計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇一

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音,、識(shí)字寫字,、閱讀、口語交際等部分,，具體要求如下：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個(gè)生字。并掌握課本安排的26個(gè)常用偏旁,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字272個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱,。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意,。

6,、寫話。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”“購(gòu)物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇二

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能依照計(jì)劃進(jìn)步讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在85分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能依照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的進(jìn)步，特別是語文考試這一基本的能力,。三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生的瀏覽能力和寫話能力。先容或推薦適當(dāng)課外瀏覽,，讓優(yōu)生擴(kuò)大瀏覽面,，攝取更多課外知識(shí)，特別是散文化偏向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以后在寫作中能靈活應(yīng)用，進(jìn)步寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面進(jìn)步語文能力,。

優(yōu)生：黃柏儒王東斌林巧靈王柳燕輔差學(xué)生：王智毅林容冰楊家豪黃津偉。

五,、主要措施：

1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3,、請(qǐng)優(yōu)生先容學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思惟、方法來影響差生,。

5,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品瀏覽,，不斷進(jìn)。

步做題和寫作能力,。

6,、采用鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中建立。

1

榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前。

學(xué)習(xí)差的狀態(tài),，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī),。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和進(jìn)步,。9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)題目,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇三

本班共有學(xué)生49人,，其中男生24人，女生25人,。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)中,，最高分100分，共2人,，90分以上32人,，2人不及格。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來自:放放假對(duì)知識(shí)的接受能力較好的約有60%,，反應(yīng)不明顯的有20%，時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，這部分學(xué)生自控能力差,，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大部分學(xué)生能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距,，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用,，會(huì)寫鉛筆字，能寫得正確美觀,，寫字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。

本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語意思,，選擇意思,。。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語，對(duì)聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受,。

（一）關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué),。

依然遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。認(rèn)400個(gè)字,，是下限,。鼓勵(lì)學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力,。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面，特別是在閱讀中多見面,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。為避免疲勞,，要分散寫字，寫字的量不要過多,，多注意質(zhì)量,。

（二）關(guān)于閱讀教學(xué),。

閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo)。正確,、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn),、去思考。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

（三）關(guān)于口語交際教學(xué),。

提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,，不作過多的指點(diǎn)。學(xué)生口語能力的培養(yǎng),，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。

（四）關(guān)于寫作教學(xué),。

靈活使用教材,，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源，在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

五,、減負(fù)提質(zhì)措施,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。

3,、結(jié)合情境,，上好特色課文。本冊(cè)教材中,，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,，因此，要結(jié)合他們的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境,，更好地理解課文。

4,、恰當(dāng)安排“讀,、講、練”的關(guān)系,。教學(xué)過程中,，要以讀為主，要讀得充分些,，講得精當(dāng)些,，練得實(shí)在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

5,、培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,；扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多,、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

6,、要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

六,、潛能生轉(zhuǎn)化措施。

1,、理解信任,，保護(hù)自尊。

2,、對(duì)癥下藥,、因材施教。

3,、合作交流，共同努力,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

七、評(píng)價(jià)措施,。

1,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo),。b,、本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問題的情況。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià),。

八,、環(huán)境教育。

采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的童心童趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物,、人與自然應(yīng)該和諧相處,，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈。

九,、教學(xué)進(jìn)度（略）,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇四

本班現(xiàn)有學(xué)生39人,，其中男生22人，女生17人,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)比較感興趣,，樂于學(xué)語文、用語文,。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。但是二年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，在上課聽講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng),。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混,，個(gè)別易出錯(cuò)的生字,，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象,，說明學(xué)生不夠認(rèn)真,，另外在寫話過程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，學(xué)生掌握起來會(huì)有一定的難度,，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫話時(shí),，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中,，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”,、四~課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1,、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字,。重視寫字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力,。

3、充分利用插圖,，各種文字材料,，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話,、寫話的訓(xùn)練,。4,、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生語文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字,、閱讀的能力,。

5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,，通過大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,。

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。

一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

在本學(xué)期中,，我采用本學(xué)期開學(xué)初的教學(xué)措施進(jìn)行教育教學(xué)工作，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn),。

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)率：即提高優(yōu)秀率和及格率、降低低分率,。

三,、今后更需努力的方向。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。2,、靈活處理教學(xué)方法,。根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及。

5,、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識(shí)視野,。下期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,。

在本期的教學(xué)中,，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,，語文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

語文教學(xué)要言簡(jiǎn)意賅,，把握整體,。

教材分析：

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計(jì)了八個(gè)專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是1,、春天里的發(fā)現(xiàn)2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛3,、愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)4、用心思考,、勇于創(chuàng)造5,、美麗神奇的大自然6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)7,、正確看待問題善于思考8,、走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)：

1圍繞專題整合教材內(nèi)容,。每一組教材的“導(dǎo)語”通過簡(jiǎn)單的幾句話點(diǎn)出本組的專題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句,、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)以及展示臺(tái)等內(nèi)容都是圍繞本組的專題合理安排的,。這樣安排體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避免繁瑣,、加強(qiáng)整合的思想便于開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的語文綜合能力。

