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中小學校崗位安全培訓心得1

學校是一個特殊的場所,，校園安全問題一直以來都受到各級政府,、教育行政部門和學校的高度重視。國家和各地方都出臺了一系列的法律,、法規(guī)加強學校安全管理工作,。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，也明確提出要加強安全教育和學校安全管理,。隨著經(jīng)濟社會和教育事業(yè)的發(fā)展,，特別是社會上發(fā)生的針對中小學、幼兒園的未成年學生的暴力犯罪行為,，使校園安全問題再次引起社會各方面特別是中小學校長的高度關(guān)注,。為了加強校園的安全管理，為了學生的安全特進行此次遠程培訓,。此次培訓,，聆聽專家們的精彩講解我感慨很多，收獲也很多,，體會也很多,，主要有以下幾點：

一,、正確對待這次培訓活動，明確學習目的很重要,。

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代,。做為一所學校的班主任必須做到依法執(zhí)教，用法律,、法規(guī)指導我們的工作實踐,。這次學習培訓有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西,。通過聽課,、記筆記、論壇,、發(fā)表文章等,，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡學習給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

二,、這次學習培訓形式新穎,、開放，有利于學員自主,、合作交流學習,。

首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡學習,，學員可以隨時在單位和家里學習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學習與自學相結(jié)合,，以自學為主,。讓學員根據(jù)自己的需要有重點地學習研究。就拿我來說,，我對校園傷害事故處理上比較迷茫,，也很感興趣。我反復聽了如何處理校園傷害事故講座,，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法,，從中我提出了新的課題，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù),，如何介定學校責任大小,，賠償多少的問題?有時和家長發(fā)生爭端，無能為力,。

其次,，通過網(wǎng)絡的學習管理平臺，能有效地控制制約學員必須遵守學習時間,，完成規(guī)定的學時,，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設(shè)計十分先進,、科學,。通過學習公告、個人主頁,、在線課堂,、評論、發(fā)表文章,、論壇等學習形式,，方便學員學習交流，也促使學員能夠“學與用”的結(jié)合,，既有自己的學習中的感悟和工作中的經(jīng)驗,，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流,，相互提高,。這是本次學習最大的亮點。

三,、這次學習培訓的內(nèi)容系統(tǒng),、全面，專家報告指導性十分強,。

從每個主題內(nèi)容看,，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍,，匯集大量的典型安全事故案例,，分析了事故發(fā)生的特點、原因,，總結(jié)了安全事故預防與處理的有效方法,，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求,。我想,，這對于我們這些學員在今后實際工作中一定大有幫助的。四,、這次培訓成效顯著,，一定會指導我們的實際工作。

一是提高了對學校安全工作重要性認識,，增強了我對作好安全工作的責任感,、緊迫感、使命感,。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),，我看到每年中小學生死亡人數(shù)十分可觀,，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘,，更改變了過去認為,，安全工作“說起來重要，干起來次要,，干完了不要”的錯誤看法,，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理,、社會參與,、各負其責。

二是系統(tǒng),、全面了解了安全事故發(fā)生的特點,，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑,。任何事物都有起規(guī)律可尋,，只要我們把握了，就可以解決,。我們的專家給了我們很好的回答,。

總而言之，在學校安全工作中,，一定要明白安全無小事,，處處是關(guān)鍵，時時要警惕!

中小學校崗位安全培訓心得2

通過認真學習《中小學校崗位安全工作指南》,，收獲頗多,，讓我深深地體會到：安全是一切工作的首要條件，我們要時刻把安全工作放在首位,，牢記安全的重要性。它牽動著每個孩子,、每個家長,、每個教師的心。尤其是關(guān)于校園安全隱患的`有關(guān)問題,，感觸很深,。我覺得學校安全，首先要從思想上,、意識上重視起來,。思想上、意識上重視了,，就能增強做好安全工作的責任感,、緊迫感,、使命感。而責任感,、緊迫感,、使命感有時做好一切工作的前提。

其次,，了解教師崗位安全內(nèi)容,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。通過學習,，我認為校內(nèi)安全安全教育要制度化,、常規(guī)化，要涉及方方面面,，比如要有防火,、防震、防毒,、防電,、防交通事故、防暑,、防溺水等,。由于小學生的年齡年齡太小，他們的安全意識普遍比較薄弱,，自身安全意識不強,，所以必須時時、事事進行安全教育,。據(jù)此學校也建立了文化窗,、校園黑板報，讓學生自己制作班級黑板報及小學生手抄報等,，從各方面加強安全知識的教育,。

