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教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-13 15:12:47
教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)(10篇)
時間:2023-01-13 15:12:47     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、齊聚云端線上教研

為進一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師教學(xué)觀念,提升小學(xué)語文線上課堂教學(xué)水平,,保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)專題研討活動。

本次的線上語文教研活動猶如一場及時的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個便利的通道,。滴水難成海,,獨木難成林。人多方法多,,眾人拾柴火焰高,。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗當(dāng)中,,讓老師們受益匪淺,,在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。

我校各學(xué)科扎實開展云上教研:

“謀定而后動,,知止而有得”——臨沂第六實驗小學(xué)語文集備教研活動

“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識學(xué)會,、學(xué)懂”“怎樣把知識點變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學(xué)亟待解決的問題,臨沂第六實驗小學(xué)各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進行線上集備教研活動,。

老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識點,,提出改進措施,集思廣益提出解決辦法,,同時梳理設(shè)計修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),,通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計任務(wù)”,學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,,知識點掌握更扎實,,切實做到了“減量提效提質(zhì)”。

線上有約,,共研成長——臨沂第六實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動

玉蘭吐蕊,,春意盎然,疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時光,但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長,。

3月22日下午2點,,臨沂第六實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端,隔空對話,,召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動,。

線上教學(xué)反饋

第二個環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋,徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,,指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招,、互動有效,然后提出了兩點建議,。

1,。首先在直播過程中不要僅僅是走教案,心中要有學(xué)生,,在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動,,并留出學(xué)生思考的時間。

2,。直播過程中,,有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力,。嗯,,建議在提問題的時候不要太碎,不要太多,,要精心設(shè)計大問題,。

二、齊聚云端精彩課堂

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實驗小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課

為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘,、熱愛科學(xué)的興趣,,增長學(xué)生科普知識,弘揚愛國主義精神,,3月23日15時40分,,臨沂第六實驗小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國空間站開講,,神舟十三號乘組航天員翟志剛,、王亞平、葉光富相互配合進行授課,。

我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來,,全體教師能認真進行線上授課。各教師積極思考,,善于結(jié)合本班實際情況,,充分挖掘可運用于課堂的資源,,設(shè)計有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題,從而促進課堂有效實施,。

“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學(xué)

3月15日,,臨沂六小師生再次相聚云端,共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅,。針對此次線上教學(xué),我們英語組做好了充分的準備,,確定了線上教學(xué)課型并對線上教學(xué)集體備課進行分工,。

3月18日,針對大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,,緊急召開一次會議,,梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案:

1。上課時間緊張,,學(xué)生陸續(xù)進入課堂會浪費大概5分鐘時間,,最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,第二節(jié)課準點上課,,可延遲5分鐘下課,,第三節(jié)課延遲5分鐘上課。

2,。英語教師帶班較多,,以往可利用直播進行聯(lián)播,但無法監(jiān)控學(xué)生,,經(jīng)研究確定可使用在線課堂進行多個班級的視頻授課同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況,。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,,含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個方面,利用晚上或復(fù)學(xué)后進行針對性輔導(dǎo),。

人心齊,,泰山移。疫情之下,,六小的老師們將繼續(xù)堅守在崗位,,用實際行動助力“停課不停學(xué)、不停教,、不停研”,,齊心協(xié)力,共克時艱,,為學(xué)生保駕護航!待疫情陰霾散去,,人與笑顏共春歸!

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

疫情來襲,根據(jù)疫情防控要求,為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開始線上教學(xué),。為了做好線上教學(xué)工作,唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來,,迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,,召開工作會議,制定工作方案,,精心策劃和組織線上教學(xué)工作,。

一、精心布署有條不紊

為更有效地組織開展線上教學(xué),,學(xué)校召開線上工作會議,,要求全體教師全身心投入工作,迅速轉(zhuǎn)變思路,,更新技術(shù),,認真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí),,針對怎樣進行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋,、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進行討論,,確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。

二,、空中課堂師生共勉

老師們認真?zhèn)湔n,,精心打磨30分鐘的互動課,群策群力,,資源共享,,重點在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),大家集思廣益,,突出重點,,突破難點,力爭做好線上教學(xué),。特殊時期一張張”手繪的板書“,,孩子們一句“老師,我們想上學(xué)了”,,屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,,這所有的一切,我們的付出值了!

