要樹立以人為本的管理理念,,提高教師教,、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人,,需要我們相信和鼓勵每一位教師,,需要我們精心安排每一項活動,。下面是小編為大家整理的中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)心得體會(精選4篇),希望大家閱讀之后有所收獲,。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 篇1
我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識,為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),,這次的培訓(xùn),是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站,。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實踐深化》專題講座,覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家,,特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠(yuǎn),,發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用,。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后,,感受很深,,收益非淺。作為校長,,就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律、法規(guī),。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,當(dāng)老師表率,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺,。鼓勵教師積極工作,,拓寬辦學(xué)思想,加強科學(xué)規(guī)范化管理,,為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育,。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告,讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,,我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,,我深感當(dāng)一名合格校長不容易,當(dāng)一名名校長更難,,掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),,即要有創(chuàng)新、科學(xué),、奉獻的精神,,同時,也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系,。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》,、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座,啟發(fā)很大,,感受很深,。兩位教授從教科研課題的選題、論證,、制定計劃,、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述,,他們主張作為教育者,,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要積極開展教科研活動,研究教育教學(xué)的課題,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后,我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題,。“把真實的,、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”,。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚,,一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩,一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象,。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素,。
他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,,促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛,,以學(xué)論教,以參與求體驗,,以創(chuàng)新求發(fā)展),,她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思:作為現(xiàn)代校長,我們必須不斷學(xué)習(xí),,提高自身素養(yǎng),,掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神,。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到,,立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,,是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了,。但愿,常能有這樣的學(xué)習(xí)機會,,現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解,。對有效課堂的特征、要求見地深刻,。他講到有效課堂對教師的要求時,,旁征博引細(xì)致深刻,發(fā)人深省,。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話,,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,,是人性的沐浴,,是人格的喚醒,,是希望的激發(fā)……”
總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),,我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,首先是校長要提高自身綜合素質(zhì):校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣,,有淵博的知識,,獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,,要通過多種形式,,關(guān)心、支持我們的老師,,開展校本等各種培訓(xùn),,樹立教師正確的人生觀、價值觀,,真正讓我們教師熱情干工作,,無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),,真的好高興,,這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會,,讓我們聽到了名專家的講座,,也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,學(xué)到了許多新的知識,、新的理念,受益非淺,,感受頗深,,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識,。學(xué)習(xí)后,,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,,根據(jù)本校的實際,,靈活、有機的運用到實際工作中,,為確立我校的規(guī)范化管理,,把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 篇2
4月21日,, 我有幸參加了吉林省中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,雖然時間只有一周,但受益非淺,。在這段日子里,,天氣也有了很大的變化,刮風(fēng),、下雨,、下雪,感受到四季的風(fēng)光,,但感受更大的是學(xué)習(xí)的氣氛濃厚,、溫馨,收獲比一年四季的收獲還要豐碩,。根據(jù)培訓(xùn)的安排,,各大名家現(xiàn)場結(jié)合實例為我們受教,感受頗豐,。如:林森教授的《素質(zhì)教育專題》,、林東教授的《教育管理》、何平校長的《實驗校的發(fā)展歷程一談》和《如何發(fā)揮校長作用》,、張俊清教授的《教育政策法規(guī)》,、姚潔的《當(dāng)代教育理論》、吳甸啟的《教育科研方法》,,讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長,,應(yīng)具有的新理念、新思想,,要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學(xué)摸式,,做好旗幟、舵手的作用,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。
