總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、齊聚云端線上教研

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)觀念，提升小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)水平,，保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)專題研討活動(dòng),。

本次的線上語(yǔ)文教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道。滴水難成海,，獨(dú)木難成林,。人多方法多,，眾人拾柴火焰高。人多智慧多,。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，讓老師們受益匪淺,，在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路,。

我校各學(xué)科扎實(shí)開展云上教研：

“謀定而后動(dòng),，知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文集備教研活動(dòng)

“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對(duì)老師們線上教學(xué)亟待解決的問題，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語(yǔ)文教研組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng)。

老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識(shí)點(diǎn),，提出改進(jìn)措施,，集思廣益提出解決辦法,，同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過(guò)每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”，學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí),，切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”,。

線上有約,，共研成長(zhǎng)——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

玉蘭吐蕊，春意盎然,，疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

3月22日下午2點(diǎn),，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端,，隔空對(duì)話，召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

線上教學(xué)反饋

第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋,，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,，指出每位老師在授課的過(guò)程中教學(xué)有招,、互動(dòng)有效,，然后提出了兩點(diǎn)建議。

1,。首先在直播過(guò)程中不要僅僅是走教案,，心中要有學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中多增加教和學(xué)的互動(dòng),，并留出學(xué)生思考的時(shí)間,。

2。直播過(guò)程中,，有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力,。嗯，建議在提問題的時(shí)候不要太碎,，不要太多,，要精心設(shè)計(jì)大問題。

二,、齊聚云端精彩課堂

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課

為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘,、熱愛科學(xué)的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生科普知識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,，3月23日15時(shí)40分,，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國(guó)空間站開講,，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛,、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課,。

我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來(lái),，全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課。各教師積極思考,，善于結(jié)合本班實(shí)際情況,，充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源，設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題,，從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施,。

“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語(yǔ)線上教學(xué)

3月15日，臨沂六小師生再次相聚云端,，共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅,。針對(duì)此次線上教學(xué)，我們英語(yǔ)組做好了充分的準(zhǔn)備,，確定了線上教學(xué)課型并對(duì)線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工,。

3月18日，針對(duì)大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，緊急召開一次會(huì)議,，梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案：

1。上課時(shí)間緊張,，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間,，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂，第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課,，可延遲5分鐘下課,，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。

2,。英語(yǔ)教師帶班較多,，以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播，但無(wú)法監(jiān)控學(xué)生,，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況,。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面,，利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。

人心齊,，泰山移。疫情之下,，六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位,，用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、不停教,、不停研”,，齊心協(xié)力，共克時(shí)艱,，為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去,，人與笑顏共春歸!

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

疫情來(lái)襲，根據(jù)疫情防控要求,，為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作,，唐山市安各莊小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開工作會(huì)議,，制定工作方案,，精心策劃和組織線上教學(xué)工作。

一,、精心布署有條不紊

為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會(huì)議，要求全體教師全身心投入工作,，迅速轉(zhuǎn)變思路,，更新技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、相互學(xué)習(xí),，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、學(xué)生作業(yè)如何反饋,、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量,。

二,、空中課堂師生共勉

老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動(dòng)課,，群策群力,，資源共享,，重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，大家集思廣益,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)做好線上教學(xué),。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書“,，孩子們一句“老師，我們想上學(xué)了”,，屏幕的另一頭家長(zhǎng)的殷切笑臉,，這所有的一切，我們的付出值了!

為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會(huì)議,，要求全體教師全身心投入工作，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性,、科學(xué)性,、人文性，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)充滿趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè),，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量,。

三、五育并舉花開有聲

在雙減背景下,，我校牢牢把握住“德育為先,、智育為重、體育為基,、美育為根,、勞育為本”的育人方向，堅(jiān)持五育并舉,，踐行五育融合,，實(shí)踐育人，注重教育時(shí)效,，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

四、溫暖關(guān)愛暖心行動(dòng)

疫情擋不住時(shí)間的腳步,，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動(dòng)。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動(dòng)”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策,、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下,，健康成長(zhǎng),。

我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,，家庭貧困學(xué)生3名,，1名抗疫一線人員子女，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名,。線上教學(xué)之前,，愛心園丁教師對(duì)這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí),。

(一)私聊更貼心,，一個(gè)都不能少

每天的線上教學(xué)開始之前，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系,、微信私聊,、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來(lái)在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢問,，從生活到學(xué)習(xí),，噓寒問暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性,。線上教學(xué),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),，用實(shí)實(shí)在在的暖心行動(dòng),，為共同打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量!

