總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、齊聚云端線上教研

為進一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師教學(xué)觀念，提升小學(xué)語文線上課堂教學(xué)水平,，保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)專題研討活動。

本次的線上語文教研活動猶如一場及時的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個便利的通道,。滴水難成海,，獨木難成林。人多方法多,，眾人拾柴火焰高,。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗當(dāng)中,，讓老師們受益匪淺,，在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。

我校各學(xué)科扎實開展云上教研：

“謀定而后動,，知止而有得”——臨沂第六實驗小學(xué)語文集備教研活動

“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識學(xué)會,、學(xué)懂”“怎樣把知識點變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學(xué)亟待解決的問題，臨沂第六實驗小學(xué)各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進行線上集備教研活動,。

老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識點,，提出改進措施，集思廣益提出解決辦法,，同時梳理設(shè)計修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計任務(wù)”，學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，知識點掌握更扎實,，切實做到了“減量提效提質(zhì)”。

線上有約,，共研成長——臨沂第六實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動

玉蘭吐蕊,，春意盎然，疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時光，但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長,。

3月22日下午2點,，臨沂第六實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端，隔空對話,，召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動,。

線上教學(xué)反饋

第二個環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,，指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招,、互動有效，然后提出了兩點建議,。

1,。首先在直播過程中不要僅僅是走教案，心中要有學(xué)生,，在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動,，并留出學(xué)生思考的時間。

2,。直播過程中,，有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力,。嗯,，建議在提問題的時候不要太碎，不要太多,，要精心設(shè)計大問題,。

二、齊聚云端精彩課堂

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實驗小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課

為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘,、熱愛科學(xué)的興趣,，增長學(xué)生科普知識，弘揚愛國主義精神,，3月23日15時40分,，臨沂第六實驗小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國空間站開講,，神舟十三號乘組航天員翟志剛,、王亞平、葉光富相互配合進行授課,。

我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來,，全體教師能認真進行線上授課。各教師積極思考,，善于結(jié)合本班實際情況,，充分挖掘可運用于課堂的資源,，設(shè)計有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題，從而促進課堂有效實施,。

“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學(xué)

3月15日,，臨沂六小師生再次相聚云端，共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅,。針對此次線上教學(xué)，我們英語組做好了充分的準備,，確定了線上教學(xué)課型并對線上教學(xué)集體備課進行分工,。

3月18日，針對大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，緊急召開一次會議,，梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案：

1。上課時間緊張,，學(xué)生陸續(xù)進入課堂會浪費大概5分鐘時間,，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂，第二節(jié)課準點上課,，可延遲5分鐘下課,，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。

2,。英語教師帶班較多,，以往可利用直播進行聯(lián)播，但無法監(jiān)控學(xué)生,，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進行多個班級的視頻授課同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況,。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個方面，利用晚上或復(fù)學(xué)后進行針對性輔導(dǎo),。

人心齊,，泰山移。疫情之下,，六小的老師們將繼續(xù)堅守在崗位,，用實際行動助力“停課不停學(xué)、不停教,、不停研”,，齊心協(xié)力，共克時艱,，為學(xué)生保駕護航!待疫情陰霾散去,，人與笑顏共春歸!

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

疫情來襲，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開始線上教學(xué),。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來,，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開工作會議，制定工作方案,，精心策劃和組織線上教學(xué)工作,。

一、精心布署有條不紊

為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會議,，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉(zhuǎn)變思路,，更新技術(shù),，認真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí),，針對怎樣進行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋,、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進行討論,，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。

二,、空中課堂師生共勉

老師們認真?zhèn)湔n,，精心打磨30分鐘的互動課，群策群力,，資源共享,，重點在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，大家集思廣益,，突出重點,，突破難點，力爭做好線上教學(xué),。特殊時期一張張”手繪的板書“,，孩子們一句“老師，我們想上學(xué)了”,，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,，這所有的一切，我們的付出值了!

