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養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇一

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成特色,，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育。

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。

2、通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,，從文明、學(xué)習(xí),、生活三個方面,，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1,、全面教育，形成共識,。

利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做,，并提出要求,、訂常規(guī),，明確全校的奮斗目標(biāo),，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度,。

2,、環(huán)境熏陶，儒染行為,。

重視班級的環(huán)境熏陶,，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助,、寬容謙讓,、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑,、和諧,、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動,，健全廣闊的學(xué)生陣地,，如國旗下講話、黑板報,、手抄報,、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級達標(biāo)”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動，一周一評選,，從學(xué)生中樹立榜樣,，在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等,，讓學(xué)生從身邊的人和事,，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受,，通過循循善誘,，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,，最后匯聚成集體的強大力量,，成為集體共有的“財富”。

3,、強化訓(xùn)練,，內(nèi)化行動。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期,、漸進的過程,，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點一滴，長年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實好習(xí)慣的養(yǎng)成,，每周提出明確可行的要求,，并堅持：

一、反復(fù)強調(diào),、訓(xùn)練,，隨時檢查,，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣,。充分利用“班級達標(biāo)”人員的檢查,，反復(fù)召開會議，尋找過程中出現(xiàn)的問題,，不斷完善方式方法,，加大評估力度，引起師生的高度重視,；

二,、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒,，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神,；

三,、注意抓好典型，反復(fù)強化,，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

4,、完善評價，促進發(fā)展,。

定期組織檢查評比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計劃,，反復(fù)抓,，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣,。根據(jù)同學(xué)們的實際情況,，進行評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,，進行檢查評比,。每天有值日班長進行檢查并記錄,，我進行不定期地抽查，一周評比一次,，誰達到了評比的要求,，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,，作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據(jù),。每個周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn),，通過自評,、小組評、班主任推薦,、等方式評選出“班級之星”,。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”,。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”,。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來,，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

養(yǎng)成教育盡管是老話題,，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域,，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作,，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面,。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇二

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育。

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。

2,、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率,、講公德、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力,。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

4,、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀,、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

一,、禮儀習(xí)慣：

1,、見到家長,、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問好,；校內(nèi)盡量講普通話,。

2、尊重長輩,，聽老師教導(dǎo),，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇,；

3,、接受獎品或錦旗時要起立雙手接,，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“謝謝”,；

4,、有客人來訪，要熱情周到,，要使用“歡迎光臨”,、“再見”、“下次再來”等禮貌用語,，并能主動讓座,、倒水；

5,、上下樓梯遇見老師讓老師先行,，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；

6,、上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”,；

7,、老師進課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立,、齊聲道"老師好",；學(xué)生遲到進教室，先喊"報告",，經(jīng)老師同意后,，再進入教室；學(xué)生有急事需出教室,，先舉手,，

起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室,；下課鈴響,，在聽到老師說"下課"后，全體學(xué)生起立齊聲道"老師再見",，待老師離開后再自由活動,。

8、課間休息,，不大聲喧嘩,，不追跑打罵，開展有益于身心健康的活動

9,、學(xué)校集合,，學(xué)生分班整隊入場,，按時到達指定地點，做到"快,、靜,、齊"，會中端坐靜聽,。

10,、升旗、出國旗時,，全體同學(xué)肅立,，行注目禮，升國旗時,，唱國歌,，少先隊員行少先隊禮。

11,、同學(xué)要互助,，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號,；

12,、自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點，整齊排列,，不能在校內(nèi)騎車,。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、課前要預(yù)習(xí),，學(xué)會帶著問題聽課；

2,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課；

3,、上課坐姿端正,，書寫時握筆姿勢正確。

4,、上課專心聽講,，不亂說亂動,，勇于提問,，積極回答，抓重點,，積極思考,；

5,、作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩；

6,、按時完成作業(yè),，做到獨立、耐心,、細(xì)致,；

7、學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),，先審題再解答的習(xí)慣,；

8、考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范。

9,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，堅持每天看書半小時以上；關(guān)心國家大事,，多看多聽廣播電視新聞,，閱讀報刊。

三,、生活習(xí)慣：

1,、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人,；

2,、起床、穿衣,、洗涮,、整理房間行動快速——當(dāng)利索人；

3,、吃飽飯,、吃好飯、不挑食,、不喧嘩——做健康人,；

4、上學(xué)、上課不遲到——做守時人,；

5,、早晚涮牙，天天洗腳,，勤剪指甲常洗澡,，穿戴整潔，勤洗紅領(lǐng)巾,、書包——講衛(wèi)生,；

6、出入教室,，上下樓梯靠右行,，不打鬧。晨會或出操,、退場講秩序,，認(rèn)真做好課間操；認(rèn)真遵守紀(jì)律,，不擠,、不搶、不拖,、聽口令,，動作快——守紀(jì)律；

7,、按時認(rèn)真完成值日工作,，主動幫助同學(xué)、老師和家長做力所能及的事——愛勞動,；

8,、隨時保持校園整潔，不在教室,、樓道和操場內(nèi)亂扔紙屑,、果皮，不隨地吐痰,，不亂倒垃圾,，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂,、亂畫,、亂抹、亂刻,，愛護學(xué)校公共財物,，花草樹木,。——講公德

四,、節(jié)儉習(xí)慣：

1、利用水,、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電、一滴水,；

2,、愛護書本，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮,、一支鉛筆；

3,、愛護桌椅,、門窗、黑板擦等物,；

4,、愛惜衣物，不亂丟棄,；

5,、愛惜糧食，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食,；

6、不隨便丟棄粉筆,、掃帚,、紙簍等教室用具；

7,、正確支配零用錢,，不吃零食；

8,、不向父母提出過高的物質(zhì)要求,；

9、學(xué)習(xí),、辦事講效率,，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

(一),、前期準(zhǔn)備（時間20xx年2月——5月）

1,、理論學(xué)習(xí)

對象：全體教師（班主任為重點）。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法,、“養(yǎng)成教育”實施計劃,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,。

形式：下發(fā)資料,，集中學(xué)習(xí)，研討會等,。

(二),、行動階段（時間20xx年2月——20xx年5月）

1,、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

組長：

副組長：

成員：

2,、班級成立“學(xué)生自律隊”,，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督

作用,。（學(xué)生自律隊限4人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組,、重點稽查學(xué)生不文明行為。（每班1人）

3,、學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》、《星級班級評比標(biāo)準(zhǔn)》,。

4,、利用一次校會集中學(xué)習(xí)講解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,；

5,、利用一次升旗儀式,，專題宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，國旗下作一次專題講話；

6,、學(xué)校出一期專題宣傳欄,，每班出一期專題黑板報；

7,、實行按月進行評比文明班級制度,。積分第一名為文明班級，發(fā)放流動紅旗,。流動紅旗次數(shù)作為評選學(xué)年優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù),。

8、堅持周班會制度,，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,，安排下周工作。每月最后一個周五,，召開一次主題班會,、討論會,，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

9,、利用早自習(xí)的時間培養(yǎng)學(xué)生演講的能力,，逐漸培養(yǎng)他們的能演會講的能力，從而陶冶他們的理想情操,。

10,、利用課上時間培養(yǎng)學(xué)生的記憶和讀的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成會學(xué)習(xí),，會讀書的的行為習(xí)慣,。

