班級文化建設(shè)仿若校園文化大廈的基石與根基,，是優(yōu)良班風(fēng)孕育的溫床,。于此處，學(xué)生揮灑創(chuàng)意，彰顯個性，開啟自我教育之旅。良好班級文化如春風(fēng)化雨，悄然潤澤學(xué)生心田,，使其行為習(xí)慣日臻完善，綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升,。在這充滿凝聚力的班級中,，學(xué)生如繁星簇?fù)恚餐W耀,，為校園文化的璀璨星空增添獨特而絢爛的光輝,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于班級文化建設(shè)實施方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

班級文化建設(shè)實施方案 篇1

一,、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,，更是學(xué)生動手操作,，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地,。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個具有凝聚力的班級,。

二,、班級文化建設(shè)的內(nèi)容：

愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊精神),、紀(jì)律意識,、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間,、整潔有序,、團(tuán)結(jié)互助等。

三,、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1,、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置,，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的文化環(huán)境,。

3,、建立健全的班級制度，包括班級公約,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、建立班級崗位責(zé)任制,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,。

6、開展讀書活動,，推薦學(xué)生每月讀一本好書,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句,，靈活利用所學(xué)課外知識,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

四,、具體實施過程：

1,、完善班級德育工作規(guī)程：

①準(zhǔn)備10月份初進(jìn)行班委選舉，在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才,。建立一支肯干,、能干的干部隊伍。

②繼續(xù)實行“人人有事做,，事事有人做”的分工制度,，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé),，班級中的事都由學(xué)生自己管理,，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2,、完善自主管理機(jī)制：

①人人有事做,，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值,，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

②制定最優(yōu)班級目標(biāo),。目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同,，切合學(xué)生實際，并能激發(fā)學(xué)生的良好行為,。

3,、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極,、健康,、融洽的班級心理環(huán)境。

②要尊重學(xué)生的主體人格,，使他們在受尊重的環(huán)境中,，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理,。例如：在班里增開一個“老師，我想對你說…”活動,，由專人負(fù)責(zé)向老師傳達(dá)信息,，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學(xué)生及時了解學(xué)校一些工作安排等。

③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強(qiáng)自信,，學(xué)會自主,，實現(xiàn)其自身的價值,。

④建立凈化、美化,、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈,，物品放置井然有序,，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍,。例如：種植一些綠色植物,，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺像溫馨的家一樣,，使學(xué)生更有責(zé)任感去維護(hù)它,。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動,，如帶到學(xué)生從走長征路活動,。

②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需，指導(dǎo)學(xué)生種植花草,，認(rèn)識花草優(yōu)秀品質(zhì),。

③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動,，如與學(xué)生一起籃球比賽,、一起下棋、一起活動等在互動中促進(jìn)交流,。

5,、及時反饋：

對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生,，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

6,、定期總結(jié)：

利用周一班會課,，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié),。以達(dá)到及時調(diào)整,，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡,，形成良好的班風(fēng),。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中體現(xiàn),，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成,，在實踐中提高,。

班級文化建設(shè)實施方案 篇2

指導(dǎo)思想：

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性的價格取向、行為舉止,、文明陽光,、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體。實施班級文化建設(shè),，有助于積聚班級素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo)。

總體目標(biāo)：

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實施,。

預(yù)期效果：

1、班級環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無”(無紙屑,、無瓜皮果殼、無痰跡),，每面墻上都能“說話”,，與此同時，鮮花,、小小動植物,、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”,。

2、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好,，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止,，見別人困難主動幫助等等,。

3、班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

4、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強(qiáng),。

5,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己,、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個全新的境界,。

實施內(nèi)容：

一、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點,。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評價，學(xué)會賞識,。

進(jìn)行賞識評價,，被贊揚(yáng)的個體的積極行動獲得了確定，增強(qiáng)了自信;未被贊揚(yáng)的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷進(jìn)取,。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時個體教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5.言傳身教，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會學(xué)生愛,，用寬恕去教會學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合,，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里積蓄做人的情理,。