提倡的“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文”“初,。

步具備搜集和處理信息的能力”是一致的。

3大幅度更新課文教材更具有時(shí)代感更貼近兒童生活,。本冊(cè)教,。

動(dòng)有趣。它們洋溢著濃厚的時(shí)代氣息蘊(yùn)含著豐富的人文精神密切聯(lián)系,。

兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界文質(zhì)兼美語言典范教師易教學(xué)生愛讀既,。

能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言又能使學(xué)生在思想上得到啟迪在情感上受到感染。

和熏陶,。

4課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際著眼于積累語言啟發(fā)思維培,。

養(yǎng)語文實(shí)踐能力。本冊(cè)教材的課后練習(xí)一般是4道題,。每一課后面,。

一般都有的題目是“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)寫”“讀一讀”或“讀讀背背”體。

現(xiàn)了低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求,?！白x讀背背”這一項(xiàng)從。

課文的實(shí)際出發(fā)提法有所不同,。有的要求背誦全文有的只要求背誦自,。

己喜歡的部分。值得注意的是本冊(cè)教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求增加了默,。

讀這一訓(xùn)練內(nèi)容,。除了上述題型外多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練。

習(xí)引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象感悟語言積累語言,。此外教材還安排了,。

與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語文實(shí)踐活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí),、能力和情感體驗(yàn)遷移運(yùn)用于日常生活之中,。突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。

5本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破主要體現(xiàn)在以下幾個(gè),。

方面,。首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”

又易于學(xué)生的“學(xué)”教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊(cè)教科書。

無論是單元前的導(dǎo)語,、課后的練習(xí)還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

都盡量避免以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn)而是以自讀自悟的形式,。

或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容使學(xué)生感到親切,、自,。

然,。其次注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)?！罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)。再次教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)在“語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲使其不斷產(chǎn)生成就感。

6教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性增強(qiáng)適應(yīng)性,。本冊(cè)教材繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道自主識(shí)字?jǐn)U大識(shí)字量不受教材規(guī)定的識(shí)字量的局限,。閱讀方面教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)不作統(tǒng)一要求,。這些都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣書寫規(guī)范,、端正,、整潔感受漢字的形體美。

3,、熟練使用兩種查字方法借助它獨(dú)立識(shí)字理解詞語意思選擇意思,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀做到不出聲不指讀一邊讀一邊想思考簡(jiǎn)單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語對(duì)聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。

書的習(xí)慣,。

7、積累自己喜歡的成語,、對(duì)聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)認(rèn)真聽別人講話能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方有禮貌,。有表達(dá)的自信心能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9,、對(duì)寫話有興趣能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。10對(duì)周圍的事物有好奇心樂于觀察大自然熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)并能表達(dá)自己的感受,。

四、教學(xué)措施,。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音分析記憶字形看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)采用多種方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間充分利用插圖聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考展開豐富的聯(lián)想和想象積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然,、社會(huì)走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)主動(dòng)積累詞句將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面.一,、指導(dǎo)思想：

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”,、四~課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

三、新課程理念：

四、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)十二班共有學(xué)生69人,，經(jīng)過一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

五、輔導(dǎo)安排：

本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的輔導(dǎo)：1.學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔,。

導(dǎo).2.預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo).3.聽課方法的輔導(dǎo).4.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo).5.寫作業(yè)方法的輔導(dǎo).六,、本學(xué)期教學(xué)工作的目的要求：

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

七、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

八、質(zhì)量目標(biāo)：

本學(xué)期將合格率達(dá)到100%優(yōu)秀率達(dá)到98%九,、教學(xué)措施：

１,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

２,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

３,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

５,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

現(xiàn)在的語文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了,，隨著國(guó)家的大力推行教育改革,，提倡素質(zhì)教育，所以在向?qū)W生教授語文的時(shí)候就要換種方法來教學(xué)了,。

在新的學(xué)期里,，一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級(jí)了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，加大一點(diǎn)難度,，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?，只要稍有不慎,，很有可能造成學(xué)生的不理解，無法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生語文表達(dá)能力的提升,，“欲速則不達(dá)”,。

一、指導(dǎo)思想,。

以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

三,、學(xué)生情況分析,。

二年級(jí)二班共有學(xué)生58人，經(jīng)過一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。三,、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”、四~課文以及“語文園地”,。

“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

3,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。6,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

六,、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況,，可以使各方面的成績(jī)得到提高,。

在今后的教學(xué)中，我還會(huì)積極改正自己的教育方法,，相應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切！

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇五

以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、學(xué)生情況分析,。

二年級(jí)二班共有學(xué)生58人,，經(jīng)過一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三,、教材分析,。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”,。

“語文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

3,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

6,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的'習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

六,、教學(xué)措施。

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況,，可以使各方面的成績(jī)得到提高。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇六

本班共有學(xué)生41名,，其中男生有22名,，他們經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣,。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,，能認(rèn)識(shí)自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有7、8個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”,、“課文”組成,。“識(shí)字”兩個(gè)單元,，每單元4課,，共8課；“課文”6個(gè)單元,，每單元4課,，共24課,；每單元1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè)?！白R(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字,、形近偏旁的比較（3、4,、7）,、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春光篇（1—4）,；第二單元：哲理篇（5—8）,；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學(xué)篇（13—16）,；第五單元：愛國(guó)篇（17—20）,；第六單元：科技篇（21—24）。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識(shí),、練好語文基本功,、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料,。每單元一個(gè)綜合練習(xí),，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦,、寫字,、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。

