“學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告范文5篇”,，這些范文記錄了教育者在實(shí)施一對(duì)一幫扶計(jì)劃中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與成效,。它們?cè)敿?xì)描述了幫扶過(guò)程,、學(xué)生進(jìn)步情況,、遇到的挑戰(zhàn)以及相應(yīng)的解決策略,，為提升教育幫扶工作的質(zhì)量和效果提供了參考,。以下是小編為大家?guī)?lái)的《學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告范文5篇》,，希望能夠?yàn)槟切┲铝τ趯W(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展的教育工作者提供借鑒和指導(dǎo),。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)1

建筑工程學(xué)院直屬黨支部秉承著“我為同學(xué)做實(shí)事”的立德態(tài)度，堅(jiān)守初心,，牢記使命，聚焦主責(zé)主業(yè),，聚力擔(dān)當(dāng)作為，以師生訴求為導(dǎo)向,，以實(shí)干情懷為背景，全心全意為師生服務(wù),，把小事辦好，把難事辦實(shí),。3月23日，建筑工程學(xué)院開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師聯(lián)系學(xué)生幫扶活動(dòng),。老師們通過(guò)線上線下與同學(xué)們交流,，全面了解學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活等狀況,，及時(shí)主動(dòng)解決學(xué)生成長(zhǎng)需求。

建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)XXX深入學(xué)生宿舍,，與學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行親切交談。他仔細(xì)詢問(wèn)同學(xué)對(duì)課程的'學(xué)習(xí)深度和接受程度,，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的實(shí)際困難,，提出解決辦法和建議。寄語(yǔ)同學(xué)們對(duì)待專(zhuān)業(yè)要勤學(xué)苦練,、勇于拼搏,，提升綜合素質(zhì)，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),；要把自己的小我融入祖國(guó)的大我，做到知行合一,、以行求知,、以知促行。

黨員教師孫博聞在與同學(xué)們交流時(shí),，注重了解在疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題，并向同學(xué)們征集教學(xué)意見(jiàn),，以便于在線上教學(xué)質(zhì)量上的改進(jìn)。在與學(xué)生交談中,，針對(duì)同學(xué)生活,、就業(yè),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題提出自己的建議，答疑解惑,。

天寒人心暖,，老師們通過(guò)線上線下親切關(guān)懷讓同學(xué)們感到無(wú)比溫暖,，更是拉近了與同學(xué)們之間的情感距離。

通過(guò)本次幫扶活動(dòng),，搭建了師生交流的平臺(tái),、豐富了基層黨建工作內(nèi)涵,、促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)成才,，教師黨員和學(xué)生深入接觸,，是教師深入學(xué)生,、全心全意為學(xué)生服務(wù)宗旨的切實(shí)體現(xiàn)，本次互動(dòng)對(duì)接之后,，教師黨員和學(xué)生將持續(xù)保持密切的溝通，通過(guò)學(xué)習(xí),、思想,、生活等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)2

本學(xué)期,，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對(duì)子,，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì),。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì),，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,，還收獲了純真的友誼，達(dá)到了雙贏的效果,。

一、制訂計(jì)劃,，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也有需要提高的地方,。活動(dòng)于是我首先通過(guò)面對(duì)面交談,、微信聊天,、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長(zhǎng)處,，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

二、虛心學(xué)習(xí),，提升自我

雖然我是師傅,，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的,，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在袁老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定提升。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。

三,、雙向活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)雙贏

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課,、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的,，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。本學(xué)期,，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課,，一節(jié)是新秀觀摩課,，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課,。聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流,，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法,、教學(xué)課件、教材信息材料,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后,，我們把優(yōu)秀的活潑的'教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂,。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之,，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與袁麗萍老師共同分享、共同探討,、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新,，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

以下是與教師一對(duì)一幫扶學(xué)生工作總結(jié)合集相關(guān)的文章

只要努力用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，就不僅能發(fā)展學(xué)生的地理才能,，而且能養(yǎng)成學(xué)生勇于創(chuàng)新的品格,。在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自信敢為的同時(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的環(huán)境觀、資源觀,、人口觀和可持續(xù)

教師不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者,、組織者和合作者。為此,，在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)民主,、平等、自由,、和諧的教學(xué)氣

我覺(jué)得每一位教師都是接棒人。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而逝,，校園夏日盛景，美不勝收,，實(shí)習(xí)的日子終會(huì)結(jié)束,，愿每位老師都心懷希望而至,，滿載收獲而歸。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)3