11、培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,，每天上午早到校練字二十分鐘,。做到寫會寫好。重點培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣,，每天一記,，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，鼓勵同學(xué)們堅持不懈養(yǎng)成習(xí)慣,。

12,、舉行經(jīng)典朗誦大賽，從《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中汲取到榜樣的力量,。

13,、繼續(xù)堅持整理錯題集,，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣，做到課課有預(yù)習(xí),，有作業(yè)并會收集錯題為學(xué)好科學(xué)文化知識做基礎(chǔ),。

14、在日常的校內(nèi)外生活中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣,，一些小事都要讓學(xué)生自己來完成,，逐步培養(yǎng)他們的小事趕緊做的習(xí)慣。

15,、本學(xué)期還要加強對學(xué)生其他方面的養(yǎng)成教育,，如出考試題的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣,，做家務(wù)的習(xí)慣等等,，以上這些可在校內(nèi)外隨時進行，以達到養(yǎng)成教育的目標(biāo),。

16,、家校聯(lián)系,，齊抓共管。要通過致家長一封信等形式,，使學(xué)生家長了解學(xué)

校養(yǎng)成教育的工作情況,，取得家長支持，共同加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

17,、健全組織，建立制約機制,。為使各項工作落到實處,，學(xué)校將成立路隊、早讀和衛(wèi)生糾察小組,，執(zhí)行各項檢查,。檢查結(jié)果，與班務(wù)管理,、教師評估聯(lián)系,。同時，對學(xué)生行為習(xí)慣,、衛(wèi)生保持等方面存在的問題,，在全體教師中推行“首見負(fù)責(zé)制”，以形成人人關(guān)心,，人人參與管理的氛圍,。對于普遍存在的比較明顯的問題，學(xué)校則集中精力,，通過專項活動來抓出成效,。

2、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動

（1）,、道德垃圾尋找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空,，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊,、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校,、家庭,、社會生活，承擔(dān)一個公民的社會義務(wù),，關(guān)注社會,。

（2）、我的煩惱傾訴——小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為,，利用宣傳櫥窗,、黑板報等形式公布出來。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo),。

（3）,、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為,。此時,，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。學(xué)生會將搜集,、整理學(xué)生的提議,，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣,，作為本學(xué)年的重點訓(xùn)練習(xí)慣,。

（4）、好習(xí)慣大家練——針對確定的文明習(xí)慣,，開展“好習(xí)慣大家練”活動,，同學(xué)間互相鼓勵，家長,、教師積極督促,，幫助學(xué)生樹立信心，增強耐心,，持這以恒,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）,、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動,，相信每個同學(xué)都有自己的收獲。此項活動采用征文形式,，敘述自己在活動中的所得,，老師、家長,、同學(xué)也可參加。學(xué)生的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴,，也更能激勵同學(xué),。

（6）、好習(xí)慣大家評比——經(jīng)過系列活動后,，相信一定有表現(xiàn)突出,、進步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評選好習(xí)慣學(xué)生，并進行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講,。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇三

繼續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作計劃》為指導(dǎo)思想,，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容,、方法,、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，凸現(xiàn)個性,，培養(yǎng)一代新人。

通過加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練,，重點使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明,、演講、寫字計算三種習(xí)慣,，同時也使學(xué)生在作業(yè),、衛(wèi)生、記日記,、預(yù)習(xí),、聽課等方面有較大改觀，完善各種養(yǎng)成教育制度,、措施及評價手段,，以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

1,、規(guī)范材料的歸檔

按照區(qū)教育局計劃的要求,，將養(yǎng)成教育工作材料，以10個好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)分為12篇細(xì)化歸檔,，分別包括指導(dǎo)篇,、讀記篇、寫字篇,、預(yù)習(xí)篇,、計算篇、演講篇,、文明篇,、演講篇、

聽課篇,、衛(wèi)生,、健康篇、日記篇,、成果篇進行歸檔,。

2,、推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個好習(xí)慣

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路,，在扎實做好

已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點推廣“文明習(xí)慣、計算習(xí)慣,、演講習(xí)慣”,。

1、文明習(xí)慣

“文明”是學(xué)校,、是教師,、是學(xué)生精神面貌的最好體現(xiàn)，因此我

校以此為契機抓好“文明校園”建設(shè),，形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起,，從教師做起，從學(xué)生做起,，人人以文明為榮,，人人爭做文明先鋒的良好氛圍。

(1) 建立切實可行的評價機制

(2) 以禮貌待人,、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣

(3) 開展形式多樣的活動促進文明形成

(4) 開展文明教師,、文明班級、文明少年評選活動

2,、計算習(xí)慣

(1) 開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動

(2) 開展形式多樣口算能力競賽促進計算習(xí)慣的養(yǎng)成

(3) 采取措施加大計算訓(xùn)練的強度

(4) 每月以班級為單位評選計算小能手,。。

3,、演講習(xí)慣

(1) 開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動

(2) 開展形式多樣的活動促進演講習(xí)慣的養(yǎng)成

(3) 分年級或分年段確立演講形式和內(nèi)容

(4) 將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊

(5) 多元評價學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果,。

3、繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點好習(xí)慣的成果,，特別是寫字,、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點以寫字習(xí)慣為突破口,，逐步形成學(xué)校的寫字特色;此外,，通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式，讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂;通過規(guī)范預(yù)習(xí),、積累,、日記等作業(yè)本，進一步鞏固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4,、完善和改進成長檔案，促進學(xué)校多元評價的形成,。

將養(yǎng)成教育評價與成長檔案相結(jié)合，使學(xué)生在成長的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時,，也通過多元的評價,，讓學(xué)生感受到成長的快樂。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇四

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實際,，特擬訂本計劃:

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實,，注重實效,，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育,。

(一)通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非、美丑,、善惡,、真假的能力。

(二)通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力。

(三)通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

(四)通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,，從禮儀,、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

(一)禮儀習(xí)慣

1.尊重長輩，聽父母教導(dǎo),，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇;

2.接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

3.上學(xué)或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候,，外出時向父母道別,，說明去向;

4.吃飯不獨占獨吃,，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

5.關(guān)心父母等長輩的身體,，父母生病要問候,，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;

6.有客人來訪,，接待熱情,、周到，要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語;

7.進校第一次見到老師,，早上問早,、中午問好,，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

8.上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立,，進辦公室前喊“報告”;

9.同學(xué)要互助,，不以強欺弱,，不叫同學(xué)綽號;

10.參加升降國旗，要嚴(yán)肅,、莊重,、衣著整潔,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前要預(yù)習(xí),，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課;

2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課;

3.上課座姿端正,，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳;

4.上課專心聽講，不亂說亂動,，勇于提問,，積極回答，抓重點,，積極思考;

5.作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,，不邊做邊玩;

6.按時完成作業(yè),，做到獨立、耐心,、細(xì)致;

7.學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),，先審題再解答的習(xí)慣;

8.考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范,。

(三)生活習(xí)慣

1.早晨早起，不睡懶覺--做勤快人;

2.起床,、穿衣,、洗涮、整理房間,、整理書包,、吃飯行動快速--當(dāng)利索人;