一,、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,,有什么樣的校長,,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,,統(tǒng)籌全校工作,,正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,,并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),,務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,就要有:時代的眼光,,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,,廣闊的胸懷,。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,并非是一件簡單的事,,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此,,在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,,會收到不同的效果,同樣是你自己,,有時處理問題會得心應(yīng)手,,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,,用另一種方式卻能得到圓滿解決,,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,,會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,,校長手里不是拿著鞭子,,而是舉著旗子走在前面。
二,、重視師資隊伍的建設(shè)
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命,。”,“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo),,生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,,才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,,教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,,跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,互相影響,,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,,同時也營造了一個和諧、進取的校園,。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,,首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。詩人柯靈曾說:“理想使現(xiàn)實透明,美好的憧憬使生命充實,。” 現(xiàn)實生活中教師對教育的理解是有差距的:1,、當(dāng)作謀生手段。2,、作為一種職業(yè),。3、視為事業(yè),。 “牢騷太盛防腸斷,,風(fēng)物長宜放眼量,。”理想的實現(xiàn)不需要無奈、嘆息,、麻木,而應(yīng)是學(xué)習(xí),、思考,、實踐的過程。心有多大,,天有多寬,,舞臺有多大。我們的教師呀!讓我們用理想來烹飪吧,,這樣我們的職業(yè)才會有詩意,,我們的人生才會有希望。其次,,我們要鼓勵教師多讀書,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,,我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程,。新教育實驗的倡導(dǎo)者曾向教師推薦100本必讀書,概括起來我認(rèn)為有幾點很有價值:1,,讀前沿性理論,。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《理論與戰(zhàn)略:國際視野中的學(xué)校發(fā)展》,、《學(xué)會生存》,、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文,科學(xué)的論著,。2,,精讀一些名著,如:《蘇霍姆林斯基選集》,、贊科夫的《和教師的談話》,、《中外教育史》…3,讀名師大師的教育文章:如李吉林,,斯霞,,魏書生等人的文章。4,,讀好書,,讀各類不同的書。正如培根說的:讀史使人明智,,讀詩使人聰慧,,演算使人精密,,哲理使人深刻,道德使人高尚,,邏輯修辭使人善辯,。總之,,作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件。其三,,要引導(dǎo)教師勤于反思,,行成于思?xì)c隨,沒有反思,,人生是盲目的,,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,,積累教育教學(xué)案例,,如上網(wǎng)交流,如做讀書筆記等等,,有利于教師的成長,。
三.教育與教育公平
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源,、教育機會和教育效果的權(quán)利,。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面:權(quán)利公平、機會公平,、學(xué)業(yè)成就公平,、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平,。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,,對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,,其次要及時了解和掌握教育動態(tài),,特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為,,公平對待不同性別、民族,、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,,不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo),。在現(xiàn)實生活中,,人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生,而忽視了學(xué)生的個體差異,,這種形式看似公平的東西,,在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng),,尋求政府的支持,、社會的支持家長的支持、教師學(xué)生的支持,。
四、校長要樹立以下幾種意識
1,、學(xué)習(xí)的意識
社會的發(fā)展寄托于教育,,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)??葱iL,。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,,學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長,首先必須勤于學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),,不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,做刻苦學(xué)習(xí)的典范,,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。
2,、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,,站起來能當(dāng)傘,,俯下去能做牛,耐得住清貧,,忍得住寂寞,,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,,充分聽取大家的意見和建議,,做到互相支持不拆臺,,做到思想同心,事業(yè)同干,,做到層層分工,,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,,建立好友誼。
3,、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,,是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平,。
4,、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),把理論與實踐結(jié)合起來,,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,,立足實際,不怕困難,,敢于奮斗,,以“質(zhì)量立校”,以“科研強校”,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,,汲取名校長的理論指導(dǎo),,形成自己的特色,形成自己的品牌,,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,,讓家長放心,讓社會滿意”的學(xué)校,。
總而言之,,通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識,,明確了職責(zé),。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,,解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長,、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力,,辛勤工作,,營造和諧、進取的校園氛圍,。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 篇3
20xx年x月x日-----8月x日,,我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班,聆聽了幾位教育專家及名校長的報告,,使我受益匪淺,,體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),,談?wù)勛约旱捏w會:
一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上,,都予以高度重視,,并做了周密、細(xì)致,、精心的考慮和安排,。領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促。同時,,領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵與支持,還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,,因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,,讓我 更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命,,也更加堅定了信心:辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,,對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,,無異于“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。 通過理論學(xué)習(xí)以及與名校長,、專家的探討交流,我及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐,,使此次培訓(xùn)取得實效,。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團隊
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:西安文理學(xué)院教授,、教育
局領(lǐng)導(dǎo),、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀,,有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長,。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師,,他們再一次用人格魅力感染了我,,他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié),讓我們在摸索的過程中少走彎路,,具有實效性,。
四、培訓(xùn)體會是深刻的
通過此次學(xué)習(xí),,讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識:
1,、學(xué)習(xí)意識
俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長,,首先必須勤于學(xué)習(xí),,唯有學(xué)習(xí),才能進步,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,,當(dāng)好師生的公仆,,耐得住清貧,忍得住寂寞,,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,,正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,,培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力,。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績,,也關(guān)注育人功能。
一所學(xué)校是否有競爭力,,就必須看教育質(zhì)量的高低,,因此,要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。
4,、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來,,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,,立足實際,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,,汲取名校長的理論指導(dǎo),,形成自己的特色,形成自己的品牌,,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平的提高,,實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。
五、對今后的幾點打算
首先認(rèn)清形勢,,立足長遠(yuǎn),。隨著規(guī)劃的到來,學(xué)校面臨新的發(fā)展機遇,。要抓住改革的契機,,大膽創(chuàng)新,與時俱進,,大力進行改革,,立足長遠(yuǎn),以推進我校各項工作,。 其次要始終以教職工為本,。調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù),和師生員工們和睦相處,,相互理解,,相互信任,用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度,,從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競爭面前,不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務(wù),,而是沉甸甸的歷史使命,是需要我們帶領(lǐng)一批批師
生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績,、譜寫教育的新篇章。
再次,,要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上,,我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,抓住契機,,努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備,,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之,,短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我汲取知識很多,也拓寬了視野,,結(jié)識了許多德高望重的老前輩,,從他們身上也學(xué)到了好多成功的經(jīng)驗;認(rèn)識到了要辦好教育,“理念”是前提,,“團結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本,“進取”是源泉,。相信通過這次學(xué)習(xí),,不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,都具有巨大的促進作用,。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 篇4
20xx年7月9日至18日,,我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學(xué)校校長培訓(xùn),這次培訓(xùn)班設(shè)在常德文理學(xué)院,,培訓(xùn)的目標(biāo)是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小學(xué)學(xué)校管理為主題,,進一步了解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動態(tài),,提升辦學(xué)治校能力和管理水平,,加快從合格學(xué)校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變。
在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家們的理論講座,,指導(dǎo),,感受很深。此次培訓(xùn)以“講座,、專家指導(dǎo),、教育考察,、以案例為載體”為主題展開,,內(nèi)容豐富,形式多樣,,具有活,、新、實的特點,。通過培訓(xùn)和大家的討論交流,,使我的觀念得到進一步轉(zhuǎn)變,,拓寬了思路,提升了學(xué)校管理水平,。同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題,。下面我就這次的學(xué)習(xí)思考,結(jié)合我校工作實際談幾點心得體會,。
一,、校長的辦學(xué)理念與思考
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,,就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,,正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時代的眼光,,社會的良知;正確的理念,,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷,。作為一校之長,,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的事,,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,,會收到不同的效果,,同樣是你自己,,有時處理問題會得心應(yīng)手,有時感到束手無策,。