8月25日,，滄州市鹽山縣圣佛鎮(zhèn)舉辦扶智教育基金發(fā)放暨“結(jié)對(duì)子”幫扶認(rèn)領(lǐng)儀式。

鹽山縣政協(xié)主席XXX同志出席本次活動(dòng),。圣佛鎮(zhèn)黨政班子成員及部分村支部書(shū)記,、圣佛鎮(zhèn)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)同志，圣佛鎮(zhèn)鄉(xiāng)賢代表,，圣佛籍當(dāng)年考入985,、211,、雙一流等重點(diǎn)院校的優(yōu)秀學(xué)子以及家庭困難急需幫助的部分學(xué)生代表參加此次活動(dòng),。

圣佛鎮(zhèn)黨委書(shū)記XXX主持此次發(fā)放儀式。他對(duì)今天來(lái)參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),、愛(ài)心企業(yè)家、鄉(xiāng)賢達(dá)人,、以及老師和同學(xué)們表示誠(chéng)摯的歡迎。XXX向大家介紹了扶智基金發(fā)展,、完善的過(guò)程,，并表示將在今后的獎(jiǎng)扶過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況不斷的修訂完善。

鹽山縣政協(xié)主席XXX同志為本次活動(dòng)致辭,。XXX指出,，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),。圣佛鎮(zhèn)歷來(lái)有重教興學(xué)的光榮傳統(tǒng),，涌現(xiàn)出了XXXXXX等一大批捐資助學(xué)的先進(jìn)典型，大家用實(shí)際行動(dòng)踐行了“好人圣佛”精神,。XXX希望：在黨的二十大即將召開(kāi)之際,，大家要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用,，多關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展,，多為家鄉(xiāng)謀發(fā)展之策，建發(fā)展之言,，主動(dòng)在招商引資,、項(xiàng)目建設(shè)、民生事業(yè)等方面展現(xiàn)新?lián)?dāng),、展現(xiàn)新作為。

經(jīng)過(guò)圣佛鎮(zhèn)的鄉(xiāng)賢達(dá)人共同醞釀推薦,，推選出圣佛鎮(zhèn)扶智基金管理委員會(huì)成員,。主任：XXX,。副主任：XXXX,。委員：XXXXXXX。

扶智教育基金管理委員會(huì)主任XXX發(fā)言,。XXX表示,，捐資助學(xué)，功在當(dāng)代,，利在千秋,。作為圣佛人，我們要伸援手,、獻(xiàn)愛(ài)心,、行義舉，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì),；今后將不負(fù)黨委政府的厚望,，擔(dān)負(fù)起管理,、使用好扶智教育基金的重任,，讓這份愛(ài)心延續(xù)下去。

此次活動(dòng)全鎮(zhèn)共推薦,、評(píng)選出12位貧困學(xué)子，全部被愛(ài)心企業(yè)家,、鄉(xiāng)賢達(dá)人認(rèn)領(lǐng),，一對(duì)一進(jìn)行幫扶。

授人玫瑰,，手有余香,；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望,。此次活動(dòng),，各企業(yè)單位、愛(ài)心人士給學(xué)生們帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助,，更重要的是從精神上給予了他們巨大的鼓舞,。他們以實(shí)際行動(dòng)在全鎮(zhèn)倡導(dǎo)了良好風(fēng)尚，喚起了更多的人關(guān)注國(guó)家和民族的'未來(lái),，充分體現(xiàn)了心系教育,、情系貧困生的高尚情懷,。此善舉必將幫助貧困生堅(jiān)定人生信念,，書(shū)寫(xiě)更加燦爛的人生篇章。

同時(shí),，相信受捐助的學(xué)生也會(huì)倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才,，用豐厚的知識(shí)和愛(ài)心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人,。