學(xué)習(xí)393個(gè)生字（其中要求寫的293個(gè)）,。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢(shì)正確，字寫得端正,、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確,、流利地朗讀課文,，會(huì)背誦指定的課文。

1,、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

略

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇七

二年級(jí)語文教研組有4個(gè)教學(xué)班,，由4位教師組成。語文教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),。

規(guī)范書寫習(xí)慣注重興趣培養(yǎng)。

規(guī)范是我校語文課堂文化建設(shè)方面的內(nèi)容,，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進(jìn)行：

（1）課前我們重視備課,，備好課是上好課的基礎(chǔ)，因此,，我們從備教材,，備學(xué)情，備方法,，備設(shè)計(jì)幾方面進(jìn)行,。

（2）課堂上我們重視教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)的完成,，一堂課四十分鐘,，要充分體現(xiàn)聽說讀寫的內(nèi)容與達(dá)成,。

（3）課后，教師的教學(xué)反思是我們的重點(diǎn),，從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優(yōu)點(diǎn)及這堂課的閃光點(diǎn),。作業(yè)布置方面，設(shè)計(jì)基于目標(biāo)的作業(yè),，沒有重復(fù)機(jī)械的作業(yè),，保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

九,、十月份：

1,、組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，對(duì)本冊(cè)教材有比較深入的分析,、理解,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2,、組內(nèi)隨堂聽評(píng)課,。

3、備課作業(yè)檢查,。

1,、期中考試，試卷分析交流,。

2,、組織期中質(zhì)量檢測(cè)分析，針對(duì)學(xué)生情況及時(shí)分析,，制定指導(dǎo)方案,。

3、備課作業(yè)檢查,。

4,、學(xué)科活動(dòng)。

1,、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)楊娟《我要的是葫蘆》,。

2、學(xué)科活動(dòng),。

1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、研討制定可行的復(fù)習(xí)方法,。

3、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

4,、語文學(xué)科總結(jié),，教研組工作總結(jié)。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇八

我們班經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識(shí)字量,，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。

1,、語文和思想品德合科研,，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外,，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題。

2,、以發(fā)展語言為主線,，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄,，在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練,。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清【人教版語文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，人教版語文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通誥正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

本冊(cè)教材識(shí)字量有所減少,，與上冊(cè)教材相比,，減少了50個(gè)生字。識(shí)字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。要求認(rèn)識(shí)的字并不是會(huì)認(rèn),，會(huì)正確拼讀就算掌握了,，對(duì)認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思,。隨著識(shí)字量的增加,，同音字也越來越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義,，那么,，同音字就不會(huì)混用。

閱讀教學(xué),，應(yīng)采用多種形式的讀,，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要時(shí),，教師完全可以示范朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語感?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位;重視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn),。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面,，還要關(guān)注“表達(dá)”,。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo),。

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的,。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。可以開展一些活動(dòng),，如課間或活動(dòng)課時(shí)和孩子們做一些小游戲,，讓他們有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的'一草一木,，鼓勵(lì)學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來,，在寫作時(shí)運(yùn)用。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

(略),。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇九

本教材共包括以下幾個(gè)部分：

1、卷首語,。

2,、識(shí)字：兩個(gè)單元。

3,、課文：五個(gè)單元,。

4、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字）,。

5,、口語交際：五個(gè)話題（做好準(zhǔn)備去春游、過生日,、向伙伴介紹自己,、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）,。

6,、積累與運(yùn)用：七次。

7,、附錄：我認(rèn)識(shí)的字,，我會(huì)寫的字。

2,、在正確,、流利、有感情的朗讀,、背誦課文中感受語言美,。

3、積累好詞佳句,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

第四冊(cè)是低段（1—2年級(jí)）的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo),，在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo),。

1、識(shí)字寫字,。

識(shí)字寫字,，低段重點(diǎn)；認(rèn)寫分流,，不加負(fù)擔(dān),；認(rèn)要記住，寫要規(guī)范,；寫字姿勢(shì),，正確好看；鞏固拼音,，能查字典,；獨(dú)立識(shí)字，方顯能干,。

2,、閱讀。

喜歡閱讀,，培養(yǎng)語感,；讀通讀順,，體驗(yàn)情感；學(xué)習(xí)默讀,，發(fā)展語言,；主動(dòng)提問,，大膽發(fā)言,；積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3,、寫話。

寫有興趣,，樂用詞語,；學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)了不急,。

4,、口語交際。

學(xué)會(huì)傾聽,，了解要點(diǎn),；交談?dòng)卸Y，自信自然,；積極討論,，樂表意見。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)好奇心，提問共討論,；勤看勤活動(dòng),，表達(dá)不拘形；課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性,。

1、把握本冊(cè)教材的識(shí)字類型,，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，適當(dāng)運(yùn)用識(shí)字游戲，落實(shí)小步快進(jìn)的策略,。

2,、改進(jìn)口語交際教學(xué)策略。

一是要?jiǎng)?chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有意識(shí)地培養(yǎng)口語交際能力,。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉,。

3、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,，充分尊重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和理解，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,。