為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會議,，要求全體教師全身心投入工作,，針對怎樣進行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進行討論,，同時加強作業(yè)設(shè)計的針對性、科學(xué)性,、人文性,，為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè)，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量,。

三,、五育并舉花開有聲

在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先,、智育為重、體育為基,、美育為根,、勞育為本”的育人方向，堅持五育并舉,，踐行五育融合,，實踐育人，注重教育時效,，實現(xiàn)知行合一,，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

四、溫暖關(guān)愛暖心行動

疫情擋不住時間的腳步,，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策,、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下,，健康成長,。

我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名,，1名抗疫一線人員子女,，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前,，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調(diào)查,，孩子們均能借助手機參加線上學(xué)習(xí),。

(一)私聊更貼心，一個都不能少

每天的線上教學(xué)開始之前,，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系,、微信私聊、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí),，送上貼心詢問,，從生活到學(xué)習(xí)，噓寒問暖,，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性,。線上教學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊,。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),，用實實在在的暖心行動，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量!

(二)前方有你,，后方有我們

我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員，特殊時期負責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作,。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,，齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進行線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑,，沒有媽媽在身邊的日子里,，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。

在關(guān)心孩子的同時,，齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流,，讓她安心抗疫工作，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí),。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,，齊老師積極對張瀚進行個性化輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高,。張瀚的字越來越工整,，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀，孩子特別高興,。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答,，見解獨特。

溫暖在線,，用心陪伴,，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你,，后方有我們,。你們守護著人民的健康,，我們守護著你們的牽掛!

五、云端相聚滿滿的愛

疫情擋不住時間的腳步,，空間隔不斷家校的交流,，為進一步加強家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作,，做好各項疫情防控及安全工作,，共同為學(xué)生的安全、健康,、快樂成長保駕護航,。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流,、協(xié)作”的平臺,，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的,，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛,。

“水木無華，相蕩乃成漣漪,。石本無火，相擊而發(fā)靈光,?！本€上教學(xué)開展以來，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課,，全面育人。我們會倍加努力,，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗,，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力,，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅信,，春回大地，萬物復(fù)蘇,，這是厚積薄發(fā)的季節(jié),，期待疫情早日結(jié)束，春暖花開,，山河無恙!

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

宏育學(xué)校一直重視對學(xué)生進行勞動觀念,、勞動技能、實踐能力,、創(chuàng)新能力等的教育和培養(yǎng),，制定勞動教育記錄評價手冊,，推行“儒行星”評價制度，為加強勞動教育教學(xué)發(fā)揮實施素質(zhì)教育的效果申報了勞動課題并獲得市立項批準,。疫情嚴峻,，時有所需，初心不改,，教有所為,，我校勞動科組通過多種文化手段和生動活潑的活動形式培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念，開展常態(tài)居家勞動教育活動,，進行學(xué)生勞動實踐評價,，深入地做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。

一,、教研會議,，網(wǎng)格連通

此次線上教研，首先由吳植權(quán)老師對大朗鎮(zhèn)勞動教育線上教學(xué)指導(dǎo)視頻會進行詳細講解,。他結(jié)合我校開展線上勞動教育的實際,，分析當(dāng)前鎮(zhèn)勞動教育的教學(xué)方向與學(xué)習(xí)方式，強調(diào)善用已有資料與整理教學(xué)生成資源的重要性,，做好每周監(jiān)測與每月小結(jié),。再解讀《大朗鎮(zhèn)“創(chuàng)新中小學(xué)勞動教育評價機制”》，要求科組老師結(jié)合我校課題《“三位一體四評”策略構(gòu)建勞動教育“儒行”體系的研究》,，要多閱讀,、多實踐、多動筆,，進行課題關(guān)聯(lián)性研究,，創(chuàng)新中小學(xué)勞動評價機制，努力形成可推廣的勞動教育“宏育‘儒行’經(jīng)驗”,，推動課題經(jīng)驗在全鎮(zhèn)的范圍內(nèi)有明顯的影響,。

接著分管領(lǐng)導(dǎo)劉桂順老師對我們目前的課題進度進行了匯報，并對接下來勞動清單,、勞動周,、品質(zhì)課堂、勞動微課,、勞動論文需要結(jié)合課題研究方向要讓“儒行”評價成為學(xué)校勞動教育的“突破點”,，做到有落實要求，有時間安排,，有指導(dǎo)過程,，有反饋小結(jié)。并按開題會議專家指導(dǎo)意見對學(xué)?！拔覄趧游页砷L”勞動評價記錄表進行分層次,、分任務(wù)對四大板塊“勞動與學(xué)習(xí)”“勞動與家庭”“勞動與社會”“勞動與創(chuàng)新”的指標(biāo)——勞動內(nèi)容,、勞動要求、勞動評價進行升級與完善,。

