期中考試是檢驗學(xué)習(xí)成果的重要節(jié)點，及時進行反思總結(jié)有助于查漏補缺,、明確方向。從知識掌握情況到考試臨場發(fā)揮,，從學(xué)習(xí)方法到時間管理，這些真實的反思總結(jié)，深入剖析考試得失，分析存在問題并提出改進計劃,，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供實用參考,。下面是小編帶來的期中考試反思總結(jié) 800 字真實 8 篇,。

期中考試反思總結(jié)1

經(jīng)過緊張的物理期中考試，我對自己的學(xué)習(xí)狀況有了更為明確的認識,。這次考試不僅是對我物理知識的檢驗,，也是對我學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的一次全面考察。

回顧考試過程,，我發(fā)現(xiàn)自己在基礎(chǔ)知識掌握方面表現(xiàn)得相對扎實,，大部分基礎(chǔ)題目都能順利解答,。這得益于平時課堂上認真聽講和課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。然而,，在解題技巧和綜合運用能力方面,，我還有待加強。部分涉及多個知識點融合的題目,，我解題時顯得較為吃力,，反映出我在知識整合和靈活應(yīng)用方面存在不足。

這次考試也讓我意識到,，物理學(xué)習(xí)不能僅停留在書本知識的'記憶上,，更要注重理解和應(yīng)用。單純的死記硬背無法應(yīng)對復(fù)雜多變的物理問題,，只有真正理解了物理原理,，才能在實際應(yīng)用中得心應(yīng)手。

在未來的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重物理知識的系統(tǒng)性和連貫性,，努力提高自己的解題技巧。同時,，我也會加強實驗操作和實踐應(yīng)用,，通過實際操作來加深對物理原理的理解。

這次物理期中考試對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗,。它讓我看到了自己的優(yōu)點和不足,，也為我今后的學(xué)習(xí)提供了明確的方向。我相信,，只要我不斷努力,，一定能夠在物理學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

期中考試反思總結(jié)2

初三的學(xué)期過半,，物理期中考試也已經(jīng)圓滿結(jié)束,。通過這次考試，我對自己的物理學(xué)習(xí)有了更深入的認識,，也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的.地方,。

在復(fù)習(xí)階段，我意識到自己對基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實,。一些看似簡單的概念和公式,，在實際應(yīng)用時卻常常出錯。這主要是因為我在平時的學(xué)習(xí)中,，過于注重解題技巧,，而忽視了基礎(chǔ)知識的鞏固。

考試過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在時間管理和心態(tài)調(diào)整上的不足,。由于部分題目難度較大,，我在遇到難題時容易陷入緊張和焦慮，導(dǎo)致思路不清晰,，影響了答題效率,。同時，我在時間分配上也不夠合理,，有些題目花費了過多時間,，導(dǎo)致后面的題目來不及仔細審題和解答。

通過這次考試,，我深刻認識到自己在物理學(xué)習(xí)上的不足,，也找到了改進的方向。接下來,，我會更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固,，加強對概念和公式的理解和應(yīng)用。同時,，我也會加強時間管理和心態(tài)調(diào)整的訓(xùn)練,，提高自己的解題效率和應(yīng)對壓力的能力。

我相信,，只要我付出努力,，堅持不懈，一定能夠在物理學(xué)習(xí)上取得更大的進步,。這次期中考試不僅是對我學(xué)習(xí)成果的檢驗,，更是一次寶貴的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)機會。我會珍惜這次機會,，認真總結(jié),，努力提高自己的物理水平。

期中考試反思總結(jié)3

通過期中考試讓我對自己近段的教學(xué)思路與方法有所反思,?？荚嚱Y(jié)果反應(yīng)的主要問題：學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，有的學(xué)生不能靈活運用所學(xué)知識,，有一些類型的題目學(xué)生沒有見過,，不知該從何入手，導(dǎo)致得分太低,，主要原因：復(fù)習(xí)不到位,，基礎(chǔ)知識不扎實。