二,、制度文化建設(shè)

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主、平等,、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2,、建樹切實可行的班規(guī)(包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例,、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等方面),。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時,，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束,。

3、建構(gòu)有效的班干部隊伍,。

1)班委會：班委會可分成行政部,、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部,、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、宣傳,、思想、就餐,、兩操,、文體活動、個人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個小組(6-8人一組)，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長足跡,。同時，對班干部的工作負(fù)定期考核,。

2)干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力,，班級可執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋,。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的平臺，是班級輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭,。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話,。

1)班級名片：制定富有特色的班級口號、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。

2)書海拾貝,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報等,，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處，熏染學(xué)生的性情,。

3)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面,。

4)班級公告,。做到“四表”上墻(作息時間表、課程表,、班級崗位及人員分工表,、清潔值日表)和班規(guī)或班級公約上墻。

5)班級書庫,。書籍是人類的精神食糧,，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野,，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來”運(yùn)動,。聘任圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記，并完好維護(hù),。

6)心語心愿,。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7)景觀樓閣,。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情,。

8)成長腳印--誰是最亮的那顆星,。對班上的每個同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔,、獎懲表彰等多個方面每天進(jìn)行評比量化分,，一周一評，優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵,，然后再以周,、月比提高，期末總評,，表彰各類優(yōu)秀個人,。

9)你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化(組名,、組徽、組訓(xùn),、組歌等),，培植小組協(xié)作意識，多方面進(jìn)行評比,，一周一評,，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。

四,、活動文化建設(shè)

集體活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教。

1,、主題班會活動,。

開展班會，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良,。班會的形式可以是討論,、演說、小品、相聲,、歌曲,、爭辯、匯報等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德、文明守信,、節(jié)日祝賀,、感恩、責(zé)任,、勵志等為主,。

2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動,。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,。

通過遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀,、軍訓(xùn)、調(diào)查,、走訪,、報告會、講座,、志愿者服務(wù)等活動,，走進(jìn)社會，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人,，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感,。

4,、文體活動。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情,、鍛煉身體,、陶冶情操、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動等等,。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽,、廣播操比賽、田徑運(yùn)動會,、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。通過這些活動,，每個學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動中既獲得成功的體驗，又進(jìn)一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤,，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

班級文化建設(shè)實施方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人,。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

二、主題

共同成長　共同進(jìn)步

三,、班風(fēng)　學(xué)風(fēng)

班風(fēng)：自律,、自強(qiáng)、勤奮,、團(tuán)結(jié)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué),、善思、好問,、進(jìn)取

四,、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步,。

五,、班級簡介

二年三班共有47人,，男生22人,，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村,，孩子家庭條件一般,，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好,，今后,，也將師生共同努力，爭取共同成長,、共同進(jìn)步,。

六、具體布置創(chuàng)建方案

1、以人為本,。在班級建設(shè)中,，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2,、實用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的。

3,、自主創(chuàng)新,。突出班級特色，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

4,、各月份主題：

九月份：說普通話,、寫規(guī)范字、做文明人

十月份：安全教育

十一月份：心理健康教育

十二月份：迎接期末考試

七,、班級文化建設(shè)具體措施

(一)班級布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1、班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。

2,、我們的約定

布置在園地的中心位置,，上學(xué)不遲到,，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時,，紀(jì)律要遵守,。

3、主題鮮明：共同成長,、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方,。

4、欄目安排：采蜜角,、你平安,、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計,、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點,。

(二)班級日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面,、地面,、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育,。

(三)班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng)、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際(午餐,、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(四)班級活動文化：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展晨會,、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,，做到活動主題明確,、備課認(rèn)真、詳細(xì),，活動能正常有效地開展,，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演,、舞蹈、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動,，打造陽光校園。

