嚴格自律，不斷精進業(yè)務(wù)水平,，拓寬知識領(lǐng)域,。根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生實際，我勤勉教學(xué)，確保教學(xué)工作有序、有計劃地推進，每一步都踏實而堅定,，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于高中英語教師教育工作總結(jié)的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇1

懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標,。

一、思想認識,。

在上一學(xué)期里,，我從一個學(xué)生的角色過渡到教師的角色，這期間我的思想發(fā)生了很大的變化,。以前作為一名學(xué)生的時候,，對自己要求并不是很嚴格，甚至可以說有些松懈,。但是當我走上教師這一工作崗位,，當我走上講臺的時候，我知道我要對學(xué)生負責(zé),，我要對班級負責(zé),，我要對我的學(xué)校負責(zé)。有了這份使命感與責(zé)任感,，我在思想上嚴格要求自己,，積極參加學(xué)校的各項工作，做好自己的本職工作,，勤勤懇懇工作,，踏踏實實做人。在自己這個平凡的崗位上發(fā)揮自己最大的光和熱,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,，擔任高一(12)班和(11)班的英語教學(xué)工作。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我認真鉆研課本，仔細地研究考點，做了很多套高考題及隨堂練習(xí)題,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),。

在教學(xué)中,，能夠研究學(xué)生，通過自身的努力使他們對原本很枯燥的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,，在興趣的帶領(lǐng)下讓學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí),，能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認真布置并鉆研作業(yè),，一直在思考如何能夠真正地做到“把班級還給學(xué)生”,，讓自己真正地成為一個引導(dǎo)者。

三,、學(xué)校工作,。

我嚴格要求自己，工作實干,，努力完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。對于我們青年教師，今年最大的任務(wù)就是如何把成績弄出來，對于這一個問題,，我做到了實干,，真干。在學(xué)校組織的青年教師大賽中,，認真準備,，積極應(yīng)對，出色的完成了任務(wù),。

四,、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次,，晚上也是堅持天天加班,，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好英語課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇2

本年度,，我擔任了高三三個班的英語課教學(xué)和班主任。擔任三個班的教學(xué)和一個班的班主任工作雖然非常辛苦,，但卻也是受益匪淺,。下面我將本年度工作的情況全面進行一下總結(jié)。

高三(2)是理科尖子班,，承載著學(xué)校的希望和家長的重托,，深感肩上的擔子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排,，有條不紊地開展各項工作,。

1、了解學(xué)生,，溝通交流

作為班主任,，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動,。實習(xí)期間,，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。在整體了解的基礎(chǔ)上,，再通過細心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的個性特點和思想情況,。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀,、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行,。通過修改學(xué)生的周記,、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,，并及時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長,。通過和學(xué)生的交流,，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚,。

2,、尊敬學(xué)生,，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,，對他們一視同仁,。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,，有時也不按時交作業(yè),，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進行表揚,，重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子,，適時的贊揚能夠激勵他們向前走,。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當指導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當他們的朋友,，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生,，維護他們的人格,，成為他們的良師益友,。

3,、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學(xué),，我的夢想”的主題班會,。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標,。他們對這個主題班會很感興趣,，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的,，至少對學(xué)生起了激勵的作用,。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進!

4、取得的成績

所教班級的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首,。所帶班級被評為“市優(yōu)秀班級”,。多篇論文和電子課件省市級獎項,。

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇3

這一學(xué)年來，本人擔任高二(5—6)兩班的英語教師,，在相互認識了之后,，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備,，備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負擔,。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,，上課時盡量結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。

課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè),。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空,。而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,，并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的`是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣,，效率就提不高,。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后我積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。這一學(xué)期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：

1、提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會、史地,、科技,、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3,、體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等,。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇4

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的`業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇5