(二)前方有你，后方有我們

我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員,，特殊時(shí)期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測(cè)工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,，齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo),，作業(yè)答疑，沒有媽媽在身邊的日子里,，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他,。

在關(guān)心孩子的同時(shí)，齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流,，讓她安心抗疫工作,，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí),。在不影響正常線上教學(xué)的情況下，齊老師積極對(duì)張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高,。張瀚的字越來(lái)越工整，每次作業(yè)的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀,，孩子特別高興,。在平時(shí)不愛回答問題的語(yǔ)文課上也進(jìn)行了積極的搶答，見解獨(dú)特,。

溫暖在線,，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”,。前方有你,，后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康,，我們守護(hù)著你們的牽掛!

五,、云端相聚滿滿的愛

疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷家校的交流,，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作,，讓每一位家長(zhǎng)都能全面的了解線上教學(xué)工作，做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作,，共同為學(xué)生的安全,、健康、快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。一次“云”端相約為家長(zhǎng)與老師搭建起“溝通,、交流、協(xié)作”的平臺(tái),，雖然是線上家長(zhǎng)會(huì),，但是溝通所帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛,。

“水木無(wú)華,，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火,，相擊而發(fā)靈光,。”線上教學(xué)開展以來(lái),，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課，全面育人,。我們會(huì)倍加努力,，發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn),，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力,，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅(jiān)信,，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇,，這是厚積薄發(fā)的季節(jié),，期待疫情早日結(jié)束，春暖花開,，山河無(wú)恙!

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

宏育學(xué)校一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念,、勞動(dòng)技能、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等的教育和培養(yǎng),，制定勞動(dòng)教育記錄評(píng)價(jià)手冊(cè),，推行“儒行星”評(píng)價(jià)制度,，為加強(qiáng)勞動(dòng)教育教學(xué)發(fā)揮實(shí)施素質(zhì)教育的效果申報(bào)了勞動(dòng)課題并獲得市立項(xiàng)批準(zhǔn)。疫情嚴(yán)峻,，時(shí)有所需,，初心不改，教有所為,，我校勞動(dòng)科組通過(guò)多種文化手段和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念,，開展常態(tài)居家勞動(dòng)教育活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià),，深入地做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,。

一、教研會(huì)議,，網(wǎng)格連通

此次線上教研,，首先由吳植權(quán)老師對(duì)大朗鎮(zhèn)勞動(dòng)教育線上教學(xué)指導(dǎo)視頻會(huì)進(jìn)行詳細(xì)講解。他結(jié)合我校開展線上勞動(dòng)教育的實(shí)際,，分析當(dāng)前鎮(zhèn)勞動(dòng)教育的教學(xué)方向與學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)善用已有資料與整理教學(xué)生成資源的重要性，做好每周監(jiān)測(cè)與每月小結(jié),。再解讀《大朗鎮(zhèn)“創(chuàng)新中小學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制”》,，要求科組老師結(jié)合我校課題《“三位一體四評(píng)”策略構(gòu)建勞動(dòng)教育“儒行”體系的研究》，要多閱讀,、多實(shí)踐,、多動(dòng)筆，進(jìn)行課題關(guān)聯(lián)性研究,，創(chuàng)新中小學(xué)勞動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制,，努力形成可推廣的勞動(dòng)教育“宏育‘儒行’經(jīng)驗(yàn)”,，推動(dòng)課題經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)的范圍內(nèi)有明顯的影響。

接著分管領(lǐng)導(dǎo)劉桂順老師對(duì)我們目前的課題進(jìn)度進(jìn)行了匯報(bào),，并對(duì)接下來(lái)勞動(dòng)清單,、勞動(dòng)周、品質(zhì)課堂,、勞動(dòng)微課,、勞動(dòng)論文需要結(jié)合課題研究方向要讓“儒行”評(píng)價(jià)成為學(xué)校勞動(dòng)教育的“突破點(diǎn)”，做到有落實(shí)要求,，有時(shí)間安排,，有指導(dǎo)過(guò)程，有反饋小結(jié),。并按開題會(huì)議專家指導(dǎo)意見對(duì)學(xué)?！拔覄趧?dòng)我成長(zhǎng)”勞動(dòng)評(píng)價(jià)記錄表進(jìn)行分層次、分任務(wù)對(duì)四大板塊“勞動(dòng)與學(xué)習(xí)”“勞動(dòng)與家庭”“勞動(dòng)與社會(huì)”“勞動(dòng)與創(chuàng)新”的指標(biāo)——?jiǎng)趧?dòng)內(nèi)容,、勞動(dòng)要求,、勞動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行升級(jí)與完善。