3.吃飽飯、吃好飯,、不挑食--做健康人;

4.不過早到校,，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家,，不繞路,，不貪玩,，不在路上打鬧--做守時人;

5.早晚涮牙，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡,，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;

6.出入教室,，上下樓梯靠右行,，不打鬧。有秩序上(下)操,，站隊不擠,、不搶、不拖,、聽口令,，動作快--守紀(jì)律;

7.積極主動打掃教室，不帶瓜子,、糖果,、冰糕入校，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫,，不隨地大小便--講公德;

8.星期天、節(jié)假日有活動時間表,，學(xué)習(xí),、休息、玩樂有條不紊--講條理;

9.看電視按照家長和老師的要求有限度,，不放任--講理智;

10.在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;

11.家長接送不進校園,。

(四)節(jié)儉習(xí)慣

1.利用水、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水;

2.愛護書本，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮,、一支鉛筆;

3.愛護桌椅、門窗,、板擦等物;

4.愛惜衣物,，不追求穿戴;

5.愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食;

6.不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

7.正確支配零用錢,，不吃零嘴;

8.不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

9.學(xué)習(xí),、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇五

為配合徐家溝小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動的實施,，讓每個孩子都能養(yǎng)成好習(xí)慣,，讓好習(xí)慣伴隨他們一生，成為一生的財富,，讓他們的精彩人生從好習(xí)慣開始,，結(jié)合本班實際，特擬定以下實施方案：

【養(yǎng)成目標(biāo)】：

1,、熱愛祖國,，按時統(tǒng)一著裝參加升降國旗；堅持每天佩戴紅領(lǐng)巾,。

2、課間操,，升降旗或大型集會,，放學(xué)排路隊等做到“快”“靜”“齊”。

3,、堅持課前一支歌,，做好眼保健操。

4,、見到老師,、同學(xué)主動問好。

5,、自覺使用“請”,、“您好”、“謝謝”,、“對不起”,、“再見”等禮貌用語。

6,、不打架,，不說不文明語言，公共場所不喧嘩,。

7,、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué),。

8,、不隨地吐痰、隨地丟垃圾,，攀折花枝,、踩踏草地,。

9、未經(jīng)允許,，不亂動亂翻別人的東西,。

【獎懲措施】：

1、見到垃圾主動拾起或清掃一次獎星一顆,。

2,、課前一支歌、眼保健操整齊的小組每人獎勵一顆星,。

3,、未按時參加升降國旗、未佩戴紅領(lǐng)巾一次扣星一顆,。

4,、打架、說不文明語言一次扣星兩顆,。

5,、給同學(xué)起綽號、嘲笑身體殘疾同學(xué)一次扣星一顆,。

6,、隨地吐痰、丟垃圾等一次扣星一顆,。

【養(yǎng)成目標(biāo)

1,、早上到校后，能立即開始早讀,，不在室內(nèi)外逗留,、追趕。

2,、上課鈴聲響后,，全體同學(xué)能迅速進入教室，做好課前準(zhǔn)備,。

3,、按時保質(zhì)完成作業(yè)，及時改錯,。

4,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講,，積極思考,，課后及時復(fù)習(xí)鞏固。

5、課外時間多讀書,、讀好書,，與圖書交朋友，堅持一天讀一篇好文章,，一周背一首古詩,，努力營造書香班級氛圍。

6,、珍愛自己的學(xué)習(xí)用品,，根據(jù)課表帶齊帶足學(xué)習(xí)用具，不丟三落四,。

7,、作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)無誤后上交,，作業(yè)干凈整潔,。

【獎懲措施】：

1、早讀認(rèn)真,、課前準(zhǔn)備充分整齊的小組每人獎勵一顆星,。

2、作業(yè)整潔無誤一次獎勵一顆星,。

3、向?qū)W校網(wǎng)站,、班級網(wǎng)站上傳優(yōu)秀作文或向廣播站投稿一篇獎勵一顆星,。

4、學(xué)習(xí)用品丟三落四者一次扣星一顆,。

5,、不及時改錯、不按照老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆,，并補齊相關(guān)作業(yè),。

【養(yǎng)成目標(biāo)】：

1、愛惜自己,、他人和集體的財物,，輕關(guān)門窗，使用物品時輕拿輕放,，不在課桌椅等物品上亂涂亂刻,。

2、不隨便向家長要錢,，不亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。

3、節(jié)約用水用電，做到人走燈滅并關(guān)閉飲水機電源,，用后能隨手關(guān)緊水龍頭,。

【獎懲措施】：

1、主動關(guān)水龍頭,、飲水機一次獎勵一顆星,。

2、值日生不關(guān)飲水機一次扣星一顆,。

3,、亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一次扣星一顆。

【養(yǎng)成目標(biāo)】：

1,、勤洗澡洗頭,、勤剪指甲、衣著干凈整潔,。

2,、定期整理和清洗書包，書包里沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。

3,、教室課桌椅擺放整齊，地面沒有垃圾,。個人課桌椅潔凈,，課桌周邊沒有垃圾

4、教室設(shè)施實行專人負(fù)責(zé)制,，保證全天無灰塵等雜物,，比如：飲水機、圖書柜,、窗臺,、講臺、電腦桌等,。

【獎懲措施】：

1,、教室桌椅整齊，地面干凈,，當(dāng)天值日生每人獎勵一顆星,，累計四次，該值日小組為“優(yōu)秀值日小組”,，每人獎勵花瓣一片（十顆星換一片花瓣）,；反之扣星一顆，并繼續(xù)值日一天,。

2,、連續(xù)兩次抽檢書包,、課桌、指甲,、衣物等干凈者獎勵一顆星,，反之扣一顆星。

3,、教室設(shè)施責(zé)任人堅守職責(zé)獎勵一顆星,，反之一次扣星一顆，并責(zé)成其改正,，如屢教不改者,，取消他為負(fù)責(zé)人，在短期內(nèi)不再任命,。

注：做到一周一評比,，一月一小結(jié)。每月被評為“好習(xí)慣之星”的同學(xué)將在教室的相關(guān)專欄貼入照片,，以資鼓勵,。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇六

為貫徹落實學(xué)校德育工作要求，根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，在學(xué)生的良好思想品德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí),、快樂的活動,、健康的成長的“溫馨家園”。

1,、健全各種管理制度,，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系,，進一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實,、自主活動的組織,、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高,。

2,、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),，建立新型的師生關(guān)系,，加強個案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實守信,、感恩孝敬,、關(guān)愛他人等方面有進一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實踐,。

3、重視環(huán)境熏陶,，努力建設(shè)良好的風(fēng)氣,，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓,、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn),，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑,、和諧,、快樂地成長。

1,、隨時做好家校聯(lián)系工作,，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋,。

2,、加強師德建設(shè)，提高教師德育意識,，強化學(xué)科滲透功能,，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣；

3,、成立班級“學(xué)生自律隊”,，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用,，檢查學(xué)生不文明行為,；

4、加強班小組教師的溝通與交流,，形成教育合力,，提高對學(xué)生的

服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作,。深入學(xué)生的心里,，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時掌控學(xué)生的思想狀況與變化,，進行有針對性的教育,，促進學(xué)生形成健康的心理