為更有效地組織開展線上教學(xué),,學(xué)校召開線上工作會議,,要求全體教師全身心投入工作,,針對怎樣進行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進行討論,,同時加強作業(yè)設(shè)計的針對性、科學(xué)性,、人文性,,為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè),確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量,。

三,、五育并舉花開有聲

在雙減背景下,我校牢牢把握住“德育為先,、智育為重、體育為基,、美育為根,、勞育為本”的育人方向,堅持五育并舉,,踐行五育融合,,實踐育人,注重教育時效,,實現(xiàn)知行合一,,促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

四、溫暖關(guān)愛暖心行動

疫情擋不住時間的腳步,,空間隔不斷師生之間的交流,,唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,,根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策,、一生一案,以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下,,健康成長,。

我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,家庭貧困學(xué)生3名,,1名抗疫一線人員子女,,愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前,,愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調(diào)查,,孩子們均能借助手機參加線上學(xué)習(xí),。

(一)私聊更貼心,一個都不能少

每天的線上教學(xué)開始之前,,愛心園丁教師都用電話聯(lián)系,、微信私聊、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí),,送上貼心詢問,,從生活到學(xué)習(xí),噓寒問暖,,給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性,。線上教學(xué),不讓一個學(xué)生掉隊,。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),,用實實在在的暖心行動,為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量!

(二)前方有你,,后方有我們

我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,,是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員,特殊時期負責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作,。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,,齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進行線上輔導(dǎo),作業(yè)答疑,,沒有媽媽在身邊的日子里,,齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。

在關(guān)心孩子的同時,,齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流,,讓她安心抗疫工作,不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí),。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,,齊老師積極對張瀚進行個性化輔導(dǎo),孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高,。張瀚的字越來越工整,,每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀,孩子特別高興,。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答,,見解獨特。

溫暖在線,,用心陪伴,,把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你,,后方有我們,。你們守護著人民的健康,,我們守護著你們的牽掛!

五、云端相聚滿滿的愛

疫情擋不住時間的腳步,,空間隔不斷家校的交流,,為進一步加強家園之間的合作,讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作,,做好各項疫情防控及安全工作,,共同為學(xué)生的安全、健康,、快樂成長保駕護航,。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流,、協(xié)作”的平臺,,雖然是線上家長會,但是溝通所帶來的價值是無限的,,云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛,。

“水木無華,相蕩乃成漣漪,。石本無火,相擊而發(fā)靈光,?!本€上教學(xué)開展以來,我校整體工作組織有序,,全體教師精心授課,,全面育人。我們會倍加努力,,發(fā)揚既有的好經(jīng)驗,,積極解決可能出現(xiàn)的新問題,群策群力,,把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅信,,春回大地,萬物復(fù)蘇,,這是厚積薄發(fā)的季節(jié),,期待疫情早日結(jié)束,春暖花開,,山河無恙!

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

宏育學(xué)校一直重視對學(xué)生進行勞動觀念,、勞動技能、實踐能力,、創(chuàng)新能力等的教育和培養(yǎng),,制定勞動教育記錄評價手冊,,推行“儒行星”評價制度,為加強勞動教育教學(xué)發(fā)揮實施素質(zhì)教育的效果申報了勞動課題并獲得市立項批準,。疫情嚴峻,,時有所需,初心不改,,教有所為,,我校勞動科組通過多種文化手段和生動活潑的活動形式培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念,開展常態(tài)居家勞動教育活動,,進行學(xué)生勞動實踐評價,,深入地做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。

一,、教研會議,,網(wǎng)格連通

此次線上教研,首先由吳植權(quán)老師對大朗鎮(zhèn)勞動教育線上教學(xué)指導(dǎo)視頻會進行詳細講解,。他結(jié)合我校開展線上勞動教育的實際,,分析當(dāng)前鎮(zhèn)勞動教育的教學(xué)方向與學(xué)習(xí)方式,強調(diào)善用已有資料與整理教學(xué)生成資源的重要性,,做好每周監(jiān)測與每月小結(jié),。再解讀《大朗鎮(zhèn)“創(chuàng)新中小學(xué)勞動教育評價機制”》,要求科組老師結(jié)合我校課題《“三位一體四評”策略構(gòu)建勞動教育“儒行”體系的研究》,,要多閱讀,、多實踐、多動筆,,進行課題關(guān)聯(lián)性研究,,創(chuàng)新中小學(xué)勞動評價機制,努力形成可推廣的勞動教育“宏育‘儒行’經(jīng)驗”,,推動課題經(jīng)驗在全鎮(zhèn)的范圍內(nèi)有明顯的影響,。