雖然今天的發(fā)放儀式已經(jīng)接近尾聲,，但圣佛鎮(zhèn)的獎(jiǎng)扶工作不會(huì)停止,，今后將持續(xù)開(kāi)展下去。這就需要我們?nèi)?zhèn)的愛(ài)心企業(yè)家,、鄉(xiāng)賢達(dá)人持續(xù)的關(guān)注我們的教育事業(yè),，用大家捐資助學(xué)的實(shí)際行動(dòng)踐行“圣佛好人’精神,?；饡?huì)一定會(huì)在XXX主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位副主任,、委員的共同努力下,，在各位鄉(xiāng)賢達(dá)人的大力支持下,，規(guī)范運(yùn)作，成為圣佛鄉(xiāng)賢達(dá)人持續(xù)幫扶家鄉(xiāng)學(xué)子的平臺(tái),，一定會(huì)成為圣佛最靚麗的一張名片，會(huì)成為全縣捐資助教的優(yōu)秀典型,。我們相信，在大家的共同努力下,，圣佛的明天一定會(huì)更加美好,！

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)4

“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，是學(xué)院為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)新、老教師合作,，幫忙新教師快速成長(zhǎng)而制定的措施之一。為了用心配合我院的工作,，從開(kāi)始,，我與老教師結(jié)成對(duì)子。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一,、抓職業(yè)道德修養(yǎng),，把握思想工作重點(diǎn)

以加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點(diǎn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育和指導(dǎo)，從根本上樹(shù)立依法從教,、科學(xué)從教的觀念，盡快熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律，從而具備良好的職業(yè)道德,，更好地履行“人師”職責(zé)，勝任高職教育教學(xué)工作,。

二、抓教學(xué)常規(guī),，把握業(yè)務(wù)工作重點(diǎn)

為了盡快提高教育教學(xué)技能和水平，吳秀玲老師從抓教學(xué)常規(guī)做起,，在工作實(shí)際中和我手把手地互相研討，共同進(jìn)步,。具體計(jì)劃如下:

⑴備課。備課是教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié),，在這一環(huán)節(jié)上，要擯棄“看懂,、背熟”簡(jiǎn)單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫忙質(zhì)量”,，我們兩人將透過(guò)群眾備課的方式,，分析課程的.特點(diǎn)及重難點(diǎn),，擬定出適宜的教學(xué)方法,。

①備一節(jié)課要從整本書(shū)，整個(gè)章節(jié)把握,；

②備課要對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挖掘和系統(tǒng),，確定出深入淺出的教學(xué)方法,，充分利用好教書(shū)育人的課內(nèi)外素材；

③“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，備課時(shí)多查閱有關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

④教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，格式齊全，能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂總結(jié)、板書(shū)計(jì)劃,、教后記等各細(xì)節(jié),。教案不能寫(xiě)成課本的摘錄提綱；

⑵上課,。上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，也是一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)能否發(fā)揮其好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，因此,，需要教師具備多種技能,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法才能上好一節(jié)課。具體計(jì)劃如下:

①教學(xué)目標(biāo)明確,。明確的教學(xué)目標(biāo),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用，同時(shí)也便于教師檢測(cè)學(xué)生的達(dá)標(biāo)狀況,，保證教學(xué)質(zhì)量,；

②提高課堂教學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)潛力。準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、簡(jiǎn)練、生動(dòng),、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語(yǔ)言,，是烘托課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生用心參與課堂活動(dòng)的前提,；

③科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。包括:具體,、簡(jiǎn)捷的導(dǎo)入和過(guò)渡；多層次,、有梯度的提問(wèn),；及時(shí)、準(zhǔn)確,、適度的反饋強(qiáng)化；扼要,、重點(diǎn)的總結(jié)等等。另外,，創(chuàng)造出和諧簡(jiǎn)單,、平等的教學(xué)環(huán)境，還有利于學(xué)生敢于大膽提出自己的設(shè)想,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,；

④教態(tài)自然，儀表端莊,。學(xué)生易尊重有恰當(dāng)儀表的老師,，這也是教師產(chǎn)生人格魅力的外顯特征之一,；

⑤設(shè)計(jì)出具有美感的板書(shū),。工整,、清晰,、正確、規(guī)范的板書(shū)方便學(xué)生記憶,、整理知識(shí),，而富有整體美感的板書(shū)還能培養(yǎng)學(xué)生的情商，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

⑶輔導(dǎo)全面、作業(yè)全批,。這一環(huán)節(jié)對(duì)鞏固學(xué)生的知識(shí)、提高技能十分重要,。教師在輔導(dǎo)時(shí)，行動(dòng)上要一視同仁,，面向全體、照顧個(gè)別,，態(tài)度上要細(xì)致如微,、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中,，難易兼顧,，全批全改,、反饋及時(shí),。

