一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時(shí)期,，關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)與未來(lái),。這份2025小學(xué)一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃完整版范文,，從學(xué)習(xí),、生活,、品德等多方面著手，助力孩子全面發(fā)展,。學(xué)習(xí)上,，規(guī)劃課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)專注聽(tīng)講,、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,；生活中，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自理能力,，學(xué)會(huì)整理書(shū)包,、保持個(gè)人衛(wèi)生；品德方面,，通過(guò)主題班會(huì),、日常引導(dǎo)，塑造懂禮貌,、守規(guī)則的品質(zhì),。計(jì)劃細(xì)致入微，實(shí)用性強(qiáng),，為教師開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育提供有力支撐,。感興趣的小伙伴們可以來(lái)看一看。

2025小學(xué)一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇1

一,、指導(dǎo)思想：

葉老先生曾這樣說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”

小學(xué)階段,，尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然,。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后,，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué)，更有效,；逐步適應(yīng)學(xué)校生活,，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。

作為低年級(jí)的班主任,，我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo),，

通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二,、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽(tīng)習(xí)慣,、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)

(2)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣,、認(rèn)真做作業(yè),、及時(shí)改正的習(xí)慣)

(3)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書(shū)的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)

(4)講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣,、合理安排時(shí)間習(xí)慣)

2025小學(xué)一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇2

俗話說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直,。”這也說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識(shí)少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強(qiáng),。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只須一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

一,、 結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問(wèn)候,，兩個(gè)輕聲，三處整齊,，四個(gè)自覺(jué)”的要求，開(kāi)學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則,、提要求,、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級(jí)計(jì)劃：

（1）早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問(wèn)好,；

（2）自覺(jué)上好早自習(xí),，珍惜時(shí)間；

（3）認(rèn)真唱好歌,，做好廣播體操,，老師在和不在一個(gè)樣；

（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊,，書(shū)本,、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈,；

（5）課間文明休息,，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩,；

（6）保持教室地面整潔,，課桌里無(wú)廢紙屑。

好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后,，對(duì)我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的作用,。

二、 在行為上引導(dǎo),，反復(fù)訓(xùn)練

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期,、漸進(jìn)的過(guò)程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣,，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣,；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣,。”

于是我在落實(shí)開(kāi)學(xué)初制定的六個(gè)好習(xí)慣時(shí),，做了具體分解。如書(shū)本文具課桌里的擺放,；個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求,，并堅(jiān)持：

1、反復(fù)強(qiáng)調(diào),、訓(xùn)練,，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng),，直至形成良好習(xí)慣,；

2、認(rèn)真執(zhí)行,，持之以恒,，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩,、不達(dá)目的誓不罷休的精神,；

3、注意抓好典型,，反復(fù)強(qiáng)化,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

好習(xí)慣的養(yǎng)成,，需要一個(gè)積累的過(guò)程。通過(guò)循循善誘,，以點(diǎn)帶面,，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”,。全體同學(xué)們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng),，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣,。

三,、 建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成

有計(jì)劃,，反復(fù)抓,，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的.評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣,。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,，進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,，進(jìn)行檢查評(píng)比,。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，班主任進(jìn)行不定期地抽查,，一周評(píng)比一次,，評(píng)選文明之星、優(yōu)秀作業(yè),、閱讀之星,、等誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星,，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中,，作為優(yōu)秀小組評(píng)比的依據(jù)。在表?yè)P(yáng)的同時(shí),，我對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”,。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練,；還有不能按要求做到離開(kāi)教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正,，良好的行為習(xí)慣使人終身受益,，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴,，長(zhǎng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

2025小學(xué)一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇3

繪本是指以手繪圖畫(huà)來(lái)講故事的兒童讀物,。繪本以畫(huà)為主,，字少而畫(huà)面豐富，以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié),，很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和內(nèi)涵,，圖與畫(huà)之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境,，能帶給孩子美好的熏陶和教育,。因此，開(kāi)發(fā)“繪本快樂(lè)閱讀”這一校本課程,，可以推進(jìn)兒童閱讀,，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展。

繪本閱讀的意義：

（1）一個(gè)人的閱讀史,，就是一個(gè)人的精神發(fā)展史,。

（2）共讀，就是擁有共同的語(yǔ)言與密碼,。

（3）通過(guò)優(yōu)秀的兒童讀物,，我們將向下一代傳授人類(lèi)普世的文明價(jià)值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì),。

（4）共讀,，可以在班里形成共同的磁場(chǎng)，在開(kāi)始的時(shí)候,，需要老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。等過(guò)了一段時(shí)間后,，學(xué)生自然而然會(huì)被這些故事吸引,，漸漸的喜歡上閱讀。

時(shí)間安排：每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課,，本學(xué)期共計(jì)18周左右課程目標(biāo)