一些問題用這種方式無法解決,,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,,正確的理念,,在校園中起著模范表率的作用,校長手里不是拿著鞭子,,而是舉著旗子走在前面,。記得常德一中的校長何嘵明說過,沒有當(dāng)6年的校長不會是好校長,,當(dāng)幾年校長新聞到處播,,絕對是吹牛皮,要當(dāng)好一個好校長,,必須是一個追求夢想的校長,。總的來說三句話:1,、把職業(yè)改成實業(yè),、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待;2、在事業(yè)成功過程中,,實現(xiàn)人生價值,。3、衡量自己的人生價值,,實現(xiàn)團隊的價值,。
說到辦學(xué)理念,北京胡同小學(xué)的半學(xué)理念是:面向未來;江蘇陽四中學(xué)上重本80%,,他們的理念是:沒有教不好的學(xué)生,,只有不會教的老師,有人議論對與錯,,但我覺得這個學(xué)校的校長是對的,,至少他的理念是對的,全校老師無條件的從教,,從實際看,,這個學(xué)校的差生都跑掉了,,留下來的都是可以教的學(xué)生,,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切這些都不做不到的,也不能做到,。只有促進學(xué)生發(fā)展,,發(fā)展中促進學(xué)生的進步,培養(yǎng)發(fā)展的教師,,培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生,。
在一個學(xué)校要想讓教師們有個進取的精神,學(xué)校就要給他一個展示自己的平臺,,也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前,。
二、校長的專業(yè)化發(fā)展
有人說,,校長不是什么東西,,校長沒有大小,都有其內(nèi)涵,,看個案例:地理課上,,老師在講臺上放著一個地球儀,校長在后面聽課,,老師在剛上課時問同學(xué)們:“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學(xué)們說:“校長”,,老師馬上說,不對,。忙解釋說,,校長不是個東西,然后又馬上改口說校長是個東西,,從這個案例中說明,,當(dāng)個校長不容易。
通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深,。校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng),,如校長的人格素養(yǎng),思想素養(yǎng),,人文素養(yǎng),,管理素養(yǎng),學(xué)課素養(yǎng),,智能素養(yǎng)等,。校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛,克己與奉獻,,求真與務(wù)實,。校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系:1、與教師的關(guān)系,,2,、與學(xué)生的關(guān)系,,3、與社會的關(guān)系,。中國人有個共性:自私,,一個人是條龍,合起來就是條蟲,,日本人相反,,比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性,麻將桌上只有自己,,沒有別人,,從足球行業(yè)更能深層次的去體會。
過去,,教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻,,現(xiàn)在變了,老師也是人,,在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱,,愛的最高境界就是奉獻。一個小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負(fù),,他就用自己的東西分給別人,,幾次后,那些孩子都依賴了他的東西,,而他當(dāng)然成了孩子王,,人是利益的動物,給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人,,平常人是做不到的,,所以說利人利己是常人,損人利己是壞人,,損人損己是怪人,。當(dāng)今社會流傳著黑狗、白狼,、眼鏡蛇三種人分別指警察,、醫(yī)生、教師,?;实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀,,他的老師送給他三句話:“智者無惑,,勇者無慎,沉者有信,忍者無敵”,。
校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),,其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。辦什么樣的教育,,育什么樣的人,怎樣辦教育,,怎樣育人,,老師可以不回答,但校長必須回答的問題,。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育,,什么樣的教育才是人民滿意的,這值得深思!
談到生活教育,,生活的三個緯度是人生,、社會、自然;人生的三個緯度是生命,、生存,、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育,、生長教育,。
做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校,靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約束,,文化引領(lǐng)自動自發(fā),,強制約束被迫被動,所以提升教師的高度,,培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度,,讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺,讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺,。
三,、校長要樹立以下幾種意識
1、學(xué)習(xí)的意識
社會的發(fā)展寄托于教育,,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,,學(xué)校看校長,。校長要善于學(xué)習(xí),,有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長,,首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,,當(dāng)好師生的公仆,,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,,耐得住清貧,,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,,正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不武斷,,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,,做到思想同心,,事業(yè)同干,做到層層分工,,層層把關(guān),,層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,,建立好友誼,。
3、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,就必須提高校長的管理水平。
4,、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念,,樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),,把理論與實踐結(jié)合起來,,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,,舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,,立足實際,,不怕困難,敢于奮斗,,以“質(zhì)量立校”,,以“科研強校”,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,,汲取名校長的理論指導(dǎo),,形成自己的特色,,形成自己的品牌,,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意”的學(xué)校,。
四,、中美教育基礎(chǔ)教育差異
通過本次學(xué)習(xí),親聽了劉久明博導(dǎo)的中美教育觀,,感受頗深。美國基礎(chǔ)教育重視音體美而忽略數(shù)理化,,課堂紀(jì)律隨意,,支撐美國教育的依然是基礎(chǔ)教育,,美國留學(xué)生不到4%,美國的管理體制也一中國的不同,他是一個分權(quán)制的教育管理,,教育部制定教育法律法規(guī)和政策,,檢查考核與評估,,而當(dāng)?shù)刂萁逃瘑T會則制訂發(fā)展的宏觀目標(biāo)和相關(guān)政策,學(xué)區(qū)則是具體的決策機構(gòu),,學(xué)校是由懂事會校長及家長委員會共同組成,。美國的學(xué)校也是公私共同發(fā)展,12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校,,同時美國教育投入占GDP的8%,。
總而言之,,通過這次培訓(xùn),,提高了認(rèn)識,明確了職責(zé),。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本,,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,,解放思想、銳意創(chuàng)新,、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長,、教師的支持,。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示,,學(xué)校的生命力離不開它的辦學(xué)思想,,教育的振興離不開國家教育政策的支持,。