光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一
本班共有學(xué)生49人,,其中男生24人,,女生25人。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)中,,分100分,,共2人,90分以上32人,,2人不及格,。從學(xué)習(xí)情況看,本文來(lái)自:放放假對(duì)知識(shí)的接受能力較好的約有60%,,反應(yīng)不明顯的有20%,,時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,這部分學(xué)生自控能力差,,通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),;大部分學(xué)生能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,,能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,,認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用,,會(huì)寫鉛筆字,,能寫得正確美觀,寫字姿勢(shì)基本正確,,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。
本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,,安排了4篇略讀課文,,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),;有識(shí)字任務(wù),,沒(méi)有寫字要求?!罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨(dú)立識(shí)字,理解詞語(yǔ)意思,選擇意思,。
4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀,一邊讀一邊想,,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),,對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,,完成閱讀練習(xí),,參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
9、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫話中,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。
10,、對(duì)周圍事物額,,并能表達(dá)自己的感受。
依然遵循識(shí)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,。認(rèn)400個(gè)字,是下限,。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文可本以外的其他渠道,,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見(jiàn)面,,特別是在閱讀中多見(jiàn)面。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,,教師一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀,。為避免疲勞,,要分散寫字,寫字的量不要過(guò)多,,多注意質(zhì)量。
閱讀教學(xué),,首先重視朗讀的指導(dǎo),。正確,、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn)、去思考,。讀的形式要多樣,,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓(xùn)練過(guò)程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。
提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過(guò)多種方式引起話題,,激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語(yǔ)交際教學(xué)中,,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,,不作過(guò)多的指點(diǎn)。學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng),,除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,,在很大程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
靈活使用教材,,隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語(yǔ)文教育資源,,在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜?lái)。
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低。
2,、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用,。
3、結(jié)合情境,,上好特色課文,。本冊(cè)教材中,有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,,因此,,要結(jié)合他們的生活實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,更好地理解課文,。
4,、恰當(dāng)安排“讀、講,、練”的關(guān)系,。教學(xué)過(guò)程中,要以讀為主,,要讀得充分些,,講得精當(dāng)些,練得實(shí)在些,,用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言,,增加他們的積累,逐步內(nèi)化為他們自己的語(yǔ)言,。
5,、培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣;扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,,但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多,、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
6,、要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效。
1,、理解信任,,保護(hù)自尊。
2,、對(duì)癥下藥,、因材施教。
3,、合作交流,,共同努力,,加強(qiáng)家校聯(lián)系,。
a,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo),。
b,、本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),,而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問(wèn)題的情況。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià),。
采用靈活多樣的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的童心童趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,,讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物,、人與自然應(yīng)該和諧相處,從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以小組合作探究式的課改理念為基點(diǎn),努力實(shí)踐太谷課改經(jīng)驗(yàn),,為培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,,愉快合作的陽(yáng)光學(xué)習(xí)形式做準(zhǔn)備,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
我班共有27名學(xué)生,,個(gè)別家庭不好,父母識(shí)字不多,,缺少家庭輔導(dǎo),。有的甚至是離異家庭,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn),,使孩子養(yǎng)成了不認(rèn)真讀書,,不按時(shí)完成家庭作業(yè),不愿親自動(dòng)手實(shí)踐,、動(dòng)手積累的壞毛病,,為課堂教學(xué)的拓展延伸,帶來(lái)意想不到的阻力,。特別是對(duì)課外知識(shí)的積累缺乏持久性,。雖然通過(guò)上學(xué)期的努力,,學(xué)生已學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,能讀準(zhǔn)字音,,規(guī)范書寫,,有了一定的閱讀興趣,但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需努力培養(yǎng),。
1,、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,分別是:春天里的發(fā)現(xiàn),;奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),;愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),;用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然,;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;正確看待問(wèn)題,善于思考,;走進(jìn)科技的世界,。共有32篇課文,八個(gè)語(yǔ)文園地,。通過(guò)豐富的內(nèi)涵,,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái),。
2,、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),;愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造,;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;正確看待問(wèn)題,,善于思考;走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺(tái)。
3,、本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》,、《阿德的夢(mèng)》,。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),,沒(méi)有寫字要求,。