5、開展學(xué)生心理咨詢活動,，對個別特殊學(xué)生進行重點心理輔導(dǎo),，使其身心健康發(fā)展；

養(yǎng)成教育盡管是老話題,，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域,，只要我們同心同德,，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識“姑,、娘、蚜,、盼,、治、啄,、斑”7個生字,。

2．理解課文內(nèi)容，初步了解相關(guān)的科普知識,。

3．把課文讀正確,、流利，并讀出棉花姑娘說話的語氣,。

一,、激趣揭題，導(dǎo)入新課

1,、猜謎語,，激興趣

師：喜歡猜謎語嗎？（喜歡）我們馬上來猜謎語,，知道答案的同學(xué)先不要說出來,，舉手示意就可以，留給其他同學(xué)思考的時間,。

謎語：不是桃樹卻結(jié)桃,，桃子里面長白毛，到了秋天桃熟了,，只見白毛不是桃,。生：謎底是——棉花

再來一個：“像云不是云，地上開白花,，像雪不是雪,，越冷大家越愛它?！鄙褐i底是----棉花

2、揭題目,，導(dǎo)新課

師：對,，棉花?！懊蕖弊?，木字旁,，棉花白白的，可以做毛巾,。（板書：棉花）師：棉花是一種農(nóng)作物,，可是課文中卻把它當(dāng)作人來寫，還給它起了一個好聽的名字（板書課題“棉花姑娘”）,。老師沒標(biāo)拼音,，誰能叫出她的名字？

生：（兩位同學(xué)讀課題）,。

師：提示讀音：“花”我們平時讀一聲,，比如“花園”“花朵”，但在“棉花”這個詞里讀輕聲,。請大家跟我一起讀,。

師：“姑娘”這兩個字都是這一課要認(rèn)的字，發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方嗎,？生：都是女字旁,。

師：誰能說說你是用什么辦法記住這兩個字的。

生：“姑”是女字旁加一個“古”,，“娘”是女字旁加“良”,。

師：這兩個字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思,。我們班就有好多小姑娘,，對嗎？生：對,。

師：“娘”本來讀二聲,，但在“姑娘”這個詞里面讀輕聲。（板書注音）齊讀課題,。

二,、初讀課文。

1．自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。

師：棉花姑娘發(fā)生了什么事呢,？請小朋友們翻開教材137頁,，自由地讀讀課文。老師有兩個提示：第一,，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍,，第二，用鉛筆標(biāo)出自然段序號,。（生自由讀課文）,。

2．結(jié)合語境識字,，交流識字方法。

師：棉花姑娘帶來幾個句子,，想考考同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得怎么樣,。

yá（1）棉花姑娘的葉子上有許多可惡的蚜蟲。

師：（指名讀）,。

生：交流“蚜”字識記方法——蟲字旁加“牙”就是蚜蟲的“蚜”,。

師：（出示蚜蟲圖片）簡單介紹：蚜蟲專門吸取植物葉子里的水分和營養(yǎng)，是一種害蟲,。它很小,，比芝麻還小。但是危害很大,，植物長了蚜蟲,，就像我們?nèi)松∫粯与y受。生：（齊讀句子）,。

pàn

zhì（2）她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。?/p>

師：（指名讀）,。師：盼望的“盼”是什么部首,？

生：目字旁。師：還能說幾個目字旁的字嗎,？生：眼,、睛、曉,。

師：老師把“曉”字寫出來,，看看是什么偏旁。生：日字旁,。生：樹林,。

師：樹林是木字旁啊，雖然和“目”同音,，但不是一個偏旁,。

師：我們這學(xué)期學(xué)了一首古詩，還記得嗎,？生：“春眠不覺曉”的“眠”,。師：對，是睡眠的“眠”,。師：治病的“治”字是怎么記的,？

生：交流“治”字識記方法——三點水旁加“臺”就是“治”

師：對，三點水旁加講臺的“臺”，電視臺的“臺”,。

師：三點水旁的字我們認(rèn)識不少，老師給三次機會,！

生：洗,。

師：能連著詞一起說嗎？讓大家都知道是哪個洗,。

生：洗澡的“洗”,。

師：（板書）說字的時候要連著詞一起說，讓大家聽清楚,。

生：我名字里的“涵”是三點水旁,，涵養(yǎng)的“涵”。生：小河的“河”,。

師：誰能用治病的“治”再組兩個詞,？

生：醫(yī)治。生：治療,。師：這兩個詞都組得很好,。生：（齊讀句子）。

zhuó

（3）啄木鳥會捉樹干里的害蟲,。

師：（指名讀）,。

生：（讀句子，把“干”誤讀為一聲）,。

師：有一個多音字讀錯了,，誰能幫他糾正？

生：（糾正字音并讀句子）,。

師：看圖片,，啄木鳥身上長得最有特點的部位是哪里？

生：它的嘴最有特點,。

師：對,，所以啄木鳥是口字旁。

師：有人把啄木鳥叫做“樹木醫(yī)生”,，誰知道這是為什么,？

生：因為啄木鳥會捉樹干里的害蟲。

師：（放大“啄”字）大家看：右邊的一點是不是很像樹干里的小蟲子,？

生：（齊讀句子）,。

bān

（4）七星瓢蟲身上有七個斑點。

師：（指名讀）,。

師：斑點的“斑”,，它和我們見過的哪個字有點像？

生：班級的“班”。

師：真好,，你們都會連著詞說字了,。誰來說說它們的不同之處？

生：斑點的“斑”中間是個“文”字,，班級的“班”中間是一點一撇,。

師：老師給大家出個填空題目。

斑

班

一年級七（）的同學(xué)去動物園看（）馬,。

生：第一個空填班級的“班”,，第二個空填斑點的“斑”。

生：（齊讀句子）,。

3．去掉拼音認(rèn)字,。

師：同學(xué)們，一橫排一橫排拼出這些漢字,。`現(xiàn)在句子里的這些詞語要脫掉拼音帽子來和你們打招呼了,，如果還認(rèn)識它們，請你們大聲叫出它們的名字（兩兩一齊說）,。生：（隨著大屏幕出示詞語,，齊讀）。

（男生讀）（女生讀）,。

4．指名讀課文,。

師：詞語我們都認(rèn)識了，它們就要回到課文里去了,。剛才我們讀了課文,，這篇課文一共有幾個自然段？

生：六個自然段,。

師：（指名讀）,。注意：讀的同學(xué)要做到讀音正確，聲音洪亮,；其他同學(xué)認(rèn)真聽,，他們讀得是不是準(zhǔn)確？

生：（逐段讀課文）,。

師：聽出什么問題了嗎,？

生：（評價并糾正）。

師：對,，注意讀課文的時候不要隨便添字,、漏字、改字,。

三,、激趣學(xué)文,，整體感知

▲學(xué)習(xí)第1自然段

（1）創(chuàng)設(shè)情境

師：課文讀通了，那就讓我們帶著她一起去探望棉花姑娘吧,。

師：【出示課件：生病的棉花姑娘】：棉花姑娘,，您這是怎么啦？皺著眉頭,，一副有氣無力的樣子,。小朋友們，你們知道是怎么一回事嗎,？

生：葉子上有許多可惡的蚜蟲，這些蚜蟲在她的身上咬了許多小洞,，她就生病了

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇七

養(yǎng)成教育工作計劃習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。本學(xué)期,，我班根據(jù)實際情況和學(xué)生的年齡特點,，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計劃,。