4、因材施教,，因人而異,。

5、開多學(xué)生的視野,，主動(dòng)積累好詞佳句,。

二月份：朗讀比賽。

三月份：我最愛發(fā)言,。

四月份：趣味知識(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì),。

五月份：我最愛讀書。

六月份：我的收獲最多,。

第一二周：完成識(shí)字一的教學(xué)任務(wù),；

第三四周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù)；

第五六周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù),；

第七八周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù),；

第九十周：完成第五單元的教學(xué)任務(wù)；

第十一,、十二周：完成第六單元的教學(xué)任務(wù),；

第十三、十四周：完成第七單元的教學(xué)任務(wù),；

教學(xué)機(jī)動(dòng)周一個(gè)星期,，其余時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十

圍繞立德樹人育根本任務(wù),，各校要以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把心理健康教育,、感恩教育等,，納入日常的教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,。想要知道更多關(guān)于秋學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀?

20xx-,，全鄉(xiāng)小學(xué)教育工作思路：突出“一個(gè)中心”,、加強(qiáng)“兩項(xiàng)建設(shè)”,、實(shí)施“三大工程”、發(fā)揮“四個(gè)作用”,，全面提升小學(xué)教育工作水平,。

一、突出“一個(gè)中心”,。即,，突出教育教學(xué)的中心地位。

1,、各校都應(yīng)牢固樹立教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖,，以教育教學(xué)為中心,，抓管理提質(zhì)量,。做到“一切服務(wù)于學(xué)生，一切服務(wù)于教育教學(xué)”,。各校都應(yīng)廣泛征求教師意見,，就如何提高本校的教學(xué)質(zhì)量制定出措施和辦法。

2,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，規(guī)范教學(xué)行為。各校要組織教師學(xué)習(xí)《霍邱縣中小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)基本規(guī)范》,、《霍邱縣小學(xué)教師備課基本要求》和《霍邱縣小學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》,。要求：學(xué)生作業(yè)用筆規(guī)范、作業(yè)門類齊全,。作業(yè)布置適量,、批改及時(shí)認(rèn)真。

3,、開齊學(xué)科,，開足課時(shí)。執(zhí)行全縣小學(xué)的作息時(shí)間,。按照課程計(jì)劃的要求,，開好課程。三年級(jí)要將《書法》課程排入課表,，每周一節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生“寫好字”。深入推進(jìn)陽光體育活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，開展好大課間活動(dòng),，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、加強(qiáng)“兩項(xiàng)建設(shè)”,。即,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)。

1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

一是加大師德建設(shè)力度。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。各校要進(jìn)一步完善《師德師風(fēng)建設(shè)方案》，注重師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性,。學(xué)習(xí)貫徹教育部和市教育局有關(guān)師德規(guī)范文件,，深刻領(lǐng)會(huì)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,。堅(jiān)持師德教育常態(tài)化,，師德考核規(guī)范化，絕不流于形式,、走過場(chǎng),。

二是促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。小教辦將把教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為一項(xiàng)重要工作來抓,，采取派教師外出學(xué)習(xí),，請(qǐng)名師到校講學(xué)，通過崗位大練兵活動(dòng),、課題研究,、校本培訓(xùn)、“三通兩平臺(tái)”專題培訓(xùn)等,，使一大批青年教師快速成長(zhǎng)起來,。

(1)各校要按照《崗位大練兵方案》，繼續(xù)在全鄉(xiāng)小學(xué)教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng),，即,，每人讀一本教育專著，研讀一份教育雜志,，寫一篇教育隨筆(反思),、上一節(jié)公開課，進(jìn)行一次制作和運(yùn)用教具(才能)展示,。教師間相互聽課本學(xué)期在15節(jié)以上,。

(2)繼續(xù)開展《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語文課程內(nèi)外優(yōu)化教學(xué)與設(shè)計(jì)研究》課題的中期研究，課題組成員每月至少集中一次進(jìn)行交流研究，實(shí)現(xiàn)“抱團(tuán)成長(zhǎng)”的目標(biāo),。

(3)推進(jìn)教學(xué)手段信息化,。利用“三通兩平臺(tái)”(三通即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;兩平臺(tái)指建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺(tái))網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師利用信息化平臺(tái)進(jìn)行曬課,、幕課,、線上交流等教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”理念,，開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師、課課有精品”活動(dòng),。各校的電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段要發(fā)揮作用,。

(4)繼續(xù)開展新教育實(shí)驗(yàn)。中心小學(xué)和隱賢小學(xué)2所新教育實(shí)驗(yàn)校,，要按照8月24日至25日全縣新教育總結(jié)表彰暨培訓(xùn)會(huì)的要求,，認(rèn)真開展新教育實(shí)驗(yàn)。

(5)做好參加全縣第十一屆“教壇新星”暨第三屆“教壇中堅(jiān)”“教壇宿將”評(píng)選的選拔和推薦工作,。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

部分小學(xué)的校園文化建設(shè),，取得了一定的成績(jī)，但距離品牌學(xué)校的要求,，還有較大的差距,。各校都要重視校園文化的建設(shè)，采取更加有效的措施,，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵,，努力提升校園文化的品位。繼續(xù)落實(shí)《霍邱縣校園文化建設(shè)基本框架》要求,，推進(jìn)“四化”(綠化,、凈化、美化,、亮化)進(jìn)程,。加大“三風(fēng)一訓(xùn)”(校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn))建設(shè),，學(xué)校應(yīng)有校牌、班牌和功能室牌等，締造完美教室,，布置好辦公室,。