接著分管領(lǐng)導(dǎo)劉桂順老師對我們目前的課題進度進行了匯報,并對接下來勞動清單,、勞動周,、品質(zhì)課堂、勞動微課,、勞動論文需要結(jié)合課題研究方向要讓“儒行”評價成為學(xué)校勞動教育的“突破點”,,做到有落實要求,有時間安排,,有指導(dǎo)過程,,有反饋小結(jié)。并按開題會議專家指導(dǎo)意見對學(xué)?!拔覄趧游页砷L”勞動評價記錄表進行分層次,、分任務(wù)對四大板塊“勞動與學(xué)習(xí)”“勞動與家庭”“勞動與社會”“勞動與創(chuàng)新”的指標(biāo)——勞動內(nèi)容,、勞動要求、勞動評價進行升級與完善,。

二,、班級課堂,云端啟“慧”

根據(jù)鎮(zhèn)教育管理中心的要求,,我校勞動科組積極推進班級老師線上勞動課堂,,結(jié)合學(xué)生實際與推薦資源,運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,、技能指導(dǎo),、交流互動、作業(yè)實踐等形式讓學(xué)生獲得勞動知識與技能,,形成良好的勞動習(xí)慣與素養(yǎng),。

如吳植權(quán)老師在第七周所上的線上勞動課《我是制作小能手——活動1雞蛋食品的制作》。吳老師采用網(wǎng)上直播的形式,,整合勞動教育資源,,通過線上講解和播放制作視頻,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雞蛋食品的幾種制作方法,,學(xué)生在課堂上積極與老師互動,,發(fā)表自己的看法。老師課堂總結(jié)后,,還布置了課后作業(yè),,給學(xué)生提供了作業(yè)評價標(biāo)準與內(nèi)容,延伸了課堂實踐,。

三、勞動作業(yè),,成果紛呈

結(jié)合三八,,弘揚孝心

本次線上教學(xué)活動,恰適逢三八婦女節(jié),,我們勞動科組以“感恩母親,送上祝?!睘橹黝},,進行主題教育活動。根據(jù)節(jié)日的特點和學(xué)生實際,,制定以下幾個教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道3月8日是媽媽的節(jié)日,,指導(dǎo)學(xué)生為媽媽、奶奶,、外婆等送上節(jié)日祝福和進行關(guān)愛行動,。通過活動,,緊扣節(jié)日,,貼近生活,激發(fā)學(xué)生的活動興趣和關(guān)愛長輩的思想感情,。

結(jié)合清明,陽光過節(jié)

清明節(jié),,雨晴天,得意正當(dāng)時,。此時,,大朗各個社區(qū),,草長鶯飛,,疫情的陰霾褪去,大朗解封了!為了保證戰(zhàn)疫的寶貴成果,,我們暫時不能踏青掃墓,,但是我們勞動科組設(shè)計了創(chuàng)意作業(yè),讓全校學(xué)生開啟智慧,,用勤勞的雙手去體驗作業(yè)活動,以獨特的方式緬懷先烈,,寄托思念,,在完成作業(yè)的過程中文明表達深情,感受生活處處皆陽光,,感悟今年清明帶給自己的特殊意義!