作為一名新教師,，雖然已經(jīng)教了快三個個月了,，但還沒有一定的經(jīng)驗，主要有點是課堂氣氛很活躍,，我比學(xué)生的年齡相差不大,，他們又感覺我是新教師，上課有些松,，導(dǎo)致他們上課不能認真學(xué)習(xí),，只是浮在表面而已，自己的缺點很多,，對教材的分析不夠,，本節(jié)課的重點與難點，教學(xué)方法也不是很好,，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，因此教學(xué)效果不是很好，離我的期望相差太大,。

一,、對學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)的反思

初中的化學(xué)是一門很重要的學(xué)科，但是“化學(xué)難學(xué)”的印象可能會使不少學(xué)生望而卻步,。因此初三的教學(xué)首先是要正確的引導(dǎo),，讓學(xué)生順利跨上主動學(xué)習(xí)化學(xué)這個大的臺階，其次是要讓學(xué)生建立一個良好的化學(xué)知識基礎(chǔ),，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高,。通過分期滲透，逐步提高,。通過降低臺階,，減少障礙，真正能夠把學(xué)生吸引過來,，而不是把學(xué)生嚇跑了,，可是，我并沒有很快領(lǐng)會這種意圖,，因而在實際教學(xué)中不注意知識的形成過程,，只靠生硬的講解，只重視告訴結(jié)論,，講解題目,，這怎么能怪學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生畏難情緒呢?學(xué)生如果對化學(xué)失去興趣，對基本概念搞不清楚,、對知識掌握不牢也就不足為怪了!如果我作為引路者有意識的降低化學(xué)學(xué)習(xí)的門檻,，先將學(xué)生引進門，哪怕先是讓學(xué)生感覺到“化學(xué)好學(xué)”的假象,，我都是成功的,。

二、對教學(xué)目標的反思

首先，知識,、能力,、情意三類教學(xué)目標的全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,，分析要細膩,，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根,。比如,，教師在講解“如何正確書寫化學(xué)方程式”時，如果對“配平”講解的不透徹,，學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)中就經(jīng)常出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式不能配平的現(xiàn)象,；對學(xué)生能力的訓(xùn)練意識要加強，若留給學(xué)生思考的時間少,，學(xué)生的思維能力沒有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生分析問題和解決問題能力的沒有提高；還有就是要善于創(chuàng)設(shè)化學(xué)情景,，讓學(xué)生感覺到化學(xué)離生活很近,。總之我要在教學(xué)活動中從一個知識的傳播者自覺轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題,、探討問題,、解決問題的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,。

其次，對重點,、難點要把握準確,。教學(xué)重點、難點正確與否,，決定著教學(xué)過程的意義,。在化學(xué)教學(xué)活動開始之前，首先要明確教學(xué)活動的方向和結(jié)果,，即所要達到的質(zhì)量標準,。在教學(xué)目標中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)非常明確,，但具體落實到課堂教學(xué)中,，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講,。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降,。

三,、對教學(xué)方法的反思

第一，面向全體學(xué)生,，兼顧兩頭,。班級授課是要面向全體學(xué)生的，對學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)要提優(yōu),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強課后輔導(dǎo),。即要分層教學(xué),。特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。

第二，注重學(xué)生的參與意識,，讓學(xué)生充分的動手,、動口、動腦,。注重學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)生只有在積極參與教學(xué)活動，給他們以充分的動手,、動口,、動腦的時間，充分經(jīng)歷觀察,、分析,、推理、綜合等過程,，才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延,，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì)，與此同時學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉,，所以,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的`傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者,。

第三,，教學(xué)方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段往往能較好地表現(xiàn)客觀事物和各種化學(xué)現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示事物的運動和發(fā)展的全過程,，為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料,，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時間、空間上的限制,，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程進行形象而生動的模擬表現(xiàn),，它是傳統(tǒng)教學(xué)手段的補充和延伸,，兩者協(xié)調(diào)配合，就能取得更好的教學(xué)效果,。

