青年教師是示范學校發(fā)展的未來,，培養(yǎng)他們至關重要。這3篇工作計劃完整版范文，從不同角度為青年教師成長鋪就道路,。有的聚焦教學技能提升,，規(guī)劃豐富的培訓課程,，如教學方法研討,、課堂觀摩等,；有的關注教育科研,，引導青年教師參與課題研究,，提升學術水平；還有的強調(diào)師德師風建設,，通過榜樣引領,，讓青年教師樹立正確教育理念。每篇計劃都目標明確,、步驟清晰,，極具實操性。感興趣的小伙伴們可以來看一看,。

示范學校青年教師培養(yǎng)的工作計劃范文 篇1

為深入貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》,、教育部、中央組織部等六部委《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》和《關于全面實施“強師工程”建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》及《廣東省“強師工程”實施方案》的要求,，結合我省高等學校青年教師隊伍實際,，特設立“廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”）。為扎實推進該計劃實施,，制定實施方案如下：

一,、目標任務

“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”旨在培養(yǎng)我省普通高等學校學科（術）帶頭人的后備人才。該計劃納入主要目標任務是20xx年—20xx年,，重點資助500名左右35周歲以下高校優(yōu)秀青年教師快速成長,。通過該計劃的實施，進一步引導高等學校青年教師立德垂范、愛崗敬業(yè),、潛心育人,，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，勇于探索科學難題,，加快學科帶頭人和學術帶頭人后備人才的培養(yǎng),，促進高等學校教師隊伍整體素質(zhì)提升，推進我省高等教育事業(yè)科學發(fā)展,。

二,、資助對象

資助對象為全省普通高等學校在教學科研一線工作的在職在崗優(yōu)秀青年教師。已入選省級以上人才工程（含高校“千百十人才培養(yǎng)工程”省級及國家級培養(yǎng)對象）,，不列入本計劃資助范圍,。

三、計劃實施期限與規(guī)模

計劃實施期限為20xx年—20xx年,。20xx年計劃資助200名左右,，20xx年—20xx年每年資助100名左右。

四,、申報條件

（一）本科高校優(yōu)秀青年教師申報條件

1,、具有高校教師資格、博士學位和副高以上專業(yè)技術資格,，年齡35周歲以下（至申報當年1月1日）,，身體健康。

2,、具有高尚的師德和強烈的事業(yè)心,，工作嚴謹，協(xié)作精神好,。

3,、已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象或納入學校學科（術）帶頭人后備人選培養(yǎng)計劃，并獲得學校的重點支持,。

4,、具有扎實的學科理論知識，在本學科領域內(nèi)某方向有深入研究,，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5,、近五年來系統(tǒng)講授過本學科1門主干課程或2門以上課程，教學效果好,；獲校級以上教學獎勵,，或有2次以上學年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀，或指導的學生在省級以上專業(yè)（專項）比賽中取得三等獎以上成績,。

6,、近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程,、雙語教學示范課程、網(wǎng)絡教育精品課程,、教學團隊,、實驗教學示范中心以及重點學科建設。

7,、近五年主持過省部級以上科研項目,，并在核心學術刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文3篇以上,，或從事科技開發(fā),、產(chǎn)學研合作以及其他社會服務工作，取得較大的經(jīng)濟效益或社會效益,。

8,、在同等條件下，碩士生導師,、博士生導師優(yōu)先推薦,。

（二）高職院校優(yōu)秀青年教師申報條件

1、具有高校教師資格,、碩士以上學位和副高以上專業(yè)技術資格,，年齡35周歲以下（至申報當年1月1日），身體健康,。

2,、具有高尚的師德和強烈的事業(yè)心，工作嚴謹,，協(xié)作精神好,。

3、已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象或納入學校專業(yè)帶頭人后備人選培養(yǎng)計劃,，并已獲得學校的重點支持,。

4、具有本專業(yè)系統(tǒng),、扎實的基礎理論和專業(yè)知識和技能,，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5、近五年來系統(tǒng)講授過本專業(yè)2門以上課程,，教學效果好,；獲校級以上教學獎勵，或有2次以上學年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀,，或指導的學生在省級以上專業(yè)（專項）比賽中取得三等獎以上成績,。

6、近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程,、示范（名牌,、特色）專業(yè),、教學團隊等建設，或作為骨干成員參與專業(yè)建設,。