二,、班級(jí)課堂,，云端啟“慧”

根據(jù)鎮(zhèn)教育管理中心的要求，我校勞動(dòng)科組積極推進(jìn)班級(jí)老師線上勞動(dòng)課堂,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際與推薦資源,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、技能指導(dǎo),、交流互動(dòng),、作業(yè)實(shí)踐等形式讓學(xué)生獲得勞動(dòng)知識(shí)與技能，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣與素養(yǎng),。

如吳植權(quán)老師在第七周所上的線上勞動(dòng)課《我是制作小能手——活動(dòng)1雞蛋食品的制作》,。吳老師采用網(wǎng)上直播的形式，整合勞動(dòng)教育資源,，通過(guò)線上講解和播放制作視頻,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雞蛋食品的幾種制作方法，學(xué)生在課堂上積極與老師互動(dòng),，發(fā)表自己的看法,。老師課堂總結(jié)后，還布置了課后作業(yè),，給學(xué)生提供了作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容,，延伸了課堂實(shí)踐。

三、勞動(dòng)作業(yè),，成果紛呈

結(jié)合三八,，弘揚(yáng)孝心

本次線上教學(xué)活動(dòng)，恰適逢三八婦女節(jié),，我們勞動(dòng)科組以“感恩母親,，送上祝福”為主題,，進(jìn)行主題教育活動(dòng),。根據(jù)節(jié)日的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道3月8日是媽媽的節(jié)日,，指導(dǎo)學(xué)生為媽媽,、奶奶、外婆等送上節(jié)日祝福和進(jìn)行關(guān)愛行動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，緊扣節(jié)日，貼近生活,，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和關(guān)愛長(zhǎng)輩的思想感情,。

結(jié)合清明，陽(yáng)光過(guò)節(jié)

清明節(jié),，雨晴天,，得意正當(dāng)時(shí)。此時(shí),，大朗各個(gè)社區(qū)，草長(zhǎng)鶯飛,，疫情的陰霾褪去,，大朗解封了!為了保證戰(zhàn)疫的寶貴成果，我們暫時(shí)不能踏青掃墓,，但是我們勞動(dòng)科組設(shè)計(jì)了創(chuàng)意作業(yè),，讓全校學(xué)生開啟智慧,，用勤勞的雙手去體驗(yàn)作業(yè)活動(dòng),，以獨(dú)特的方式緬懷先烈,，寄托思念,，在完成作業(yè)的過(guò)程中文明表達(dá)深情,，感受生活處處皆陽(yáng)光,，感悟今年清明帶給自己的特殊意義!

作業(yè)一：折葉寄托思念

萬(wàn)物皆有靈,，疫情之下我們“宅”在家里,，不給國(guó)家和社會(huì)添麻煩,，用實(shí)際行動(dòng)共同抗疫,。一片小葉子，加上同學(xué)們的奇思妙思，原來(lái)可以創(chuàng)造出美麗而有含意的拼貼畫,。

作業(yè)二：清明創(chuàng)意畫報(bào)

疫情遮不住,，畢竟畫功絕。我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，創(chuàng)意繪畫,，以文傳情，贊美清明好時(shí)光,，贊美大朗好風(fēng)光,。

作業(yè)三：清明美食有約

民以食為天，清明作為我們的傳統(tǒng)節(jié)日,，美食當(dāng)然少不了啦!真是,，清明香氣窗邊過(guò)，口舌生津皆是情,。

作業(yè)四：思維導(dǎo)圖話清明

好戲在后頭,，六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們出場(chǎng)了!你們看,，大哥哥們清了清嗓子,，大姐姐們理了理秀發(fā)，他們開始展示才藝——原來(lái)是繪制以觀察實(shí)驗(yàn)和邏輯思維相結(jié)合的思維導(dǎo)圖,。他們帶領(lǐng)我們縱橫歷史去聚焦清明的茶前飯后,、諸事春秋，連接我們的大腦進(jìn)行發(fā)散思維話清明,，領(lǐng)略這個(gè)具有兩千五百多年的悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日,。