本班共有學(xué)生65人，其中男生39人,，女生26人,，班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外,，多數(shù)學(xué)生自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),，很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點

九月份：文明禮儀(待人接物,、講究衛(wèi)生,、文明路隊等)

十月份：熱愛學(xué)習(xí)

十一月份：熱愛讀書

十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)

1,、力爭做到"明確要求,，指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，首先要制定要求：一,、書寫規(guī)范。二、正確率高,。三,、按時完成。四,、及時訂正,。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判,，好的在評比臺中加分,，并在全班展覽，鼓勵本人,，促進大家,。此外，必要時需聯(lián)系家長,，教師在學(xué)校指導(dǎo),，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣,。

2、教師堅持從語言到行動處處做學(xué)生的榜樣,。如和學(xué)生一起打掃教室,，撿起地上的垃圾，紙屑等,。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,，把教室的柜子、講桌等擦干凈,、擺放整齊,，使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。

3,、建立一個比較科學(xué)的管理制度,，隨時督促學(xué)生，提醒學(xué)生,。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員,、文具擺放督促員、值日班長,、學(xué)習(xí)組長等小干部,，讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活,、文體,、常規(guī)等情況進行督促,，指出不良習(xí)慣，幫助改正,。

4,、運用各種獎勵機制，激勵孩子,，調(diào)動其向上的積極性,，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級之星,、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚,，對行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評。老以此激勵學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

5,、堅持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今天在學(xué)習(xí),、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好,，應(yīng)注意糾正,。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行，調(diào)整自己的行為,。

6,、不斷強化，持之以恒地滲透,。如可以在課前,、課后、樓梯口,、隊伍中等任何場合,，都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包",，"別忘了擺放好桌椅",；上課時說"擺放好學(xué)習(xí)用具"；排隊時提醒說"要做到快,、靜,、齊"；上樓下樓時說"靠右行,，輕輕走",；隊伍解散時說"走著，別跑"等,。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說："播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運。"本學(xué)期,，我一定會下大力氣,、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基,。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇八

世界上最可怕的力量是習(xí)慣,，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個班級, 一個企業(yè),，一個國家,，一個民族是如此，對于人的一生,，更是如此,。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人,，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的,。

好習(xí)慣是一個人終身的財富。習(xí)慣是一個人的資本,，你有了好習(xí)慣,，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣,，你一輩子有償還不了的債務(wù),。

管得住自己，你是習(xí)慣的主人,，管不住自己,，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸,；全在于自己的選擇,。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運,。可見,，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,！

所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁,、不期而至的方式持續(xù)下來,，猶如物理學(xué)中的慣性力量?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,，因而能提高學(xué)習(xí)效率”

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道,。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師,，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,，除了我們老師努力提高能力水平,，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師,，適應(yīng)老師,，并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師,，學(xué)生用不同的方式,，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),，與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,，長大了適應(yīng)社會,。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識的主要途徑,。就學(xué)習(xí)過程而言,，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,，學(xué)習(xí)中的大量問題,，主要靠自己去解決。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式,，通過閱讀教科書,，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,，分析知識前后聯(lián)系,，反復(fù)推敲，理解教材,，深化知識,，形成能力,。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要,，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。

提前預(yù)習(xí),，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,，自主查找資料,，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難,，從而可以在課堂內(nèi)重點解決,，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性,。

3.專心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)該同步,，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神,，專心聽教師講課,，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點,、難點,、疑點聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考,。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路,、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析,，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,，盡量多理解記憶一些東西,。

4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣

對客觀事物的觀察,，是獲取知識最基本的途徑,，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此,，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”,。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識,，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個字有兩層意思,，“觀”是看的意思,，“察”是想的意思，看了不想,，不是真正的觀察,，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合,，要善于提出問題,，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題,，通過大腦進行信息加工,，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.

我們觀察事物，提出問題,，思考問題,，回答問題，一般要求達到：有根據(jù),、有條理,、符合邏輯。

5.善于提問的習(xí)慣

我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,，帶著知識疑點問老師,，問同學(xué)，問家長,。學(xué)問,、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問,，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生,，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

6.切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”,，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué),，展開討論,。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足,，象蜜蜂似的,，不斷吸取群芳精華,，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華,。

7.獨立作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù),，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動,，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式,。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,，一是書面的,，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。

做作業(yè)的目的'是鞏固所學(xué)的知識,，是培養(yǎng)獨立思考能力,，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長,。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,，態(tài)度不端正，采取“拖,、抄,、代.……等等”，會做的馬馬虎虎,，不會做的就不動筆,；有的學(xué)生好高騖遠，簡單的是會而不對,，復(fù)雜的對而不全,，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè),，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考,，總結(jié)概念、原理的運用方法,、解題的思路,、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8.仔細(xì)審題的習(xí)慣

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn),。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞,，正確理解內(nèi)容,，對提示語、公式、法則,、定律,、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲,，反復(fù)琢磨,，準(zhǔn)確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。

同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,，及時糾正的能力。

9.練后反思的習(xí)慣

讀書和學(xué)習(xí)過程中,，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,，每個同學(xué)都進行強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識引申,、擴展、深化,，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來,，習(xí)題做完之后,，要從五個層次反思：

第一，怎樣做出來的,？想解題采用的方法,；

第二，為什么這樣做,？想解題依據(jù)的原理,；

第三，為什么想到這種方法,？想解題的思路,；

第四，有無其它方法,？哪種方法更好,？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維,；

第五,，能否變通一下而變成另一習(xí)題,？想一題多變,，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解,，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么,？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項,？如何克服常犯錯誤,？“吃一塹,，長一智”,，不斷完善自己,。

10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化知識,，加深理解和記憶,，達到舉一反三,。復(fù)習(xí)也就是通過對知識,，對解決問題的思路進行提煉,，進行歸納整理，使零碎的知識,，分散的記憶得到一個串聯(lián),，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化,、重點化,，避免前后知識的脫離與割裂。

,，中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí),，將要多花幾倍的時間,，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí),。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下,。對記憶性知識的復(fù)習(xí),，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多,，以加深印象,。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,，要想形成知識體系,，課后必須有小結(jié)歸納。

對所學(xué)知識進行概括,，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵,。對比理解易混淆的概念,。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線,、輔以面,、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化,、規(guī)律化,、結(jié)構(gòu)化,，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍,。

11.整理錯題集的習(xí)慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,，經(jīng)常看看,，看會了,、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,，并找些可以接受的類型題,、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法,。

12.客觀評價的習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人,，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣,。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn), 是一種健康心理的體現(xiàn),。只有客觀地評價自己、評價他人,，才能評出自信,，評出不足,，從而達到正視自我，不斷反思,，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀,。

同學(xué)們,，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,，這幾乎是一個人人皆知的道理,，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。諾貝爾獎獲得者,、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成,，心智正在發(fā)育,，對學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天！”