7,、近五年主持市廳級以上科研項目，并在核心學術刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文2篇以上,，或從事新產(chǎn)品,、新工藝開發(fā)、產(chǎn)學研合作取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益,，或獲國家發(fā)明專利1項以上（排名第1）,。

8、在同等條件下,，雙師型教師優(yōu)先推薦,。

五、工作程序

1,、省教育廳會同省財政廳每年發(fā)布申報工作通知,，實行限額申報。

2,、學校組織申報工作,。申報人下載并填寫《廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃申報書》。

3,、學校對申報人的資格進行審查,，并組織專家對申報人的學術水平、教學科研能力以及申報項目的可行性和創(chuàng)新性進行認真評審,，擇優(yōu)遴選,、推薦，并提出推薦意見,。推薦人選須在本校進行公示,，公示時間不少于7個工作日。公示無異議后上報省教育廳,。

4,、省教育廳會同省財政廳對申報人資格進行初審，審查合格后,，組織專家進行評審,。

5、省教育廳根據(jù)專家評審意見,，確定入選名單,，并進行公示，公示期為7個工作日,。公示無異議的,，發(fā)文公布入選名單及資助項目名稱,。

6、各學校與入選人員簽訂培養(yǎng)計劃合同書,。

7,、省財政廳下達經(jīng)費到各相關高校。

六,、支持措施

1,、省教育廳、財政廳以項目形式對入選人員提供人才項目經(jīng)費資助,，自然科學類30—50萬元,，人文社會科學類15—30萬元。入選人員培養(yǎng)期三年,，資助經(jīng)費一次性下達,。

2、學校成立培養(yǎng)指導小組,，遵循人才成長規(guī)律，結合學校學科（專業(yè)）發(fā)展,、入選人員專業(yè)情況,，制定科學的培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)培訓力度,，提升其專業(yè)水平和教學科研能力,。

3、學校支持入選人員參加學術活動,、組建學術團隊,，優(yōu)先給入選人員安排或協(xié)調(diào)使用實驗室、儀器設備以及圖書資料等,；定期聽取入選人員的意見和建議,，加強培養(yǎng)指導，督促入選人員實現(xiàn)培養(yǎng)目標,。

七,、日常管理

1、“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”納入強師工程高等教育“育英培青“工程,，由省教育廳,、省財政廳和各高等學校共同組織實施。省教育廳和省財政廳負責本計劃的整體規(guī)劃,、人選選拔,、期滿考核及績效評價等工作；各高校負責人選推薦,、培養(yǎng),、日常管理等工作,。

2、入選名單公布后,，入選人員與學校簽訂《廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃合同書》（簡稱《計劃合同書》）,，明確培養(yǎng)的目標任務和支持措施。

3,、《計劃合同書》規(guī)定的建設目標,、內(nèi)容、進度安排不得隨意調(diào)整,。如確需調(diào)整或變更的,，應向省教育廳提交書面申請。

示范學校青年教師培養(yǎng)的工作計劃范文 篇2

為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚,、知識面廣,、責任心強、理念新,、教學水平高的教師群體,，特制定以下培訓計劃：

一、指導思想：

為全面提高教育教學質(zhì)量,，不斷提升學校辦學品位,，使學校可持續(xù)性發(fā)展,，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點之一,。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展,、迅速提高,、健康成長，早日適應重點中學的教學要求,，使三中教育教學人才輩出,，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師,。

二、培訓形式

學校將采用集中培訓與分散培訓（自學研修）相結合,，專題培訓與研討活動相結合,，以聽、說,、看,、做、寫等多種形式開展,。

1,、集中培訓：

①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務學習,、研討、交流等,。

②小集中：以學科組為單位的教師集中學習與研討,。

2、分散培訓：學校每學期指定部分學習材料,，以教師個人自學為主,。

3、專題講座：由學校校級領導,、教務主任,、學科帶頭人、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任進行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識,。

4,、專題研討與交流：圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，通過學習,、研討、交流,，提高認識，促使整體教學水平的.提高,。

5,、運用現(xiàn)代信息技術組織教師觀看有關課改、教學錄像,。

6,、開展三課活動：以匯報課、研究課,、示范課等形式進行,，參與新課程教學改革實驗，在實踐中鍛煉提高,。

7,、通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平,。

三,、培訓內(nèi)容

培訓內(nèi)容主要包括：師德培訓、教育理論培訓,、課堂教學技能培訓,、教學基本功培訓等，重點是教材的處理能力,，教學情境的設置能力,，課堂教學調(diào)控能力。