班級文化建設(shè)實施方案 篇4

一,、背景

如果把班級比作容器的話,，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里,，會被塑造成不同的模樣,。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息,，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措,。班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。一直以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神,，版班級文化建設(shè)作為其中一項主要內(nèi)容,，來營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時代精神的,，又能育新人的班級文化體系,，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二,、總體目標(biāo)

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織,。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長,、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向,。

三,、班級文化建設(shè)基本條件

1、班級整體面貌好,。比如大課間的廣播操的集隊,、進(jìn)場、做操,、退場的精神面貌,。學(xué)生平時上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

2,、班級日常管理較好,。班級每個小朋友都能自己約束自己，人人有事做,，事事有人做;衛(wèi)生整潔,，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺,、墻壁無亂畫跡象,。

3、班級有讀書角和一定量的書刊,，學(xué)生讀書氣氛濃;

4,、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡,，可持續(xù)發(fā)展,。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新,、簡潔,、明快,、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行,，學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機(jī)和活力,，避免形式主義,，避免應(yīng)付了事。

五,、班級建設(shè)工作歷程以及未來設(shè)想

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1,、選擇班級文化特色

新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長,、興趣,、愛好、經(jīng)歷,，班主任的優(yōu)勢等,，師生討論，確定本班文化特色,。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級,，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展,。

2,、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù),，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半,，“多動、懶散,、自私”的特征明顯,，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,，制定了這樣的活動目標(biāo)：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人,、關(guān)心人,、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),，收到了很好的教育效果,。

3、充分醞釀,，精心設(shè)計團(tuán)體活動,。

通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,，才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo),。因此在設(shè)計班級文化團(tuán)體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加,，勤于參加,。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,，有利地推動了班級品質(zhì)的形成,。

(二)實施細(xì)則

1、靜態(tài)文化建設(shè),。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,，墻面的布置,，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情,，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng),。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放,，整齊,，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語,。

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則,、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一,、整齊、整潔,。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”,，內(nèi)容包括：姓名，愛好,，理想,，喜歡的名言，班主任寄語,。

⑤教室門口設(shè)計好本班展示牌,。要能夠體現(xiàn)班級特色、個性,。由學(xué)生設(shè)計班名,、班訓(xùn)、班風(fēng),，定期征集作文,、美術(shù)、書法作品,，在班上展示,。

⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識的熏陶,，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換,，并符合學(xué)生的年齡特點,。在形式上力求簡潔、明快,、富有時代感,，并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折,。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑，展示個性,，定期更換,。

⑧教室后黑板的右邊墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生,，也能增添班級文化氣息,。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙,、雜志等,。可以自訂,、班訂,、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式,。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻,、快樂的成長欄目。

2,、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng),，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分,。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),，經(jīng)常參與文化活動。

②上好每周的班會課,。完成學(xué)校的要求,，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”,、“文明與素質(zhì)”,、“勤學(xué)與巧學(xué)”,、“我贊賞，我希望”,、“健康心理,，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等,。

③上好“校本科”,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會與他人交流,，提高自身的口語表達(dá)能能力,。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，互相幫助,，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動,。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育,、文藝,、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本,。

(三)操作說明

①讓學(xué)生自己動手,。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題,。參與的形式也多種多樣,，如與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換,。

②讓學(xué)生自己講解,。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義,，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹,。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求,，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容,、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,，離不開良好班級文化氛圍的熏陶,。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中,。我們還將組織各班參觀交流,，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn),，持之以恒,，就會強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

七、預(yù)期達(dá)到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人,。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,，生動,、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動,、健康地成長,。加強(qiáng)“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級文化的育人功能,，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化,。相信在新課程時代的班級管理中,，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級文化建設(shè)實施方案 篇5

一,、指導(dǎo)思想

班級是學(xué)生生活的重心,，它是知識的集散地，是人格的熏陶地,，是體質(zhì)的培養(yǎng)地,，是心靈的歸宿地，正因為如此,，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視,，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者,，那么,，廣辟蹊徑、切實有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé),。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化。