作為年輕教師,，要從方方面面做起,，大到思想、業(yè)務(wù),，小到生活起居,。在吳秀玲老師的指導(dǎo)幫忙下，我努力搞教育科研,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，撰寫(xiě)教學(xué),、科研論文，提高實(shí)踐技能,，以提煉、升華教學(xué)技能,，盡快成長(zhǎng)為“雙師型”教師，為我院的發(fā)展盡職盡責(zé),。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)5

20xx~20xx年第一學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦的學(xué)習(xí)委員“一幫一”活動(dòng),，即各班級(jí)學(xué)習(xí)委員在班級(jí)中選擇一名在學(xué)習(xí)上需要幫助的對(duì)象進(jìn)行一學(xué)期的幫扶再將期末成績(jī)與上學(xué)期比較看是否有進(jìn)步,，我們從各班學(xué)習(xí)委員交上來(lái)的“一幫一”登記表可以看出，此活動(dòng)的開(kāi)展有一些明顯的積極效果,，也充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)部倡導(dǎo)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)對(duì)各班各位同學(xué)的的影響。

我們主要對(duì)07,、06級(jí)各班“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，結(jié)果顯示:07級(jí)共有41個(gè)班級(jí),，交上來(lái)的登記表是41份。06級(jí)共有33個(gè)班級(jí),，交上來(lái)的登記表為30份。我們對(duì)收好的71份登記表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，主要情況是:學(xué)分績(jī)點(diǎn)有明顯上升的為56人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)下降的為6人,，學(xué)分績(jī)點(diǎn)基本沒(méi)變的是9人。

這樣的結(jié)果表明,，絕大部分幫扶人員學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步的，此活動(dòng)已達(dá)到預(yù)期的目的和效果,，也說(shuō)明了各位參與同學(xué)的辛勞與付出,。為什么會(huì)有這么多人通過(guò)此次幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢?主要有以下幾個(gè)方面的原因:

一,、被幫扶同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正自己的位置,，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，積極配合學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)安排,，學(xué)習(xí)上有困難及時(shí)向別人詢問(wèn)，及時(shí)做好復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等相關(guān)環(huán)節(jié),。

二、學(xué)習(xí)委員熱情幫助幫扶同學(xué),，將自己良好的學(xué)習(xí)方法推薦給他們,，并能及時(shí)督促他們進(jìn)行自習(xí),，經(jīng)常于他們交流,、溝通,，了解他們各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,。

三、班級(jí)同學(xué)和任課老師也積極配合,，在學(xué)習(xí)上有困難大家相互探討并及時(shí)詢問(wèn)老師，老師總是熱情解答,、耐心講解，直到大家聽(tīng)懂為止,。

四、 幫扶同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、腳踏實(shí)地,，期末考試前只需稍微復(fù)習(xí),、鞏固知識(shí)即可,，而不再像從前平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課、期末復(fù)習(xí)不能看懂書(shū)本等現(xiàn)象,。

雖然絕大部分幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步了，但也不能忽視那些成績(jī)還未提高或是有退步現(xiàn)象的同學(xué),，這更應(yīng)該引起大家的重視,，那么為什么在此次“一幫一”活動(dòng)中還有少部分同學(xué)有學(xué)習(xí)退步或是成績(jī)基本沒(méi)有進(jìn)步的.情況呢?

主要有一下幾個(gè)方面的原因:

一,、被幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,、目標(biāo)，對(duì)自己信心不足,，不能及時(shí),、積極與學(xué)習(xí)委員交流、溝通,，平時(shí)學(xué)習(xí)基本沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)不扎實(shí),、漏洞較多,。，與學(xué)習(xí)委員,、班級(jí)同學(xué)、任課老師交流很少,。

二,、學(xué)習(xí)委員對(duì)幫扶對(duì)象的關(guān)心、督促不夠,，沒(méi)有及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，沒(méi)能使他們有合理,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

三、幫扶同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,，等到期末考試前夕開(kāi)始復(fù)習(xí),，但許多知識(shí)點(diǎn)不能搞懂，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想,、成績(jī)無(wú)法提高。

因此,，我們建議:這樣的活動(dòng)應(yīng)該讓更多的普通同學(xué)參與進(jìn)來(lái),，讓班級(jí)的學(xué)生干部都能夠參與其中，形成學(xué)習(xí)互幫互助小組,，這樣不僅能夠提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī),，更能夠提高班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好局面!