跨學(xué)科結(jié)合，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)

備課組認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把勞動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)兩門學(xué)科整合,，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)嘗試,，著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神,、探究能力,，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用。

(1)觀察與記錄不同豆類的發(fā)芽情況及生長(zhǎng)培育情況,。

(2)制作美食,，增長(zhǎng)技能。

大道爽朗,，勞動(dòng)光榮,。宏育學(xué)校勞動(dòng)科組將繼續(xù)緊扣校本課題,，融合跨學(xué)科的育人理念、實(shí)施策略,、評(píng)價(jià)方法,，在勞動(dòng)育人這條鏗鏘大道上積極探索構(gòu)建新時(shí)代教育模式，讓學(xué)生在勞動(dòng)中促成長(zhǎng),，在實(shí)踐中育英才,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

今日做法：

1.教師通過(guò)各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘。

2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒,。3.正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。

4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語(yǔ)文線上輔導(dǎo)完成,。

5.把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員,，方便了任課老師上課。

6.為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，除了晨誦打卡和作業(yè)提交,，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強(qiáng)制,。

7.在互動(dòng)過(guò)程中多表?yè)P(yáng),，學(xué)生對(duì)在線上表?yè)P(yáng)很在乎，他知道在線的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽到,，一旦被表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表?yè)P(yáng)了,，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng),。

效果如何：

相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,，感覺家長(zhǎng)心態(tài)平和了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞,。

問題

教師對(duì)著手機(jī),，電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來(lái)回切換,，怕錯(cuò)過(guò)消息,。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊。

一些條件不太好的家長(zhǎng),，又有兩個(gè)孩子,，沒有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽課。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

第一次接觸線上教學(xué)，一開始是不適應(yīng),、不熟悉的,，但是到后來(lái)，我逐漸得心應(yīng)手,。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué),，較第一次參與線上教學(xué)，我又有了新的體會(huì)和感受,。

線上須付出更多精力

線上教學(xué)相比于線下教學(xué),，需要我們付出更多的精力和努力。首先,，線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美,、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,，需要在課前做大量工作,。其次，線上教學(xué)的師生互動(dòng),，需要教師找到一種良好的互動(dòng)方式,，因缺少線下教學(xué)的面對(duì)面溝通，無(wú)法實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時(shí)還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，例如遇到需要演示的部分,，可以直接通過(guò)電腦進(jìn)行演示,，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻，彌補(bǔ)線下教學(xué)的弊端,?？傊€上教學(xué)有很多困難,，無(wú)論學(xué)生,，還是教師都得努力。

幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)

這學(xué)期的線上課程是以十月份的國(guó)考課為主,，提到國(guó)考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,，知識(shí)點(diǎn)難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確,、內(nèi)容多背不下,、通過(guò)率低，這些都是困擾我們的問題,。面對(duì)國(guó)考課,，首先,，教師應(yīng)該分析考試大綱，找出重難點(diǎn);其次,，分析歷年考試真題,，在其中提煉出高頻考點(diǎn);最后是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精煉，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理,。

在第一輪線上課程時(shí),，國(guó)考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題，但是最終效果不盡如人意,，本輪線上課程,，我進(jìn)行了調(diào)整，在之前做了大量的工作,，將歷年真題中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行提煉,，不再是簡(jiǎn)單地做題，不鼓勵(lì)學(xué)生背題,，而是從知識(shí)點(diǎn)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，可以應(yīng)付多個(gè)題,，事半功倍。

在本輪線上課程中,，依然采取思維導(dǎo)圖形式,，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，但是相對(duì)于之前的應(yīng)用,，此次應(yīng)用更加熟練,，也不簡(jiǎn)單地按照書上目錄進(jìn)行梳理，而是以模塊加知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行梳理,，比如利用時(shí)間線,、人物線等，脈絡(luò)更加清晰,，更有利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),，加深記憶。

反復(fù)總結(jié)不足

在線上教學(xué)中,，互動(dòng)問題一直是努力解決,，采取提問、答題互動(dòng)等方式,，但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動(dòng)在某些班級(jí)會(huì)更好,，有些班級(jí)會(huì)相對(duì)弱一些,，個(gè)人認(rèn)為還是缺乏對(duì)學(xué)生心理的掌握,，沒能及時(shí)調(diào)動(dòng)起積極性，這是未來(lái)工作中需要不斷加強(qiáng)的,。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報(bào)，愿每一位學(xué)生都能有所成長(zhǎng)。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