作業(yè)一:折葉寄托思念

萬物皆有靈,,疫情之下我們“宅”在家里,不給國家和社會添麻煩,,用實際行動共同抗疫,。一片小葉子,加上同學(xué)們的奇思妙思,,原來可以創(chuàng)造出美麗而有含意的拼貼畫,。

作業(yè)二:清明創(chuàng)意畫報

疫情遮不住,畢竟畫功絕,。我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,,創(chuàng)意繪畫,以文傳情,贊美清明好時光,,贊美大朗好風(fēng)光,。

作業(yè)三:清明美食有約

民以食為天,清明作為我們的傳統(tǒng)節(jié)日,,美食當(dāng)然少不了啦!真是,,清明香氣窗邊過,口舌生津皆是情,。

作業(yè)四:思維導(dǎo)圖話清明

好戲在后頭,,六年級的大哥哥、大姐姐們出場了!你們看,,大哥哥們清了清嗓子,,大姐姐們理了理秀發(fā),他們開始展示才藝——原來是繪制以觀察實驗和邏輯思維相結(jié)合的思維導(dǎo)圖,。他們帶領(lǐng)我們縱橫歷史去聚焦清明的茶前飯后,、諸事春秋,連接我們的大腦進行發(fā)散思維話清明,,領(lǐng)略這個具有兩千五百多年的悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日,。

跨學(xué)科結(jié)合,倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)

備課組認真貫徹黨的教育方針,,堅持教育與生產(chǎn)勞動,、社會實踐相結(jié)合,把勞動與綜合實踐活動兩門學(xué)科整合,,進行跨學(xué)科教學(xué)嘗試,,著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神,、探究能力,,充分發(fā)揮綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。

(1)觀察與記錄不同豆類的發(fā)芽情況及生長培育情況,。

(2)制作美食,,增長技能。

大道爽朗,,勞動光榮。宏育學(xué)校勞動科組將繼續(xù)緊扣校本課題,,融合跨學(xué)科的育人理念,、實施策略、評價方法,,在勞動育人這條鏗鏘大道上積極探索構(gòu)建新時代教育模式,,讓學(xué)生在勞動中促成長,在實踐中育英才。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

今日做法:

1.教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘,。

2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,,上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求,。

4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成,。

5.把各個任課老師設(shè)置成管理員,方便了任課老師上課,。

6.為了減輕家長的負擔(dān),,除了晨誦打卡和作業(yè)提交,主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,,不強制,。

7.在互動過程中多表揚,學(xué)生對在線上表揚很在乎,,他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到,,一旦被表揚,學(xué)習(xí)積極性很高,。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚了,,都爭先恐后的要求互動。

效果如何:

相比前一天的慌亂,,今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,,感覺家長心態(tài)平和了,學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,,作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,,需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,體育美的課程緩解了孩子的疲勞,。

問題

教師對著手機,,電腦的時間過長,一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換,,怕錯過消息,。晚上的時候眼睛非常疲憊。

一些條件不太好的家長,,又有兩個孩子,,沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

第一次接觸線上教學(xué),,一開始是不適應(yīng),、不熟悉的,但是到后來,,我逐漸得心應(yīng)手,。本學(xué)期考慮到疫情原因進行了為期三周的線上教學(xué),,較第一次參與線上教學(xué),我又有了新的體會和感受,。

線上須付出更多精力

線上教學(xué)相比于線下教學(xué),,需要我們付出更多的精力和努力。首先,,線上教學(xué)需要準備精美,、內(nèi)容豐富的課件,還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,,需要在課前做大量工作,。其次,線上教學(xué)的師生互動,,需要教師找到一種良好的互動方式,,因缺少線下教學(xué)的面對面溝通,無法實時掌握學(xué)生的動態(tài),,就需要教師更有吸引力和親和力,,同時還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢,例如遇到需要演示的部分,,可以直接通過電腦進行演示,,或者給學(xué)生分享事先準備好的視頻,彌補線下教學(xué)的弊端,??傊€上教學(xué)有很多困難,,無論學(xué)生,,還是教師都得努力。

幫助學(xué)生梳理重點

這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主,,提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,,知識點難掌握、題目范圍不準確,、內(nèi)容多背不下,、通過率低,這些都是困擾我們的問題,。面對國考課,,首先,教師應(yīng)該分析考試大綱,,找出重難點;其次,,分析歷年考試真題,在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進行精煉,,帶領(lǐng)學(xué)生進行知識點梳理,。

在第一輪線上課程時,國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題,,但是最終效果不盡如人意,,本輪線上課程,我進行了調(diào)整,,在之前做了大量的工作,,將歷年真題中的高頻考點進行提煉,不再是簡單地做題,,不鼓勵學(xué)生背題,,而是從知識點出發(fā),啟發(fā)學(xué)生舉一反三,,掌握一個知識點,,可以應(yīng)付多個題,事半功倍,。

