時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園的數(shù)學(xué)教研組計劃 幼兒園數(shù)學(xué)組教研活動計劃篇一

在深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下，注重自身的修養(yǎng),，課程理論與實踐相結(jié)合,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng),，肯鉆業(yè)務(wù),，最大限度的調(diào)動教師的積極性。

二,、常規(guī)管理,。

1、成員組成,。

大班組

中班組

小班組

2,、教研組活動。

a,、單周：每單周一次小教研,，活動包括：教研課、文章學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流,、課例分析,、教案研討等，由各個小教研的負責(zé)人自行組織,。

雙周：每雙周一次大教研活動,，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級教研課，地點：開課教師所在班級,；兩次匯報活動,，地點：三樓多功能室。

b,、學(xué)期展示,。

每學(xué)期兩次教研成果展示，期中,、期末各一次,。形式：教研課匯報、教研沙龍,、經(jīng)驗交流等,。

c、文章學(xué)習(xí),。

教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章,，摘抄每月500字。推薦文章,、推薦課例每學(xué)期一篇,，附推薦理由。

漂流書一本,，教師閱后寫出心得體會,。

d、教學(xué)案例,。

每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例,。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳,。

開通數(shù)學(xué)教研組博客,，組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng),。

三,、工作重點。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點放在數(shù)學(xué)教育生活化,。

當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標、價值取向和指導(dǎo)策略的變化上,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”同時強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。”即強調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化,。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化,，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,、操作材料等來自生活,，與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系；二是“到生活中去”,，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué),。

1,、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活。

數(shù)學(xué)知識是非常抽象的,。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁,。為此，數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗,，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題,，將其生成為數(shù)學(xué)活動,。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的，我們應(yīng)善于保護幼兒的好奇心,，抓住他們不經(jīng)意的'提問,，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時機。

2,、活動目標的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系,。

幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實到具體的教育活動中，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動目標的制定,，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實際問題，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”,、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來,。

3、以“生活情境”的導(dǎo)入,，引出數(shù)學(xué)問題,。

心理學(xué)研究表明,，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高,。所以,，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活,；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,，從中引出數(shù)學(xué)問題，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在,，引起一種學(xué)習(xí)的需要,，從而使幼兒能積極主動地投入到學(xué)習(xí)、探索之中,。

4,、從現(xiàn)實生活中選擇相關(guān)的操作材料。

幼兒園數(shù)學(xué)活動與科學(xué)探究的操作材料不同,，不太需要精密的工具儀器,，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,，這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學(xué)就在身邊”,；二是可以讓幼兒學(xué)會珍惜和利用資源；三是可以保證數(shù)量,，做到幼兒人手一套操作材料,；四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質(zhì)資源。

在準備操作材料時,，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,，另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。

5,、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實生活的活動情境,。

在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,，并借鑒一些常見的生活事件,，創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實的、可親身體驗的,、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境,，讓幼兒與情境中的人、物,、事件相互作用,，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

6、數(shù)學(xué)教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中,。

a,、在生活中感受數(shù)學(xué)

幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例,，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生,，教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗的準備,。

b、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，可以理解為兩個方面：一是對于比較簡單的數(shù)學(xué)知識,，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進行教育，使幼兒在既輕松又自然的情況下,，獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項活動之中,，尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中,。

c、在生活中運用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活,，“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué),。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實際生活中的應(yīng)用和作用”，只有在運用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”,。

四,、考核辦法。

1,、每月對組內(nèi)教師的備課,、教學(xué)具制作、上課,、作業(yè)批改等方面進行檢查考核,，及時總結(jié)與反饋組員教研情況，并將考核情況及時上報,。

2,、組內(nèi)成員及時上交教學(xué)案例、推薦文章及推薦課例,。

3,、組內(nèi)成員準時參加每次教研活動，并且積極發(fā)言,。

幼兒園的數(shù)學(xué)教研組計劃 幼兒園數(shù)學(xué)組教研活動計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀,，加強對教學(xué)過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的研究方向,，探討“數(shù),、量、形,、空間”領(lǐng)域上進行整合教學(xué)的研究,。

2、加強課程理論的學(xué)習(xí),、注重觀念更新：倡導(dǎo)“新綱要”學(xué)習(xí),、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,，重視構(gòu)建動態(tài)的,、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體，切實發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修,、引路,、資源提供等作用。

3,、“聚焦教學(xué)活動,、研究教學(xué)活動、創(chuàng)新教學(xué)活動”的理念,，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,，讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。

4,、為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺,，形成教學(xué)研究共同體。

二,、主要研究任務(wù)：

1,、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進經(jīng)驗，了解已有的研究成果,，起到借鑒和啟示的作用,。

2、進行理論學(xué)習(xí)研究,，探討“數(shù),、量、形,、空間”領(lǐng)域上進行整合教學(xué)的研究,。

3,、開展實踐研究，從實踐出發(fā),，在實際操作中研討具體問題,。

4、開展案例分析,，以案例為載體,，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動相結(jié)合的“亮點”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例,，讓大家共享優(yōu)秀教育資源,。

三、活動形式與要求：

1,、本學(xué)期活動5次（詳見活動安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40,、

2,、活動形式：

（1）每次觀摩教學(xué)活動后，開課教師個人反思,，大家評議,，交流研討；

（2）理論講座：組長主持講座,。

3,、活動要求：

（1）要求組員遵守活動紀律，不無故缺席,、早退,；

（2）組員要認真進行集體備課，開課教師要認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,；

（3）組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念,，認真記錄,。最后一次活動結(jié)束后，需上交教案及教學(xué)案例,。

（4）組員公平公正投票評選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課,，并進行好課展示。