二,、班級課堂，云端啟“慧”

根據(jù)鎮(zhèn)教育管理中心的要求,，我校勞動科組積極推進班級老師線上勞動課堂,，結(jié)合學(xué)生實際與推薦資源，運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,、技能指導(dǎo),、交流互動、作業(yè)實踐等形式讓學(xué)生獲得勞動知識與技能,，形成良好的勞動習(xí)慣與素養(yǎng),。

如吳植權(quán)老師在第七周所上的線上勞動課《我是制作小能手——活動1雞蛋食品的制作》。吳老師采用網(wǎng)上直播的形式,，整合勞動教育資源,，通過線上講解和播放制作視頻，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雞蛋食品的幾種制作方法,，學(xué)生在課堂上積極與老師互動,，發(fā)表自己的看法。老師課堂總結(jié)后,，還布置了課后作業(yè),，給學(xué)生提供了作業(yè)評價標(biāo)準與內(nèi)容，延伸了課堂實踐,。

三、勞動作業(yè),，成果紛呈

結(jié)合三八,，弘揚孝心

本次線上教學(xué)活動，恰適逢三八婦女節(jié),，我們勞動科組以“感恩母親，送上祝?！睘橹黝},，進行主題教育活動。根據(jù)節(jié)日的特點和學(xué)生實際,，制定以下幾個教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道3月8日是媽媽的節(jié)日,，指導(dǎo)學(xué)生為媽媽、奶奶,、外婆等送上節(jié)日祝福和進行關(guān)愛行動,。通過活動,，緊扣節(jié)日,，貼近生活，激發(fā)學(xué)生的活動興趣和關(guān)愛長輩的思想感情,。

結(jié)合清明，陽光過節(jié)

清明節(jié),，雨晴天，得意正當(dāng)時,。此時,，大朗各個社區(qū),，草長鶯飛,，疫情的陰霾褪去，大朗解封了!為了保證戰(zhàn)疫的寶貴成果,，我們暫時不能踏青掃墓,，但是我們勞動科組設(shè)計了創(chuàng)意作業(yè)，讓全校學(xué)生開啟智慧,，用勤勞的雙手去體驗作業(yè)活動，以獨特的方式緬懷先烈,，寄托思念,，在完成作業(yè)的過程中文明表達深情，感受生活處處皆陽光,，感悟今年清明帶給自己的特殊意義!

作業(yè)一：折葉寄托思念

萬物皆有靈,，疫情之下我們“宅”在家里，不給國家和社會添麻煩,，用實際行動共同抗疫,。一片小葉子，加上同學(xué)們的奇思妙思,，原來可以創(chuàng)造出美麗而有含意的拼貼畫,。

作業(yè)二：清明創(chuàng)意畫報

疫情遮不住，畢竟畫功絕,。我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，創(chuàng)意繪畫，以文傳情，贊美清明好時光,，贊美大朗好風(fēng)光,。

作業(yè)三：清明美食有約

民以食為天，清明作為我們的傳統(tǒng)節(jié)日,，美食當(dāng)然少不了啦!真是,，清明香氣窗邊過，口舌生津皆是情,。

作業(yè)四：思維導(dǎo)圖話清明

好戲在后頭,，六年級的大哥哥、大姐姐們出場了!你們看,，大哥哥們清了清嗓子,，大姐姐們理了理秀發(fā)，他們開始展示才藝——原來是繪制以觀察實驗和邏輯思維相結(jié)合的思維導(dǎo)圖,。他們帶領(lǐng)我們縱橫歷史去聚焦清明的茶前飯后,、諸事春秋，連接我們的大腦進行發(fā)散思維話清明,，領(lǐng)略這個具有兩千五百多年的悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日,。

跨學(xué)科結(jié)合，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)