在本輪線上課程中,,依然采取思維導(dǎo)圖形式,帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點,,但是相對于之前的應(yīng)用,,此次應(yīng)用更加熟練,也不簡單地按照書上目錄進行梳理,,而是以模塊加知識點的形式進行梳理,,比如利用時間線、人物線等,,脈絡(luò)更加清晰,,更有利于學(xué)生掌握知識點,加深記憶,。

反復(fù)總結(jié)不足

在線上教學(xué)中,,互動問題一直是努力解決,采取提問,、答題互動等方式,,但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動在某些班級會更好,,有些班級會相對弱一些,,個人認為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握,沒能及時調(diào)動起積極性,,這是未來工作中需要不斷加強的,。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平,。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報,,愿每一位學(xué)生都能有所成長。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

根據(jù)教育局要求,,按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,,堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備,,開展了有序的線上教學(xué)工作,。

一、線上教學(xué)活動

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,,家長反饋名師直播課堂效果較好,,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,,再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,,一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,,系統(tǒng)自動批改,,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進行針對性的一對一輔導(dǎo),,書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

三、改進措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,,但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,,電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏減,,輕家長的負擔(dān),,進行小組抽查,批改作業(yè),。

停課不停學(xué),,隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,,提高教學(xué)手段,,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

線上教學(xué)工作總結(jié)3

一場突如其來的戰(zhàn)役到來,,我們看不見它,,卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,,打亂了我們的生活,。這對于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,,就在我們一籌莫展的時候,,教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,,學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,,怎么樣去開展直播,學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,,各個年級,、教研組也紛紛召開會議,認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段,,借助智能手機、平板,、電腦等多種媒介,,讓學(xué)生在居家隔離的這段時間,由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,,限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響,。對于大部分老師來說,在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn),。

通過一周緊鑼密鼓地準備,,在開始直播之前我們進行了線上測試,確保孩子能夠順利收看,。直播的優(yōu)點在于:可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進行適時的互動,,便于老師及時調(diào)整教學(xué)進度,。一開始用手機發(fā)起直播,發(fā)現(xiàn)用手機直播,,畫面晃動厲害,,非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,,我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué),,我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗,總結(jié)如下:

1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;

2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo),,當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時點擊,,在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),點擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式,,將釘釘最小化,,打開桌面上保存的ppt,點擊放映,,就可以授課了;

4.在講課的過程中,,老師要注意關(guān)注互動區(qū)域,學(xué)生如果有疑問,,老師要適時進行答疑講解,,及時和學(xué)生互動;

5.課程結(jié)束,鼠標(biāo)移動到電腦上方,,就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo),,點擊“結(jié)束直播”,直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時選擇了保存,,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同:手機觀看直播或回放,,需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo),,點“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內(nèi)容,,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時,,要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),選擇自己需要的視頻進行回放,。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播,,這也意味著一個老師授課,同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課,,其他老師則可以參與學(xué)生的互動,。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來了方便,,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù),,老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),,希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,,回顧這一時期來的工作,很有必要進行分析,、總結(jié),,以便解決問題、明確方向,,不斷鞏固自己的教學(xué)水平。現(xiàn)在,,我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)分析,。

一、備課方面

我始終堅持有“備”無患,。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進行的前提與保證,,也是對學(xué)生負責(zé)、對工作盡心的表現(xiàn),。

我在教學(xué)工作中,,都會提前備課,從不打無準備之仗,。還會請教同事,,并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,充實課程內(nèi)容,,力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,,讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會,。

每當(dāng)上完一節(jié)課,,我還會及時反思,總結(jié)得失,,時時提醒自己從小處抓手,,日積月累,不斷進步,。

二,、上課方面

紀律是課堂教學(xué)活動順利進行的重要保證。關(guān)于紀律問題,我在第一節(jié)課就會嚴格強調(diào),,并能在課堂教學(xué)活動中認真實施,,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴格的紀律,,為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

理想教育也是不可或缺的,學(xué)生畢竟還是孩子,,他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助,,只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo),,才能使其自覺主動起來,,只有學(xué)生自己動起來,教學(xué)才能事半功倍,,成績才能不斷提升,。