本學(xué)年,，我擔任了高一兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作,。一年來，對教學(xué)工作又有了新的體會,。高中一年級是中學(xué)階段承前啟后的一年,，這一年學(xué)生成績的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學(xué)任務(wù)能否順利完成。正所謂萬事開頭難,，頭開好了,，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡,，這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題,。下面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結(jié)：

一,、注意高一與初中的銜接過渡

正所謂萬事開頭難，頭開好了,，后面的工作就好做得的多,。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡，這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題,。高一新學(xué)年開始,，我們通過摸底了解學(xué)生大致水平,，利用了近一個月的時間從語音,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。同時,，盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：

(一)集中補語音

一般在開學(xué)后的前幾周進行語音的補習(xí)。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力,。

(二)分散補語法

初中的有些語法,，尤其是時態(tài)，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等,，學(xué)生并未完全掌握,，而在高中的課本中，初中學(xué)過的語法基本不再作為新語法項目來講,。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講,。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解，可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞,，形容詞作定語的用法,，再復(fù)習(xí)短語，不定式作定語的用法,，如a clever boy 到 a boy in hat,，然后引申到句子作定語——定語從句的講解。

(三)按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多,，但卻是最基本最常用的,，經(jīng)過一個暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,，所以在講授高一新課的同時,，利用初中課本或詞匯手冊，按1—6冊的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞,。只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)——詞匯問題,，又解決了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵——語法問題，才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

二,、注意營造英語氛圍,，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;同時根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。同時每周抽出一定的時間以及課間休息時間,，分別對全體和部分學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，取得了良好的效果,。加強作文訓(xùn)練,，下學(xué)年我們先后共進行了8次作文訓(xùn)練，每次都努力做到面批面改,，力爭使學(xué)生直觀深入地熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞,，從而快速提高成績。另外,，課后經(jīng)常與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

三,、講明教法,，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中,，以句型教學(xué)為主,。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，所以本人一般采用聽說領(lǐng)先,，讀寫為主的教學(xué)方法?；诖嗽瓌t,，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必須熟讀,，背誦其中重點句型,、段落，讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣,。讀得多了,，語感就形成了,。有了語感，聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感,，改錯和寫作的水平也能不斷地得到提高,。對高一學(xué)生的寫作，我的做法有3點：一是堅持寫日記;二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對高一的課文進行寫作,。

對于剛上高一的學(xué)生,，更重要的還要給學(xué)生指明學(xué)法，從而讓他們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué),。古人云：“授人以魚,，只供一飯之需;教人以漁，則終身受用無窮,。”在教學(xué)過程中,，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識,，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：

(一) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、朗讀的習(xí)慣,。外語首先是語言,，語言是要講究讀的。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境,，所以朗讀是很必要的,。因此早讀一定要要求學(xué)生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,。

2,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞,。瀏覽課文和了解要學(xué)的語法,，同時把課本中不懂的單詞、詞組,、句子劃出來,。從而在聽講時有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)的過程,，所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進行預(yù)習(xí),。

3、寫日記的習(xí)慣,。寫日記貴在平時堅持,，沒有捷徑可走,。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，有話則長,，無話則短;有時間多寫,，無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處,。

4,、整理錯題的習(xí)慣。讓學(xué)生準備一個錯題本,，對每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯誤都要及時認真地進行整理,，弄清錯的原因，以便對癥下藥,。

(二)指導(dǎo)單詞記憶方法,。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個困難。應(yīng)教會學(xué)生運用各個感覺器官,，從讀其音,，觀其形，釋其義等幾個方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力,，而不是機械地死記硬背每個單詞,。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。以前的教學(xué)工作,，我在這方面做得還是比較到位的。但是,，因為比較嚴肅,，學(xué)生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂,，本學(xué)年后半期,，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大,。

五,、鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué),，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多,，時間少,，而學(xué)生主動活動機會則不多。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考,、獨立鉆研,，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè),，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,，以及克服困難的精神。因此,，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