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量,，我要揚長避短，認真聽取陳老師的課,，認真?zhèn)湔n,，有計劃、有目的進行每一堂課,，把握好重點與難點,，多研究近幾年中考試題，研究中考趨向,，是自己的教學(xué)質(zhì)量更上一層,。

期中考試反思總結(jié)4

隨著期中考試的結(jié)束，我作為化學(xué)教師,，對本次考試進行了全面而深入的總結(jié),。這次考試不僅是對學(xué)生近期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，也是對我教學(xué)工作的一次重要反饋,。通過總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考和改進的地方，同時也看到了學(xué)生的進步和亮點,。

1,、從考試結(jié)果來看，大部分學(xué)生的成績都達到了預(yù)期目標,，但也有部分學(xué)生成績不夠理想,。這反映出我在教學(xué)過程中，對于不同學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠,，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難,。在今后的教學(xué)中，我將更加注重因材施教,，針對學(xué)生的不同特點,，制定更具針對性的教學(xué)方案。同時,，我也會加強與學(xué)生的溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，幫助他們更好地掌握化學(xué)知識,。

2,、在考試內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實,，對于一些基本的.化學(xué)反應(yīng)原理和概念理解不夠深入,。這提醒我在日常教學(xué)中,，需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，確保學(xué)生能夠牢固掌握化學(xué)學(xué)科的基本概念和原理,。同時,，我也會加強對學(xué)生的實驗操作能力訓(xùn)練，通過實驗來加深學(xué)生對于化學(xué)知識的理解和應(yīng)用,。

3,、我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在考試過程中缺乏解題技巧和方法，導(dǎo)致在有限的時間內(nèi)無法完成所有題目,。這反映出我在教學(xué)過程中,，對于解題技巧和方法的傳授不夠充分。因此,，在今后的教學(xué)中,，我將加強對學(xué)生的解題技巧訓(xùn)練,，通過講解典型例題和解題思路,，幫助學(xué)生提高解題速度和準確率。同時,，我也會鼓勵學(xué)生多參加化學(xué)競賽和課外活動,，拓寬他們的化學(xué)視野，提高他們的化學(xué)素養(yǎng),。

除了以上幾點,，我還認識到自己在教學(xué)方法和策略上還有待改進。例如,，在教學(xué)過程中,，我可以嘗試采用更多元化的教學(xué)方式，如小組合作,、課堂討論等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,，我也可以利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,，豐富教學(xué)手段,，提高教學(xué)效果。

我還應(yīng)加強與家長的溝通與合作,。家長是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要伙伴和支持者,，他們的參與和關(guān)注對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長至關(guān)重要。我將定期與家長進行交流,，向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，聽取他們的意見和建議,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，及時調(diào)整教學(xué)策略,，以確保教學(xué)質(zhì)量和效果。我會認真總結(jié)本次考試的經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

本次化學(xué)期中考試為我提供了一個寶貴的反思和總結(jié)的機會,。通過深入剖析考試結(jié)果和學(xué)生表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)了許多需要改進和提升的地方。我將以這次考試為契機,，不斷改進自己的教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。同時,，我也相信在師生的共同努力下,，我們一定能夠取得更好的成績，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

期中考試反思總結(jié)5

一,、考試概況

本次地理期中考試于xx月xx日進行，目的檢驗學(xué)生在前半學(xué)期對地理知識的掌握情況和應(yīng)用能力,?？荚噧?nèi)容覆蓋了課本的多個章節(jié)，題型包括選擇題,、填空題,、簡答題等，旨在全面評估學(xué)生的知識掌握程度和解題能力,。

二,、成績分析

1、整體成績：班級整體成績呈現(xiàn)正態(tài)分布,，平均分位于中等水平,，表明大部分學(xué)生對地理知識有一定的'掌握，但仍有提升空間,。

2,、高分段分析：部分學(xué)生在考試中取得了優(yōu)異的成績，主要得益于他們對地理知識的深入理解和靈活運用,。這些學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)知識的積累,，并能夠結(jié)合實際情況進行分析和解答。