必須聯(lián)系家長。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,,但這面鏡子是可以變化的,,學(xué)生有了問題,家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法,。囿于現(xiàn)實問題,,教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,家長的大力配合與支持,,是學(xué)效率提高的必要保障,。

只有學(xué)生管住嘴,收起心,,才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來,,師生良性互動才能形成,最終你好我好大家好,,皆大歡喜,。

三、作業(yè)方面

作業(yè)是訓(xùn)練,、是督促,,是教師家長觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明,,是學(xué)生自我成長的墊腳石,,是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一,。

我都會按時布置作業(yè),,并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,不搞題海戰(zhàn)術(shù),在取得一定教學(xué)效果的同時,,盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),。

針對學(xué)生作業(yè)中的問題,我會及時找到學(xué)生了解情況,,對于有疑惑的,,我會立即解答。對于偷奸?;?,我會及時批評并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),,我會和其家長取得聯(lián)系,,共同督促學(xué)生做好自己的事情,千方百計促進學(xué)生成長,。

四,、學(xué)生方面

學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,無論是備課,、上課還是作業(yè),,都是為學(xué)生服務(wù)的,當(dāng)然,,也是為自己服務(wù),,畢竟教學(xué)相長,。

學(xué)生的主體地位毋庸置疑,,但學(xué)生這個主體是在教師這個主導(dǎo)下茁壯成長的。親其師方能信其道,,師生關(guān)系是教學(xué)活動中不可忽視的客觀存在,。一般情況下,教師的年齡比學(xué)生大,,教師的閱歷比學(xué)生豐富,,所以在師生關(guān)系的處理上,教師要主動一點,。

我在教學(xué)活動中,,會主動關(guān)注學(xué)困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),,尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,,能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖,而這對于心與心交換的教學(xué)活動,,無疑是最好的,。

教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,,我就時刻要求自己與時俱進,,天天讀書,力爭每天都過得有意義,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

人間三月芳菲盛,,恰是桃李春意揚。征程萬里風(fēng)正勁,,重任千鈞勇?lián)?dāng),。3月的校園,本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲,、歡聲笑語,,可突如其來的疫情,我們不得不再次按下暫停鍵,。

“疫情”就是命令,,在全市抗擊疫情的嚴峻事態(tài)下,趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命,,憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),,一絲不茍和精益求精的態(tài)度,特殊時期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻的精神,,第一時間落實開展線上教學(xué)工作,。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,,制定了詳細的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》,、《趙屯小學(xué)線上教研計劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時間表》,。

3月15日,線上教學(xué)第一節(jié)課準時開講,。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗,,本著提高線上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)任務(wù)的原則,,我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,將課前,、課中,、課后工作落到實處,集思廣益謀教學(xué),,不辱使命守初心,,出色地完成了本次線上授課的首秀,。

我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級群中,,檢查教師線上教學(xué)的備課情況,,加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,掌握線上教學(xué)動態(tài),,針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,,及時和任課教師進行溝通并監(jiān)督整改。

疫情無情,,人間有愛;一路堅守,,春暖花開。趙屯小學(xué)“離校不離教,、停課不停學(xué)”已進行三周,。期間,老師和孩子們忙碌而又充實,,化疫為“誼”,,密切師生關(guān)系;化疫為“詣”,提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,,錘煉學(xué)生意志,。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,無論是課堂互動,,還是作業(yè)反饋,,老師們都精益求精,嚴把質(zhì)量觀,、時間觀,、效率觀,全方位督促學(xué)生,,讓學(xué)生“宅”而“不荒”,,讓“疫情危機”變成“彎道超車的契機”,,運用多種形式教學(xué),,保證學(xué)生學(xué)有所獲。

播雨耕云,,催就蕙蘭鋪錦繡,。嘔心瀝血,潤得桃李吐芬芳,。線上教學(xué)期間,,老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁,,更及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),,及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方,不負教書育人使命,。

校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺很幸福,,居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩:除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外,我們的孩子讀書,、寫字,、畫畫、鍛煉身體,、做家務(wù)……各顯神通,,一個比一個出色,每天都過得充實快樂,。