備課組認真貫徹黨的教育方針,，堅持教育與生產(chǎn)勞動,、社會實踐相結(jié)合，把勞動與綜合實踐活動兩門學(xué)科整合,，進行跨學(xué)科教學(xué)嘗試,，著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神,、探究能力,，充分發(fā)揮綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。

(1)觀察與記錄不同豆類的發(fā)芽情況及生長培育情況,。

(2)制作美食,，增長技能。

大道爽朗,，勞動光榮。宏育學(xué)校勞動科組將繼續(xù)緊扣校本課題,，融合跨學(xué)科的育人理念,、實施策略、評價方法,，在勞動育人這條鏗鏘大道上積極探索構(gòu)建新時代教育模式,，讓學(xué)生在勞動中促成長，在實踐中育英才。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

今日做法：

1.教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘,。

2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求,。

4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成,。

5.把各個任課老師設(shè)置成管理員，方便了任課老師上課,。

6.為了減輕家長的負擔(dān),，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,，不強制,。

7.在互動過程中多表揚，學(xué)生對在線上表揚很在乎,，他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到,，一旦被表揚，學(xué)習(xí)積極性很高,。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚了,，都爭先恐后的要求互動。

效果如何：

相比前一天的慌亂,，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,，感覺家長心態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞,。

問題

教師對著手機,，電腦的時間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換,，怕錯過消息,。晚上的時候眼睛非常疲憊。

一些條件不太好的家長,，又有兩個孩子,，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

第一次接觸線上教學(xué),，一開始是不適應(yīng),、不熟悉的，但是到后來,，我逐漸得心應(yīng)手,。本學(xué)期考慮到疫情原因進行了為期三周的線上教學(xué),，較第一次參與線上教學(xué)，我又有了新的體會和感受,。

線上須付出更多精力

線上教學(xué)相比于線下教學(xué),，需要我們付出更多的精力和努力。首先,，線上教學(xué)需要準備精美,、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,，需要在課前做大量工作,。其次，線上教學(xué)的師生互動,，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學(xué)的面對面溝通，無法實時掌握學(xué)生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分,，可以直接通過電腦進行演示,，或者給學(xué)生分享事先準備好的視頻，彌補線下教學(xué)的弊端,?？傊€上教學(xué)有很多困難,，無論學(xué)生,，還是教師都得努力。

幫助學(xué)生梳理重點

這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主,，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,，知識點難掌握、題目范圍不準確,、內(nèi)容多背不下,、通過率低，這些都是困擾我們的問題,。面對國考課,，首先，教師應(yīng)該分析考試大綱,，找出重難點;其次,，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進行精煉,，帶領(lǐng)學(xué)生進行知識點梳理,。

在第一輪線上課程時，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題,，但是最終效果不盡如人意,，本輪線上課程，我進行了調(diào)整,，在之前做了大量的工作,，將歷年真題中的高頻考點進行提煉，不再是簡單地做題,，不鼓勵學(xué)生背題,，而是從知識點出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生舉一反三,，掌握一個知識點,，可以應(yīng)付多個題，事半功倍,。

在本輪線上課程中,，依然采取思維導(dǎo)圖形式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點,，但是相對于之前的應(yīng)用,，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡單地按照書上目錄進行梳理,，而是以模塊加知識點的形式進行梳理,，比如利用時間線、人物線等,，脈絡(luò)更加清晰,，更有利于學(xué)生掌握知識點，加深記憶,。

反復(fù)總結(jié)不足

在線上教學(xué)中,，互動問題一直是努力解決，采取提問,、答題互動等方式,，但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動在某些班級會更好,，有些班級會相對弱一些,，個人認為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握，沒能及時調(diào)動起積極性,，這是未來工作中需要不斷加強的,。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平,。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報,，愿每一位學(xué)生都能有所成長。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備,，開展了有序的線上教學(xué)工作,。

一、線上教學(xué)活動

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,，一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

三、改進措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏減,，輕家長的負擔(dān),，進行小組抽查，批改作業(yè),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

線上教學(xué)工作總結(jié)3

一場突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它,，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個年級,、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響,。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn),。

通過一周緊鑼密鼓地準備,，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看,。直播的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進行適時的互動,，便于老師及時調(diào)整教學(xué)進度,。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播,，畫面晃動厲害,，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,，我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;

