一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿落幕,，數(shù)學(xué)教研組在緊張忙碌中碩果累累。全體教師齊心協(xié)力,，在教導(dǎo)處的支持下，有序完成各項任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以資借鑒與回顧,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié) 篇1

一,、活動概況

數(shù)學(xué)教研組是本學(xué)期區(qū)剛剛成立的,，考慮到各幼兒園的數(shù)學(xué)教材、教師的年齡層次,、教學(xué)經(jīng)驗以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知各異,，所以本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和集體教學(xué)的開展,。”重點(diǎn)是知道集體數(shù)學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，和操作材料的設(shè)計,。在教學(xué)中關(guān)注幼兒的思維活動,，及時更新教學(xué)策略，促進(jìn)組員在數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長,。

本學(xué)期共活動5次,。頭尾兩次是在第五幼兒園,，主要內(nèi)容是交流計劃,、總結(jié)以及學(xué)習(xí)了“幼兒園數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容和目標(biāo)”。期中,，分別在五幼,、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動,，感謝這三家幼兒園對我們教研活動給予的支持,。

二、回顧

1,、理論學(xué)習(xí)

沈瑜老師分三次進(jìn)行了理論微型講座,。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。針對每項內(nèi)容列舉了多種操作活動，圖文并茂的形式,，使老師們更易理解和掌握,，大家都覺得受益匪淺。

2,、觀摩研討活動

本學(xué)期共進(jìn)行了三次觀摩研討,。首先感謝承擔(dān)研究課的幾位老師，正是他們的勇敢和努力,，才讓我們有機(jī)會學(xué)習(xí)研討,，并從中有所收獲。

第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動《小兔子的一家》,。這兩節(jié)活動雖然都是分類活動,，但一節(jié)是數(shù)量的分類，一節(jié)是物體特征的分類,。兩節(jié)活動讓我們分別感受到了數(shù)學(xué)活動分組操作和集中教學(xué)的優(yōu)勢,。中班的活動中幼兒自由

選擇操作內(nèi)容，既學(xué)習(xí)了新知識又滿足了自主操作的愿望,。小班的活動貫穿游戲情節(jié),，幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了顏色的分類。整個活動過度自然,，情趣盎然,。孩子們的積極性很高。

第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動《小熊請客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動《感知4以內(nèi)數(shù)量》,。這兩節(jié)活動都是有關(guān)“數(shù)和量”的,。其中，中班活動老師制作了白板課件,，利用課件幼兒可以直接操作驗證結(jié)果,，既有趣又實用。小班的活動依舊以集中教學(xué)為主,，孩子們在貼一貼,、數(shù)一數(shù)、說一說的游戲過程中學(xué)習(xí)了手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,，并能說出總數(shù),。“糖果回家”的游戲鞏固了幼兒按標(biāo)記分類的能力。

第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動《理解正方體的空間組合(數(shù)積木)》和奧體藝術(shù)幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》,。這兩節(jié)活動都是有關(guān)“空間和形體”的,。其中第一節(jié)大班活動，老師巧妙地利用了ppt課件,，清晰地展示了被遮擋的正方體,，幫助幼兒輕松的理解了重難點(diǎn),。第二節(jié)活動雖然在選材上有些欠妥，但教師的活動組織有條有理,，教態(tài)親切和藹,，幼兒參與度高，課堂教學(xué)效果較好,。

每次觀摩結(jié)束后,，老師們分組對活動進(jìn)行了評析。大家各抒己見,，在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學(xué)活動設(shè)計和組織的本質(zhì),，那就是關(guān)注孩子的發(fā)展?？傊?，觀摩活動讓大家收獲頗多。

三,、收獲

1,、提供了“邏輯關(guān)系”、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動案例6節(jié),，為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的數(shù)序教學(xué)資源,。

2、通過執(zhí)教老師的設(shè)計思想和活動反思及聽課老師的觀摩評析,，老師們對幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)更加自信了,。知道了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制定、活動的結(jié)構(gòu)形式以及操作活動的設(shè)計等,。

3,、通過觀摩討論，老師們對一些數(shù)學(xué)概念更加清晰,，例如：分類,、排序和排列、模式等,。

幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié) 篇2

一年一度秋風(fēng)勁,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲,，回顧這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作,，可以說緊張忙碌而收獲多多。全體數(shù)學(xué)組的教師,，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,，扎實有效地開展教學(xué)工作

1,、本學(xué)期，教研組進(jìn)一步強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理要求,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初,，要求每位教師制定好教學(xué)計劃,，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計劃，抓好課后反思的落實,，力求把教研工作做細(xì),、做實。

2,、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢,，增加隨堂課、互觀課的聽課,、評課活動,。教研室李滬老師多次來我校聽一二年級隨堂課，李啟征老師親自來我校指導(dǎo)張猛老師踐行的學(xué)生自主,、小組合作的教學(xué)模式的探究課,，并參加教研活動，就如何上課,、評課,，以及教學(xué)中存在的問題，提出了許多改進(jìn)建議,。給老師們提供多次外出學(xué)習(xí),，聽名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的機(jī)會,。每一位老師學(xué)習(xí)回來后,，我們都立即組織數(shù)學(xué)組成員聽外出學(xué)習(xí)老師帶回的新的前沿教育教學(xué)理念，老師們認(rèn)真聽取匯報總結(jié),，積極討論并適時反思自己的課堂教學(xué),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成,、關(guān)注學(xué)生情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識，激發(fā)了教師深維度的思索,。