3,、低分段分析：部分學(xué)生在考試中成績不理想,，主要原因包括基礎(chǔ)知識掌握不牢固,、對地理概念理解不清、解題能力不足等,。這些學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中需要加強對基礎(chǔ)知識的記憶和理解,，并多進行練習(xí)以提高解題能力。

三,、考試亮點與不足

1,、亮點：

部分學(xué)生在簡答題部分表現(xiàn)出色，能夠清晰,、準確地闡述地理現(xiàn)象和原理,。

部分學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與生活實際相結(jié)合，提出具有創(chuàng)新性的觀點和解題思路,。

2,、不足：

部分學(xué)生對地理概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在選擇題和填空題中出錯,。

部分學(xué)生在解題過程中缺乏邏輯性和條理性,，導(dǎo)致答案不夠完整或清晰。

四,、教學(xué)建議與改進措施

1,、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)：教師應(yīng)注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，通過課堂講解,、課后練習(xí)等方式鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

2,、提高解題能力：教師應(yīng)針對不同類型的題目進行有針對性的訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握解題技巧和方法，提高解題能力,。

3,、注重地理思維的培養(yǎng)：地理學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維、綜合分析和解決問題的能力,。教師應(yīng)通過案例分析,、實踐活動等方式培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

4,、加強與學(xué)生的溝通與交流：教師應(yīng)定期與學(xué)生進行溝通和交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,。

期中考試反思總結(jié)6

期中考試后,，通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析，對自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、對學(xué)生的思想工作做得不到位

1班和2班相比,，1班的尖子生比較多,，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班，但是,，這次最高分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué),，考取了49分，漏填一個空,，失去一分,。該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認真，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點,，總愛問個明白。而1班的同學(xué)卻非這樣,，自以為學(xué)得不錯了,，上課時聽課不夠認真，教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計,，對其煩的錯誤沒有及時糾正,，對于一些態(tài)度比較浮躁的同學(xué)也沒有及時了解情況，并做好思想工作,。在今后的教學(xué)工作中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，多深入學(xué)生中了解思想的變化,，做好思想工作,，強調(diào)態(tài)度決定一切。

二,、進一步強調(diào)認真審題,，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。

試題15題的第2問,，讓寫出能與LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式,，有一部分學(xué)生因?qū)懥薒iOH與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分；19題的1問,，向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液,，溶液無明顯變化，結(jié)論“CaCI2溶液不能使酚酞變色”,，這樣說不錯,，但在這一題中是不恰當?shù)模驗榇祟}是探究石灰水中的Ca2+,、OH-,、H2O；是哪種微粒使酚酞試液變紅?；卮鸩环项}意而失分,。其實，平常的考試中這樣的情況也時而出現(xiàn),，關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維,，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識,、分析問題的方法等,，按照出題人的要求，出題人的意思去做題,，當下發(fā)試卷時,，看到錯了，或根據(jù)老師的提示才恍然大悟,，為之失分而嘆息,，而后悔。現(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細心程度,、靈活程度,。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強認證身體，靈活思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分。

三,、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位

化學(xué)方程式是一個非常重要的化學(xué)用語,，根據(jù)一個化學(xué)方程式可以獲得好多信息?；瘜W(xué)方程式的書寫也是中招考試經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。上一學(xué)期每節(jié)課的前幾分鐘,，我都要提問學(xué)生一些概念或板演一些化學(xué)方程式，收到了良好的教學(xué)效果,。這一學(xué)期對學(xué)生也是這樣要求的,，但是，因為急著復(fù)習(xí)趕課,，沒有堅持,，只是學(xué)生對20小題失分較高。當然,，此題也考查到了學(xué)生的發(fā)散思維能力,，答案不唯一，這也是中招試題考查的一個趨向，這也是教學(xué)中對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的一個重中之重,。我們常說,，堅持就是勝利，亡羊補牢猶未晚,，在后半學(xué)期的教學(xué)中,，我將繼續(xù)堅持抓好化學(xué)方程式的書寫工作。