2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo),，當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時點擊,，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式,，將釘釘最小化,，打開桌面上保存的ppt，點擊放映,，就可以授課了;

4.在講課的過程中,，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學(xué)生如果有疑問,，老師要適時進行答疑講解,，及時和學(xué)生互動;

5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動到電腦上方,，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo),，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時選擇了保存,，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放,，需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo),，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容,，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時,，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進行回放,。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播,，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課,，其他老師則可以參與學(xué)生的互動,。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一時期來的工作，很有必要進行分析,、總結(jié),，以便解決問題、明確方向,，不斷鞏固自己的教學(xué)水平。現(xiàn)在,，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)分析,。

一、備課方面

我始終堅持有“備”無患,。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進行的前提與保證,，也是對學(xué)生負責(zé)、對工作盡心的表現(xiàn),。

我在教學(xué)工作中,，都會提前備課，從不打無準備之仗,。還會請教同事,，并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料，充實課程內(nèi)容,，力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會,。

每當(dāng)上完一節(jié)課,，我還會及時反思，總結(jié)得失,，時時提醒自己從小處抓手,，日積月累，不斷進步,。

二,、上課方面

紀律是課堂教學(xué)活動順利進行的重要保證。關(guān)于紀律問題，我在第一節(jié)課就會嚴格強調(diào),，并能在課堂教學(xué)活動中認真實施,，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律,，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子,，他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助,，只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo),，才能使其自覺主動起來,，只有學(xué)生自己動起來，教學(xué)才能事半功倍,，成績才能不斷提升,。

必須聯(lián)系家長。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,，但這面鏡子是可以變化的,，學(xué)生有了問題，家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法,。囿于現(xiàn)實問題,，教師在學(xué)生管理問題上束手束腳，家長的大力配合與支持,，是學(xué)效率提高的必要保障,。

只有學(xué)生管住嘴，收起心,，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來,，師生良性互動才能形成，最終你好我好大家好,，皆大歡喜,。

三、作業(yè)方面

作業(yè)是訓(xùn)練,、是督促,，是教師家長觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明,，是學(xué)生自我成長的墊腳石,，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一,。

我都會按時布置作業(yè),，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時,，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),。

針對學(xué)生作業(yè)中的問題，我會及時找到學(xué)生了解情況,，對于有疑惑的,，我會立即解答。對于偷奸?；?，我會及時批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè),，我會和其家長取得聯(lián)系,，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計促進學(xué)生成長,。

四,、學(xué)生方面

學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無論是備課,、上課還是作業(yè),，都是為學(xué)生服務(wù)的，當(dāng)然,，也是為自己服務(wù),，畢竟教學(xué)相長,。

學(xué)生的主體地位毋庸置疑,，但學(xué)生這個主體是在教師這個主導(dǎo)下茁壯成長的。親其師方能信其道,，師生關(guān)系是教學(xué)活動中不可忽視的客觀存在,。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大,，教師的閱歷比學(xué)生豐富,，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動一點,。

我在教學(xué)活動中,，會主動關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),，尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學(xué)活動,，無疑是最好的,。

教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,，我就時刻要求自己與時俱進,，天天讀書，力爭每天都過得有意義,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

人間三月芳菲盛,，恰是桃李春意揚。征程萬里風(fēng)正勁,，重任千鈞勇?lián)?dāng),。3月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲,、歡聲笑語,，可突如其來的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵,。

“疫情”就是命令,，在全市抗擊疫情的嚴峻事態(tài)下，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命,，憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，特殊時期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻的精神,，第一時間落實開展線上教學(xué)工作,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,，制定了詳細的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》,、《趙屯小學(xué)線上教研計劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時間表》,。

3月15日，線上教學(xué)第一節(jié)課準時開講,。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗,，本著提高線上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)任務(wù)的原則,，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前,、課中,、課后工作落到實處，集思廣益謀教學(xué),，不辱使命守初心,，出色地完成了本次線上授課的首秀,。

我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級群中,，檢查教師線上教學(xué)的備課情況,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線上教學(xué)動態(tài),，針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通并監(jiān)督整改。