六,、 狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，努力提高自己的教學(xué)教研能力

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重難點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。同時盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境,，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”，讓后進生“吃得了”,。本學(xué)年批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及15次試卷的批閱,。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺性差的特點,，我每天都利用早讀時間監(jiān)督學(xué)生背課文和單詞，并及時檢查背誦情況,，以此來督促學(xué)生知識的的積累與運用,。并抽時間檢查學(xué)生的課外作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識,。

5,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校和教研組的工作,，本學(xué)年聽課達40節(jié),。

6、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段———多媒體上課,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣,，同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

7、不斷給自己“充電”,，堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,。閱讀《英語沙龍》,、《21世紀報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息,。積極參加西安外國語大學(xué)承辦的中學(xué)外語教師技能

提高班和我校的校本培訓(xùn),，并且認真做筆記,，寫體會,。向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗，并一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路,，從而提高自己的上課水平,。

本學(xué)年我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績,，但也有許多需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的英語水平而努力!

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇6

一. 備考：

第一,、計劃 一進入高三我們?nèi)M并結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情制定了一個系統(tǒng)實用的復(fù)習(xí)計劃,。因此，同學(xué)們要充分發(fā)揮主體作用,，講究策略,、方法，使整個高三的英語復(fù)習(xí)有目的有計劃,、有步驟地順利進行,。整個復(fù)習(xí)分為三輪復(fù)習(xí)

第一輪 在第一階段復(fù)習(xí)過程中，以課本為基礎(chǔ),。這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯,、句型、語法等方面,。以課本復(fù)習(xí)為主，穿插語法章節(jié)復(fù)習(xí),。本階段復(fù)習(xí)重在穩(wěn)打穩(wěn)扎,，不能只求快。在復(fù)習(xí)過程中要突出知識重點與考點,，注意教學(xué)手段的變化,，與日常知識點的教學(xué)區(qū)分開。要把所學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識有機地結(jié)合起來,，幫助學(xué)生分析并掌握規(guī)律,。在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們還要結(jié)合高考考點進行針對性訓(xùn)練,，這樣才能在較短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的基礎(chǔ)知識,，提高復(fù)習(xí)效率,，以便有充裕的時間進行下一階段的復(fù)習(xí)。

第二輪 第二階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一,，是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系,。為完成這一任務(wù)，同學(xué)們要根據(jù)《考綱》要求,，準確理解各個知識點的內(nèi)在含義,，熟悉它們的適應(yīng)范圍及使用條;掌握各題型特點，形成自己的行之有效的解題方法,，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ),。針對這一要求，我們分完形填空,，閱讀理解等專題,，拿近三年的高考真題讓學(xué)生進行進行訓(xùn)練，學(xué)生反映高考題題型特點突出,，做高考題收益很大,。

第三輪 綜合模擬訓(xùn)練階段。側(cè)重于查漏補缺,，通過高考模擬

調(diào)適學(xué)生心態(tài),，強調(diào)規(guī)范，提高做題速度,，幫助學(xué)生掌握一定的應(yīng)試策略,，達到高考能力要求。為了達到這一目的,，我們高三英語備課組做了大量工作,。首先要保證優(yōu)質(zhì)試題的來源。在學(xué)校及年級組的幫助下,，我們一方面及時地從外校組織回試卷,。另一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，時刻關(guān)注湖北各地區(qū)試題動態(tài),。然后我們各位老師分工合作,，對試卷進行篩查，針對大綱要求與學(xué)生狀況,，選出合適試題,，進行試卷重組。最后,，針對學(xué)生考試所放映情況作出分析,，進行有重點的評講。對個別學(xué)生作學(xué)法指導(dǎo)。

第二,、細節(jié)決定成敗,，落實備考每個環(huán)節(jié)。(進行了必要心理準備和物質(zhì)準備,。)

