樣寫(xiě)的,，有沒(méi)有難點(diǎn),、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下,，假如讓我教這樣的課文,，準(zhǔn)備怎樣去教,，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比,。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備,，匆忙走進(jìn)教室,，懵立懵懂地聽(tīng),，不理解教學(xué)者的意圖,，不熟悉教材,，就不會(huì)有較大的收獲,。

2,、觀察和記錄

見(jiàn)習(xí)教師在課堂上不僅要聽(tīng),，還要看,，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情,，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,。既要看教,，又要看學(xué)，二者兼顧,?？唇處熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理,，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示,?？磳W(xué)生的學(xué),，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)習(xí)參與的情緒,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面,。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程,，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來(lái)的工作中,。

3,、聽(tīng)課后要思考和整理

在聽(tīng)完其他教師的講課后,，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較,，研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，不同的教師會(huì)有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較,，研究,、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),，提高自己,。

此次實(shí)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn),，摸清其他老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣,，才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛,。這次的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好,，感謝這次的實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。更要感謝xx小學(xué),。

小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

幾年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí),，它使我的英語(yǔ)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲老師好;老師好的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是整個(gè)二年級(jí),，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我,。我非常感動(dòng),。

我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一次講課，當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情非凡緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了麻煩;講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契;等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。在上課的過(guò)程中，我碰到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題,。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注重力非常輕易分散，這樣很輕易開(kāi)小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話(huà)說(shuō)：知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者。愛(ài)好對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),。無(wú)論是上課還是自習(xí),，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們,。只要他們答完問(wèn)題,，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：真好,，真響亮，還不錯(cuò),，等等。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的用棒,、棒、你真棒!的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿(mǎn),，起到了很好的教學(xué)效果,。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開(kāi)導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫(xiě)明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，非凡是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我非凡注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們,，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥。

時(shí)間過(guò)得真快,，短短的近一個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。知識(shí)是永無(wú)止境的。在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己。

小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

這次實(shí)習(xí),，我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和,，教齡已有20多年了,。那天我來(lái)到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了。

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。

了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通,，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍,，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

摸索我們初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒(méi)有固定專(zhuān)修的一門(mén)科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專(zhuān)業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿(mǎn)的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中,，東張西望,。

2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。

3,、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

4、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。

操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開(kāi)始備教案,，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線(xiàn)可以看見(jiàn)兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽(tīng)后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生。

總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師,，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水。

在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度,，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)理解你的愛(ài)。