疫情無情,，人間有愛;一路堅守,，春暖花開。趙屯小學(xué)“離校不離教,、停課不停學(xué)”已進行三周,。期間，老師和孩子們忙碌而又充實,，化疫為“誼”,，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,，錘煉學(xué)生意志,。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無論是課堂互動,，還是作業(yè)反饋,，老師們都精益求精，嚴把質(zhì)量觀,、時間觀,、效率觀，全方位督促學(xué)生,，讓學(xué)生“宅”而“不荒”,，讓“疫情危機”變成“彎道超車的契機”,，運用多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

播雨耕云,，催就蕙蘭鋪錦繡,。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳,。線上教學(xué)期間,，老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁,，更及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),，及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方，不負教書育人使命,。

校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺很幸福,，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我們的孩子讀書,、寫字,、畫畫、鍛煉身體,、做家務(wù)……各顯神通,，一個比一個出色，每天都過得充實快樂,。

疫情期間,，學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間,，注重加強德育教學(xué),，通過升旗儀式、家長會,、德育課程,、德育講座、德育宣傳,、布置德育活動等形式,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性，堅定理想信念,，厚植家國情懷,，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅定戰(zhàn)疫信心,，塑造陽光心理,。

為加強學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進一步提高線上教學(xué)工作的實效性,，為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗,，3月26日，學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié),，會上老師們積極發(fā)言,、獻計獻策，通過交流豐富了教育教學(xué)手段,，提高了思想認識,，會議取得了令人滿意的效果。會后,，每個年組負責(zé)人都對本年組的階段性教學(xué)情況進行了總結(jié),。

曲志懷主任對前階段線上教學(xué)活動進行了總體的總結(jié)與點評,，從直播教學(xué)、師生互動,、家長溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細致的分析。

曲主任對全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定,，總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點,，同時歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對措施。并強調(diào)了特殊時期,，特殊使命,。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，靈活變通,，團結(jié)協(xié)作,。好的教學(xué)手段及時分享，有困難的地方及時商量,，共同做好我們的線上教學(xué)工作,。

居家學(xué)習(xí)，教學(xué)場所和教學(xué)方式都有了改變,。對家長們來說,，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長更好地調(diào)整心態(tài),，建立和諧的親子關(guān)系,，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長的溝通，爭取得到家長的理解和配合,。為更進一步加強家校溝通,，讓家長更好地了解學(xué)校工作，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí),、生活,、體育鍛煉、家庭勞動等方面的指導(dǎo),，達到家校共育的一致性和有效性,，我校在4月2日晚上7點召開了線上家長會。

會議期間,，家長踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會,，更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力,。對于家長們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問題,，老師們一一作了詳細的指導(dǎo)和解答。并希望家長們在特殊時期,，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,，積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作,。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計劃,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者,，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,，提高線上學(xué)習(xí)的效率。

家校攜手,，共戰(zhàn)疫情;家校合力,，共育未來!在疫情防控的關(guān)鍵時期，這場別樣的家長會,，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí),、生活進一步提供了指導(dǎo)，更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒,。特殊時期,，學(xué)校將始終與每個家庭、每位家長,、每個孩子肩并肩,，心連心。相信只要我們的教育初心不改變,，家校攜手,，定能停課不停學(xué)，成長不停歇,。

莫道浮云終蔽日,，嚴冬過盡綻春蕾。初心為楫,，未來可期,。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦,，篤行而不怠,，懷揣夢想，堅定前行,。我們終將迎來春暖花開的美好重逢,，謹愿祖國山河錦繡，國泰民安,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

在疫情期間,，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：

一,、教學(xué)準備及簽到情況

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記,，中途不早退，不惡意刷屏等事項,，為學(xué)習(xí)新課做準備,，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間,，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,，今日準時報道人數(shù)30人，遲到 8人,，不到4人,，報道情況很不好。

二,、教學(xué)過程心得

首先,，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實用的一堂課,，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律,、特征,、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進文本,，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過視頻播放,、教師范讀，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課,，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次,，在我跟進直播過程中,，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間,、空間、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知，作為教師要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，緊跟時代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時期中,，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三,、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱,，跟進輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請連麥,，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯,，一直在觀望，這樣半小時下來,，僅能過關(guān)五,、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為 32人，還缺10人,，很不理想,。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看,，又是通知，又是視頻會議,，無奈電話通知,，有的說忘了，有的不吭聲,，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊,，搜集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準備ppt,，這個場景,，是2月17號之前的我怎么也沒想到的,。