4、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”。
5,、八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識(shí)字以外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
本冊(cè)教材繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,,能認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,繼續(xù)使用音序查字法查字典,,養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,能準(zhǔn)確的運(yùn)用普遍法聲情并茂地朗讀文章,。學(xué)會(huì)主動(dòng)積累成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句等,,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),通順的寫日記,。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,,也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。
9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。
10,、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。
11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,,樂(lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù),,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,,應(yīng)制定以下措施:
1、加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,,讓學(xué)生自覺(jué)借助拼音讀準(zhǔn)字音,,借助工具或聯(lián)系上下文理解詞義,并運(yùn)用自己喜歡的方式識(shí)字,,養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。
2、建立摘抄本,,指導(dǎo)學(xué)生摘抄優(yōu)美詞句,,養(yǎng)成自覺(jué)積累的好習(xí)慣。
3,、讓學(xué)生學(xué)著寫日記,,能把生活中發(fā)生的真人真事用通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生課堂參與的積極性,,敢于舉手發(fā)言,大膽質(zhì)疑,,學(xué)會(huì)合作解疑,,養(yǎng)成勤于思考,,善于發(fā)問(wèn)的習(xí)慣。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三
經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,,注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),,又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí),。
本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步,,多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,、偏旁部件識(shí)記字形,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。在識(shí)字要求上,要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,,識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí),。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,,一定要板書示范,知道不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。為了避免學(xué)生疲勞,,寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是分散到每一堂課中去,,注意寫字的質(zhì)量,。
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗讀、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生去感受,、體驗(yàn),、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過(guò)閱讀表達(dá)出來(lái),。對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解和感受,我們應(yīng)給予必要的尊重,,只要學(xué)生的見(jiàn)解,、感受能自圓其說(shuō),,有一定的道理,就應(yīng)該給予肯定,。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,,提供學(xué)生交流課外閱讀的感受,、成果的機(jī)會(huì)。
本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了4個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí):有趣的動(dòng)物,、做手工,、商量、看圖講故事,。在交際的過(guò)程中,,教師積極參與到學(xué)生的交流中去,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,,注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。讓學(xué)生感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅,。此外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
本冊(cè)教材的語(yǔ)文園地安排的豐富多彩,,識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用、寫話,、書寫提示,、展示臺(tái)、日積月累,、我的發(fā)現(xiàn)、查字典,、我愛(ài)閱讀,。用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,識(shí)用結(jié)合,。查字典是重點(diǎn),,要讓學(xué)生知道查字典的兩種方法(音序查字法、部首查字法),。在語(yǔ)文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛(ài)閱讀”讓孩子享受讀書的快樂(lè),。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四
本學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處,、教研處工作計(jì)劃,并結(jié)合本教研組實(shí)際和小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),,繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革,,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,,在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)二年級(jí)全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高,。
本年級(jí)共有x個(gè)教學(xué)班級(jí),,x位語(yǔ)文教師。組內(nèi)教師經(jīng)驗(yàn)較為豐富,,團(tuán)結(jié)向上,,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)積極地完成工作,,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的`問(wèn)題,,相互聽(tīng)課,互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,,大家能愉快地工作。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),,適應(yīng)的社會(huì)需求,,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),,我們語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。本學(xué)期教師共同閱讀教育專著——《教學(xué)勇氣》,,并開(kāi)展讀書沙龍,心得體會(huì)撰寫等活動(dòng),。
2,、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),,開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,。
1,、召開(kāi)“新常規(guī)”學(xué)習(xí)會(huì),組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》,,做到人手一份,,并做好“新常規(guī)”的解讀。
2,、實(shí)施“新常規(guī)”,。在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上,結(jié)合新常規(guī)精神,,規(guī)范備,、上、批,、評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié),,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。備課前要研究學(xué)情,,強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與落實(shí),,關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,突出“讓學(xué)”,。教研組針對(duì)學(xué)段目標(biāo),,制定集體備課主題,使集體備課主題化,。對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,;努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。
3,、重視精品教案的撰寫,、收集。每個(gè)學(xué)期每人要撰寫16課時(shí)精品教案,,教案包括設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思,。