3,、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃,，以校讀書共同體課題活動為載體，組織公開課堂教學(xué)展示課每人至少一節(jié),，在組內(nèi)積極開展每月的讀書沙龍活動,。全體成員都積極參與，寫讀書筆記及心得,，參加讀書演講比賽,，并將讀書收獲踐行于平常的課堂教學(xué)中，且及時進(jìn)行課后反思,，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,，老師們通過這些活動的開展，學(xué)習(xí)著,、進(jìn)步著,、實踐著、反思著,、總結(jié)著……使我們的.課堂教學(xué)更加求真務(wù)實,，更加高效。

二,、積極開展主題教研活動,，提高教師專業(yè)發(fā)展

在本學(xué)期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字,，定計劃,、定時間、定地點(diǎn),、定主題,、定內(nèi)容、定主講人,。以教師為主體,，強(qiáng)調(diào)實踐反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式,，不斷更新教師的觀念，改善教師教學(xué)行為,，解決教學(xué)中遇到的實際問題,，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

開學(xué)初,，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合區(qū)教研計劃制訂了以如何提高學(xué)生的計算能力為總課題、每位老師根據(jù)計算教學(xué)中存在的問題制訂相應(yīng)的子課題。分配了教研任務(wù),，主講者在對教研內(nèi)容的收集,、整理的這一過程中首先進(jìn)行了自我總結(jié),、反思,，再在組內(nèi)交流、相互學(xué)習(xí)借鑒,，使老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高,。組內(nèi)教師還結(jié)合自己實際情況，多人多次撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和德育故事,。

三,、組織各類競賽，促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展

在學(xué)生方面,，本學(xué)期,，為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況,，進(jìn)行了一至六年級的數(shù)學(xué)口算競賽和計算比賽兩項活動,，教研組在賽前有計劃、有準(zhǔn)備,，賽后有反饋總結(jié),、有獎勵。同時就存在問題,，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計算能力,，制定切實有效的改進(jìn)措施。

四,、亟待解決的問題及設(shè)想

學(xué)期末,，根據(jù)教研組活動情況，我們進(jìn)行了教研工作的交流,，老師們對教研活動的開展還是滿意的,，都認(rèn)為通過教研活動，自己在不同方面有不同的提升,，但大家也提出了一些建議,，特別是教研活動的實效性。因此,，根據(jù)實際情況,，下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn)：

1、加強(qiáng)集體備課的時效性,，針對教師實際情況實錄課例,，再進(jìn)行分析、交流，使教師教學(xué)水平上一新高度,。

2,、加強(qiáng)理論和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，繼續(xù)展開案例教學(xué)研討活動,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3、結(jié)合主題研究,，加強(qiáng)教師教學(xué)雙邊活動的設(shè)計能力,，提升學(xué)生探究欲望和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、熱門思想?yún)R報下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)數(shù)學(xué)知識的板塊對教材進(jìn)行梳理與整合,，力求通過這樣的整理過程幫助和提高教師對教材的理解和駕馭能力。

本學(xué)期通過一系列的教研活動,，使每一位老師都有不同程度的提高,，最終達(dá)到為教育教學(xué)服好務(wù)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的`作風(fēng)再獲更好的成績,。

幼兒園數(shù)學(xué)組教研總結(jié) 篇3

研究目標(biāo)：

1,、通過研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實效性，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

2,、通過研究促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn),、解決生活中的實際問題,。

3、通過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用,，使學(xué)生在知識,、技能和能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識和運(yùn)用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,，但一定要有實效,，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突,，能激活學(xué)生的探究欲望,。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實踐,，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。

一、基于生活,，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,。

"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,，他們接受起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,。比如在《估算》一課中,，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義,，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材,，而是創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人,，學(xué)生一聽特別感興趣,，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候,，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的.知識,，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50.這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人,。

二,、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在"趣"中"思",。

小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣,、好玩、新奇"的事物,，采用故事這種方式,，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動起來,。在教學(xué)《銳角和鈍角》時,，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系,，編了一個貫穿教學(xué),，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角,，根據(jù)是什么?"學(xué)生聽完爭先恐后的舉手回答,，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認(rèn)識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學(xué)很順利,，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人,。

三、在知識鞏固上,，創(chuàng)設(shè)競爭情境,。

小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，競爭對學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用,。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用"開火車",、"找朋友",、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進(jìn)行,。這些是小學(xué)生最樂意做的,，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，鞏固知識,，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。結(jié)合這個專題講了一節(jié)計算課――《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》,，口算本身就很枯燥,，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法,，習(xí)慣用自己的方法,，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的，不是那么簡單容易,，是學(xué)生最容易算錯的,，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家,、建房子,、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運(yùn)用口算方法練習(xí)鞏固，形成競爭氛圍,，達(dá)到計算又對又快的目的,。

為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，創(chuàng)設(shè)一個有效的數(shù)學(xué)情境非常重要,。根據(jù)教學(xué)需要,，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實生活,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題,，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,，才能達(dá)到激活思維,，活躍氣氛，務(wù)實高效的目的,，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地,。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂效果自然就提高了,。