1,、心理準備：高三復(fù)習(xí)絕不是一帆風(fēng)順的，它是波浪式的,、曲折前進的過程,。經(jīng)歷考試失誤在所難免，這是高三復(fù)習(xí)的正?，F(xiàn)象,，應(yīng)有足夠的心理準備。要樹立正確的考試觀,，正確對待高考前的各種考試失利,，要笑對失敗。這對于確保高考正常發(fā)揮是極其寶貴的,。

2,、物質(zhì)準備：高三英語復(fù)習(xí)，物質(zhì)準備也非常必要,。同學(xué)們要做好“四必”準備,，培養(yǎng)科學(xué)的備考技巧。必須突破詞匯關(guān),。必須有“作文佳句集錦”,，這樣就可以逐步提高你的書面表達水平。必須有錯題集,。將平時訓(xùn)練或考試當中的錯誤集中起來,，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，就會逐步突破自己的難點和薄弱點,，減少考試中的重復(fù)丟分用法。

第三,、復(fù)習(xí)中尚待改進的地方：

1,、中偏下層生抓得不夠到位。英語成績跟蹤不夠緊,。

2、集體備　課仍需要進一步加強,。

3,、復(fù)習(xí)應(yīng)該避免前松后緊現(xiàn)象。

4、學(xué)生的規(guī)范答題不夠落實,。

二.試題分析：

從整個試卷來看,，它的層次由易到難，梯度把握得比較好,。符合20xx年全國高考英語考試大綱的要求,。 但加強了對考生綜合語言能力的考察，試題命題原則,、難度,，能力測試取向，都與去年基本上保持一致,。 整體上來看有如下幾個特點：

第一.重視基礎(chǔ)知識的考察

今年單項填空題干較往年簡單,，更容易理解。選項中生僻詞不多,，但選項干擾性很大完成句子考查的語法點也是平常強調(diào)得比較多的基礎(chǔ)題,，考查比較全面，分布比較合理,。這告訴我們的老師在備考時要把握好方向,，學(xué)生在訓(xùn)練時不要鉆牛角尖。

從篇章來看運用的都是簡單詞匯和常見句型,，突出了語言基礎(chǔ)知識和書面語交際基本技能的考查,。書面表達的設(shè)計貼近學(xué)生生活，富有時代氣息,。選題合乎情理,，符合考綱貼近學(xué)生生活這一要求，所以考生有內(nèi)容可寫,。內(nèi)容要點所要求的句型和詞匯也都在考生知識范圍之內(nèi),。使考生有發(fā)揮水平的空間。

從整個試卷來看,，考生的語言基本功扎實與否直接關(guān)系到考生能否得到較理想的分數(shù),，試題突出了基礎(chǔ)知識和基本技能在英語能力中的地位。另一個我們不能忽視的問題是,，語境在考點中的貫穿,。而這一點在20xx年高考英語考試大綱補充說明中也有明確說明。因此,，我個人認為,，在今后的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，教師必須加強對學(xué)生基本功訓(xùn)練,，并培養(yǎng)學(xué)生從題干中體會出隱含語境的能力,。

第二. 內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，注重對學(xué)生閱讀技能的考查，體現(xiàn)文化內(nèi)涵

閱讀理解選材地道,，貼近生活實際,，反映時代特點，體裁多樣,。選材融知識性,、教育性和趣味性為一體，可讀性強,，體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵,。文章的難度適中。只要考生具備一定的詞匯量,，從理解上來說基本上不會產(chǎn)生太大的問題,。選題上還是細節(jié)題為主。題目的設(shè)置上有陷阱,，稍有不慎,，就會做錯。這要求學(xué)生要掌握住細節(jié)題的命題特點,，認清文章表層含義之下的另外一層意思,。猜詞題要求考生能根據(jù)上下文準備理解本詞在篇章中的意思。從近幾年的考題來看,，出題者已經(jīng)逐步減少了一眼就能看出來的直白細節(jié)題,，在文章的深層理解上下了功夫。