1,、根據(jù)會(huì)本適合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和低年級(jí)兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn)，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣,，讓兒童愛(ài)讀書(shū),，快樂(lè)地讀書(shū)。

2,、培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡(jiǎn)單文字的能力,，讓兒童積極向純文字閱讀過(guò)渡。

3,、研究快樂(lè)繪本閱讀對(duì)兒童知識(shí)的積累,、思維的激活,、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學(xué)會(huì)閱讀,，而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí),、創(chuàng)造和成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)繪本閱讀中健康發(fā)展,。

課程內(nèi)容

怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢,？我們應(yīng)該明白，兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性,。法國(guó)著名文學(xué)家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒：

1,、忠實(shí)于藝術(shù)的書(shū)。就是訴之于“直觀”,，培養(yǎng)兒童觀察力的書(shū)是具有質(zhì)樸之美的書(shū),。

2、可以解放兒童的心,，使他們喜悅讀的書(shū),。

3、能把人類(lèi)高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書(shū),，使兒童尊重一切生命,，包括動(dòng)物的生命、植物的生命,、包羅萬(wàn)象的生命,。

4、承認(rèn)游戲是重要的,、不可或缺的活動(dòng)的書(shū),。

5、啟發(fā)兒童知識(shí)的書(shū),，幫助孩子認(rèn)識(shí)人性,、人類(lèi)心情的書(shū)。

6,、含有高尚道德的書(shū),。這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理，能讓人變得活潑,、激奮起來(lái),。

活動(dòng)措施：

一、結(jié)合班主任建立書(shū)香家庭的評(píng)比,。

建議家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭。

1,、為孩子建立小書(shū)柜,。配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)

2,、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書(shū)給孩子聽(tīng),、和孩子共讀一本書(shū),、聽(tīng)孩子讀書(shū)、一起觀看有益的'電視節(jié)目等,。

3,、幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括：讀書(shū)時(shí)間,、內(nèi)容,、孩子想說(shuō)的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等,。

4,、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過(guò)家庭間的聯(lián)系,，交流心得,，互通有無(wú)，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。

二,、保證閱讀時(shí)間和頻率

1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》,。

2,、利用閱讀課講述系列繪本教材，并推薦每周閱讀繪本書(shū),。

3,、提供展示的舞臺(tái)，利用故事課前十分鐘的時(shí)間,，充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會(huì)的弟子規(guī),，比一比、賽一賽,、講一講,。

4、講故事：班里提前識(shí)字的孩子就是最好的榜樣,。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事,，相信馬上就會(huì)有孩子為此而在家里認(rèn)真讀一篇小故事了。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助,。

5,、交流。

學(xué)生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么,。老師和學(xué)生的交流：平等地和他們討論故事的情節(jié),，對(duì)人物的評(píng)價(jià),。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴，拉近與圖書(shū)的距離,。

注意事項(xiàng)：將讀與說(shuō)緊密結(jié)合,，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書(shū)筆記，或帶著其他任務(wù),，這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀,。

三、評(píng)比匯報(bào),。

學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭,、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)、小小故事家等評(píng)選活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,。

1、家庭閱讀記錄評(píng)比,。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多,，誰(shuí)的收獲最大。

2,、介紹我的小書(shū)架,。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流,。同時(shí),，將優(yōu)秀家庭的圖書(shū)信息傳遞給其他家長(zhǎng)，以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè),。

3,、和爸爸媽媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況,，交流讀書(shū)方法,，推薦孩子們喜歡的書(shū)籍。

4,、展示學(xué)生作品,，讓學(xué)生將自己畫(huà)的故事。

四,、課外閱讀圖書(shū)推薦,。

首先圖書(shū)要有內(nèi)容明確的畫(huà)面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,，字要大一些的,。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧,。內(nèi)容不確定,，可隨孩子們的喜好，自行選擇,，科普、童話,、神話,、民間故事、成語(yǔ)故事均可,。

然后是兒歌,、童謠、謎語(yǔ),、古詩(shī),，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容,，但不鼓勵(lì)閱讀。

如：《安徒生童話》,、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》,、《哪吒?jìng)髌妗贰ⅰ度骼擞洝?、《木偶奇遇記》,、《南北極大探險(xiǎn)》、《烏丟丟奇遇》,、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》,、

《成語(yǔ)故事三百則》、《沒(méi)頭腦和不高興》,、《小貓釣魚(yú),、蘿卜回來(lái)了》(全彩插圖本，帶注音)

《一千零一夜》（最新版彩圖注音）,、《中國(guó)童話》（最新版彩圖注音）,、《歐美經(jīng)典-你很特別》（漢語(yǔ)拼音注音本）、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識(shí)問(wèn)答)《史努比兒童百科全書(shū)》,、《動(dòng)物知識(shí)翻翻書(shū)：海底世界》（注音版),、《風(fēng)中的柳樹(shù)繪本》、《小豬唏哩呼?！罚ㄐ〔碱^叢書(shū)）,。