疫情期間,,學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間,,注重加強德育教學(xué),,通過升旗儀式、家長會,、德育課程,、德育講座、德育宣傳,、布置德育活動等形式,,引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,堅定理想信念,,厚植家國情懷,,砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),堅定戰(zhàn)疫信心,,塑造陽光心理,。

為加強學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo),進一步提高線上教學(xué)工作的實效性,,為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗,,3月26日,學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié),,會上老師們積極發(fā)言,、獻計獻策,通過交流豐富了教育教學(xué)手段,,提高了思想認識,,會議取得了令人滿意的效果。會后,,每個年組負責(zé)人都對本年組的階段性教學(xué)情況進行了總結(jié),。

曲志懷主任對前階段線上教學(xué)活動進行了總體的總結(jié)與點評,,從直播教學(xué)、師生互動,、家長溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細致的分析。

曲主任對全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定,,總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點,,同時歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對措施。并強調(diào)了特殊時期,,特殊使命,。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),靈活變通,,團結(jié)協(xié)作,。好的教學(xué)手段及時分享,有困難的地方及時商量,,共同做好我們的線上教學(xué)工作,。

居家學(xué)習(xí),教學(xué)場所和教學(xué)方式都有了改變,。對家長們來說,,陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長更好地調(diào)整心態(tài),,建立和諧的親子關(guān)系,,我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長的溝通,爭取得到家長的理解和配合,。為更進一步加強家校溝通,,讓家長更好地了解學(xué)校工作,共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí),、生活,、體育鍛煉、家庭勞動等方面的指導(dǎo),,達到家校共育的一致性和有效性,,我校在4月2日晚上7點召開了線上家長會。

會議期間,,家長踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會,,更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力,。對于家長們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問題,,老師們一一作了詳細的指導(dǎo)和解答。并希望家長們在特殊時期,,能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,,積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作,。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計劃,,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者,,督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時間,防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,,提高線上學(xué)習(xí)的效率。

家校攜手,,共戰(zhàn)疫情;家校合力,,共育未來!在疫情防控的關(guān)鍵時期,這場別樣的家長會,,不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí),、生活進一步提供了指導(dǎo),更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒,。特殊時期,,學(xué)校將始終與每個家庭、每位家長,、每個孩子肩并肩,,心連心。相信只要我們的教育初心不改變,,家校攜手,,定能停課不停學(xué),成長不停歇,。

莫道浮云終蔽日,,嚴冬過盡綻春蕾。初心為楫,,未來可期,。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命,博學(xué)而不倦,,篤行而不怠,,懷揣夢想,堅定前行,。我們終將迎來春暖花開的美好重逢,,謹愿祖國山河錦繡,國泰民安,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

在疫情期間,,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),,現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下:

一,、教學(xué)準備及簽到情況

在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,,并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記,,中途不早退,不惡意刷屏等事項,,為學(xué)習(xí)新課做準備,,其次,我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時上課,,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級微信群里提示開課時間,,并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,,今日準時報道人數(shù)30人,遲到 8人,,不到4人,,報道情況很不好。

二,、教學(xué)過程心得

首先,,我及時跟進同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,,也是非常實用的一堂課,,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,,先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律,、特征,、傳承意義,我覺得這個非常關(guān)鍵,,有助于學(xué)生走進文本,,更能深入地理解文章蘊藏的深意,不僅如此,,衛(wèi)老師還通過視頻播放,、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,,批注式的教學(xué)方法,讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,,情景再現(xiàn)般,,像是觀看者,,亦或是表演者,,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,,我覺得上好一堂語文課,,不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,,勤于學(xué)習(xí),,善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次,,在我跟進直播過程中,,通過自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,,打破了時間,、空間、區(qū)域的局限性,,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,,我深知,作為教師要與時俱進,,不斷學(xué)習(xí),,不斷實踐,緊跟時代步伐,,學(xué)生們在這特殊的時期中,,沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上,,一屏之隔,致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三,、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后,我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),,大部分學(xué)生對于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,,但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會及時進行批閱,,跟進輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,,讓學(xué)生申請連麥,,有些學(xué)生過于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,,還有的膽怯,,一直在觀望,這樣半小時下來,,僅能過關(guān)五,、六人,后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),,發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,,真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,,但截止21:50,,提交作業(yè)人數(shù)為 32人,還缺10人,,很不理想,。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),,不停地返回又查看,,又是通知,又是視頻會議,,無奈電話通知,,有的說忘了,有的不吭聲,,還有的竟然休息了,,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊,,搜集各種各樣的圖片和視頻資料,興奮地準備ppt,,這個場景,,是2月17號之前的我怎么也沒想到的,。

