在校園中,，讀書主題活動是滋養(yǎng)學生精神世界的關(guān)鍵舉措,。這5篇學校開展讀書主題活動總結(jié)報告范文，全面梳理了從活動策劃,、組織實施,，到最終成效評估的各個環(huán)節(jié),。無論是閱讀分享會、圖書漂流,，還是經(jīng)典誦讀活動,，這些范文都能為學校總結(jié)經(jīng)驗,、優(yōu)化后續(xù)活動提供有力參考,。

學校開展讀書主題活動總結(jié)1

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識,，真正營造濃郁的"書香校園",。我校開展了"沐浴書香，靈慧成長"的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中,。"營造書香班級，讓好書陪伴學生,。"讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,，并合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一,、制定好有序的計劃

為保證班級讀書活動有序,、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印,，有目的,，有步驟，有實效,。

二,、積極動員，激發(fā)讀書興趣

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以"我讀書,，我快樂"為主題讀書動員班會。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段。"我讀書,，我快樂"的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了"書"帶給他們的無窮樂趣。

三,、營造閱讀氛圍

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本,，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度,，班中特設(shè)了一名工作責任性強的XX同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地,。謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。

學校開展讀書主題活動總結(jié)2

在學校領(lǐng)導的高度重視下,，在德育處,、團委、年級組的精心組織下,，在全體老師的大力支持下,，各班同學的積極參與下，取得了圓滿的成功,。通過參加本次讀書節(jié)各項活動,，同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快,，既豐富了知識,、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強,，給大家留下了深刻的印象，表現(xiàn)為以下三個方面：

1,、活動豐富,，參與面廣

此次讀書節(jié)，有精彩絕倫,，引人入勝,，人物形象豐滿，個性鮮明,，活靈活現(xiàn)的高一年級讀書演唱會,；有滔滔不絕，妙語連珠,，口若懸河的中華讀書故事演講,；有雖高標準、嚴要求,，卻涌現(xiàn)出許許多多文采斐然,，百讀不厭的篇目的征文大賽；還有在朝夕相伴的校園,，用琳瑯滿目的舊物,、不計其數(shù)的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動拍攝視頻和照片,。開展活動時,，他們奔走在各個角落，活動結(jié)束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻,、挑選圖片,，令人敬佩不已。這個五月,，我們收獲的不僅是知識,，更是成長。

2,、書香四溢,，暢讀人生。

我們能夠看到“腹有詩書氣自華”的書香少年們,，能夠聽到同學們在閱讀后激烈的討論,，更能感受到校園里濃濃的讀書氛圍。與此同時,，積極參與的不僅是同學,，更有諸位老師和家長。教室里,，老師與同學們共同布置圖書角,。晚飯后，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,，親切交流,；書，不僅是知識的源泉,，更是拉近人與人之間情感的紐帶,。

3、悅讀暢享,，共同成長

書香班級建設(shè)凝聚了各班師生的聰明才智,；書香少年評選，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣,；班級圖書角建設(shè),，則進一步提高了同學們的讀書熱情；征文比賽,、讀書演唱會,、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現(xiàn)個人才藝的舞臺,。特別值得一提的是,，在上個月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優(yōu)秀組織獎,，俞樾,、方同學分獲高中組二等獎,。

整個五月，校園里書香彌漫,，同學們在讀書中快樂成長,。校園讀書節(jié)活動豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成為了校園一道美麗的風景,，讓閱讀為我們的成長打好了底色,，激發(fā)了大家對讀書的興趣和愛好。

學校開展讀書主題活動總結(jié)3

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,。為進一步促進教師的專業(yè)成長,，我園在全體教師中開展了以書為友，與書同行為主題的讀書活動,，旨在營造熱愛學習,、善于學習的讀書氛圍，幫助教師加強終身學習的理念,。

一,、宣傳發(fā)動，層層落實,。

為確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長，中層,、年級組長為組員的.領(lǐng)導小組,。領(lǐng)導小組根據(jù)活動目的,，層層落實責任,，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處,，順利實施。

二,、營造氛圍,，人人參與。

針對教師教育教學工作的需要,，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),、增強教學技能。

本學期,，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目,，教師人人參與,。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得,，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會交流活動,，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流。最后,，在個人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識,，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣,。這樣以點帶面，在有主題,、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了相互尊重、積極主動,、共同發(fā)展的教研文化氛圍,，研究習慣和意識明顯增強。