從去年8月入職起，每天都接受著新知識的刺激,，感慨幾年的國外求學(xué)時光仿佛使我變成一個與世隔絕的的老人,，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的中國社會中，我被遠遠拋在了后頭,。作為一個年輕教師,，我卻從沒用過抖音和快手。雖然要惡補的東西太多,，但我很喜歡接觸新鮮事物,，所以,，這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個挑戰(zhàn),，更成了一次機會。

不放棄,，就真的走出了一條路

首次上網(wǎng)課,，選了騰訊課堂，由于許多功能沒弄懂,，和面對面授課的效果差了很多,。雖然網(wǎng)絡(luò)通暢，聲音傳達都沒有問題,，但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)授課情況調(diào)查表的自我評價里,，在清一色的良好中，我還是默默的輸入了“一般”,。改進方案中我輸入,，“考慮換成釘釘”。然而,，在與研究室老師們的討論中,，發(fā)現(xiàn)有很多自己沒弄懂的功能?；蛟S,，換的不該是軟件，是自己的方式,。于是,，我開始在學(xué)校的線上平臺咨詢?nèi)豪锵驅(qū)＜覀冋埥蹋爠e的老師們的課程,。三天后的第二次課,，我順利的完成了要講的全部內(nèi)容。第三次,，第四次,，我開始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣。

“網(wǎng)課”促進了與同學(xué)們的互動

在網(wǎng)課之前,，我沒有建立一個屬于自己課堂的班級群,。這次一口氣建了三個課堂的微信群。有活躍的班級,，會在群里暢所欲言,，聽到了很多線下授課聽不到的學(xué)生的心聲。有的同學(xué)更是會私信發(fā)給我他讀的日語課文,，讓我?guī)兔m正發(fā)音,。學(xué)生這么的積極，讓我覺得一切的努力都值得,。在學(xué)生們的推薦下,，我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件。里面的很多小功能,，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡單,。在群里不愿說的話，同學(xué)們會在交作業(yè)的時候在軟件里偷偷給我留言,。其實無論是問題還是贊美,，對于處在成長期的新老師來說，都是有益和暖心的,。溝通,，原來是這么地簡單。

聽課,，更“隨心所欲”了

上學(xué)期就聽了幾節(jié)課,，這學(xué)期更方便了。只需輕輕一點,，就能進其他老師的直播間聽課了,。聽經(jīng)驗豐富的老師們講課，再結(jié)合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評價,，反省了自己授課的很多問題,。雖然只有兩周的課，但也調(diào)整了幾次自己的講課方式,，在課后與同學(xué)的溝通中,，能感到還是有效果的。期待自己在線上授課結(jié)束后會有很大的提高,。

團結(jié)一致,，“征服”網(wǎng)課

這次網(wǎng)課，最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導(dǎo),，在院負責(zé)人的推薦下,，我加入了三四個學(xué)校的技術(shù)討論群,，到很晚都有人回答軟件小白的各種問題。學(xué)院和研究室的群里,，幾乎每天都有技術(shù)交流,，以及對課程的滿意度調(diào)查。學(xué)校的各種幫助,，老師們的熱情參與,，讓我每天充滿動力。仿佛在一起作戰(zhàn),，又溫馨又興奮,。我想我一定不會忘了這段時光。

在日本留學(xué)的時候,，一直在教漢語,，所以有一些日本學(xué)生。最近日本也開始進入防控疫情模式,，我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語教室,，只能在家自學(xué)了,。今天,，我使用直播軟件跟他們連了線，久違的課堂,，讓大家都很興奮,。日本的網(wǎng)絡(luò)使用率不太高，我們以前都是傳統(tǒng)授課,。記得以前在課堂上,，每次用顯示器播放一些視頻，都會讓學(xué)生開心一陣子,。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達,。期待這次突如其來的線上授課，對我們以后的教育方式改革起到更好的推動作用,。