那么,，讓我們從今天做起,，從現(xiàn)在做起，從小事情做起,，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣,，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功,、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯,！

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇九

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程,，結(jié)合恒山區(qū)教育局小學(xué)生好習(xí)慣“七個一”活動及恒山區(qū)20xx年養(yǎng)成教育工作計劃，特擬訂本學(xué)期工作計劃：

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實，注重實效,，形成特色,，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育,。

1.通過校本課程“禮儀教育”,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。

2.通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率,、講公德,、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力,。

3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個一”考核評價標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，提出以下好習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容：“每日一歌”“一項體育技能” “每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個方面,，以此來正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1.全面教育,，形成共識,。

利用班隊會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個一”考核評價標(biāo)準(zhǔn)》,，明確好習(xí)慣的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做,，并提出要求,，明確目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的好習(xí)慣考核評價標(biāo)準(zhǔn),。我校把好習(xí)慣“七個一”活動落實到專人負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處每位主任各負(fù)其職，分片落實,，并制定各自的要求,，如：各年段的閱讀要求，各年段的寫字要求及各年段的家務(wù)活勞動標(biāo)準(zhǔn),。

2.環(huán)境熏陶,， 儒染行為。

重視班級的環(huán)境熏陶,，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣,，在每天的“七彩晨讀”及寫字訓(xùn)練過程中有輕音樂的熏陶浸染,，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的閱讀習(xí)字氛圍。班班建立圖書角,，為學(xué)生營造良好地讀書氛圍,。同時，學(xué)生在團結(jié)互助,、寬容謙讓,、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康,、活潑、和諧,、快樂地成長,。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學(xué)生陣地,，如國旗下講話,、黑板報、手抄報等以及結(jié)合學(xué)校的“優(yōu)秀班級” “文明學(xué)生” 活動,，一周一評選,，從學(xué)生中樹立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”,、“禮儀之星”等等,。

3.強化訓(xùn)練，內(nèi)化行動,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期,、漸進的過程，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，長年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。為了落實好習(xí)慣的養(yǎng)成,，每周提出明確可行的要求。

具體措施：

(1)反復(fù)強調(diào),、訓(xùn)練,，隨時檢查，經(jīng)常講評,，直至形成良好習(xí)慣,。充分利用七彩晨讀檢查,、寫字訓(xùn)練檢查及每天的大隊部檢查，反復(fù)召開會議,，尋找過程中出現(xiàn)的問題,，不斷完善方式方法，加大評估力度,，引起師生的高度重視;

(2)認(rèn)真執(zhí)行,，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,，有一種不厭其煩,、不達目的誓不罷休的精神;

(3)注意抓好典型，反復(fù)強化,，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法,，自理自律，自主管理,，自我管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4,、完善評價,，促進發(fā)展。

定期組織檢查評比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng),，有計劃，反復(fù)抓,，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成,，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實際情況,，進行評價方法的改變：班級有專人負(fù)責(zé),。根據(jù)每項內(nèi)容提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比,。每天有值周生進行檢查并記錄,，進行不定期地抽查，一周評比一次,。

養(yǎng)成教育盡管是老話題,，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作,，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面,。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇十

養(yǎng)成教育是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)我班學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成我班特色,，開創(chuàng)我我班養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育。

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑,、善惡,、真假的能力。

2,、通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率,、講公德,、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力,。

3,、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4,、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,，從禮儀,、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩,，聽父母教導(dǎo),，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇,。

②接受長輩物品時要起立雙手接,，受到贊揚時說“謝謝”。

③上學(xué)或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候,，外出時向父母道別，說明去向,。

④吃飯不獨占獨吃,，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”,。

⑤關(guān)心父母等長輩的身體,，父母生病要問候，端水送藥,，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,。

⑥有客人來訪，接待熱情,、周到,，要使用“歡迎光臨”、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語,。

⑦進校第一次見到老師，早上問早,、中午問好,，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行,。

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立,，進辦公室前喊“報告”,。

⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號,。

⑩參加升降國旗,，要嚴(yán)肅、莊重,、衣著整潔,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),，中高年級預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會帶著問題聽。

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課,。

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸,，眼睛離書一尺，身體離桌一拳,。

④上課專心聽講,，不亂說亂動，勇于提問,，積極回答,，抓重點，積極思考,，認(rèn)真做筆記,。

⑤作業(yè)要字體端正,，紙面清潔,，格式正確，不邊做邊玩,。

⑥按時完成作業(yè),，做到獨立、耐心,、細(xì)致,，及時改正錯。

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),，先審題再解答的習(xí)慣,。

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范,。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人,。

②起床,、穿衣、洗涮,、整理房間,、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人,；

③吃飽飯,、吃好飯、不挑食——做健康人,。

④不過早到校,，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家,，不繞路,，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人,。

⑤早晚涮牙,，天天洗腳，經(jīng)常洗澡,，經(jīng)常剪指甲,，穿戴整潔——講衛(wèi)生。

⑥出入教室,，上下樓梯靠右行,，不打鬧。有秩序上（下）操,，站隊不擠,、不搶、不拖,、聽口令,，動作快——守紀(jì)律。

⑦積極主動打掃教室,，不帶瓜子,、糖果、冰糕入校,，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德,。

⑧星期天,、節(jié)假日有活動時間表,，學(xué)習(xí)、休息,、玩樂有條不紊——講條理,；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理,。

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動,。

⑾課外不與同學(xué)串門，晚上不在街上逗留,。

4,、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水。

②愛護書本,，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆,。

③愛護桌椅,、門窗、板擦等物,。

④愛惜衣物,，不追求穿。,；

⑤愛惜糧食,，不亂倒飯菜，節(jié)約一粒糧食,。

⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚、簸箕等教室用具,。

⑦正確支配零用錢,，不吃零食,。

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求,。

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題,。

三月份：禮儀習(xí)慣教育

四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

五月份：生活習(xí)慣教育

六月份：節(jié)儉習(xí)慣教育

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇十一

本學(xué)期，我班根據(jù)實際情況和學(xué)生的年齡特點,，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機,。以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書,、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計劃。

本班共有學(xué)生65人,，其中男生39人,，女生26人，班級安全紀(jì)律管理難度較大,；此外,，多數(shù)學(xué)生自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點

九月份：文明禮儀(待人接物,、講究衛(wèi)生、文明路隊等)

十月份：熱愛學(xué)習(xí)

十一月份：熱愛讀書

十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉,、積極參加活動)

1,、力爭做到"明確要求，指導(dǎo)具體",。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范,。二,、正確率高。三,、按時完成,。四、及時訂正,。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),，給予評判，好的在評比臺中加分,，并在全班展覽,，鼓勵本人，促進大家,；此外,，必要時需聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo),，家長在家里指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣。

2,、教師堅持從語言到行動處處做學(xué)生的榜樣,。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾,，紙屑等,；下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子,、講桌等擦干凈,、擺放整齊，使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動,。

3,、建立一個比較科學(xué)的管理制度，隨時督促學(xué)生,，提醒學(xué)生,。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員,、值日班長,、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí),、生活,、文體、常規(guī)等情況進行督促,，指出不良習(xí)慣,，幫助改正。