三、實(shí)施“三大工程”,。即,，平安校園工程、立德樹人工程,、教育生態(tài)工程,。

1、打造平安校園工程,。安全穩(wěn)定,，警鐘長(zhǎng)鳴。全鄉(xiāng)中小學(xué)都要把安全工作講在嘴上,、抓在手上,、落實(shí)在行動(dòng)上。每會(huì)必講安全,，把安全教育,、安全防患與安全排查做為常規(guī)工作時(shí)時(shí)抓，天天抓,。學(xué)期初,，各校要通過《致學(xué)生及其家長(zhǎng)一封信》、掛安全橫幅,、貼安全標(biāo)語,、舉行安全專題講座等，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳和教育,。要認(rèn)真排查校舍,、交通、飲食及校園周邊等方面是否安全隱患,，并及時(shí)予以整改,。

2、抓好立德樹人工程,。圍繞立德樹人育根本任務(wù),，各校要以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把心理健康教育,、感恩教育等,，納入日常的教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,。繼續(xù)深入開展“三愛”(愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó))“三節(jié)”(節(jié)糧,、節(jié)水,、節(jié)電)活動(dòng);繼續(xù)貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，以“四個(gè)一”(一次“做文明學(xué)生”簽名,、一次文明禮儀知識(shí)講座,、一次主題班會(huì)、一期“文明禮儀伴我行”主題板報(bào))和“八個(gè)好”(讀好書,、寫好字,、唱好歌、做好操,、掃好地,、排好車、走好路,、說好話)為抓手,，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。深入開展陽光體育活動(dòng),。進(jìn)一步落實(shí)“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”(讓每個(gè)學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng))，開展好大課間活動(dòng),，做好“兩操”,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

3,、打造教育生態(tài)工程,。地理環(huán)境重要，教育環(huán)境更重要,。各校面對(duì)周邊一些教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)不規(guī)范的教育環(huán)境，要積極探索,、求真務(wù)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真地去抓好落實(shí)每一項(xiàng)工作，同時(shí),，加大自身宣傳力度,，打造綠色、和諧,、健康的教育生態(tài),。

四、發(fā)揮“四個(gè)作用”,。

一,、發(fā)揮愛心組織的幫扶作用。作為“六和公益”閱讀推廣項(xiàng)目學(xué)校，進(jìn)一步開放閱讀空間,。按照《彭塔鄉(xiāng)小學(xué)生晨誦午讀活動(dòng)方案》要求,，把“晨誦、午讀”工作做實(shí),。明德和高樓小學(xué)要進(jìn)一步開放和利用好心平基金會(huì)捐建的閱覽室,，中心小學(xué)和隱賢小學(xué)以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，待新教學(xué)樓竣工后,，爭(zhēng)取心平基金會(huì)捐建開放的閱覽室,，慈佛小學(xué)開放書吧建成后要發(fā)揮作用。全鄉(xiāng)小學(xué)閱讀核心組(人員由各完小教務(wù)主任和閱讀種子老師組成),，結(jié)合課題研究,，定期舉辦閱讀沙龍。發(fā)揮近幾年“六和公益”為我鄉(xiāng)培訓(xùn)和培養(yǎng)的閱讀種子教師的作用,，讓閱讀改變彭塔教育,。

二、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用,。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，校長(zhǎng)(教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人)要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作重心，應(yīng)主動(dòng)代課,、到班聽課,、參與評(píng)課、帶頭健全業(yè)務(wù)檔案等,，每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié),。在學(xué)校中營(yíng)造出“不比報(bào)酬，比奉獻(xiàn);不比條件,，比成績(jī)”的良好氛圍,。本期的學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)計(jì)劃要切實(shí)可行(開學(xué)一周內(nèi)上交小教辦)，周計(jì)劃要簡(jiǎn)潔明晰,。每周一早上,，把本周的工作要點(diǎn)張大在醒目位置便于對(duì)照落實(shí)。

三,、發(fā)揮關(guān)愛教師的導(dǎo)向作用,。各校對(duì)教職工工作上要嚴(yán)格要求，生活上要給予關(guān)愛,。特別是對(duì)青年教師,、特崗教師和支教教師，體現(xiàn)出人文關(guān)懷,，讓他們立足彭塔,，為彭塔教育做貢獻(xiàn),。