一,、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

三,、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

線上教學(xué)工作總結(jié)3

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),，我們看不見它,，卻深受其害,。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個(gè)年級(jí),、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響,。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看,。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播,，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害,，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;

2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化,，打開桌面上保存的ppt,，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;

4.在講課的過(guò)程中,，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,，學(xué)生如果有疑問,，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);

5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放,，需要打開群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容,，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放,。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課,，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課,，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見面。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一時(shí)期來(lái)的工作,，很有必要進(jìn)行分析、總結(jié),，以便解決問題,、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在,，我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。

一,、備課方面

我始終堅(jiān)持有“備”無(wú)患,。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證,，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作盡心的表現(xiàn),。

我在教學(xué)工作中,，都會(huì)提前備課，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。還會(huì)請(qǐng)教同事,，并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內(nèi)容,，力爭(zhēng)在傳授知識(shí)的同時(shí)增加課堂趣味性,，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì),。

每當(dāng)上完一節(jié)課,，我還會(huì)及時(shí)反思，總結(jié)得失,，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手,，日積月累，不斷進(jìn)步,。

二,、上課方面

紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問題,，我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真實(shí)施，一視同仁,，公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律,，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

理想教育也是不可或缺的,，學(xué)生畢竟還是孩子,，他們的健康成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo)與幫助，只有幫學(xué)生明確理想,、目標(biāo)，才能使其自覺主動(dòng)起來(lái),，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),，教學(xué)才能事半功倍，成績(jī)才能不斷提升,。

必須聯(lián)系家長(zhǎng),。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的,，學(xué)生有了問題,，家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決辦法,。囿于現(xiàn)實(shí)問題，教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,，家長(zhǎng)的大力配合與支持,，是學(xué)效率提高的必要保障。

只有學(xué)生管住嘴,，收起心,，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，師生良性互動(dòng)才能形成,，最終你好我好大家好,，皆大歡喜。

三,、作業(yè)方面

作業(yè)是訓(xùn)練,、是督促，是教師家長(zhǎng)觀察,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說(shuō)明,，是學(xué)生自我成長(zhǎng)的墊腳石，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,，也是每位教師必須認(rèn)真面對(duì)的教學(xué)工作之一,。

我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題,，我會(huì)及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對(duì)于有疑惑的,，我會(huì)立即解答,。對(duì)于偷奸耍滑的,，我會(huì)及時(shí)批評(píng)并限期整改,，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同督促學(xué)生做好自己的事情,，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

四,、學(xué)生方面

學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,，無(wú)論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的,，當(dāng)然,，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(zhǎng),。

學(xué)生的主體地位毋庸置疑,，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的。親其師方能信其道,，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀存在,。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大,，教師的閱歷比學(xué)生豐富,，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn),。

我在教學(xué)活動(dòng)中,，會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo)，尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠(chéng)與溫暖,，而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的。

教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書,，力爭(zhēng)每天都過(guò)得有意義,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

人間三月芳菲盛,，恰是桃李春意揚(yáng),。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞勇?lián)?dāng),。3月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語(yǔ),，可突如其來(lái)的疫情,，我們不得不再次按下暫停鍵,。

“疫情”就是命令,，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下,，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命，憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),，一絲不茍和精益求精的態(tài)度,，特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,，第一時(shí)間落實(shí)開展線上教學(xué)工作。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,，制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》,、《趙屯小學(xué)線上教研計(jì)劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》,。

3月15日，線上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開講,。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本著提高線上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)任務(wù)的原則,，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前,、課中、課后工作落到實(shí)處,，集思廣益謀教學(xué),，不辱使命守初心，出色地完成了本次線上授課的首秀,。

我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)群中，檢查教師線上教學(xué)的備課情況,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改,。

疫情無(wú)情，人間有愛;一路堅(jiān)守,，春暖花開,。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周,。期間,，老師和孩子們忙碌而又充實(shí)，化疫為“誼”,，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”,，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志,。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,，無(wú)論是課堂互動(dòng)，還是作業(yè)反饋,，老師們都精益求精,，嚴(yán)把質(zhì)量觀,、時(shí)間觀、效率觀,，全方位督促學(xué)生,，讓學(xué)生“宅”而“不荒”，讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車的契機(jī)”,，運(yùn)用多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