4,、運用各種獎勵機制,，激勵孩子，調(diào)動其向上的積極性,，幫助養(yǎng)成習(xí)慣,；如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚,，對行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評,；老以此激勵學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5,、堅持"每日一問制度",。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好,，哪些方面做得不好,，應(yīng)注意糾正；以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行,，調(diào)整自己的行為,。

6、不斷強化,，持之以恒地滲透,。如可以在課前、課后,、樓梯口,、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話,。如下課后說"記著收拾好自己的書包",，"別忘了擺放好桌椅"。上課時說"擺放好學(xué)習(xí)用具",。排隊時提醒說"要做到快,、靜、齊",。上樓下樓時說"靠右行,，輕輕走"。隊伍解散時說"走著,，別跑"等,。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說："播下一個行動，收獲一種習(xí)慣,。播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格。播下一種性格,，收獲一種命運,。"本學(xué)期，我一定會下大力氣,、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，為他們的人生之路奠基。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇十二

本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,，以“懂禮貌,、守秩序、負(fù)責(zé)任,、有愛心”的12字育人方針為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生為目標(biāo),；以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道,，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng),，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色,。

我班有69名學(xué)生,，其中男生人，女生人,。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強,，他們能講文明、有禮貌,、愛學(xué)習(xí),、愛清潔、講衛(wèi)生,，遵守各種規(guī)章制度,。但部分孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強,，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校,，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打,，桌椅亂放等現(xiàn)象,；個別學(xué)生團隊意識淡薄，愛我行我素,。

1,、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生,。

2,、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育,，行為習(xí)慣教育,，禮儀教育，安全法制教育,，環(huán)保教育,，愛心教育，心理健康教育。

3,、健立健全班干部,，指導(dǎo)班干部開展工作，提高學(xué)生自我管理水平,。

4,、加強各科教師之間的聯(lián)系,。

1,、走近學(xué)生，了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡各科老師，喜歡這個班集體,，培養(yǎng)團隊意識,，強化孩子們的集體榮譽感。

2,、組建班干部,，特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng),。

3,、強化常規(guī)養(yǎng)成教育。

4,、利用晨會,、班隊會，學(xué)校大型活動進行安全教育,。

5,、營造良好班級氛圍，互相競爭,，共同進步,。

6、抓好個別學(xué)生的教育,，積極開展家教活動,。

7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制,，開展“我為小組添光彩”活動,，評選班級優(yōu)秀小組。

8,、重視心理健康教育,。

養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平時，抓細(xì)節(jié),，抓小事,，使教學(xué)和育人相結(jié)合，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇十三

良好的習(xí)慣是成功的開始,，學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必然是意志與毅力的堅持不懈,，并且只有經(jīng)過嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)真實踐才能形成。葉圣陶曾說：“什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！爆F(xiàn)在,，我們的教育對象絕大多數(shù)是獨生子女，他們都在父母的精心呵護下生活,，他們是溫室中的花朵,，經(jīng)不得半點風(fēng)雨，久而久之,，不可避免地使學(xué)生養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,，這種不良習(xí)慣主要體現(xiàn)在“任性、懶惰,、吃不得苦”,，作為教師，特別是我們體育教師對培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣有著重要的影響,。我從體育課入手,，結(jié)合學(xué)校對學(xué)生的行為習(xí)慣要求，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

在體育課上,，我著重從課前習(xí)慣、課堂習(xí)慣,、課后習(xí)慣三個方面入手,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：

良好的課前習(xí)慣是上好體育課的基礎(chǔ)。所以,，每一節(jié)課,，我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊，將桌面收拾干凈,，椅子靠近課桌,，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊，由體育委員帶隊，整整齊齊,，安安靜靜地走到操場,。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的,，所以學(xué)生能很快地適應(yīng)并按要求去做,。在這些環(huán)節(jié)中，如果哪一環(huán)節(jié)沒有做好,，我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場,。經(jīng)過上學(xué)期的努力，現(xiàn)在,，我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習(xí)慣,，學(xué)生從教室到操場的過程中,，也顯得更加朝氣蓬勃,，神采奕奕。

課堂習(xí)慣的完善是體育課完美的保障,。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣,、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、練習(xí)習(xí)慣四部分,。

1．常規(guī)習(xí)慣：這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容，包括體育委員集合,、整隊,、報數(shù)、報告人數(shù),、師生問好,。除了師生問好，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成,。這樣做,，有兩個好處，一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力,，二是讓學(xué)生感受到體育課其實就是發(fā)揮自己的能力,，提高自己的素質(zhì)。我在教學(xué)高段體育課時,，就曾經(jīng)實行過“一日體育委員”,，讓每一個學(xué)生都輪流當(dāng)一次體育委員，通過這種方式,，讓每一個學(xué)生都得到一次鍛煉的機會,。并且，由于教師的提示與安排，每一個學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備,，在輪到自己當(dāng)體育委員時都做得很好,。這樣，讓每一個學(xué)生都體驗和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學(xué)共同努力,，積極參與,，通力合作才能做好的。

2．安全習(xí)慣：室外體育課中不安全因素比較多,。我在體育課上就著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,，首先是生病或不舒服一定要請假，以避免加重病情,。教師也要積極詢問和了解學(xué)生的身體狀況,，并有針對性的對這些學(xué)生進行安排。其次是著裝一定要規(guī)范,，體育課中活動較多,，規(guī)范的著裝能減少運動時傷害的發(fā)生。特別針對小學(xué)生愛搞玩具這一特點,，嚴(yán)格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長的,、硬的物品如：小刀、筆,、飯勺等,。第三是在體育課上要有充分的準(zhǔn)備活動，做好熱身練習(xí),。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多,，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發(fā)生,，我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時,，都要求學(xué)生做到三個字：“看、聽,、說”,。“看”主要是看教師的示范,，體育課中,，我主要對一些技術(shù)、技能動作進行示范,，這時,，就要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，自己感受教師示范時的時機,、位置,、角度,、方向、速度等方面,；“聽”是在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng),，將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來，以便在后面的練習(xí)中能按照要求去練習(xí),，這樣既能夠有效地進行練習(xí),，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生；“說”是讓學(xué)生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點部分,，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認(rèn)真聽,，又有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上,，教師還要對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行鼓勵和關(guān)注,，因為每個班都有幾個“困難戶”，如受身體肥胖,、瘦弱,、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學(xué)生自己會產(chǎn)生心理障礙,，對體育課失去信心,。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢,，及時給予鼓勵，讓他們逐步樹立信心,，同時培養(yǎng)他們的興趣愛好,，加強他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，教會他們一些鍛煉方法,，就能起到積極效果,。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來做示范,，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢,。在一些簡單的危險性低的項目，就可以請膽小的學(xué)生出來示范,，并對他的示范給予表揚和鼓勵,，逐漸提高學(xué)生的自信心。