四、發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用,。各校的績(jī)效工資和農(nóng)村教師艱苦補(bǔ)貼都與學(xué)生數(shù),、工作量和工作實(shí)績(jī)掛鉤。中心校統(tǒng)籌一部分,，用于獎(jiǎng)勵(lì)工作實(shí)績(jī)突出的教職工,。小教辦將加大對(duì)規(guī)范教育教學(xué)行為的督查力度。按照霍邱縣督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)的職責(zé)要求,，在開學(xué)初,、學(xué)期中和學(xué)期末，開展三次督導(dǎo)活動(dòng),。按照《霍邱縣小學(xué)教育教學(xué)督查評(píng)分表(試行)》的內(nèi)容,，定期開展規(guī)范教育教學(xué)行為專項(xiàng)督查，把“一日常規(guī)”(晨午檢,、兩操,、大課間等)、“一周常規(guī)”(升降旗儀式,、例會(huì),、團(tuán)隊(duì)課等)的落實(shí)和教學(xué)督查結(jié)果，以及整改情況納入對(duì)學(xué)校的年度考核和校長(zhǎng)的績(jī)效考核,。期末還將對(duì)所有教師的業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行檢查評(píng)比,，兌現(xiàn)績(jī)效工資。

xxx,。

20xx年8月26日,。

附：

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十一

一、小目標(biāo),、大成就,。

本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標(biāo)：聽算對(duì)多少個(gè)的目標(biāo),、正確題數(shù)的目標(biāo),、每次考試的個(gè)人目標(biāo)等等。

通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成和積累,，使孩子獲得自信，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心,。

二,、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn)。

包括學(xué)生的個(gè)性特征,、興趣愛好,、家庭情況,、學(xué)習(xí)成績(jī)等。

三,、備課走在前面,。

同以前一樣，每天至少提前一天備課,，備詳案,，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準(zhǔn)備,、教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測(cè),、練習(xí)題設(shè)計(jì),、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定的時(shí)間。特別注意練習(xí)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子,，并及時(shí)反饋。

同樣要思考,，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對(duì)我們的生活有什么幫助?對(duì)我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。

四,、落實(shí)檢查要跟上,。

當(dāng)天的作業(yè)一定務(wù)必必須當(dāng)天批改完，做到今日事今日畢,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，幸福伴一生。并及時(shí)找出錯(cuò)的學(xué)生改錯(cuò),、訂正,，(明早檢查)力爭(zhēng)落實(shí)到位。

五,、教師個(gè)人學(xué)習(xí)要跟上,。

訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》，借閱教育類,、數(shù)學(xué)類雜志,，每?jī)芍芸匆槐窘逃悤⒄瓕懜形颍粩嗨伎?，不斷學(xué)習(xí),。

以上是粗括，對(duì)于學(xué)困生,，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好,，這學(xué)期力爭(zhēng)成熟),，成立一個(gè)“數(shù)學(xué)小老師”的3人團(tuán)隊(duì)(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說),，一對(duì)一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算,、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目,，當(dāng)天或者第二天給我檢查,，必須一一組合長(zhǎng)期堅(jiān)持，預(yù)計(jì)一個(gè)月為一期,。最后考試比賽,，看誰幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì),，下月再換人,，達(dá)到優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助,，每個(gè)人都有事做,。

開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳,，董奕軒和龍鳳,。每人準(zhǔn)備兩個(gè)本子：改錯(cuò)本(作業(yè)本)、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換),。

我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上,，對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，就照著計(jì)劃上的辦,。

本學(xué)期的目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格,，學(xué)會(huì)幫助他人，感受幫助別人帶來的快樂,，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,，樂于學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，在各方面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,。孩子們,，讓我們共同努力，一起快樂成長(zhǎng)!

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十二

根據(jù)區(qū)教育局工作要點(diǎn),，依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃,，進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué)，開展有效課堂的推廣應(yīng)用工作，深化教學(xué)改革,，堅(jiān)持規(guī)范管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作要點(diǎn),。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范教學(xué)行為。

1,、完善教學(xué)管理制度,，工作中落實(shí)各項(xiàng)條例（備課制度、作業(yè)制度,、聽評(píng)課制度）,，規(guī)范工作行為，力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課,。

2,、增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動(dòng),、深入課堂,，參與教研，指導(dǎo)教學(xué),。

3,、強(qiáng)化層級(jí)管理，明確教研組長(zhǎng)的任務(wù),、職責(zé),。各教研組加強(qiáng)集體探討，研究教材,、教法,、學(xué)法、教學(xué)思路,。教研活動(dòng)要落在“實(shí)”處,，做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定好主題和中心發(fā)言人,。提倡教研組長(zhǎng)聽組員常態(tài)課，及時(shí)監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量,。

4,、規(guī)范聽、評(píng)課制度,。每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),，教研組長(zhǎng)聽課不少于15節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。

5,、堅(jiān)持做好對(duì)青年教師的培養(yǎng),，挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、實(shí)踐機(jī)會(huì),。工作5年以內(nèi)的青年教師,，每月上一節(jié)研討課，教研組監(jiān)控全過程,，提高青年教師教學(xué)水平,。

（二）加強(qiáng)專題研究，深化基礎(chǔ)教育課程改革,。

1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)教材教法的分析與研究,，幫助教師鉆研教材，改進(jìn)教法,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究,。大力開展“有效課堂”專題研究,，落實(shí)課改新理念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。糾正課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對(duì)本學(xué)期研究問題確立研究專題,，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)活動(dòng),，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流,，探討反思,，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

3,、落實(shí)新課程計(jì)劃,，盡量做到開齊課程、開足課時(shí),。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè),。