二,、具體內(nèi)容：

1,、制定富有特色的班級口號、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級制度,，包括班級公約、評比制度,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、建立班級崗位責(zé)任制,，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,。

6、建立班級圖書角,，努力擴(kuò)大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

三,、外顯文化：

班級名字：陽光一三

班魂：優(yōu)、雅,、勤

班訓(xùn)：習(xí)慣決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)成就人生

班級特色：快樂、自信,、陽光,、卓越

班級形象：

面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié);

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲、勿暴,、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮勇拼搏

優(yōu)雅大方,、文明守信

心胸寬廣,、表里如一

尊師愛友、團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng),、知恩圖報

靜凈敬競,、永不言棄

班級理念：做最好的自己

教師寄語：習(xí)慣決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)成就人生,。

孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生,。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

習(xí)慣整潔,、保持衛(wèi)生

習(xí)慣安靜,、講究秩序

習(xí)慣謙讓、不忘競爭

習(xí)慣助人,、學(xué)會寬容

習(xí)慣傾聽,、友愛坦誠

班級文化建設(shè)實施方案 篇6

一,、指導(dǎo)思想

班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用,，應(yīng)本著“高品位,，專業(yè)化”的原則,，對文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色,。

二,、實際意義

1、抓特色,，出亮點,。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊意識,，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜,。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質(zhì)文化,，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、通過對班級特色文化的建設(shè),，全面推動學(xué)校德育工作的開展,，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

三,、靜態(tài)文化氛圍布置方案

黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù),、報刊雜志名單,，臨時通知、值日生名單等),。

1.班級工作做到“班級人人有事做,，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處,，選擇自己勝任的崗位,，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生,。

2.黑板左邊張貼班徽。

3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利

4.教室后面左邊是幸福之星榜,，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵,，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。

5.教室后面下方是班級展板

班級布置強(qiáng)調(diào)教育性,，突出思想性,，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨,，像一個聯(lián)歡,、游藝的場所;標(biāo)語、掛圖不宜過多,，繁雜紛亂,，沒有主題，因為那樣會極易分散學(xué)生的注意力;布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容,，等等,。

班級文化建設(shè)實施方案 篇7

一、指導(dǎo)思想

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，幫忙,、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,、提升境界,，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化,，推動學(xué)習(xí)型班級,、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進(jìn)步書籍中體會勵志哲理,。

1,、制定富有特色的班級口號、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，用心參與班級布置并定期更換,，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”,，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，包括班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級崗位職責(zé)制,，實行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，增強(qiáng)班級凝聚力。

6,、建立班級圖書角,，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書用心性,，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

二、具體資料：

班級名字：陽光少年

班魂：優(yōu),、雅,、勤

班級形象：面必凈，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié);頭容正,，肩容平,，胸容寬,，背容直

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報靜凈敬競永不言棄

班級口號：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

三、形式資料：

活動主題：書香伴我行勵志人生路

活動步驟：

第一階段：制定方案,。班級制訂讀書活動總體方案,，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃;

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動,，教師定期督促檢查讀書活動;經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動,，要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得。

第三階段：匯報,、表彰,。

1、組織學(xué)生,、家長舉行班級讀書匯報活動;

2,、舉辦讀書展覽會，并在學(xué)生,、家長當(dāng)中評選“優(yōu)秀組織獎”,、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”、“讀書明星”等獎項;

班級活動資料：

1,、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

2,、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動

4,、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

5,、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

6,、“用耳朵閱讀”名著故事會

7,、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9,、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

10,、讀書沙龍

11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書,。

12,、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進(jìn)行讀書活動匯報，評選個人榮譽(yù)并布置光榮榜,。

學(xué)生活動部分：

1,、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書,，并能夠隨時做讀書筆記,，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字,。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書,、注意積累的好習(xí)慣。

2,、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進(jìn)行讀書活動階段匯報,、展示、交流,。同時,，根據(jù)閱讀活動狀況，隨時進(jìn)行班級讀書活動典型的交流展示活動,。

3,、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

4,、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,。