隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園數(shù)學(xué)教研組總結(jié)報告篇一

由于幼兒的思維處于發(fā)展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難掌握抽象數(shù)學(xué)概念的特點,。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

1、運用游戲進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法,。游戲是幼兒期最基本,、最主要的活動。在游戲中,，幼兒可獲得數(shù)學(xué)知識，并有機會自由地表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的感受,。比如，在進(jìn)行“娃娃家”游戲時,，將餐具（勺,、碗、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”,，讓他們與自己家的東西對比,，在這個簡單的游戲中，使幼兒發(fā)展了一一對應(yīng)的概念,。

2,、通過各種活動進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的,，在教學(xué)中我盡量設(shè)計各種活動,，提供不同選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要,。比如,，在進(jìn)行分類活動時，我精良提供各種不同顏色小型積塑片,、各種不同的積木,、各種學(xué)習(xí)用具,，以滿足不同兒童的探索需要。

3,、通過激發(fā)幼兒的思維來進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思考的教學(xué)，在這種教學(xué)情境下,，幼兒不可能積極,、主動地學(xué)習(xí)，不可能真正掌握數(shù)學(xué)知識,，發(fā)展邏輯思維,。因此，一般我都會采取啟發(fā)式的教學(xué)方式,，鼓勵兒童通過操作,，進(jìn)行探索。在這個過程中,，盡量設(shè)置各種問題情境,，讓幼兒進(jìn)行思考，自己得出答案,。比如,，我經(jīng)常設(shè)置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進(jìn)行思考,。當(dāng)幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小朋友后,，又引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友，怎樣才能找出全中國最高的小朋友,，怎樣才能找出全世界最高的小朋友,，從而引導(dǎo)幼兒了解測量單位是怎么來的。

4,、通過激發(fā)幼兒的情感來進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過提供幼兒可接受的,、鼓勵的,、刺激的、可欣賞的環(huán)境,，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并使他們確信自己是有能力學(xué)好數(shù)學(xué)的，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度,。

5,、通過語言進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的兩個重要方面，二者相互作用,，相互促進(jìn),。在教學(xué)中一般都采用生動、簡潔,、正確的語言表達(dá),，同時也給幼兒用語言表達(dá)自己對數(shù) 學(xué)概念的理解的機會。

6,、通過討論進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。幼兒通過操作，通過自己的探索,，對數(shù)學(xué)中的某個問題有了一定的感受,，急于想表達(dá)自己的想法。教師應(yīng)該為幼兒提供機會,，讓他們有自由表達(dá)的機會,，并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題。

總之,，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，通過不斷總結(jié)、運用新的教學(xué)方法,，取得了一定的成績,，但還有不足之處，我將在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園數(shù)學(xué)教研組總結(jié)報告篇二

數(shù)學(xué)活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手,，從幼兒身邊的事物入手，要注重手,、口,、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力,。于是,，在本期的活動中，我們結(jié)合在板房的實際情況,，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點,，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐?？偨Y(jié)探索,，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段,，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動,。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下,，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學(xué)活動,，也取得了相應(yīng)的成績。現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：

一,、首先,，在工作實踐的同時，不斷學(xué)習(xí)理論,，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐來證明理論，正因如此,，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高,，

二、本期我園來了兩位新教師,，由于是新手,，沒有教學(xué)的經(jīng)驗，我們的老師毫無保留的幫助他們,，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步,。

三、在全園教師的共同努力下,，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村教師的活動上得有聲有色,，受到了全縣老師的好評。

四,、教師在教育教學(xué)活動的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思,，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用,。

五、通過每月開展教研活動,，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論,，舉行講座。這樣,，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高,。

六,、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng),，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料,，正因如此，小,、中,、大三個年級的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高,。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力,。

總之，在本期中,，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高,，同時，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足,，在下期中,，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作,。

幼兒園數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園數(shù)學(xué)教研組總結(jié)報告篇三

數(shù)學(xué)活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手,，要注重手,、口、腦并用,，從而開發(fā)幼兒的智力,。于是，在本期的活動中,，我們結(jié)合在板房的實際情況,，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求,。要求我們的不斷的實踐,。總結(jié)探索,，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段,，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動,。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下,，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學(xué)活動,，也取得了相應(yīng)的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：

一、首先,，在工作實踐的同時,，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐來證明理論,，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高,，

二,、本期我園來了兩位新教師，由于是新手,，沒有教學(xué)的經(jīng)驗,，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步,。

三,、在全園教師的共同努力下，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村教師的活動上得有聲有色,，受到了全縣老師的好評,。

四、教師在教育教學(xué)活動的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用,。

五,、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論,，舉行講座,。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高,。

六,、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng),，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料,，正因如此，小,、中,、大三個年級的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高,。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力,。

總之,，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高,，同時,，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下期中,，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度,，從而更好的干好我們的工作。