（三）堅(jiān)持規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度,。定時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提高教師分析查找問題,、制定改進(jìn)措施的能力,。教學(xué)分析重點(diǎn)尋找學(xué)生成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)，挖掘?qū)W生可提升的空間,。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，責(zé)任意識(shí),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持做好,，教學(xué)計(jì)劃,、教案、學(xué)生作業(yè),、常態(tài)課堂教學(xué)狀況,、學(xué)生形成性評(píng)價(jià)等內(nèi)容檢查。加強(qiáng)對(duì)備課和作業(yè)批改的檢查力度,，由教導(dǎo)主任安排專人對(duì)教師教案,、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的單元檢測(cè),。

3、狠抓課堂教學(xué),，做到教學(xué)規(guī)范化,。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備目的、備要求,、備方法,、備板書、備作業(yè),?！叭欣奔唇虒W(xué)改革要有利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍,，有利于“雙基”的夯實(shí),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

4、開展教研組教學(xué)研討活動(dòng),，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）加強(qiáng)聽課的力度,，積極推行“有效課堂”教學(xué)，要求對(duì)重點(diǎn)學(xué)科采用跟蹤聽課,，重視聽課的評(píng)價(jià)與反饋,。加強(qiáng)隨堂聽課，課后查教案,，及時(shí)了解教師備課情況,，促進(jìn)教師鉆研教材，改進(jìn)教法,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)因需可不定時(shí)地進(jìn)行,，每次活動(dòng)要有主要解決的問題,，做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn)，早解決,。

（3）要求教師對(duì)各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理,，嘗試對(duì)知識(shí)點(diǎn)的監(jiān)控策略，做到心中有數(shù),。

（4）關(guān)注年級(jí)學(xué)困生,，堅(jiān)持家校聯(lián)系，形成教育合力,，力爭(zhēng)保合格率,。

6、開展特色教學(xué),，將音樂美術(shù)教學(xué),、英語教學(xué)與興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（四）做好學(xué)籍教務(wù)管理工作,。

1,、假期安排好課表，日常做好排課,、調(diào)課工作,。

2、完成一年級(jí)新生學(xué)籍的建立,。

3,、完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。

4,、做好各學(xué)科期中,、期末考試安排。

5,、完成各項(xiàng)工作的匯總，進(jìn)行資料的收集整理,，及時(shí)存檔,。

三、具體工作安排,。

1,、制定各項(xiàng)計(jì)劃。（教研組,、學(xué)科教學(xué)）,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。（教案,、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。

4,、組織各年級(jí)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。

5、開展學(xué)校興趣小組活動(dòng),。

6,、參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動(dòng)。

1,、十一假期安排,。

2,、學(xué)校公開課活動(dòng)。

3,、辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍,。

4、積極準(zhǔn)備學(xué)校各類活動(dòng),。

1,、組織期中考試、期中考試分析會(huì),。

2,、檢查學(xué)生作業(yè)。

3,、做好學(xué)生體能測(cè)試數(shù)據(jù)采集和上傳工作,。

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、期末考試及成績(jī)統(tǒng)計(jì),、試卷分析。

2,、各教研組期末分析總結(jié),。

3、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查：（教案、作業(yè),、教研活動(dòng)記錄）,。

5、教學(xué)常規(guī)檔案建檔,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十三

一,、學(xué)情分析：

(一)、語文知識(shí)和能力方面,。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)聲調(diào)，正確能寫母和音節(jié),，掌握拼拼音的方法;掌握漢,、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)按漢的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識(shí)記生;會(huì)仿照范寫，做到結(jié)構(gòu)合理,、書寫端正,、執(zhí)筆方法和寫姿勢(shì)正確;有一定的聽話、說話和朗讀,、背誦的能力,。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答，聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話,。具有詞的概念,，并認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào),、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)生拼讀練習(xí)不多,，導(dǎo)致不夠熟練,，不能做到直呼單節(jié)，平時(shí)說話不注意平,、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生常?；煜?組詞時(shí)濫用同音;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩,，有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。

(二),、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面,。

有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),，常能積極發(fā)言,，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問,，在課堂上有一定的自控能力,。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí),。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物,，背誦一些古詩詞,，或做適量的課外練習(xí)，以擴(kuò)大知識(shí)面,，提高語文素質(zhì),。

中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè),，但發(fā)言不夠積極,，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不太善于表現(xiàn)自己,，思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)”的階段,，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。

個(gè)別同學(xué)由于某些原因,，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,，貪玩偷懶，不按時(shí)完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，造成不良的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(三),、心理素質(zhì)方面,。

有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，能屈能伸,，敢于競(jìng)爭(zhēng),，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事,，不敢大膽表現(xiàn)自己,，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力,。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng),，總喜歡小動(dòng)作，自制力差,。

本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校、家庭,、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時(shí)代的需求,。

二,、教材分析：

本冊(cè)教科書共8個(gè)單元，其中第8單元是開放單元,。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適,。本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,，強(qiáng)調(diào)整體感受，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí),。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),，只是由于生太少，不宜作主體課文,，可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

“語文天地”中還設(shè)計(jì)了一些造句方面的練習(xí),，比如寫下半句,，連線，填空等,，這些練習(xí)有指令的意味,，不是“寫話”的主要內(nèi)容，主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線,。教學(xué)時(shí)我們要注意輔導(dǎo)差生，注意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn),、書寫格式等基本知識(shí)和技能,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí),、正音。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè),，會(huì)寫300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句了解意思,，不作形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)的愿望,，在生活中自主識(shí)。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3.會(huì)使用音序查法,，學(xué)習(xí)用部首查法查典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)的能力,。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