4．練習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實際的技能,，還必須經(jīng)過練習(xí)才能完成,。在體育課上，我將學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣分為三部分,，即“重安全,、守秩序,、認(rèn)真練”?！爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習(xí)過程中一定要注意安全,，因為練習(xí)的時候一般都是分組進行，教師必須關(guān)注全體學(xué)生,，這就要求學(xué)生首先要有安全意識,，既要愛護自己，也要愛護別人,，每一個學(xué)生都應(yīng)加強自我保護動作,、保護和幫助動作的訓(xùn)練。讓每一個學(xué)生都學(xué)會自我保護方法,，了解一般運動的操作處理,。練習(xí)前還必須檢查自身和場地器材的安全因素，樹立安全第一意識,。在練習(xí)的時候盡力做好保護幫助,，避免自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習(xí)的時候一定要按照順序練習(xí),，不要因為自己喜歡或不喜歡就多練或少練,，更不要因為順序而發(fā)生同學(xué)之間的爭吵；“認(rèn)真練”是指學(xué)生在練習(xí)中動作一定要規(guī)范,，會正確使用器材,。避免因動作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。

做任何事情都必須有始有終,，體育課上的習(xí)慣培養(yǎng)還應(yīng)有課后的習(xí)慣,，體育課不同于其它學(xué)科的特點決定了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科，我在體育課上著重培養(yǎng)了學(xué)生的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣,。

整理和放松習(xí)慣的培養(yǎng)和堅持有兩個好處,，一是幫助學(xué)生消除疲勞，保護身體,，二是讓學(xué)生體驗到一節(jié)課的完整性,，逐漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣。

歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)結(jié)束后可以有目的,、有組織地安排學(xué)生收拾器材,，歸還器材，保養(yǎng)場地,、器材設(shè)備等,，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣,。從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛護自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

總之,，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不可能是一蹴而就的，需要長期堅持不懈,、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。同時也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營造一個好的集體氛圍，從而對學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進作用,。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動中抓住的閃光點,，也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處。因此,，在教學(xué)中,，教師必須針對這些問題，及時進行評價,，提出表揚與批評,。通過樹立榜樣、紀(jì)律約束,、反復(fù)訓(xùn)練,、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學(xué)生的行為,。決不能輕意放過一次機會,。同時注意自己的行為習(xí)慣，為學(xué)生作為表率,，做到言必信,，行必果，才能起到潛移默化效果,。

養(yǎng)成教育工作計劃小班 養(yǎng)成教育工作計劃三年級篇十四

良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),，是改進德育的重要方面。它是德育中最“實”的部分,，是看得見、摸得著的,。它可以為學(xué)生成才打下堅實的基礎(chǔ),，同時它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要,，是提高全民族素質(zhì)的需要,。下面就簡單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。

一,、訓(xùn)練法

習(xí)慣是一種動力定型,，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果，必須經(jīng)過長期,、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成,。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法,。

訓(xùn)練法對小學(xué)生來說尤為重要,，因為他們的品德形成往往不是先從概念開始，而是從實踐中體驗和訓(xùn)練出來的,。一些大道理一時半會兒很難被他們理解,，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長,，他們會體會到好習(xí)慣的益處,，慢慢就理解了。這時的習(xí)慣已成為他們的第二天性,，因此他們會受益終身,。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣,。在訓(xùn)練中我做到三個結(jié)合：

(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,，可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難,，經(jīng)過許多練習(xí),。特別是對已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅強的意志,，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭才能形成,，在訓(xùn)練中要強調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個字,，不怕麻煩,。如：要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜,、齊”,，要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù),，循環(huán)往復(fù),。聽到口令，教師數(shù)三下,，“聲落,、動止、隊形成”,。慢了,，提出問題,，解散重做,，做好了表揚,，反復(fù)訓(xùn)練。如有小動作專門訓(xùn)練1分鐘無小動作,。不過光“苦練”還不行,，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來,，因為學(xué)生畢竟年齡還小,，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了,，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合,。由于我班學(xué)生的視力不太好,，如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿,、寫字姿勢、舉手姿勢,、讀書姿勢)時,，我采取趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣,，開展“請你象他這樣做”的有趣活動,，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r間，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你象我這樣做,，”同學(xué)們立刻學(xué)做,，并說：“我就象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷,，學(xué)生很有興趣,。為了進一步調(diào)動同學(xué)們的積極性，教師要及時更換小榜樣,，使學(xué)生進一步在有趣的活動中強化訓(xùn)練,，養(yǎng)成姿勢端正的好習(xí)慣。

(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合

對成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì),，而對小學(xué)生則不行,，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”,。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一、書寫規(guī)范、二,、格式正確,、三,、正確率高、四,、按時完成,。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),，給予評判,，好的給予等級評價,，開展一日無錯題活動。經(jīng)常在全班展覽,，鼓勵本人,，促進大家,。為了明確要求,，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列,，從每個細(xì)小的動作入手,，從站、立,、行走開始，隨時都要給予指導(dǎo),。另外,，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接,、發(fā)東西,、說話等不太有禮貌，我就及時教孩子學(xué)會如何給大人遞東西,，如何接發(fā)本冊,，如何說話。我班的地面是地板磚,，易臟,，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,，擦班內(nèi)的死角,、掃地……雖然是四年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗,，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣,，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo),，家長在家里指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣,。

(3)檢查評比與自我評價相結(jié)合

只要求沒檢查,，就跟沒說一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去,，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明行為,、學(xué)習(xí)用具,、等情況每日與家長聯(lián)系,，做到“天天查、周周評,、月月總結(jié)”,。開展“爭葉子”評比活動，評出紀(jì)律標(biāo)兵,、文明禮貌標(biāo)兵,、勞動小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力,，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因,，為此把檢查評比與自我評價結(jié)合起來。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進行聯(lián)系,，對照評價,，這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評價,，它是學(xué)生進步的力量源泉,，只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強大動力,。

二,、說服教育法

說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動機,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，低年級學(xué)生主要是正面引導(dǎo)，講故事,、看圖片等生動形象的辦法提高認(rèn)識,。中年級要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性,。高年級學(xué)生自我意識較強,，給他們更多的機會進行價值判斷，同時配合以高水平的說服教育,。另外,，說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,，用趣味活動激發(fā)動機,。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專心,、磨蹭,。針對這一現(xiàn)狀，我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習(xí)和活動談體會和感受,，并請做事慢的同學(xué)嘗試,，使他們嘗到甜頭,。由于把說服教育與趣味活動結(jié)合起來，學(xué)生積極性很高,，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了,。

三、榜樣示范法

在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面,，榜樣法也尤為重要,。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量,，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范,，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,，具有生動,、形象、具體的特點,。對學(xué)生具有更大的說服力，更強的感染力,，對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用,。小學(xué)生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強,，給他們樹立什么榜樣十分重要,，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力,，如：在遵守紀(jì)律方面,，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點及時樹立典型,，孩子們都有爭強好勝心理,，就會不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。榜樣還有矯正作用,，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查,，改正自己的不良行為,。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律,、集合,、列隊、升旗,、課間活動和放學(xué)排路隊等,，直觀形象的教育,，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快,、比較好地規(guī)范自己的行為,。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的,，在孩子們的眼里,，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行,，凡是要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進作用,。

總之,，我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進兒童健康成長有著重要的意義,。它是對兒童進行德育的有力手段,，同時在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，只有抓好這一環(huán)節(jié),，從實際出發(fā)，靈活機動地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣,，才能使他們健康,、快樂地成長起來。