從去年8月入職起,每天都接受著新知識的刺激,,感慨幾年的國外求學(xué)時光仿佛使我變成一個與世隔絕的的老人,,在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的中國社會中,我被遠遠拋在了后頭,。作為一個年輕教師,,我卻從沒用過抖音和快手。雖然要惡補的東西太多,,但我很喜歡接觸新鮮事物,,所以,,這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個挑戰(zhàn),,更成了一次機會。

不放棄,,就真的走出了一條路

首次上網(wǎng)課,,選了騰訊課堂,由于許多功能沒弄懂,,和面對面授課的效果差了很多,。雖然網(wǎng)絡(luò)通暢,聲音傳達都沒有問題,,但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)授課情況調(diào)查表的自我評價里,,在清一色的良好中,我還是默默的輸入了“一般”,。改進方案中我輸入,,“考慮換成釘釘”。然而,,在與研究室老師們的討論中,,發(fā)現(xiàn)有很多自己沒弄懂的功能?;蛟S,,換的不該是軟件,是自己的方式,。于是,,我開始在學(xué)校的線上平臺咨詢?nèi)豪锵驅(qū)<覀冋埥蹋爠e的老師們的課程,。三天后的第二次課,,我順利的完成了要講的全部內(nèi)容。第三次,,第四次,,我開始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣,課堂也變得越來越豐富有趣。

“網(wǎng)課”促進了與同學(xué)們的互動

在網(wǎng)課之前,,我沒有建立一個屬于自己課堂的班級群,。這次一口氣建了三個課堂的微信群。有活躍的班級,,會在群里暢所欲言,,聽到了很多線下授課聽不到的學(xué)生的心聲。有的同學(xué)更是會私信發(fā)給我他讀的日語課文,,讓我?guī)兔m正發(fā)音,。學(xué)生這么的積極,讓我覺得一切的努力都值得,。在學(xué)生們的推薦下,,我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件。里面的很多小功能,,讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡單,。在群里不愿說的話,同學(xué)們會在交作業(yè)的時候在軟件里偷偷給我留言,。其實無論是問題還是贊美,,對于處在成長期的新老師來說,都是有益和暖心的,。溝通,,原來是這么地簡單。

聽課,,更“隨心所欲”了

上學(xué)期就聽了幾節(jié)課,,這學(xué)期更方便了。只需輕輕一點,,就能進其他老師的直播間聽課了,。聽經(jīng)驗豐富的老師們講課,再結(jié)合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評價,,反省了自己授課的很多問題,。雖然只有兩周的課,但也調(diào)整了幾次自己的講課方式,,在課后與同學(xué)的溝通中,,能感到還是有效果的。期待自己在線上授課結(jié)束后會有很大的提高,。

團結(jié)一致,,“征服”網(wǎng)課

這次網(wǎng)課,最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導(dǎo),,在院負責(zé)人的推薦下,,我加入了三四個學(xué)校的技術(shù)討論群,,到很晚都有人回答軟件小白的各種問題。學(xué)院和研究室的群里,,幾乎每天都有技術(shù)交流,,以及對課程的滿意度調(diào)查。學(xué)校的各種幫助,,老師們的熱情參與,,讓我每天充滿動力。仿佛在一起作戰(zhàn),,又溫馨又興奮,。我想我一定不會忘了這段時光。

在日本留學(xué)的時候,,一直在教漢語,,所以有一些日本學(xué)生。最近日本也開始進入防控疫情模式,,我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語教室,,只能在家自學(xué)了,。今天,,我使用直播軟件跟他們連了線,久違的課堂,,讓大家都很興奮,。日本的網(wǎng)絡(luò)使用率不太高,我們以前都是傳統(tǒng)授課,。記得以前在課堂上,,每次用顯示器播放一些視頻,都會讓學(xué)生開心一陣子,。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達,。期待這次突如其來的線上授課,對我們以后的教育方式改革起到更好的推動作用,。

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