本學期具體培訓內(nèi)容：

1,、組織新教師學習《中華人民共和國教師法》,、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陶行知教育名著》,、《給教師的建議》及各學科新課程標準等。

2,、組織新教師觀摩老教師的課,。

3、組織新教師每人上一節(jié)匯報課并及時評課,。

4,、對新教師進行專業(yè)知識測試并及時進行學習指導。

5,、通過“師帶徒”拜師儀式,，加深師徒感情，促進青年教師成長速度,。

6,、師徒相互聽評課，在具體的教學崗位上不斷提高教學水平,。

7,、專題講座：

①三中的辦學理念、辦學目標及發(fā)展綱要,。

②教師高尚師德的培養(yǎng),。

③ 教師的專業(yè)成長。

④如何做一名優(yōu)秀教師,。

⑤如何做一名優(yōu)秀班主任,。

8、專題討論：“我對新課程標準的認識”

9,、多媒體課件制作培訓,、普通話培訓、粉筆字和鋼筆字書法培訓

10、青年教師基本功大賽,。

11,、專題交流：本學期在三中的成長反思

四、培訓要求

1,、堅持學習教育教學理論,，每人要寫200字左右的讀書摘記或?qū)W習心得體會。

2,、每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課,。

3、每人要聽指導教師或其他教師課堂教學40節(jié)以上,。

4,、注意積累總結教學經(jīng)驗和成果，每學期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學心得或教學論文,。

5,、自覺苦練教學基本功。

A,、“三字” ：鋼筆字,、毛筆字、粉筆字能達到規(guī)定要求,。

B,、普通話：能達到《普通話水平測試》二級甲等以上（語文教師要達到一級乙等以上）。

C,、現(xiàn)代教育技術：必須通過市級信息技術中級考試,，并取得合格證書。本學期要求所有青年教師能學會自制課件,，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿,、研討、評論等,。

示范學校青年教師培養(yǎng)的工作計劃范文 篇3

近年來，每年都有部分青年教師加入我校師資隊伍,，他們是學校教師隊伍的新生力量,，肩負著學校未來發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況,，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行,。培養(yǎng)的目標有兩個：

一是以德樹人，重點提高青年教師的政治素養(yǎng),，培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞,、安心工作、努力拼搏、積極進取,、樂于奉獻,、勤于學習的精神。

二是培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力和專業(yè)技能,，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點,，骨干教師為目標。堅持校內(nèi)培訓和國培,、省培相結合的原則,。為做好青年教師培訓工作，使培訓工作有計劃,、有步驟,、有依據(jù)，特制訂本培養(yǎng)方案,。

一,、培養(yǎng)目標

1、品德培養(yǎng)：德字為先,，以德樹人,。培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心工作,、努力拼搏,、積極進取、樂于奉獻,、勤于學習的精神,。

2、技能業(yè)務：以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點,，以培養(yǎng)骨干教師為目標,。

3、達到一年初步合格,，二年勝任工作,，三年成為骨干。

二,、培養(yǎng)對象

畢業(yè)招錄到我校,，教齡在三年（含三年）以下的教師。

三,、培養(yǎng)措施

1,、成立青年教師培養(yǎng)指導小組

組長：

副組長：

成員：

2、成立青年教師學習小組,，從青年教師中選兩名責任心強,，工作積極,，為人正直的教師，作為該小組的組長,，任務是召集教師,、組織教師、自我管理等,。

四,、培養(yǎng)計劃和內(nèi)容

1、師德培養(yǎng)：由學校主要領導和優(yōu)秀教師代表分不同主題進行講座,，每月進行一次,，每年進行六到八次，每學期參加培訓的青年教師都要寫一篇不少于3000字的思想?yún)R報總結,。

師德培訓主題：

（1）學校的發(fā)展壯大與青年教師的自身成長

（2）職業(yè)教育的發(fā)展前景與青年教師的自身成長

（3）教師為人師表的意識

（4）教師的職業(yè)觀,、價值觀。

（5）樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

（6）教師崗位的職業(yè)道德規(guī)范與《教師法》

（7）談人的責任感與事業(yè)心

（8）優(yōu)秀教師成長歷程

2,、業(yè)務技能通式培訓：主要由教務處,、科研處和學生處實行。培養(yǎng)