四,、教學(xué)內(nèi)容及措施。

(一),、識(shí),、寫教學(xué)。

從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)教學(xué)來看,，本冊(cè)的識(shí),、寫教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢的造規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生,，完成本冊(cè)的識(shí)任務(wù),，又要流利采用多種方法手段，隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)成果,。在識(shí)教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音,、筆畫、基本,、偏旁等知識(shí)和初步分析漢結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)，堅(jiān)持訓(xùn)練,，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)的積極性,，使他們逐步形成自學(xué)生的習(xí)慣。

具體措施：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，利用它幫助識(shí)、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫,、拼一拼,、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生的方法,，并逐步放手自學(xué)。

3,、重視偏旁和筆順的教學(xué),。注意第一印象的加深。

4,、在寫教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助,。

5、根據(jù)規(guī)律,，及時(shí)聽寫,。

6、為了鼓勵(lì)學(xué)生,，激發(fā)寫興趣,。繼續(xù)使用寫“晉級(jí)”制度。

(二),、閱讀教學(xué),。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十四

本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校工作為核心,，以教導(dǎo)處工作為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為主線,，深入開展教法和學(xué)法研究,，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路。

1,、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針,，重視課題研究的開展,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4,、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，如“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽、詩文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教研組是校本教研的核心,，本學(xué)期，我們四年級(jí)語文教研組將與五,、六年級(jí)語文教研組一同,，結(jié)成高段教研組，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),。

（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng),，如專題討論、觀課議課,、讀書沙龍等,。通過這些活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革,。

2,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級(jí)骨干教師,，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成,。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng)，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí),，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深入思考,。

（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率,，深化課堂教學(xué)改革,。

1、督促教師在備課,、上課上下大力氣,。備課注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際,，可操作性強(qiáng),；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作、探究,，切實(shí)提高他們的語言文字運(yùn)用能力,；教后反思注重實(shí)效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)改正。

2,、抓好平時(shí)的管理工作,。教研組長(zhǎng)要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課,、評(píng)課等方面工作,；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋；活動(dòng)后及時(shí)填寫活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客,。

3,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中,，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作,。通過多種途徑,，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克服困難,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

（三）以課堂教學(xué)實(shí)踐為依托,，抓好課題研究,。

我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，完善小組建設(shè),，改進(jìn)課堂教學(xué),。通過不斷實(shí)踐，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（四）加強(qiáng)“童心”習(xí)作指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生寫作水平,。

以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽為契機(jī),，要求人人參與,，先進(jìn)行班級(jí)作文選拔賽，各班選出5名學(xué)生,，再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計(jì)劃,，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高,。

（五）開展“詩文考級(jí)”活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣,。

九月份：

1．檢查暑假作業(yè),，及時(shí)反饋。

2．教研組商討,、制訂教研組計(jì)劃,，明確本學(xué)期教研活動(dòng)具體任務(wù)安排。

3．縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改,。

4．商量,、確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書目。

十月份：

1．新學(xué)期班容布置,。

2．指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國(guó)慶”現(xiàn)場(chǎng)書畫賽,。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩文考級(jí)(古詩的背誦過關(guān))

5．學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考

6.繼續(xù)開展“課堂教學(xué)變革”課題研究。

十一月份：

1．做好電子備課工作,。

2．“書香漂流瓶”主題活動(dòng),。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）

5.“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動(dòng)。

6.繼續(xù)開展課題研究,，總結(jié)課題研究得失,。

十二月份：

1．抽查組內(nèi)老師的電子備課，及時(shí)反饋,，提出修改意見,。

2．學(xué)生詩文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4．繼續(xù)開展課題研究，進(jìn)行課堂展示活動(dòng),。

5.

一月份：

1．“慶元旦”校園吉尼斯活動(dòng)

2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練,。

3．寫好各類總結(jié),。

4．迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

5．做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析,。

6．商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)模式,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十五

一,、班級(jí)基本情況。

本班共有學(xué)生19人,，男生13人,，女生6人。大部分學(xué)生天資聰穎,，接受能力也較強(qiáng),，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高,。

二,、教材分析。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：祖國(guó)山水美如畫，童年留影,，親近自然,，哲理故事，親情與關(guān)愛,，認(rèn)識(shí)自然,，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化,。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。識(shí)字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文不再全文注音，生字配有田字格,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2.認(rèn)識(shí)445個(gè)字，會(huì)寫260個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。3.會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。四、教學(xué)措施1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十六

本班共有學(xué)生47人，男生23人,，女生24人,，新插班生3人。小部分學(xué)生活潑好動(dòng),，接受能力也較強(qiáng),。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。,，男生比較好動(dòng),，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，田園生活，寓言故事，名師學(xué)藝,、勤學(xué)苦練,，小動(dòng)物習(xí)性，愛護(hù)動(dòng)物友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境,、熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課 “ 識(shí)字 ” 。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。全冊(cè)課文共有23篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文全文以注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法,；日積月累 ––– 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語交際 ––– 在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺(tái) ––– 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 401個(gè) 生字,。會(huì)默寫出272個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚,，語句完整，有禮貌,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思,。

6、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問好和感嘆好,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語。