另外，老師們在帶領(lǐng)學生進行安全演練時,，一定要嚴肅,、認真，不能為了完成上級布置的任務才演練,，不能為了演練才演練,。演練是為了養(yǎng)成良好的安全習慣而演練的。再有,，教師要以身作則：老師在安全教育時,，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教,。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣,，不能說一套做一套,。

總之，開展中小學生安全教育是造福下一代的“造福工作”,，是利在當今,，功在千秋的“利民工程”。人人樹立安全意識,，采取安全措施,，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，只有這樣,，學校的安全工作才能做好。學校安全無小事,。學生的安全關(guān)系著家庭的幸福,，關(guān)系著社會的和諧穩(wěn)定。加強學生的安全教育是我們教師應盡的義務和責任,。

中小學校崗位安全培訓心得3

今年暑假,，我參加了在進校進行了兩天的安全培訓，感受頗深,。

給我們上課的是來自西安文理學院的張教授,。張教授講課很幽默，他剛開始就問我們：你們認為自己是一個合格的教師嗎?大家很奇怪,，沒有人回答,，因為每個人都認為自己很合格，不管是學歷還是資格,，其中也包括我,。張教授看大家不說話，猜到了大家的心思,，繼續(xù)問：你們確定自己是一個合格的教師嗎?再一次的提問,，讓大家開始思索起來。參加培訓的人,，每人一份學習資料,，張教授運用多媒體，給大家列舉了大量的鮮活的事實,，告訴我們：校園安全猛于虎,。

有數(shù)字顯示,，全國中小學生因各類事故每年的死亡人數(shù)都在1萬人以上,。據(jù)1994年統(tǒng)計，全國中小學死亡人數(shù)達18000多人,，即平均每天有約49名學生因各類事故死亡,，相當于一個教學班的人數(shù),。據(jù)20__年統(tǒng)計，死亡的中小學生人數(shù)已從1994年的18000人下降到了14400人,。雖然下降了,，但這14400個幼小生命的消失仍然讓人心痛。近20__年來,，全國中小學生平均每年死亡人數(shù)為4萬左右,，因交通事故、食物中毒,、溺水,、自殺等原因死亡的中小學生平均每天高達100余人。20__年6月,，黑龍江寧安縣沙蘭鎮(zhèn)中心小學在罕見的洪災中,，有105名小學生被奪去生命，其中獨生子女占了56%.

校園安全實例：

1.20__年_月_日,，某初級中學的學生甲和同伴小徐,、小張在中午放學后，沒有回家吃飯,，而是去了山溝里的小河游泳,，不幸溺水身亡?？杀氖切⌒?、小張兩人沒有及時想辦法聯(lián)系家長，也沒有報警,，下午竟然若無其事的來到學校上學,。下午上課時，班主任發(fā)現(xiàn)學生甲沒有來校,，及時聯(lián)系家長,，家長后來才知道了事件經(jīng)過。

2.20__年_月_日,，某初級中學學生李某在早操活動時,，突然倒地，昏迷不醒,，學校及時聯(lián)系120,，但是，李某最終死亡,。經(jīng)調(diào)查,，李某系心臟病突發(fā)猝死。

3. 20__年_月_日(星期日),，某初級中學學生三人騎摩托車在環(huán)山旅游路上飆車,，發(fā)生意外,，導致一名學生終生殘廢。

以上的三個事例只是我們身邊眾多事例中的具有代表性的事例,，現(xiàn)在我們就這幾個事例來分析一下,，在這些時間中我們應該吸取哪些教訓和經(jīng)驗。

事例一：該事件發(fā)生后,，經(jīng)裁定,，學校不承擔責任。原因如下:1.開學初,，學校和家長及學生簽訂有安全責任書,，其中明確告知學生：遠離水域，珍愛生命;并且學校內(nèi)部有醒目的標語說明;學校也專門召開班主任會議,，班主任召開班會,，多次強調(diào)天氣逐漸變暖，要求遠離水域(有班會記錄及班務日志),，謹防溺水事件發(fā)生,。2.學生沒有來校，班主任及時聯(lián)系了家長,。3.事后,，學校積極采取措施，處理善后工作,，對學生進行必要的心理安全教育,。

事件二：此事件發(fā)生后，學校應承擔部分責任,。原因是該班的班主任臨時調(diào)整,，對班級內(nèi)的學生狀況不是十分熟悉，在組織學生參加活動時,，發(fā)生意外,，因此，學校應該承擔部分責任,。學校根據(jù)上級要求,，每年對學生進行體檢，并把特異體質(zhì)的學生專門存有檔案,，對這下學生的上課和活動都要求代課老師要了解并熟悉,。這個事件的發(fā)生，學校的責任在于沒有及時的告知新班主任,，班級內(nèi)的學生身體狀況,，班主任也沒有及時的了解學生的狀況。