三,、提供平臺,，共享智慧。

在開展讀書活動中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結(jié)活動花絮五個欄目，進行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會,，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,，展開在線討論,，達成經(jīng)驗,、智慧的共享。

學校開展讀書主題活動總結(jié)4

一年多來,，“讀書好,，好讀書，讀好書”越來越深入每一位同學的心,，也漸漸地成為我們四(2)班的一種氛圍,。為了讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子,，我班開展了豐富多彩的讀書活動,，讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣?，F(xiàn)將書香班級讀書活動總結(jié)如下：

1、建立班級圖書角,。學期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里,，每天中午讓學生借閱。為了充實圖書的數(shù)量和內(nèi)容,，學生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學自由借閱,。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率,，我們還成立了“班級圖書管委會”,，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

2,、做好摘抄筆記,。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個學生的'“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模,，能做到及時摘錄,，并運用到作文當中，還能做到圖文并茂,，從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句,，寫作方法及修辭方法,，使文章大增其色,。

3、安排讀書時間：為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書時間,。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間，讓學生一起誦讀經(jīng)典詩歌及《弟子規(guī)》,。每周的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己讀過的好書,，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得,。中午兩點半到三點這一段時間是學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍,。

4,、營造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想,。”為了讓孩子在家也有個看書,、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上我與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜,。部分家長能積極為孩子購買圖書,，周末帶孩子去書店看書，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣,，有個別家長還能和孩子共看一本書,，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊,。

5,、豐富多彩的讀書活動。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動,，學生踴躍參加。如：舉行“我愛讀書”手抄報比賽,，開展成語接龍,，“小故事大道理”講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

6、取得的成績,。我班開展讀書活動已有一年半的時間了,，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,。在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了。并做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感,。如周雨馨、袁媛等同學在學校開展的征文比賽中獲獎,，并在學校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品,。

學校開展讀書主題活動總結(jié)5

讀書使人聰明，讀史使人明智,，在這美好的讀書月,，我們?nèi)w師生進行了讀書活動。這次活動增強了讀書興趣,拓寬了我們的知識視野,，開闊了我們的眼界,，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一,、向全校師生廣泛宣傳，營造書香氛圍

根據(jù)學校讀書活動方案,，我校舉行了隆重的讀書活動啟動儀式,。李校長致讀書節(jié)開幕詞，王校長發(fā)出了讀書活動倡議,，六年級率先展示了班級閱讀讀書卡,；各班以讀書為主題設(shè)計黑板報，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍,。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升,，為深入落實經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅實基礎(chǔ),。

二、層層落實責任,，確保順利開展經(jīng)典美文誦讀比賽

為確保讀書活動有效,、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組,，構(gòu)建了以教導處、少先大隊部,、班級之間協(xié)同開展工作的活動平臺,，依據(jù)讀書活動方案,，層層落實責任,、分解任務(wù),，形成有計劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實施,。

三,、各班精心組織，開展各項讀書活動

我校在讀書活動中,，著眼于提高學生熱愛讀書,，以形成人人好讀書，人人愛經(jīng)典美文的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果,。具體活動包括：

1.經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教導處指定篇目的古詩文,，以班為單位，利用早讀,、班會,，進行了學習、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學校指定的篇目外，六年級各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目,。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動,，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好,。

2.“好書推薦”班隊會活動

讀書活動期間，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書,、好書推薦為主題，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

3.親子共讀,，活動讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,，而且在讀書活動中能收到良好的效果,，六年級通過校信通、微信等平臺向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲,，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子,，也紛紛表示,，這樣的活動開展的好。

4,、讀書活動手抄報,、讀書卡制作活動

圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，結(jié)合自身讀書活動,，我校還開展了活動小報,、讀書卡制作活動。以班級為單位,，學生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本手抄報集,。同學們八仙過海,，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。

5、讀書黑板報評比活動

圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題,，學校以年級為單位,，結(jié)合年級學生特點及讀書收獲，制作一期讀書黑板報,。在教師的指導下學生搜集資料,、書寫，高段師生版面設(shè)計,、精心制作,，低段版面設(shè)計以教師為主。板報內(nèi)容符合六年級學生年段特點,，版面精致,，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色,。

6,、閱讀之星評選

為激勵學生熱愛讀書，宣傳先進,，根據(jù)學生在本次讀書活動中的綜合表現(xiàn),，全六年級共評選出了二十余名閱讀之星,。

當然活動中也有很多的不足之,，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了,，更別說是共同閱讀了,。盡管有困難，但我們六年級全體師生會想盡一切辦法與大師對話,，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知、讀書成才”的新理念,！