20xx年的高考已經(jīng)過去,，留給我們的應(yīng)該是不斷的思考,。就卷面本身來看符合考試大綱及補充說明的特點及要求。由此我們得知,，規(guī)律性的東西是不會輕易改變的,。對于我們教師而言我們在對下一屆高三學(xué)生的指導(dǎo)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識這一不會輕易改變的要求。對于學(xué)生而言,，真題永遠都值得我們借鑒和參考,。其實縱觀幾年的高考題可以看出，每年的高考都會有很多相似之處,。通過不斷的努力,，我們在高三的英語學(xué)習(xí)中會有很大的突破。

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇7

高二下學(xué)期我繼續(xù)擔任高xx班的英語教學(xué)工作,，周課時節(jié),，x個早讀，x個晚夜自習(xí),。時光飛逝,，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、思想上

我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,，深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識,，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，每天早讀之前早早進班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間,，提高學(xué)習(xí)效率,。利用晚自習(xí)的時間和差生交流，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,，及時給出中肯建議,，幫助他們擺脫不良情緒的影響，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。

二,、教育教學(xué)上

本學(xué)期開始了準高三一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，高考要求學(xué)生至少能靈活使用x個詞匯,，所以我利用兩個半月的時間把每個單元的詞匯仔細認真的過了一遍，學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，我利用周三下午的時間隨機抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,，做題效率和正確率也比以前進步。后來我開了英語歌曲欣賞課,，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,，以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異，開拓學(xué)生視野,，學(xué)會理解和包容,，并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，收到了一定的效果,。

三,、積極參加各種活動

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加了學(xué)校舉辦的英語知識競賽，盡自己的最大的努力,，爭取學(xué)生在英語成績上不斷進步,。

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，本人擔任高三的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是個別后進生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二,、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作備課

課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析、概括,、表達能力差的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外，為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。聽課：聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。

聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去,，取得了較好的效果,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在8班和10班,，我把同學(xué)分為三個組,。

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法,，當然不能操之過急,，并且多鼓勵，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo),。

因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點放在連詞造句,、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步,。

三,、其他方面

1、把握教學(xué)進度,，合理安排時間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系,，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

2,、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備,。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔任高三3、4兩個理科班的英語科教學(xué),，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的'教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié),。

理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少,，嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點,，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫,，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子,。不過,，每個班總是有5、6個學(xué)生就是不肯去背單詞,。

由于是新教材,，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,，并結(jié)合新課標的要求,，進行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材,。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案,。課后能及時進行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。周報上的完形填空和語法填空,，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我只要求他們選做容易的題。另外,，每班有15人,，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當面批改,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，這部分學(xué)生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,，在學(xué)校組織的歷次考試中,，成績進步明顯。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學(xué),、善思、真抓、實干”為準則,，一如既往,，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效,。

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇9

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高,，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查,，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)過程中我們本著培養(yǎng)主體意識,，強化課堂訓(xùn)練的原則，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照突出語篇,、強調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材,、安排教學(xué)進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強閱讀的訓(xùn)練,，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

一,、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃

要想搞好三年級英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃,。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,，實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

二、語篇為基礎(chǔ),，擴大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力,。

可以《英語周報》為基礎(chǔ),，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊,，以舊帶新,，通過形近、義近,、同義,、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,，以擴大學(xué)生的詞匯量。

三,、加強寫作訓(xùn)練,，合理安排綜合訓(xùn)練

加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績,。但只是寫作還不能取得好成績,，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作,，在寫作過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,，承上啟下4)細讀提示，寫全要點,。5)書面干凈,、整齊、規(guī)范,。教師也要遵循粗批,，快改，及時發(fā)的原則,。否則,，失去了時間意義，效果就不大了,。同時讓學(xué)生背誦范文,，模仿，運用,，做好語言積累,。提高高考的書面表達成績。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣,，不斷變換角色,、對話，不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣,，充滿自信,，使他們有了強烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作,。