四,、有一定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點

在評講試卷的過程中,，對于反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化體，除雜提,，求純度的題等,，仍有好多同學(xué)要求講，其實這些?？疾榈慕?jīng)典性的題不知講了多少遍了,，包括解題的.基本思路和解題的技巧等，學(xué)生仍出錯,，不會方法,。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的，學(xué)生的聽講也是無效的,，到底采用什么樣的教學(xué)方法才最有效呢,？才能面向一切學(xué)生呢？我努力在教學(xué)中探索,。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的,，沒聽會的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)該好一些吧。

五,、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位

通過我校成績與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成績的對比發(fā)現(xiàn)1,、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些,，化學(xué)成績也是如此,。但是，往下看中間一部分學(xué)生的成績與一中學(xué)生相比就有一定差距了,。中等生的潛力是不可忽視的,，在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位,。實驗操作考試已結(jié)束,，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時間去了解這些學(xué)生，關(guān)心這些學(xué)生,，督促,、鼓勵這些學(xué)生,，盡力幫助他們有更大的進步。

期中考試反映出來的問題,，也許不僅是以上所寫到的,，但是把發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)該有所進步,。

期中考試反思總結(jié)7

本次化學(xué)期中考試已經(jīng)結(jié)束,，我將對考試情況進行總結(jié)，以便今后更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

首先,，本次考試包括選擇題、填空題和解答題,，涵蓋了化學(xué)的基本知識和理論,。選擇題主要考察了學(xué)生對基本概念的理解和記憶能力，填空題則考察了學(xué)生對化學(xué)公式和方程式的掌握程度,，解答題則要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,。

在考試過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基本概念和公式記憶方面表現(xiàn)較好,，但在解答題部分存在一定的挑戰(zhàn),。一些學(xué)生在解答題時缺乏邏輯性和條理性，沒有清晰地表達自己的思路和解題方法,，導(dǎo)致答案不夠完整和準確,。

為了幫助學(xué)生提高化學(xué)學(xué)習(xí)水平，我將采取以下措施：

1. 針對學(xué)生在解答題部分的不足,，我將加強在課堂上對解題方法和思路的講解,，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧和邏輯思維能力。

2. 幫助學(xué)生建立化學(xué)知識體系,，強化基礎(chǔ)知識的`學(xué)習(xí)和掌握,，從而提高解題能力和應(yīng)試能力。

3. 組織化學(xué)學(xué)習(xí)小組,，促進學(xué)生之間的互相討論和合作,，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績,。

本次化學(xué)期中考試為我提供了一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也為學(xué)生提供了一次檢驗自己學(xué)習(xí)成果的機會。我將根據(jù)考試情況對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo),，幫助他們更好地掌握化學(xué)知識，取得更好的學(xué)習(xí)成績,。希望學(xué)生們能夠在接下來的學(xué)習(xí)中不斷進步,，取得更好的成績。感謝學(xué)生們的努力和配合，也感謝家長們的支持和信任,。愿我們共同努力,，共同進步，共同成長,！

期中考試反思總結(jié)8

期中考試已經(jīng)落下帷幕,，回顧這兩個月的教學(xué)，我們高二化學(xué)組全體教師認真?zhèn)湔n,，激情上課,，細心批改作業(yè)，貼心個別輔導(dǎo),，化學(xué)教學(xué)取得了較好的成績?，F(xiàn)將考試情況及今后措施做一小結(jié)：