播雨耕云,，催就蕙蘭鋪錦繡,。嘔心瀝血，潤(rùn)得桃李吐芬芳,。線上教學(xué)期間,，老師們不僅運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁,，更及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方,，不負(fù)教書育人使命,。

校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺很幸福，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外,，我們的孩子讀書,、寫字、畫畫,、鍛煉身體,、做家務(wù)……各顯神通，一個(gè)比一個(gè)出色,，每天都過(guò)得充實(shí)快樂,。

疫情期間，學(xué)生的心理健康尤為重要,。我校在線上教學(xué)期間,，注重加強(qiáng)德育教學(xué)，通過(guò)升旗儀式,、家長(zhǎng)會(huì),、德育課程、德育講座,、德育宣傳,、布置德育活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,，堅(jiān)定理想信念,，厚植家國(guó)情懷,，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心,，塑造陽(yáng)光心理,。

為加強(qiáng)學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的實(shí)效性,，為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，3月26日，學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié),，會(huì)上老師們積極發(fā)言,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)交流豐富了教育教學(xué)手段,，提高了思想認(rèn)識(shí),，會(huì)議取得了令人滿意的效果。會(huì)后,，每個(gè)年組負(fù)責(zé)人都對(duì)本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié),。

曲志懷主任對(duì)前階段線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總體的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，從直播教學(xué),、師生互動(dòng)、家長(zhǎng)溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析,。

曲主任對(duì)全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定，總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點(diǎn),，同時(shí)歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對(duì)措施,。并強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期，特殊使命,。鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),，靈活變通，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。好的教學(xué)手段及時(shí)分享,，有困難的地方及時(shí)商量，共同做好我們的線上教學(xué)工作,。

居家學(xué)習(xí),，教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)方式都有了改變。對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是幸福的但也是艱難的,。為了幫助家長(zhǎng)更好地調(diào)整心態(tài)，建立和諧的親子關(guān)系,，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長(zhǎng)的溝通,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和配合,。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作,，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí),、生活、體育鍛煉,、家庭勞動(dòng)等方面的指導(dǎo),，達(dá)到家校共育的一致性和有效性，我校在4月2日晚上7點(diǎn)召開了線上家長(zhǎng)會(huì),。

會(huì)議期間,，家長(zhǎng)踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會(huì)，更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力,。對(duì)于家長(zhǎng)們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問題,，老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答。并希望家長(zhǎng)們?cè)谔厥鈺r(shí)期,，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,，積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí),、生活計(jì)劃,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間,，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，提高線上學(xué)習(xí)的效率,。

家校攜手,，共戰(zhàn)疫情;家校合力，共育未來(lái)!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,，這場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì),，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo),，更有效緩解了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒,。特殊時(shí)期，學(xué)校將始終與每個(gè)家庭,、每位家長(zhǎng),、每個(gè)孩子肩并肩，心連心,。相信只要我們的教育初心不改變,，家校攜手，定能停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇,。

莫道浮云終蔽日,，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。初心為楫,，未來(lái)可期,。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦,，篤行而不怠,，懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)定前行,。我們終將迎來(lái)春暖花開的美好重逢,，謹(jǐn)愿祖國(guó)山河錦繡，國(guó)泰民安,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

在疫情期間,，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退,，不惡意刷屏等事項(xiàng),，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次,，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人,，遲到 8人，不到4人,，報(bào)道情況很不好,。

二、教學(xué)過(guò)程心得

首先,，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀,，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次,，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間,、對(duì)老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三,、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,，但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過(guò)發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯，一直在觀望,，這樣半小時(shí)下來(lái),，僅能過(guò)關(guān)五、六人,，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為 32人,，還缺10人，很不理想,。自晚上18：45直播課以后,，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看，又是通知,，又是視頻會(huì)議,，無(wú)奈電話通知，有的說(shuō)忘了,，有的不吭聲,，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊，搜集各種各樣的圖片和視頻資料,，興奮地準(zhǔn)備ppt,，這個(gè)場(chǎng)景，是2月17號(hào)之前的我怎么也沒想到的,。

