復(fù)習(xí)計(jì)劃有助于合理分配時(shí)間,，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí),。通過制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，可以合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)和鞏固。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025?新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

一,、教材說明

本冊所學(xué)的主要內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加法和減法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用,，長方形和正方形的特性與周長，時(shí),、分,、秒及毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，長方形和正方形的特性與周長,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí),、分、秒等內(nèi)容也比較重要,，要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握,。集合的內(nèi)容要讓學(xué)生通過練習(xí)了解它們的思想方法。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明,。

1.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復(fù)習(xí)。

多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,，包括口算,、筆算、估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算),，本單元的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力,，難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。

2.“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí),。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算),，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù),，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題,。

3.“四邊形”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長的概念,，會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長,，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。

4.“時(shí),、分,、秒”和“毫米、分米,、千米和噸”的復(fù)習(xí),。

“時(shí)、分,、秒”主要是讓學(xué)生建立起時(shí)間觀念,，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計(jì)算和估計(jì),。“千米和噸”主要是讓學(xué)生建立毫米,、分米、千米的長度觀念,，知道長度單位間的進(jìn)率;建立噸的質(zhì)量觀念,，知道千克和噸之間的進(jìn)率;能夠進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計(jì)算和估計(jì)。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度,、質(zhì)量和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間的意識(shí)。

5.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí),。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單分?jǐn)?shù)的含義,，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的含義解決一些簡單的實(shí)際問題,。

6.“倍的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容是讓學(xué)生在掌握了乘除法之后學(xué)習(xí)的,，這樣既有利于建立“倍”的概念,，也便于學(xué)習(xí)根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實(shí)際問題。

7.“數(shù)學(xué)廣角”的復(fù)習(xí),。

這部分是有關(guān)集合的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想,，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力,。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力和估算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)萬以內(nèi)加,、減法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形的周長,，分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

四,、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

萬以內(nèi)加,、減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形和正方形的周長,，以及分?jǐn)?shù)的含義,。

五、 復(fù)習(xí)方法：

講練結(jié)合,，點(diǎn)線結(jié)合,。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合,，最后解決生活中的問題,。)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組,，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí),。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫,、檢查的好習(xí)慣,，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo),，逐步提高做題速度,。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正,，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

六,、復(fù)習(xí)措施

教師方面：

1,、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2,、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性,，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

3,、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4,、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺,，做到知識(shí)天天清。

5,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通,。

學(xué)生方面：

1,、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí),，敢于提問,，做到不懂就問。

2,、要求上課專心聽講，積極思考,、發(fā)言,，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

3,、要求課后按時(shí),、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思,。

補(bǔ)差措施

1,、對各差生的不同原因，對癥下藥,，從態(tài)度,、習(xí)慣、知識(shí),、方法入手,，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小,、細(xì),、實(shí)。

2,、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合,，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步,。

3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解,，多表揚(yáng),、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

七,、培優(yōu)補(bǔ)差名單：

八、課時(shí)安排(15課時(shí))：

1,、萬以內(nèi)的加減法………………………………4課時(shí)

2,、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………4課時(shí)

3、四邊形…………………………………………2課時(shí)

4,、時(shí),、分、秒和千米和噸………………………2課時(shí)

5,、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)………………………………2課時(shí)

6,、數(shù)學(xué)廣角——集合……………………………1課時(shí)

九、獎(jiǎng)懲措施：

獎(jiǎng)勵(lì)：

1,、口算訓(xùn)練全對,，字跡工整的+3分。

2,、作業(yè)本,、陽光課堂每次全對、字跡工整的+2分,。

3,、上課被表揚(yáng)的+2分，舉手回答問題的+1分,。

4,、書本上的練習(xí)完成較認(rèn)真的+2分。

5,、平時(shí)發(fā)的試卷完成較認(rèn)真的+4分,。

6、每次作業(yè)訂正了的+1分。主動(dòng)送過來訂正,、字跡工整的+2分,。

7、每次考試100分的+20分,。≥95分的+10分,。≥90分的加5分。進(jìn)步較明顯的+3分,。

處罰：

1,、每樣作業(yè)沒完成的-2分，字跡潦草的-1分,。

2,、上課被批評的-1分。

3,、作業(yè)沒及時(shí)訂正的扣1分,。

4、口算訓(xùn)練錯(cuò)5個(gè)以上的扣2分,。

人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

一,、班級學(xué)生情況分析:

三(6)班的整體情況還比較好,但得拔尖的學(xué)生不多。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面還有些不盡人意,，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自我控制能力不夠,，注意力不集中。有些學(xué)生無論做題速度上還是正確率上,，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng),，他們面對問題,，只知道生搬硬套，不能舉一反三,，靈活運(yùn)用,。當(dāng)然兩個(gè)班都也有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識(shí)較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,，在課堂上能積極思維,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣容易形成兩級分化的現(xiàn)象，因此,，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu),。

二,、復(fù)習(xí)目的和要求

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，數(shù)感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本冊教材的教學(xué)目標(biāo),。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì),，年,、月、日,，面積,，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，解決問題,。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì),，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握,。本冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的,，學(xué)生只要了解就可以了，因此,，在總復(fù)習(xí)中中安排的課時(shí)盡量減少,，可讓學(xué)生通過練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法,。

四、總復(fù)習(xí)時(shí)注意突出以下幾點(diǎn):

1.注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,，以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。如第112頁的第1題,，既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個(gè)方向(北,、南、東或西)辨認(rèn)其余七個(gè)方向,，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時(shí)也會(huì)看簡單的路線圖,。另外，也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，描述簡單的路線圖等知識(shí)打下了基礎(chǔ),。

2.注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng),。如第112~113頁的第2,、4題，第2題設(shè)計(jì)了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數(shù)的題目,，讓學(xué)生體會(huì)除法在生活中的應(yīng)用,。

3.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。如第113頁的第5題,，既復(fù)習(xí)了對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測;也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。同時(shí)滲透了環(huán)保教育,。

4.加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7,、8題,，既復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，也復(fù)習(xí)了估計(jì)給定的長方形和正方形的面積,，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測量圖形的面積,。

5.加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,，數(shù)與計(jì)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容，如第115頁的第11,、12題,，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

五,、各單元復(fù)習(xí):

1,、復(fù)習(xí)位置與方向時(shí)，先讓學(xué)生自學(xué)教材第一單元,，總結(jié)出這一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?再結(jié)合教科書第112頁的第1題,，可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語說一說小清家的周圍有什么;然后再進(jìn)行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說一說怎樣識(shí)別方向和用詞語描繪物體所在的方向,，看懂簡單的路線圖,。再做一些關(guān)于第一單元知識(shí)的習(xí)題。

習(xí)題做完以后采取同桌之間互相批改,，老師再收上來查閱,，對于那些沒有過關(guān)的同學(xué)采取相應(yīng)的幫輔措施。

2.復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí),，通過讓學(xué)生做第112頁的第2題,，了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問題，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,，并通過反思自己糾正;然后通過一定的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練。

3.復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),，讓學(xué)生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù),，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個(gè)判斷;讓學(xué)生談?wù)劯邢耄惺裁崔k法減少沙塵天氣,，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育,。

4.復(fù)習(xí)年、月,、日時(shí),，要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中的一些問題,。

5.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),，結(jié)合第113頁第3題復(fù)習(xí)口算，結(jié)合第4題復(fù)習(xí)估算和筆算,。教師針對計(jì)算中出現(xiàn)的問題進(jìn)行訂正,，再通過有關(guān)練習(xí)或出一些有針對性的練習(xí)，使全體學(xué)生達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

6.復(fù)習(xí)面積時(shí),，先讓學(xué)生回憶課本第六單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?進(jìn)行知識(shí)的梳理。再針對本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)題目的訓(xùn)練,，爭取每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的問題,。

7.復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí),，除了結(jié)合第115頁的第9、10題外,，再運(yùn)用一些生活中的問題進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)的基本含義,，體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。

8.復(fù)習(xí)解決問題時(shí),，結(jié)合第115頁的第11,、12題，了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系,，能否正確列式計(jì)算,。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求,。讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題,，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法,。

六,、復(fù)習(xí)措施:

(一)教師方面:

1、針對班級的學(xué)習(xí)情況,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

2,、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,，注意知識(shí)的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理,。

3,、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4,、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性,、綜合性、趣味性和開放性,，及時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺,，做到知識(shí)天天清,。

5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,。

(二)學(xué)生方面:

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),，重視復(fù)習(xí),，敢于提問，做到不懂就問,。

2,、要求上課專心聽講，積極思考,、發(fā)言,，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

3,、要求按時(shí),、認(rèn)真地完成習(xí)題，及時(shí)進(jìn)行自我反思,。

(三)補(bǔ)差措施

1,、對各差生的不同原因，對癥下藥,，從態(tài)度,、習(xí)慣、知識(shí),、方法入手,，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小,、細(xì),、實(shí)。

2,、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,。

3,、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問,，練習(xí)多講解,，多表揚(yáng)、鼓勵(lì),，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。