五,、加強考練結(jié)合，一周考練,，一周講評,。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績,，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見,，我將努力克服不足,，以爭取更大的進步。在09年高考中取得更好的成績,。

高中英語教師個人工作總結(jié)二

本學(xué)期本人承擔高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學(xué)工作,，周課時十五節(jié)。在工作中,，能勤勤懇懇,，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針,，堅持以素質(zhì)教育為主線,，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,，面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,，在科組,，年級同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，我有如下幾點體會：

一,、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式,。

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運用這種心理學(xué)的感觀原理的理論,，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實踐。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,，教師在整個教學(xué)過程中,，就是灌輸抽象,、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的,、形象生動的語言,，不言而喻，這樣的教學(xué)手段,，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏,，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才,，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

布魯納說過：“學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)教材的興趣”，對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此,，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二,、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”,。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中,，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制,。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力,。因此,，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺,、聽覺,、動覺，多層地啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)思維,、拓寬思維境界,、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性,、深刻性,、獨立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達到教育的最終目標,。

三,、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,，陶冶學(xué)生美的情操

教學(xué)過程,，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認識過程。學(xué)生是認識的主體,，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成,。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師,，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字,、語音,、形象、色彩這一新奇的美,，這種美感會吸引學(xué)生注意力,，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。——“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的,。

同時,，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景;是畫家,，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導(dǎo)游,，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場,，吸引著學(xué)生,，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感,，使他們獲得美的陶冶,，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力,。

四,、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點,。

各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設(shè)身處地”,，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù),。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時期,，是承前起后的時期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連,。所以我不僅備教材,，還備這個年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果,。

五,、建立新型的師生關(guān)系，強化教學(xué)主體意識,。

時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的：民主平等,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、共同提高,。教師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應(yīng)該是“配角”,，把學(xué)生襯托得光彩照人;教師應(yīng)該是“熱線”,，讓學(xué)生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候,，及時守候在學(xué)生身邊;教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”,，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光;教師應(yīng)該是“場上隊長”,，身先士卒,，與隊友共同拼搏，在比賽結(jié)束后,，把隊友?我們的學(xué)生,，高高地拋向空中……

面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰?為了誰?是否把學(xué)生的收獲,、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個學(xué)校,，對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解,，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認同,，但是我愛他們——平等協(xié)商,，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽,。

六,、堅持政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng),，做到學(xué)高為師,，身正為范

本人這個學(xué)期能，遵守勞動紀律,，從未曠工,，上課從不遲到，與同級組老師團結(jié)合作,，積極支持科組工作,，不折不扣的完成科組長分配的任務(wù)，積極參加各類教研活動,，并且把教研活動所得及時運用到教學(xué)中去!

我以后一定會更加努力,，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

高中英語教師教育工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期我擔任高一1班,，2班英語教學(xué),。在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n,，注重反思。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，我常說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。”我明白備課的重要性,，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上,，有疑必問,。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中教師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了,。在教學(xué)上,，要求自我有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都進取與其他教師商討,，同時,，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足。此外,，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學(xué)習(xí),，本人在師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和教科研本事上有了必須的提高。

四,、狠抓課堂,，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量,，課堂管理不可小覷,。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差,。為了堅持良好的課堂紀律,，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓,。一個學(xué)年下來,，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的提高,。對于作業(yè)布置與批改方面,，要求做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),，采取談心教育,，實施“及時補上、下不為例”原則,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，抓早讀,，促基礎(chǔ)，促進后進生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異,，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,，我還對部分學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)他們自學(xué)的本事,，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自我找閱讀的材料,，從而提高閱讀本事,。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫,，我還要更加進取,、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，所以應(yīng)當予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。從期中考試能夠看出兩個班的平均水平相當,，1班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好,，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當,。所以在期末考后的時間里,，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合本事不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生簡便學(xué),，容易掌握,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期

后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)。