主題有以下方面：

（1）教師如何備課

（2）教師如何編寫教案

（3）教師如何聽課

（4）教師如何評課

（5）如何做班主任工作

（6）班主任工作應注意的方面

（7）班主任老師應具有的基本素質(zhì)和能力

3,、“師徒”結對子,，培養(yǎng)青年教師的教育教學能力

青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡5年以上的教師（骨干教師或?qū)W科帶頭人）結對指導,，并簽定指導協(xié)議,。

（一）指導教師應盡責任義務

1、全面關心青年教師成長,，教育青年教師忠誠黨的教育事業(yè),、為人師表，做一名合格的人民教師,。

2,、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學能力：

（1）分析處理教材的能力；

（2）運用語言文字的能力（比較標準流利的普通話,，工整,、規(guī)范的鋼筆和粉筆字）；

（3）課堂組織調(diào)控能力,；

（4）分層輔導學生的能力；

（5）命題和分析試卷的能力,；

（6）撰寫教學工作總結和論文的能力,；

（7）運用現(xiàn)代化技術輔助教學的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

（1）班級管理組織能力,；

（2）組織集體活動的能力,；

（3）主持班會的能力；

（4）家訪的能力,；

（5）心理健康教育與政治思想工作的能力,；

（6）制訂班級工作計劃和總結班級工作的`能力；

（7）撰寫教育論文的能力,。

4,、指導期以一年為一階段，為期三年,。指導教師要每月給青年教師上1節(jié)示范課,，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平,，指導教師每月要聽青年教師4節(jié)課,，課后組織聽課老師共同點評，并做好詳細記錄,，每月報業(yè)務校長審閱簽字,。

5、指導資料交科研處編輯整理,，由校長確認,，記入本人業(yè)務檔案，作為晉級評職評優(yōu),、評聘學科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

（二）青年教師

1、尊敬指導教師,，主動交流,，努力學習教育管理能力，提高教學水平,。

2,、積極參加進修和教研活動，如聽各級公開課,、觀摩課,、示范課、學術講座等,。

3,、每周至少聽指導教師1節(jié)課，其他教師1節(jié)課,，要做好和指導教師的討論交流,，也要有詳實的記錄,，每月報業(yè)務校長處審閱。

4,、每學期至少上1節(jié)匯報課,，寫出較規(guī)范的教學總結或論文。

5,、協(xié)助指導教師做見習班主任至少2年,，并且要經(jīng)過學生處考評合格，若不能通過學生處考核合格,，繼續(xù)做見習班主任,，在沒有獲學生處確認能勝任班主任工作以前，不能晉升教師職稱職務,。

6,、接受指導情況記入本人業(yè)務檔案，由校長確認,，作為考核,、轉正、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

五,、評價檢查

學校成立評價檢查小組，校長任組長,，辦公室負責組織協(xié)調(diào)工作,，學生處對青年教師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，科研處對青年教師的教學能力負責進行定期和隨機的跟蹤檢查,，每學年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格的評價,。檢查項目包括：

1、聽課：不定期聽青年教師的課,，通過聽課檢查評價青年教師的備課能力,，課堂教學能力、課堂組織管理能力,。

2,、檢查青年教師的教案：通過檢查教案評價青年教師的備課和教案書寫情況。

3,、檢查青年教師每周聽課記錄,。

4、檢查指導教師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄,。

5,、檢查青年教師上交教育教學論文或電子課件,。

根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀,、良好、合格,。

六,、獎勵

1、學校按以上評價等級,，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書,，作為指導老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉正,，年度評優(yōu)評先的參考,。

2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,，學校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

3,、學校根據(jù)青年教師每年的評價等級，按優(yōu)秀,、良好,、合格三個不同類別，每年一次性發(fā)給指導教師200元,、160元,、120元的補貼。

七,、進退機制

1,、經(jīng)過三年培養(yǎng)，青年教師達到合格的,，退出培養(yǎng)范圍,。仍然不合格的青年教師，繼續(xù)留在培養(yǎng)范圍內(nèi),，并對指導教師和青年教師通報批評,，停發(fā)指導教師的年度補貼。

2,、以后新進入學校的青年教師都按相同的流程進行培養(yǎng),。