4,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo),,減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān),,提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性,關(guān)注后xx%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化,。教研組要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析,,查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué),,全面提升教學(xué)質(zhì)量,。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng),特別是各年級(jí)開(kāi)展的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,。評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋,,評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足,,共同商討教改方向和教改措施,提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時(shí)參加活動(dòng),,參與討論,提高專題研究的效益,。
2,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,寫好有質(zhì)量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考,、實(shí)踐的文章,,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,,提高修養(yǎng),。鼓勵(lì)本組教師參加“新常規(guī),新設(shè)計(jì)”評(píng)比,,做好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”和教師基本功評(píng)比,以評(píng)比促教研,,提升教師素質(zhì),。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,優(yōu)化備課組活動(dòng),,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,深入課堂教學(xué)研究,,確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行,。
2、加強(qiáng)學(xué)生寫字,、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣,。
3、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。
4、低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,,在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí),從而在課外加以運(yùn)用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,豐富他們的知識(shí)積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。
5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),,切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
總之,,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,,使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五
二年級(jí)一班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性,。但課程的開(kāi)放意識(shí)不夠,把學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)化成讀讀記記抄抄寫寫,,屬于信息儲(chǔ)存的較多,,能享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣上要加大措施,,應(yīng)時(shí)地開(kāi)展較多的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,。會(huì)默寫出生字,。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話表達(dá)出來(lái)。
(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,,做到口齒清楚,,語(yǔ)句完整,有禮貌,。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用的詞語(yǔ)的意思。
(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想像課文所描繪的情境,,知道課文的大意。
(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,,能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會(huì)祝賀,、購(gòu)物、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái),。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問(wèn)好和感嘆號(hào),。
1、識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言積累相結(jié)合,,盡量體現(xiàn)開(kāi)放課程理念,。
2、心情日記繼續(xù)寫,,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
3,、加強(qiáng)課外閱讀,,每月進(jìn)行閱讀展示,,通過(guò)閱讀小明星評(píng)比,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀之內(nèi)容有自己簡(jiǎn)單的看法和評(píng)價(jià),。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,,我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書,講故事,,有較強(qiáng)的表現(xiàn)渴望,,他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽(tīng)講,,勤于思考,,作業(yè)按時(shí)完成,字跡端正,,發(fā)言大膽積極,能多聽(tīng),,多說(shuō),,多讀,多寫,,多想,,多記,多練,,多用,,但也有一部分學(xué)生上課積極性不高,小動(dòng)作多,,愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng),,不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)興趣不濃,,習(xí)慣不好,,但兒童,可塑性很大,,相信他們能逐步改變學(xué)好語(yǔ)文,。
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
2,、識(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣,。
3,、課文的內(nèi)容豐富,體裁多樣,,具有時(shí)代感,,貼近兒童生活,。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,著眼于積累語(yǔ)言,,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
5,、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增加了親和力,。
6,、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。
2,、認(rèn)識(shí)500個(gè)字,會(huì)寫380個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。
3、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、留利,、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交流,。
9、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來(lái)。再寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記。
1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2,、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。
4、教學(xué)時(shí),,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。
6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。
7、充分利用學(xué)校的電教資源,,采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),。
1、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字,。
4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時(shí)間,,重視朗讀指導(dǎo),,讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,,培養(yǎng),,提問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,。
5,、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),,放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
6,、充分利用教材,,展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,,猜謎語(yǔ),表演等引入課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文,,用語(yǔ)文。