事件三：這個事件學校不承擔責任。學校多次強調(diào)學生不允許騎摩托車,，而且，學校召開法制報告會時,，交警同志也明確指出未成年人不得騎摩托車,、乘三輪車等交通工具。此事件發(fā)生在節(jié)假日內(nèi),，因此,，學校不承擔責任。

縱觀我們身邊發(fā)生的學生安全事故案例,，其原因大致如下：

(一)因?qū)W校設(shè)備設(shè)施原因引起

學校的教育教學設(shè)施和生活設(shè)施,、設(shè)備不符合國家安全標準而導致學生受傷。如一些體育設(shè)施年久失修,，安全隱患很大,，易發(fā)安全事故，一些破損的教學儀器或過期的化學實驗品等也很容易發(fā)生安全事故,。

(二)學校組織教育教學活動管理不力而引發(fā)

學校開展各種教育教學活動,，如果組織不夠嚴密，教師思想上麻痹大意,，未對學生進行相應的安全教育,，在可預見的范圍內(nèi)也未采取必要的安全措施，那么偶發(fā)傷害事件很容易發(fā)生,。如事例二,。

(三)學生自身原因所致

由于學生處于生長發(fā)育過程中，在活動中往往很難對自己的行為進行有效控制,，即便各種教育管理措施都已到位,，有許多時候也不可避免的發(fā)生活動時“不小心絆倒”，以及相互之間的碰撞,，導致摔傷頭,、磕掉牙、骨折等傷害事故,。如事例一,、三。

(四)管理制度落實不到位引起

學校涉及安全方面的管理制度真正落實到位的卻很少,，以致發(fā)生事故后悔莫及,。如學校制訂的各種安全應急預案束之高閣，既不組織師生學習,，也不演練,，導致事故發(fā)生時措手不及。如在“5.12”大地震中，平時經(jīng)常組織緊急安全疏散演練的四川安縣桑棗中學等校,，在地震發(fā)生的第一時間快速有序的組織師生緊急疏散,，師生無一傷亡，但許多學校卻未能在第一時間作出有效反應,，付出了許多生命的代價,。

(五)監(jiān)護人沒有履行好責任所致

在家父母是學生的監(jiān)護人，在校教師承擔了兒童的監(jiān)護人角色,。一些家長和教師安全監(jiān)護意識淡薄,，對可能發(fā)生的安全隱患考慮不足，導致發(fā)生意想不到的安全事故,。如事例三,。

如何全面培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生安全意識,、防護意識的綜合能力呢﹖可以通過以下幾方面可提高學生的安全教育,。

一、多渠道宣傳安全知識

加強遵紀守法教育,，張貼安全教育宣傳標語,，發(fā)放宣傳手冊，利用周一國旗下講話,，廣播,、黑板報、墻報,、課堂教學,、班會集體活動等對學生進行安全知識宣傳，使學生清楚地認識到“人人懂安全,，個個講安全”的思想教育,。

二、充分發(fā)揮家校合一的安全教育作用

安全教育還需與家長加強聯(lián)系,，積極引導學生家長加強對學生安全知識教育,。通過與家長簽訂安全共管合約，充分利用校訊通宣傳安全公約,，讓安全教育家喻戶曉,，進入千家萬戶。做到教師與家長相互溝通,，避免一些事故發(fā)生,，增強彼此間樹立“珍惜生命，安全第一”的共教意識,。

三,、加強班級安全教育意識

l,、在班級中設(shè)立安全委員，隨時發(fā)現(xiàn)班中的不安全因素,，善于觀察同學的細致變化,，及時提醒老師給予這些同學更多的關(guān)心與幫助。2,、充分利用相關(guān)的安全日組織學生觀看安全教育錄像,，舉行專題講座和“爭當安全文明衛(wèi)士”演講比賽，結(jié)合實際培養(yǎng)自救能力和處理問題能力的安全演練,，提高學生的防范意識。3,、制訂行之有效的安全合約,，使學生有章可循。4,、做好季節(jié)性常發(fā)的安全事故防范教育,，如：夏季的游泳，秋季的防火,，寒暑兩假的交通安全等,。

四、做好學生心理輔導,，抵制不良的安全因素

安全的隱患無處不在,，無時不發(fā)生，尤其是學生因心理問題引發(fā)的安全危機已屢見不鮮,，我們應對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關(guān)愛,，積極疏導化解。對有缺點錯誤的學生,，要滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,，不歧視。對于個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴重,、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓制的辦法，嚴禁體罰,、變相體罰學生或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為,。對單親家庭子女、經(jīng)濟困難家庭子女等特殊學生群體以及學習困難學生予以關(guān)懷,，有針對性地開展心理教育和輔導,，提高他們抵抗挫折,、克服困難、明辨是非的能力,，并創(chuàng)造條件,，為他們提供生活上的資助和學習上的幫助。