從去年8月入職起,，每天都接受著新知識(shí)的刺激，感慨幾年的國(guó)外求學(xué)時(shí)光仿佛使我變成一個(gè)與世隔絕的的老人,，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的中國(guó)社會(huì)中,，我被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后頭。作為一個(gè)年輕教師,，我卻從沒用過(guò)抖音和快手,。雖然要惡補(bǔ)的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物,，所以,，這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個(gè)挑戰(zhàn)，更成了一次機(jī)會(huì),。

不放棄,，就真的走出了一條路

首次上網(wǎng)課，選了騰訊課堂,，由于許多功能沒弄懂,，和面對(duì)面授課的效果差了很多。雖然網(wǎng)絡(luò)通暢,，聲音傳達(dá)都沒有問題,，但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)授課情況調(diào)查表的自我評(píng)價(jià)里，在清一色的良好中,，我還是默默的輸入了“一般”,。改進(jìn)方案中我輸入,，“考慮換成釘釘”。然而,，在與研究室老師們的討論中,，發(fā)現(xiàn)有很多自己沒弄懂的功能?；蛟S,，換的不該是軟件，是自己的方式,。于是,，我開始在學(xué)校的線上平臺(tái)咨詢?nèi)豪锵驅(qū)＜覀冋?qǐng)教，聽別的老師們的課程,。三天后的第二次課,，我順利的完成了要講的全部?jī)?nèi)容。第三次,，第四次,，我開始對(duì)挖掘利用軟件里的貼心小功能越來(lái)越感興趣，課堂也變得越來(lái)越豐富有趣,。

“網(wǎng)課”促進(jìn)了與同學(xué)們的互動(dòng)

在網(wǎng)課之前,，我沒有建立一個(gè)屬于自己課堂的班級(jí)群。這次一口氣建了三個(gè)課堂的微信群,。有活躍的班級(jí),，會(huì)在群里暢所欲言，聽到了很多線下授課聽不到的學(xué)生的心聲,。有的同學(xué)更是會(huì)私信發(fā)給我他讀的日語(yǔ)課文,，讓我?guī)兔m正發(fā)音。學(xué)生這么的積極,，讓我覺得一切的努力都值得,。在學(xué)生們的推薦下，我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件,。里面的很多小功能,，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡(jiǎn)單。在群里不愿說(shuō)的話,，同學(xué)們會(huì)在交作業(yè)的時(shí)候在軟件里偷偷給我留言,。其實(shí)無(wú)論是問題還是贊美，對(duì)于處在成長(zhǎng)期的新老師來(lái)說(shuō),，都是有益和暖心的,。溝通，原來(lái)是這么地簡(jiǎn)單,。

聽課,，更“隨心所欲”了

上學(xué)期就聽了幾節(jié)課，這學(xué)期更方便了,。只需輕輕一點(diǎn),，就能進(jìn)其他老師的直播間聽課了。聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們講課,，再結(jié)合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評(píng)價(jià),，反省了自己授課的很多問題。雖然只有兩周的課,，但也調(diào)整了幾次自己的講課方式,，在課后與同學(xué)的溝通中，能感到還是有效果的,。期待自己在線上授課結(jié)束后會(huì)有很大的提高,。

團(tuán)結(jié)一致，“征服”網(wǎng)課

這次網(wǎng)課,，最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導(dǎo),，在院負(fù)責(zé)人的推薦下，我加入了三四個(gè)學(xué)校的技術(shù)討論群,，到很晚都有人回答軟件小白的各種問題,。學(xué)院和研究室的群里，幾乎每天都有技術(shù)交流,，以及對(duì)課程的滿意度調(diào)查,。學(xué)校的各種幫助，老師們的熱情參與,，讓我每天充滿動(dòng)力,。仿佛在一起作戰(zhàn)，又溫馨又興奮,。我想我一定不會(huì)忘了這段時(shí)光,。

在日本留學(xué)的時(shí)候，一直在教漢語(yǔ),，所以有一些日本學(xué)生,。最近日本也開始進(jìn)入防控疫情模式，我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語(yǔ)教室,，只能在家自學(xué)了,。今天，我使用直播軟件跟他們連了線,，久違的課堂,，讓大家都很興奮。日本的網(wǎng)絡(luò)使用率不太高,，我們以前都是傳統(tǒng)授課,。記得以前在課堂上,，每次用顯示器播放一些視頻，都會(huì)讓學(xué)生開心一陣子,。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá),。期待這次突如其來(lái)的線上授課，對(duì)我們以后的教育方式改革起到更好的推動(dòng)作用,。