一、考試情況

考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識,、基本技能,，符合教學(xué)實際，測試了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,；必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力,；能力要求適中?？荚嚽闆r來看,，對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好,，題目出的也很到位,，易難度的比例大致為5：3：2，但是題目對于我們的學(xué)生來說,，還是有些過于靈活,。我們的學(xué)生能力普遍不強，不會全面的分析問題,，再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢,，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網(wǎng)絡(luò)，特別是一些綜合性的題目,，由于教與練的脫節(jié),，導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分數(shù)拿不全，而難題就很難拿到分,。加上平行班之間教學(xué)進度有些不一致,，學(xué)生習(xí)題的練習(xí)和老師的講解得不到保障，這樣學(xué)生就孤陋寡聞,，見識太少,，遇見中難度題好似貓吃刺猬,，無所適從。這次考試全校90分以上16人（平行班2人）,，80分以上78人,，70分以上365人，60分以上468人,。全校平均分52.92分,。實驗班平均分75.28分!

二、教與學(xué)中存在的問題：

教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)在：

①基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒有形成,，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解沒有系統(tǒng)性,，而是片面的、狹隘的.,、零散和獨立地,。

②題目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足，導(dǎo)致學(xué)生考試時準確率和速度下降,，特別是資料沒有趕上教學(xué)進度的要求,，加上本階段的知識點又是整個高二階段的難點和重點，學(xué)生來不及消化,，談不上課后對知識的反芻了,。

③個別班課后查漏補缺和個別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒有跟上，以致出現(xiàn)了低分學(xué)生

④有些班學(xué)生遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),、訂正、重做的后續(xù)工作沒有跟上,，客觀上時間不允許,，主觀上也沒有擠時間、沒有努力,、責任心還不夠,。

⑤我們的老師和家長的溝通相結(jié)合教育做得欠缺，遇有情況沒有及時和家長取得聯(lián)系,，今后加強這方面的工作,，力爭及時互饋信息，學(xué)生取得進步表揚也要和家長聯(lián)系,，不能一味只要聯(lián)系家長就是壞消息,。

三、今后教學(xué)采取的措施：

1,、回歸課本,，著眼雙基，挖掘隱形關(guān)系,，降低知識難度,，提高能力要求,；因此,，教學(xué)中必須切實注意這一環(huán)節(jié)的教習(xí),，講究方法，注重實效,，努力把每一個概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚,，做到因人施教，因材施教,。

2,、經(jīng)常聯(lián)想，善于總結(jié),，把握知識網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生考試得分、學(xué)會僅是一方面,，還應(yīng)善于歸納總結(jié),、經(jīng)常聯(lián)想，今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。

3,、把握重點，消除盲點,，切實做好糾錯：重點其實就是選修4必考的重要知識點,、盲點；就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯”的怪圈,，除了思想上要予以高度重視外,，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,，及時反思,，及時糾正；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓(xùn)練是一條有效的途徑,。每一次練習(xí)或考試后,，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的知識性的障礙十分,，還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的癥結(jié)？對出現(xiàn)的差錯要作記載,，每隔一段時間都要進行一次分析總結(jié),，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”,，從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點,、盲點；然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決,。

4,、制定切合實際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案：幫助同學(xué)們樹立信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，想同學(xué)們所想,，思同學(xué)們所思，正確處理好師生關(guān)系,，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，時刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，采取一切手段,，調(diào)動一切方法,，開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素,。因此下一階段,，除了努力地把握好課堂教學(xué)，還要保證學(xué)生有一定的時間用于基礎(chǔ)知識的鞏固,，習(xí)題的訓(xùn)練,，能力的提升,，對于部分同學(xué)做好提優(yōu)補差工作顯得尤為重要，保中間促兩頭,，力爭下次學(xué)情考出理想佳績,。

四、下一階段教學(xué)工作安排

進行1—2周的選修4的復(fù)習(xí),，汪忠明負責第一章,，朱向軍負責第二章，李春華負責第三章,，丁祖闖負責第四章,，李繼華負責全書的綜合測試卷。各位老師要按要求在規(guī)定的時間內(nèi)把復(fù)習(xí)計劃和練習(xí)題打印出來,。