總而言之,，只要我們通過多方面安全教育活動,，學生才掌握必要的安全常識，提高安全防范意識,，處理突發(fā)事件自我保護技巧和自護自救能力,，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和生活習慣，避免和減少意外傷害事故的發(fā)生,，創(chuàng)建一個平安,、健康、文明,、和諧的學生成長環(huán)境,。

中小學校崗位安全培訓心得4

對于每個人來說，生命都只有一次,。注意安全,，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中,，并非人人都具有較高的安全意識,。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽,，而災難剛好與你擦肩而過,。

因此，你就慶幸自己的幸運,，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者,，災難和不幸都對我敬而遠之。”但是,，在你高興之時,，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,，近年來,，全國中小學每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人，平均每天就有40多名中小學生死于非命,。這意味著每天就有一個班級消失,。

校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學們能否健康地成長,，能否順利地完成學業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個寧靜,、安全的環(huán)境中教書育人,，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作,，是我們做好學校各項工作的基礎(chǔ)和前提,，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈,，落到實處,。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

一,、提高個人思想素質(zhì),。

團結(jié)同學，和同學和睦相處,，善于化解同學之間的矛盾,。嚴禁打架、罵人,。打架往往是從罵人開始的,，而有些同學罵人已成中頭蟬,，極不文明,，我認為，罵人和打架一樣,，是一個人智力極度低下的表現(xiàn),。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆,，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,，爭做文明小學生。

二,、關(guān)注課間安全,。

請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯右邊走,，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,，不打鬧，不攀高,，不擁擠,，不搶道;不在教學樓內(nèi)打球、踢球,。

三,、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

上學,、放學要做到文明行路,，不騎摩托車,，不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,，不乘坐超載車輛;不得設(shè)置路障,，兩人成排，三人成行,，靠公路右行,。

四、講究飲食衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好習慣,。

拒絕三無食品，不吃零食,，不喝生水,，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,。

五、強化“防火災,、防觸電,、防侵害”意識。

不吸煙,、不玩火,，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來訪。

六,、學會自護自救,，提高防御能力。

學會簡易的防護自救方法,，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評,、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人,。

七,、加強自我防范意識。

注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全,，不把珍貴物品放在教室,，上學放學不要獨行，要走大路,，最好由家長接送,，或者和同學們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜,、機智,，要敢于見義勇為又要量力而行,，要及時敢于撥打110報案。

八,、認真學習,，珍惜時光。

遠離網(wǎng)吧,，遠離游戲廳,，不吸煙，不喝酒,，不賭博,，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往,。

老師們,、同學們，法國思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的,，他在塑造了我們之后,，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上,，每個人的生命都是唯一的,。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來,，構(gòu)成一個穩(wěn)定,、祥和,、五彩繽紛的美好世界,。

百善文明為先，萬思安全最重,。文明在于細節(jié)的處理,，安全在于防患未然。讓我們積極行動起來,，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力,，做到警鐘常鳴,，永記心間。

中小學校崗位安全培訓心得5

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒,、體育運動損傷,、網(wǎng)絡交友安全、交通事故,、火災火險,、溺水等,。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大,。據(jù)了解,，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒,、溺水,、自殺等死亡的，平均每天有40多人,，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”,。

當前，中小學生中相繼出現(xiàn)了不少因思想,、心理,、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上,、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患,。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息,、心有余悸,，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”,，一個多么鮮活的詞語;“安全”,，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。同學們：一人安全,，全家幸福;生命至上,，安全為天;安全第一，預防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸,，在安全的問題上,，我們必須要防范在先、警惕在前,，必須要警于思,，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全,，時時講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城,。

也許不少同學會認為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全,。我認為,，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟,、結(jié)姐妹,，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣,、惹事端,，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題,。就如上星期,，有好幾起同學打架事件，還有球場上發(fā)生的事件,?；@球比賽本應賽出友誼，賽出風格,，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手,，弄得同學之間關(guān)系緊張。不難想象,，有了這樣不安全的思想,，要平平安安地一輩子做好人,，那是很難的,。

再說，一個具有健全體格的人,，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡游戲中,。甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻,，無端尋愁覓恨,，甚至爭風吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏,。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題,。有了這樣不安全的行為,，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭,，那也是很難的,。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全,，它們都有一個共同的特點,，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的,?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕,。

各位老師,、同學們：我們都生活在一個由親情、道德,、責任,、義務等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此,，個人就不僅只是個人,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,，做個好人,。只有好人，一生才能平安;祝愿好人,，一生平平安安,。

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